hoi trong co thanh hay

*** Hoạt động ứng dụng Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt GV yêu cầu học sinh trình bày cảm nghĩ về HS vận dụng kiến thức đã được học về các một nhân vật trong đoạn trích nhân vật t[r]

Ngày soạn:04/03/2018 Ngày dạy: 09/03/2018 Lớp : 10 C3 Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Việt Hà Sinh viên: Lê Thị Oanh HỒI TRỐNG CỔ THÀNH (Trích hồi 28- Tam quốc diễn nghĩa) - La Quán Trung A Mục tiêu học: Kiến thức - Hiểu tính cách bộc trực, nóng nảy, thẳng - biểu lòng trung nghĩa Trương Phi, khẳng định lịng trung nghĩa Quan Cơng tình anh em kết nghĩa vườn đào họ - Nghệ thuật kể chuyện đặc sắc, cảm nhận khơng khí chiến trận tác phẩm qua đoạn trích hay tiêu biểu- Hồi trống Cổ Thành Kĩ - Hình thành kĩ đọc –hiểu tác phẩm theo thể loại - Kĩ phân tích, rút đặc điểm nhân vật Thái độ - Trân trọn tác phẩm lớn nhân loại - Có cách nhìn nhận đắn mối quan hệ đời sóng B Sự chuẩn bị thầy trò: - Sgk, sgv số tài liệu tham khảo - Thiết kế dạy- học C Cách thức tiến hành: Gv tổ chức dạy- học theo cách kết hợp hình thức đọc diễn cảm, trao đổi thảo luận D Tiến trình dạy- học: Ổn định tổ chức lớp.: Bài mới: ***Hoạt động khởi động GV: Trình chiếu hình ảnh tác phẩm kinh điển văn học Trung Quốc tam quốc diễn nghĩa, thủy hử, tây du ký, hồng lâu mộng, dẫn dắt học sinh tìm hiểu “ tứ đại danh tác “ Trung Quốc tiểu thuyết tam quốc diễn nghĩa ***Hoạt động hình thành kiến thức TG Hoạt động gv hs Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác giả -Gv: Em trình bày nét tác giả La Quán Trung? HS trả lời: La Quán Trung (1330 ?- 1400 ?) nhà văn Trung Quốc, tên La Bản, tự Quán Trung, hiệu Hồ Hải tản nhân, người Thái Nguyên, tỉnh Sơn Tây, sống vào khoảng cuối Nguyên đầu Minh Ơng người có nguyện vọng phị vua giúp nước, bất đắc chí, bơn tẩu phiêu bạt khắp nơi, tính tình độc lẻ loi Có tài liệu nói ông làm mưu sĩ Trương Sĩ Thành, người khởi nghĩa chống Nguyên Khi Minh Thái Tổ thống Trung Quốc, ông chuyển sang biên soạn dã sử Tam quốc diễn nghĩa có lẽ ơng viết vào lúc Ngồi Tam quốc diễn nghĩa, ơng cịn viết Tuỳ Đường lưỡng triều chí truyện, Tấn Đường ngũ đại sử diễn nghĩa, Bình yêu truyện tạp kịch Tống Thái Tổ long hổ phong vân hội Với tác phẩm đặc biệt Tam quốc diễn nghĩa, La Quán Trung trở thành người mở đường cho tiểu thuyết lịch sử Trung Hoa Gv nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác phẩm GV:Hãy nêu hiểu biết em tác phẩm Tam quốc diễn nghĩa ( nguồn gốc, thể loại, nội dung, giá trị tác phẩm) Hs: I Tìm hiểu chung: Tác giả La Quán Trung: (1330?-1400?) - Tên: La Bản, hiệu: Hồ Hải tản nhân - Quê: Thái Nguyên (Sơn TâyTrung Quốc) - Con người: tính cách độc, lẻ loi, thích ngao du - Viết nhiều tiểu thuyết dã sử Tác phẩm Tam quốc diễn nghĩa: - Tác phẩm đời vào đầu đời Minh (1368-1644) gồm 120 hồi a Nguồn gốc: - Nguồn gốc trình hình thành tác phẩm: + La Quán Trung vào lịch sử, truyện kể dân gian (thoại bản), kịch dân gian đế sáng tạo + Đến đời Thanh (1644-1911), Mao Tôn Cương nhuận sắc, chỉnh lí, viết lời bình thành 120 hồi lưu truyền đến ngày - Nội dung: Kể chuyện đất nước Trung Quốc chia ba, gọi “Cát phân tranh” từ năm 184 đến năm 280 Đó phân tranh ba tập đoàn phong kiến quân phiệt: Nhà Nguỵ với Tào Tháo cát phía bắc, từ Trường Giang trở lên (Bắc Ngụy), nhà Thục Lưu Bị cát phía tây nam (Tây Thục), Nhà Ngơ với Tơn Quyền cát phía đơng nam (Đơng Ngơ) Đến năm 280, Tư Mã Viêm cướp Nguỵ, diệt Thục, Ngô thống Trung Quốc - Giá trị: + Có giá trị lịch sử, quân + Giá trị nội dung + Giá trị nghệ thuật Gv bổ sung: Trong ba người cầm đầu, tác giả tập trung làm bật Tào Tháo kẻ đại gian hung, Lưu Bị hiền từ nhân đức Âm vang tác phẩm chiến đấu sức mạnh trí tuệ trí tuệ hai bên GV chốt lại ý cho HS nắm rõ Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đoạn trích GV: Hướng dẫn học sinh đọc sáng tạo (Chú ý giọng điệu Quan Cơng từ tốn, bình tĩnh, giọng điệu Trương Phi hấp tấp, nóng nảy) - La Quán Trung vào lịch sử, truyện kịch dân gian(thoại bản) để viết lên Tam quốc diễn nghĩa Đến đời Thanh, Mao Tơn Cương chỉnh lí, viết lời bình thành 120 hồi lưu truyền đến b Thể loại: -Tiểu thuyết lịch sử chương hồi(120 hồi) c Nội dung - Kể lại trình hình thành diệt vong ba tập đoàn phong kiến Ngụy(Tào Tháo) – Thục ( Lưu Bị) – Ngô( Tôn Quyền) - Thể khát vọng hịa bình, thống nhân dân d Giá trị - Tư tưởng: + Vạch trần chất tàn bạo, giả dối giai cấp thống trị + Cuộc sống loạn li, bi thảm nhân dân thể mơ ước xã hội với vua hiền, tướng giỏi -Nghệ thuật + Giá trị lịch sử, quân + Tài kể chuyện đặc sắc tác giả, đặc biệt nghệ thuật miêu tẩ trận chiến sinh động hấp dẫn Đoạn trích “ Hồi trống Cổ Thành” - Vị trí đoạn trích:Thuộc hồi 28 tác phẩm Có tiêu đề hai câu thơ: “Chém Sái Dương anh em hòa giải GV: hướng dẫn học sinh đọc phân vai HS đọc Gv: Đoạn trích nằm vị trí tác phẩm? HS: - Thuộc hồi 28 tác phẩm - Có tiêu đề hai câu thơ: Chém Sái Dương anh em hịa giải Hồi Cổ Thành tơi chúa đồn viên GV tóm tắt lại đoạn trích: “ Quan Cơng dẫn hai chị chạy đến Cổ Thành, biết tin Trương Phi đây, mừng vui khôn xiết, sai Tôn Cán vào bám Trương Phi đón Trương Phi nghĩ Quan Cơng theo Tào Tháo, chẳng nói chẳng vác xà mâu, dẫn nghìn quân tắt cửa Bắc, gặp, Quan Công, Trương PHI vác mâu đâm Vừa lúc đó, Sái Dương kéo theo quân mã đuổi đánh phía sau làm Trương Phi thêm ngờ vực Quan ông lấy đầu Sái Dương ba hồi trống để giải tỏa oan khuất chưa đầy hồi trống đầu Sái Dương lìa khỏi cổ Trương Phi vỡ lẽ, ịa khóc thụp xuống lạy Quan Cơng Hồi Cổ Thành tơi chúa đồn viên” -Tóm tắt: SGK Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc – hiểu văn tác phẩm GV : Trương Phi Quan Công gặp gỡ hoàn cảnh nào? Ba anh em Lưu Quan Trương náu trướng Tào Tháo, nhận chất gian hùng Tào, ba anh em tìm cách bỏ đi,thất tán người nơi Lưu bị chay phía Viên Thiệu, trương Phi Cổ Thành, cịn Quan Cơng phải hộ tống hai chị dâu nên chấp nhận lại chỗ Tào Tháo, thấy tin tức anh GV: Em có nhận xét gặp gỡ hai anh em? - Cuộc gặp gỡ đầy bất ngờ hợp lý a.Hoàn cảnh gặp gỡ hai anh em -Ba anh em thất tán người nơi, trương Phi Cổ Thành, quan Cơng náu trướng Tào Tháo, Lưu bị đến chỗ Viên Thiệu -Quan Cơng nghe tin anh trả ấn tín, vượt qua năm cửa quan, chém đầu sáu tên giặc, đến cửa quan thứ sáu, gặp trương phi -Quan Công: vui mừng -Tào Tháo: nghi ngờ Quan Công thay long đổi => hội ngộ đầy bất ngờ, hợp lý II Đọc- hiểu văn bản: b.Xung đột Trương Phi Quan Công GV: Nguyên nhân dẫn đến hiểu lầm - Nguyên nhân: Trương Phi Quan Công? Trương Phi nghĩ Quan Công Trương Phi nghĩ Quan Công theo Tào theo Tào Tháo, kẻ bất trung Tháo, phản bội lời thề kết nghĩa vườn đào, bất nghĩa kẻ bất trung , bất nghĩa - Biểu xung đột GV chia lớp làm hai nhóm, tìm hiểu phản *Trương Phi: ứng, hành động, diện mạo Trương Phi + Chẳng nói chẳng Quan Cơng + Lập tức mặc áo giáp, vác mâu GV dẫn: Trương Phi ngũ hổ lên ngựa tướng Lưu Bị, anh hùng lừng lẫy thời + Dẫn nghìn quân, tắt Tam Quốc, cao tám thước, đầu báo mắt cửa bắc tròn, râu hùm hàm én, tiếng sấm động => tức giận, hành động bột phát, Tính cách bật nóng nảy (thành ngữ: nóng tâm chiến đấu với kẻ Trương Phi, tính Trương Phi), thẳng, thù ko lần tỏ khơn ngoan, mưu trí người - Khi gặp Quan Cơng: phục thiện.Với tính nóng nảy vậy, + Diện mạo:Mắt trợn trịn xoe, TP hiểu nhầm QC dẫn đến việc có ba hồi râu hùm vểnh ngược trống giải oan + Hành động: hò hét sấm, múa xà mâu chạy lại đâm QC -> GV: Trương Phi buộc tội Quan Công dội, sôi sục nào? Tại Trương Phi lại có thái + Xưng hơ: mày – tao độ hành động vậy? + Lập luận buộc tội Quan HS: Công: -Cách xưng hô mày -tao đầy khinh bỉ với  bỏ anh => bất nghĩa kẻ thù  hàng Tào => bất trung + Các tội Quan Công theo Trương Phi: bỏ  phong hầu tứ tước anh, hàng Tào, phong hầu tứ tước, lừa  đến đánh lừa tao; - đâu có em bụng tốt; - đến để bắt ta => Gv giải thích Trương Phi lại có thái độ bất nhân hành dộng thế: => Trương Phi người cứng + Do tin tức ko thông, Trương Phi chưa biết rõ cỏi, thẳng, không dung thứ thật cho kẻ hai long + Nghi ngờ Quan Công bội nghĩa * Quan Cơng: + Do tính cách bộc trực, thẳng quan -Mừng rỡ vô cùng, giao long điểm riêng (trung thần chịu chết ko đao cho Châu Thương cầm, phi chịu nhục, đại trượng phu ko thờ hai chủ) nên ngựa đón Trương Phi ko đủ bình tĩnh độ sâu sắc để lí -Xưng hơ hiền đệ- ta giải Quan Cơng nhún nương nhờ Tào Tháo  Trong mắt Trương Phi, Quan Công kẻ phản bội lời thề kết nghĩa vườn đào giúp nhà Hán Trương Phi không hiểu không chấp nhận viêc Quan Công làm Trương Phi đinh ninh Quan Công dang lệnh Tào Tháo đến lừa bắt để lập cơng nên đối xử với người anh kết nghĩa kẻ thù GV: Khi bị Trương Phi nghi oan, Quan Công có hành động thái độ - Xưng hô hiền đệ-ta - Nhờ hai chị dâu minh - Tránh mũi xà mâu mà không đánh lại - Nhắc nghĩa vườn đào - Chém Sái Dương để tỏ long trung nghĩa GV: Việc Sái Dương xuất đóng vai trị gì? Đây chi tiết tình cờ, ngẫu nhiên hay có xếp đặt tác giả? HS: - Việc Sái Dương xuất hiện: + Hợp với lôgic tác phẩm: Quan Công vừa giết cháu ngoại Sái Dương Tần Kì bên bờ Hoàng Hà khiến y đuổi theo báo thù Thêm nữa, y từu lâu vốn ko phục Quan Công, nhiều lần xin Tào Tháo cho lệnh đuổi theo, chặn bắt Quan Công + Làm mối nghi ngờ Trương Phi tăng lên  đẩy mâu thuẫn, hiểu lầm hai nhân vật lên đỉnh điểm kết thúc hứng thú Bởi Quan Cơng nhờ mà đề xuất cách minh độc đáo: chém Sái Dương để tỏ lòng trung nghĩa GV chốt lại điểm GV: Biểu Trương Phi nhận long trung nghĩa Quan Công? Chi tiết Trương Phi khóc, lạy Vân Trường cho -Tránh mũi mâu, nhắc nghĩa vườn đào => Sự nhượng bộ, mềm mỏng ,điềm tĩnh - Giải xung đột +Sự xuất Sái Dương làm cho kịch tính đẩy lêm cao độ mở hướng giải mâu thuẫn +Trương Phi điều kiện, Quan Công chấp nhận điều kiện để minh oan + Để minh oan: Chấp nhận thử thách => chứng tỏ lòng thực + Chém Sái Dương chưa dứt hồi trống Trương Phi => Quan Cơng người lĩnh, dũng cảm, khí phách oai phong - Khi nhận lịng Quan Cơng Trương Phi “ rỏ nước mắt khóc, thụp lạy Vân Trường” => Trương Phi người giàu tình cảm, biết chịu nghe điều phải ta biết thêm tính cách Trương Phi?  Dũng cảm, cương trực, trung HS: nghĩa, nóng nảy đến thơ lỗ mà - Khóc, thụp lạy Vân Trường lại thận trọng, khôn ngoan, hết  Tính cách: thận trọng, khơn ngoan, trung nghĩa lịng phục thiện hết lịng phục thiện GV: Vì Quan Cơng chẳng nói chẳng rằng, xơng vào, chưa hết hồi trống chém rơi đầu Sái Dương? Ý nghĩa biểu đạt hành động đó? ( cho thấy nét đẹp ông?) HS: - Việc chém Sái Dương cách minh thuyết phục Quan Cơng với Trương Phi  Quan Cơng chẳng nói chẳng rằng, xông vào, chưa hết hồi trống chém rơi đầu Sái Dương  Tài phi thường lịng trung nghĩa Quan Cơng Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ý nghĩa hồi trống cổ thành GV: Vì đặt tên cho đoạn trích Hồi trống Cổ Thành? (Những ý nghĩa đặc biệt hồi trống Cổ Thành?) HS: Nếu trận, hồi trống khác hồi trống thúc giục tiến lên, làm nức lòng ba quân tướng sĩ , "hồi trống Cổ Thành" La Quán Trung viết : "Chém Sái Dương, anh em hòa giải Hồi Cổ Thành, tơi chúa đồn viên" + Hồi trống thách thức: TP nghi ngờ QC phản bội, lệnh ba hồi trống phải chém đầu Sái Dương Đây hồi trống để thử thách lòng trung thành QC, thử thách tài QC Hồi trống vang lên có nghĩa QC phải lao vào chiến đối mặt với kẻ thù, đối mặt với hiểm nguy chết Tiếng trống Ý nghĩa hồi trống Cổ Thành: - Biểu dương tính tình cương trực Trương Phi - Ca ngợi lòng trung nghĩa Quan Cơng - Ca ngợi tình nghĩa vườn đào ba anh em: Lưu – Quan – Trương - Hồi trống thách thức, minh oan đoàn tụ anh hùng giục giã hối thúc nhân vật hành động + Hồi trống minh oan: QC không ngần ngại chấp nhận lời thách thức TP để khẳng định lịng trung thành Bản thân dũng cảm thể lịng QC Hơn nữa, chưa dứt hồi trống, đầu Sái Dương rơi xuống đất, tiếng trống để minh oan cho QC + Hồi trống đoàn tụ: Kết thúc ba hồi trống, QC giết tướng giặc, nghi ngờ hóa giải, lúc mà anh hùng đồn tụ Hồi trống cịn có ý nghĩa ngợi ca tình nghĩa huynh đệ, ngợi ca lịng trung nghĩa anh hùng Tiếng trống lúc không thúc giục, căng thẳng, vội vã mà tiếng trống reo vui chúc mừng hội ngộ ba anh em => Hồi trống thể khơng khí hào hùng chiến trận, hồi trống thúc giục tinh thần chiến đấu, ca ngợi tài đức anh hùng Đó hồi trống thể niềm vui, khẳng định niềm tin ngợi ca chiến thắng Hoạt động 6: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghệ thuật GV: Trình bày đặc sắc nghệ thuật qua đoạn trích? HS: + Sử dụng nhiều từ cổ: quân kị, ấn thụ, phu nhân, xà mâu, long đao + Về cách xây dựng nhân vật: sử dụng nghệ thuật xây dựng nhân vật điển hình, mang tính biểu tượng: Trương Phi tượng trưng cho nóng nảy, cương trực, Quan Cơng tượng trưng cho chữ nghĩa háo; mắt trợn trịn xoe, râu hùm vểnh ngược + Tính cách nhân vật thể qua hành động lời nói miêu tả giới thiệu tác giả Nghệ thuật: - Tính cách nhân vật khắc họa rõ nét - Đoạn văn giàu kịch tính, đậm đà khơng khí chiến trận - Ngơn ngữ truyện sinh động, sôi - Lối kể chuyện giản dị, hấp dẫn + Về tình truyện: xây dựng tình xung đột kịch tính, tạo nên hấp dẫn, hồi hộp cho đoạn trích: tình bị hiểu nhầm; tình Sái Dương kéo quân đến; tình đánh trống chém đầu tướng giặc Tình tiết truyện đẩy nhanh, diễn biến căng thẳng + Nghệ thuật kể chuyện: thể nghệ thuật kể chuyện theo kiểu tiểu thuyết chương hồi Truyện kể theo trình tự thời gian việc, việc xảy đồng thời chuyển lời nhân vật dùng lời chuyển Truyện quan tâm đến diễn biến tâm lý suy nghĩ nhân vật GV chôt lại ý III Tổng kết: Nội dung - Biểu dương lịng trung nghĩa, khí phách anh hùng Trương Phi Quan Công Nghệ thuật - Xây dựng tính cách nhân vật độc đáo, đặc sắc; - Xung đột kịch rõ nét Họat động 7: Tổng kết Em nêu giá trị nội dung giá trị nghệ đoạn trích? HS: Nội dung: - Xây dựng hình tượng anh hùng thời tam quốc với nét đẹp lòng trung nghĩa, trọng chữ tín Đặc biệt nhân vật Trương Phi - Hồi trống chứa đựng linh hồn đoạn trích, hồi trống thách thức, minh oan, đoàn tụ Nghệ thuật - Sử dụng nhiều từ cổ, lối văn biền ngẫu - Xây dựng nhân vật điển hình mang tính tượng trưng, tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động ***Hoạt động luyện tập Hoạt động GV HS Giáo viên hướng dẫn học sinh ứng dụng kiến thức học để giải vấn đề yêu cầu phần luyện tập: Nội dung cần đạt Kể lại câu chuyện đoạn văn khoảng 30 dịng Tính cách Trương Phi thể qua chi tiết nào? Tính cách Trương Phi Quan Công khác nào? *** Hoạt động ứng dụng Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV yêu cầu học sinh trình bày cảm nghĩ HS vận dụng kiến thức học nhân vật đoạn trích nhân vật đoạn trích “ hồi trống Cổ Thành” kết hợp với kĩ phân tích, đánh giá, bình luận nhân vật, tượng văn học để giải vấn đề *** Hoạt động tìm tịi, mở rộng Hoạt động giáo GV HS GV định hướng cho học sinh tìm hiểu thông tin tác phẩm “tam quốc diễn nghĩa” Nội dung cần đạt - Hoàn cảnh sáng tác - tóm tắt nội dung - Hệ thống nhân vật -Giá trị tác phẩm ( lịch sử, nội dung, nghệ thuật …) E Củng cố F Hướng dẫn học Yêu cầu học sinh học cũ, soạn theo hệ thống câu hỏi sách giáo khoa Giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực Nguyễn Thị Việt Hà Lê Thị Oanh ... Trung: (1330?-1400?) - Tên: La Bản, hiệu: Hồ Hải tản nhân - Quê: Thái Nguyên (Sơn TâyTrung Quốc) - Con người: tính cách độc, lẻ loi, thích ngao du - Viết nhiều tiểu thuyết dã sử Tác phẩm Tam quốc... La Quán Trung vào lịch sử, truyện kể dân gian (thoại bản), kịch dân gian đế sáng tạo + Đến đời Thanh (1644-1911), Mao Tơn Cương nhuận sắc, chỉnh lí, viết lời bình thành 120 hồi lưu truyền đến... Quốc - Giá trị: + Có giá trị lịch sử, quân + Giá trị nội dung + Giá trị nghệ thuật Gv bổ sung: Trong ba người cầm đầu, tác giả tập trung làm bật Tào Tháo kẻ đại gian hung, Lưu Bị hiền từ nhân