1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn

227 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 227
Dung lượng 1,63 MB

Nội dung

Ngày đăng: 25/11/2021, 13:43

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu về phát triển năng lực phát hiện +80) /2 04/0... .......414. - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu về phát triển năng lực phát hiện +80) /2 04/0... .......414 (Trang 5)
Hình 1.1. Cấu trúc của năng lực Hình 1.1. Cấu trúc của năng lực - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 1.1. Cấu trúc của năng lực Hình 1.1. Cấu trúc của năng lực (Trang 28)
Quan sát Thực nghiệm Tài liệu Mô hình Ÿ - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
uan sát Thực nghiệm Tài liệu Mô hình Ÿ (Trang 44)
Hình 1.5. Tiến trình nghiên cứu khoa học của W. Harlen|S2] - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 1.5. Tiến trình nghiên cứu khoa học của W. Harlen|S2] (Trang 45)
Hình 1.6. Bốn bước giải quyết vấn đề [50] Bước 2. Quyết định hành động - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 1.6. Bốn bước giải quyết vấn đề [50] Bước 2. Quyết định hành động (Trang 46)
Hình I.7. Qui trình dạy PP tư duy GQWĐ cho SỸ Bước 1. Phân tích vấn đề. - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
nh I.7. Qui trình dạy PP tư duy GQWĐ cho SỸ Bước 1. Phân tích vấn đề. (Trang 47)
Bảng 1.1. Kết quả khảo sát giảng viên - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Bảng 1.1. Kết quả khảo sát giảng viên (Trang 55)
15 | Các Giáo viên, giảng viên đã áp dụng đúng phương pháp giảng dạy theo hình thức tín chỉ? - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
15 | Các Giáo viên, giảng viên đã áp dụng đúng phương pháp giảng dạy theo hình thức tín chỉ? (Trang 58)
(Bảng 1.2): - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Bảng 1.2 : (Trang 64)
Tổng hợp kết quả thu được kết quả như sau (Bảng 1.3): - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
ng hợp kết quả thu được kết quả như sau (Bảng 1.3): (Trang 69)
Bản chất của dạy học phát triển năng lực PH&GQVĐ thực tiễn là hình - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
n chất của dạy học phát triển năng lực PH&GQVĐ thực tiễn là hình (Trang 85)
Chuẩn bị thiết bị, dụng cụ. vật tư thực - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
hu ẩn bị thiết bị, dụng cụ. vật tư thực (Trang 100)
tiến hành thực tập đây đủ các mô hình, - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
ti ến hành thực tập đây đủ các mô hình, (Trang 101)
Hình 2.3. Sơ đô hộp kín có 6 đầu dây ra - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 2.3. Sơ đô hộp kín có 6 đầu dây ra (Trang 114)
đầu dây như (hình 2.3), cho biết bên trong hộp có thê là máy móc, thiết bị gì? - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
u dây như (hình 2.3), cho biết bên trong hộp có thê là máy móc, thiết bị gì? (Trang 114)
bối dây với 6 đầu dây được được đưa ra - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
b ối dây với 6 đầu dây được được đưa ra (Trang 115)
Bảng 3.1. Sử dụng kết quả điểm thi khảo sát chất lượng đầu năm và bài kiếm - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Bảng 3.1. Sử dụng kết quả điểm thi khảo sát chất lượng đầu năm và bài kiếm (Trang 134)
Bảng 3.2. Thông kê kết quả học tập của SV nhóm TN và ĐC trước khi TNSP - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Bảng 3.2. Thông kê kết quả học tập của SV nhóm TN và ĐC trước khi TNSP (Trang 135)
Hình 3.1: - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 3.1 (Trang 135)
SV để kiểm tra sự hứng thú của họ khi được tham gia vào quá trình hình - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
ki ểm tra sự hứng thú của họ khi được tham gia vào quá trình hình (Trang 136)
Hình 3.2. Biểu đô phán phối tỉ lệ điểm của SV 2 nhóm TN sau đọt thực - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 3.2. Biểu đô phán phối tỉ lệ điểm của SV 2 nhóm TN sau đọt thực (Trang 139)
Hình 3.3. Da giác về kết quả học tập của nhóm TN và ĐC sau thực nghiệm - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 3.3. Da giác về kết quả học tập của nhóm TN và ĐC sau thực nghiệm (Trang 140)
Bảng 3.6. Kết quả học tập của SV nhóm TN và ĐC trước khi TNSP vòng 2 - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Bảng 3.6. Kết quả học tập của SV nhóm TN và ĐC trước khi TNSP vòng 2 (Trang 142)
Hình 3.5. Biếu đô phán phối tỉ lệ điểm của SV 2 nhóm TN, ĐC sau đợt thực - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 3.5. Biếu đô phán phối tỉ lệ điểm của SV 2 nhóm TN, ĐC sau đợt thực (Trang 145)
Nhìn vào Hình 3.5 cho thây: Trong 6 khoảng đâu, cột của nhóm TÌN - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
h ìn vào Hình 3.5 cho thây: Trong 6 khoảng đâu, cột của nhóm TÌN (Trang 145)
Bảng 3.9. Điêu tra vê tính mới mẻ và kha thì của đê xuát - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Bảng 3.9. Điêu tra vê tính mới mẻ và kha thì của đê xuát (Trang 147)
Bảng 3.10. Điêu tra GV về nội dung dạy học phát triển NL PH&GQVĐ thực tiễn cho SV - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Bảng 3.10. Điêu tra GV về nội dung dạy học phát triển NL PH&GQVĐ thực tiễn cho SV (Trang 148)
3 SV có tích cực và chủ động trong việc hình thành 25 833 - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
3 SV có tích cực và chủ động trong việc hình thành 25 833 (Trang 149)
Bảng 3.12. Điễu tra SV về các tiết học trong quá trình TNSP. - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Bảng 3.12. Điễu tra SV về các tiết học trong quá trình TNSP (Trang 150)
Câu 2 (4.25đ). Cho lưới điện như hình vẽ. Biết điện áp đầu nguồn U= 66kV, - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
u 2 (4.25đ). Cho lưới điện như hình vẽ. Biết điện áp đầu nguồn U= 66kV, (Trang 200)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w