Đang tải... (xem toàn văn)
Caùc nhoùm sinh vaät Gv yeâu caàu hs nhìn laïi baûng HS quan saùt baûng & xeáp caùc sv trong tự nhiên xếp loại riêng những ví dụ trên theo nhóm động vật & thực Goàm coù 4 nhoùm nào thuộc[r]
BÀI 20 : CẤU TẠO TRONG CỦA PHIẾN LÁ Tuần: - Tiết: NS: 01 / 08 / 15 MỞ ĐẦU SINH HỌC ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG I /MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : * Biết phân biệt vật sống & vật không sống * Đặc điểm chủ yếu thể sống 2/ Kó : - Kó so sánh - Kó quan sát - Kó nhận dạng sinh vật tự nhiên - Kó làm việc theo nhóm, phân tích tổng hợp 3/ Thái độ : so sánh đặc điểm & xếp loại cho phù hợp, yêu thiên nhiên & có ý thức bảo vệ thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ - G V: gà, đậu, đá - HS : Quan sát đồ đạt, vật nhà III/ TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1/ Ổn định lớp (1’) 2/ KTBC: khơng kiểm tra 3/.Mở (1’) : Hằng ngày tiếp xúc với đồ vật, cối, vật khác Đó giới vật chất quanh ta , chúng bao gồm vật sống & không sống (hay sinh vật ) Vậy vật sống & vật không sống tìm hiểu học hôm Các hoạt động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS * Hoạt động (16’) nhận dạng vật sống & vật không sống, đặc điểm vật sống Mục tiêu : HS nhận dạng vật sống & vật không sống , cho ví dụ 1/ Nhận dạng vật sống & vật GV nêu yêu cầu tìm hiểu HS kể vài đồ đạt cối , không sống - Hòn đá , viên gạch vật đặc điểm vật sống vật biết có không sống GV ghi lên bảng ví dụ hs gia đình - Con gà , đậu vật vừa nêu , gv nêu vài ví dụ sgk sống ( thể sống ) GV cho HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi: - Con gà , đậu cần điều kiện sống để sống ? - Con gà đậu có lớn lên sau - HS chia nhóm nhỏ , bàn bạc thảo luận để trả lời câu hỏi GV đưa thời gian nuôi trồng không ? - Hòn đá có tăng kích thước không ? - Từ điều kiện , em hảy nêu điểm khác vật sống & vật không sống Đại diện nhóm trả lời—> nhóm khác nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS phân biệt vật sống & vật không sống Hoạt động (20’): lập bảng so sánh đặc điểm thể sống & vật không sống theo mẫu hướng dẫn SGK Mục tiêu : HS so sánh đặc điểm vật sống & vật không sống —>rút đặc điểm chung vật sống ( thể sống ) 2/ Đặc điểm thể sống - Có trao đổi chất với môi trường ( lấy chất cần thiết & loại bỏ chất thải ) tồn , phát triển - Lớn lên & sinh sản Gv cần diễn giảng để HS so HS suy nghó trả lời theo sánh thực vật & động gợi mở GV vật Xác định chất cần thiết & chất thải chất ? GV yêu cầu HS dùng kí hiệu - HS đọc thông tin mục để (+ ) (- ) điền vào cột điền vào cho thích hợp ( bảng trống bảng cho thích hợp hs kẽ sẳn nhà ) ( bảng tr.6 ) GV treo bảng phụ tr.6 HS lên điền vào — >hs khác nhận xét bổ sung Gv hướng dẫn HS điền thêm vd cho phong phú Cột 3, hỏi khó GV cho HS trả lời GV đặc câu hỏi : - Hoạt động sống thể hoạt động ? - Hoạt động sống đv hoạt động ? - Họat động sống tv hoạt động ? ĐV lấy chất cần thiết ? ( từ bảng tr.6 yêu cầu HS nhận xét ) GV điều chỉnh , bổ sung HS hoàn thành bảng HS trả lời câu hỏi: lấy chất cần thiết & loại bỏ chất thải Từ câu hỏi & bảng tr.6 Hs phát biểu khác thể sống & vật không sống & rút đặc điểm thể sống Bảng tr.6 sgk stt Ví dụ Lớn lên Sinh sản Xếp loại Di chuyển Các chất cần thiết Các chất thải Vật sống Vật k sống CỦNG CỐ: (6’) Câu Giữa vật sống & vật sống không sống có khác ? Khác nhau: - Vật sống: gà, vịt, mèo, chó… - Vật không sống: bàn, tủ, đá… - Vật sống : lấy thức ăn nước uống, lớn lên, sinh sản, hô hấp - Vật không sống : không lấy thức ăn không lớn lên Câu Đặc điểm thể sống? - Có trao đổi chất với môi trường (lấy chất cần thiết & loại bỏ chất thải ngoài) tồn , phát triển Câu Bài tập : chọn câu đánh dấu vào đầu câu Đặc điểm thể sống a/ Lớn lên , sinh sản & di chuyển b/ Trao đổi chất , sinh sản c/ Lớn lên , sinh sản , trao đổi chất DẶN DÒ (1’) - Làm tập tr.6 sgk - Kẻ bảng tr.7 sgk vào tập - Chuẩn bị : + Mẫu vật : nấm rơm + Cây xanh trồng chậu mang đến lớp Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Tuần: - Tiết: NS: 01 / 08 / 15 NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: - HS trình bày vài ví dụ cho thấy đa dạng sinh vật với lợi , mặt hại chúng * HS Kể tên nhóm sinh vật * HS nắm sinh vật học nói chung & thực vật học nói riêng ,ng/ c , & nhằm mục đích ? 2/ Kó :Kó so sánh - Kó quan sát - Kó làm việc theo nhóm, phân tích tổng hợp 3/ Thái độ : yêu thiên nhiên & có ý thức bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ - GV: nh chụp phóng to phần cảnh quang tự nhiên, có số loài đv & cối khác Tranh vẽ đại diện nhóm sinh vật - HS: mẫu vật, nấm rơm, trồng chậu III/ TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1/ Ổn định lớp (1’) 2/.KTBC (5’) Câu Giữa vật sống & vật sống không sống có khác ? Khác nhau: - Vật sống: gà, vịt, mèo, chó… - Vật không sống: bàn, tủ, đá… - Vật sống : lấy thức ăn nước uống, lớn lên, sinh sản, hô hấp - Vật không sống : không lấy thức ăn không lớn lên Câu Đặc điểm thể sống? - Có trao đổi chất với môi trường (lấy chất cần thiết & loại bỏ chất thải ngoài) tồn , phát triển 3/ Mở bài: (1’) sinh học khoa học nghiên cứu giới sinh vật tự nhiên, có nhiều loại sinh vật khác nhau: động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm ………………… Các hoạt động : NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS * Hoạt động (10’) : Tìm hiểu đa dạng sinh vật tự nhiên Mục tiêu: HS thấy đa dạng nơi sống, kích thước SV tự nhiên 1/ Sinh vật tự nhiên a/ Sinh đa dạng giới sinh vật Gv sử dụng bảng phụ để hs HS hoạt động nhóm điền vào tr.7 —>HS tự đưa thêm ví dụ GV uốn nắn cách gợi ý Tên Nơi Kích Có Có , ví dụ : Nhận xét dần theo sv sốn thướ lợi hại cột g c - Sinh vật tựnhiên phong phú & đa dạng chúng Mở rộng : sv phong phú sống nhiều môi trường ? đa dạng khác nhau, có quan hệ mật nào? thiết với & với Gv nhận xét câu trả lời người hs, bổ sung chưa hoàn chỉnh Hs nhận xét lẫn sau hoàn thành —>HS dựa vào bảng làm để trả lời câu hỏi Đại diện nhóm trình bày , nhận xét , bổ sung —>Sau Hs tự tổng hợp thành nhận xét chung * Hoạt động (10’) : Xác định nhóm sinh vật Mục tiêu : HS phải xác định nhóm sinh vật tự nhiên b/ Các nhóm sinh vật Gv yêu cầu hs nhìn lại bảng HS quan sát bảng & xếp sv tự nhiên xếp loại riêng ví dụ theo nhóm động vật & thực Gồm có nhóm thuộc thực vật ,động vật vật - vi khuẩn đặc câu hỏi :em có biết HS kết hợp quan sát H 2.1 - Nấm chúng thuộc nhóm sinh vật sgk để xếp sv theo -Động vật không?(để hs trả lời nhóm tương tự H 2.1 - Thực vật gv treo tranh H 2.1 sgk —>cuối HS trả lời xem có - GV hướng dẫn hs xếp nhóm nhóm sv theo đặc điểm tương tự HS đọc phần thông tin sau GV nhậ xét , điều chỉnh tự rút tiểu kết sv tự hs xếp loại sai nhiênxếp vào nhóm Hoạt động (10’) : Tìm hiểu nhiệm vụ sinh vật học & thực vật học Mục tiêu : HS phải xác định nhiệm vụ sinh học 2/ Nhiệm vụ sinh học GV kiểm tra kiến thức phần1 HS thảo luận & ghi kết vaò - Sự đa dạng sv giấy Nghiên cứu hình thái cấu thể đặc điểm tạo , đời sống ? - HS báo cáo kết đa dạng sv nói chung & - Con người tìm hiểu lợi ích - HS khác nhận xét tv nói riêng để sử dụng hợp & tác hại sv nhằm mục HS đọc phần thông tin sgk tr.8 lí , Phát triển & ảo vệ đích ? chúng phục vụ đời sống GV giới thiệu nhiệm vụ người chủ yếu sinh học THCS , nhiệm vụ tv học CỦNG CỐ (7’) Sinh vật tự nhiên đa dạng nư ?Ù TL: Sinh vật tựnhiên phong phú & đa dạng chúng sống nhiều môi trường khác , có quan hệ mật thiết với & với người Bài tập : sinh vật tự nhiên gồm a/ Vi khuẩn , nấm b/ vi khuẩn , động vật , thực vật c/ Vi khuẩn , động vật , thực vật , nấm 2/ Nhiệm vụ sinh học ? Nghiên cứu hình thái cấu tạo , đời sống đa dạng sv nói chung & tv nói riêng để sử dụng hợp lí , Phát triển & ảo vệ chúng phục vụ đời sống người 3/ Các nhóm sinh vật tự nhiên ? Gồm có nhóm - vi khuẩn - Nấm - Động vật - Thực vật DẶN DÒ (1’) * Làm tập 1,2,3, tr.9 sgk * Kẻ bảng tr.11 vào tập * Sưu tầm ảnh tv phân bố nhiều địa hình khác Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Tuần: - Tiết: NS: 05 / 08 / 15 ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: HS trình bày đặc điểm chung thực vật đa dạng , phong phú chúng 2/ Kó năng: - Kó so sánh - Kó quan sát - Kó làm việc theo nhóm, phân tích tổng hợp 3/ Thái độ: Yêu thiên nhiên , thực vật , bảo vệ xanh II/ CHUẨN BỊ: GV : tranh ảnh vườn , sa mạc , hồ nước H 3.1 —>4 , bảng tr.20 HS : sưu tầm tranh + vật sống nhiều môi trương khác III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1/ Ổn định lớp(1’) 2/ KTBC (5’) Sinh vaät tự nhiên đa dạng nư ?Ù TL: Sinh vật tựnhiên phong phú & đa dạng chúng sống nhiều môi trường khác , có quan hệ mật thiết với & với người Bài tập : sinh vật tự nhiên gồm a/ Vi khuẩn , nấm b/ vi khuẩn , động vật , thực vật c/ Vi khuẩn , động vật , thực vật , nấm 3/ Mở : (1’): Thực vật rát đa dạng & phong phú , đặc điểm chung tv ? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm Các hoạt động : 33’ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động: TÌM HIỂU SỰ ĐA DẠNG PHONG PHÚ CỦA THỰC VẬT ( 16’ ) Mục tiêu: Hs nắm tv phong phú & đa dạng GV treo tranh ảnh HS cho biết tranh ảnh thuộc nhóm 1/ Sự đa dạng & phong gv sưu tầm cho hs quan sát & ? phú tv HS dựa vào bảng phụ trả lời tranh 3.2 —>4 câu hỏi sgk Gv treo bảng tr 20 sgk để hs có sở trả lời câu hỏi Đại diện nhóm trình bày trước lớp sgk Gv nêu câu hỏi sgk - Có nhận xét giới thực vật ? Thực vật tự nhiên gv nhận xét bổ sung Các nhóm khác nhận xét , bổ đa dạng & phong phú Thực vật thếgiới : 300.000 sung Chóng sống nơi loaứi HS keỏt luaọn sửù daùng cuỷa thửùc trái đất,có nhiều dạng Thửùc vật VN : 12.000 loài vật thÝch nghi víi nhiỊu môi tr- ờng khác -ẹa daùng ve moõi trửụứng sống: + Các miền khí hậu khác + Các dạng địa hình khác + Các môi trường sống khác -Số lượng loài -Số lượng cá thể loài Hs ý lắng nghe Hs nêu số cách bảo vệ thực vật Hoạt động 2: HIỂU ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT ( 17’) Mục tiêu: Hs nêu đặc điểm chung thực vật Gv yêu cầu HS lấy Hs hoạt động nhóm trả lời 2/ Đặc điểm chung tập làm bảng tr 11 câu hỏi sgk thực vật Gv gợi ý cho em ghi Hs dùng kí hiệu (+) , ( - ) ghi vào - Tự tổng hợp chất xác cách nhận xét cột trống hữu (quang hợp: cần tượng Hs quan sát nhận xét tượng cacbonic as để tổng - Đánh chó , chó chạy , hợp chất hửu thảy đánh cây đứng yên Sau hoàn thành bảng , đại khí oxi) - Trồng sổ diện nhóm đứng lên trình bày , - Phần lớn khả nhóm khác nhận xét , bổ sung di chuyển (thực vật) hướng sáng Đại diện nhóm rút đặc điểm - Phản ứng chậm với kích GV mở rộng: phản ứng chậm , thực vật có tính hướng chung thực vật thích môi trường sáng , hướng động , hướng đất …… 4/ CỦNG CỐ ( 4’ ) - Thực vật sống nơi trái đất ? - Hãy nhận xét thực vật nước ta? Thế cần phải tăng cường trồng bảo vệ MT? Bài tập : Điểm khác thực vật với sv khác a/ Thực vật phong phú , đ adạng b/ Tv sống khắp nơi trái đất đáp án c: c/ Thực vật có khả tự tổng hợp chất hữu , không di chuyển , phản ứng chậm DẶN DÒ (1’) Làm tập nhà tr.12 Vẽ bảng 1,2 vào tập tr.13 sgk Chuẩn bị số xanh có đủ quan GD: Thực vật phong phú đa dạng ta không bảo vệ chúng số lượng loài giảm dẫn đến đa dạng không còn.Vậy em làm để bảo vệ thực vật? Gv gd cách bảo vệ thực vật cho em Rút kinh nghieäm:………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tuần: - Tiết: NS: 05 / 08 / 15 Bài 4: CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐIỀU CÓ HOA I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : HS Biết cách quan sát so sánh để phân biệt có hoa & khaông có hoa dựa vào đặc điểm quan sinh sản 2/ Kó * Quan sát so sánh năm & lâu năm 3/ Thái độ * Biết phân loại thực vật II/ CHUẨN BỊ: GV : Tranh phóng to H 4.1 , 4.2 Mẫu vật số có hoa & hoa HS : Một số có hoa , , hạt III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1/ Ổn định lớp(1’) 2/ KTBC (4’) - Thực vật sống nơi trái đất ? - Hảy nhận xét thực vật nước ta ? Thế cần phải tăng cường trồng bảo vệ môi trường Bài tập : Điểm khác thực vật với sv khác a/ Thực vật phong phú , đ adạng b/ Tv sống khắp nơi trái đất c/ Thực vật có khả tự tổng hợp chất hữu , không di chuyển , phản ứng chậm đáp án c: 3/ Mở : (1’) Thực vật có số điêm chung , quan sát kó em nhận khác chúng Các hoạt động dạy – học (34’) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động ( 20’): XÁC ĐỊNH CÁC CƠ QUAN SINH SẢN , CƠ QUAN SINH DƯỢNG & CHỨC NĂNG CỦA CÂY CÓ HOA ( CÂY CẢI ) Mục tiêu : Nắm quan xanh có hoa Phân biệt xanh có hoa & xanh hoa - Gv treo tranh hình 4.1 1/ Thực vật có hoa & thực vật - Gv hướng dẫn hs tìm hiểu - HS quan sát H4.1 hoa quan xanh xanh có hoa HS đối chiếu bảng bên cạnh quan xanh - Thực vật có hoa cã quan * Cây cải có loại - Hs trả lời : có hai quan sinh sản hoa , , hạt quan ? Chức sinh dưỡng & quan sinh - Thực vật hoa:cơ loại quan ? sản quan sinh sản - Gv dùng sơ đồ câm yêu cầu - HS quan sát hình 4.1 bên hoa hs xác định quan & xác định quan nêu chức sơ đồ câm * Rễ , thân ………………… —>cơ quan sinh dưỡng * Hoa, , hạt …………… —>cơ quan sinh sản -TV cã hoa gåm lo¹i: * Chức quan + Cơ quan sinh dưỡng : sinh sản ……………… —>sinh sản để trì nòi rễ , thân , có chức ø nuôi * Chức quan giống dưỡng sinh dưỡng ………………………… —>nuôi dưỡng + Cơ quan sinh sản : hoa , Gv yêu cầu hs hoạt động Hs quan sát tranh & mẫu , hạt có chức trì nhóm: phân biệt TV có hoa & nhóm ý quan & phát triển nòi giống TV hoa sinh dưỡng & quan sinh GV theo dõi, gợi ý sản hay hướng dẫn nhóm - Kết hợp hình 4.2 ( tr.14 chậm … sgk ) hoàn thành bảng Gv chữa bảng cách tr 13 sgk gọi 1—>3 nhóm trình bày Gv lưu ý cho hs dương xó - Đại diện nhóm trình hoa có bày ý kiến quan sinh sản đặc biệt với giới thiệu mẫu phân Gv nói thêm mối quan hệ chia quan tổ chức - Các nhóm khác bổ thể để phân biệt nhóm sung , đưa ý kiến khác TV.Qua thấy mối để trao đổi quan hệ thể TV với môi trường giúp em dễ dàng Hs ý tiếp thu chăm sóc bảo vệ TV trì tính đa dạng chúng ? dựa vào đặc điểm có hoa thực vật chia TV thành nhóm ? - Gv cho hs đọc thông tin Kết luận : Thực vật có =>Cho biết thê thực vật nhóm : thực vật có hoa & có & hoa thực vật hoa - Gv chữa nhanh cách đọc kết sai để HS phát biểu - Gv dự kiến số thắc - Dựa vào thông tin sgk trả mắc HS phân biệt lời cách phân biệt thực vật thông có hạt , hoa có hoa với thực vật không hồng , hoa cúc có hoa hạt , su hào , bắp cải - HS làm tập sgk tr 14 hoa Hoạt động ( 14’ ) CÂY MỘT NĂM & CÂY LÂU NĂM Mục tiêu : Phân biệt năm & lâu naêm ... tiêu : Nắm quan xanh có hoa Phân biệt xanh có hoa & xanh hoa - Gv treo tranh hình 4.1 1/ Thực vật có hoa & thực vật - Gv hướng dẫn hs tìm hiểu - HS quan sát H4.1 hoa quan xanh xanh có hoa HS... bên cạnh quan xanh - Thực vật có hoa cã quan * Cây cải có loại - Hs trả lời : có hai quan sinh sản hoa , , hạt quan ? Chức sinh dưỡng & quan sinh - Thực vật hoa:cơ loại quan ? sản quan sinh sản... HS quan sát hình 4.1 bên hoa hs xác định quan & xác định quan nêu chức sơ đồ câm * Rễ , thân ………………… —>cơ quan sinh dưỡng * Hoa, , hạt …………… —>cơ quan sinh sản -TV cã hoa gåm lo¹i: * Chức quan