1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

SKKN biện pháp tổ chức và thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học

23 16 0
SKKN biện pháp tổ chức và thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

... luận học sở phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động ngồi lên lớp trường Tiểu học , đề xuất biện pháp xây dựng kế hoạch tổ chức thực hoạt động lên lớp, nhằm nâng cao chất lượng hoạt động lên lớp. .. chức, quản lý hoạt động lên lớp" Như nói “ Hoạt động lên lớp tiếp nối hoạt động dạy- học lớp, đường gắn lý thuyết với thực tiễn, tạo thống nhận thức với hành động học sinh” Hoạt động lên lớp có vị... trường TH năm học 2018-2019 Đề xuất số biện pháp cải tiến tổ chức thực hoạt động lên lớp I.3 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp tổ chức thực hoạt động lên lớp I.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu Vì

Ngày đăng: 25/11/2021, 06:49

Xem thêm: SKKN biện pháp tổ chức và thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học

Hình ảnh liên quan

Mục tiêu Hình thức tổ chức - SKKN biện pháp tổ chức và thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học

c.

tiêu Hình thức tổ chức Xem tại trang 11 của tài liệu.
- Tổ chức tập dượt đội hình đội ngũ chuẩn bị cho lễ khai giảng. - SKKN biện pháp tổ chức và thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học

ch.

ức tập dượt đội hình đội ngũ chuẩn bị cho lễ khai giảng Xem tại trang 11 của tài liệu.
BẢNG KHẢO SÁT HĐNGLL Cuối học kỳ I-Năm học 2018-2019 - SKKN biện pháp tổ chức và thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học

u.

ối học kỳ I-Năm học 2018-2019 Xem tại trang 18 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • I. PHẦN MỞ ĐẦU

    • I.1. Lí do chọn đề tài.

    • I.2. Mục tiêu , nhiệm vụ của đề tài:

    • I.3. Đối tượng nghiên cứu:

    • I.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu.

    • I.5. Phương pháp nghiên cứu.

    • II. PHẦN NỘI DUNG

      • II.1. Cơ sở lí luận:

      • II.2. Thực trạng.

        • a. Thuận lợi, khó khăn:

        • b. Thành công, hạn chế:

        • c. Mặt mạnh, mặt yếu

        • d. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động…

        • e. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tà đã đặt ra:

        • II.3. Giải pháp, biện pháp:

          • a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp:

          • b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp.

          • c. Điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp:

          • d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp:

          • e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu.

          • II.4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu.

            • a. Đối với học sinh:

            • b. Đối với giáo viên:

            • c. Đối với nhà trường:

            • III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ

              • III.1. Kết luận:

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan