Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và đánh giá thực trạng ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh ở trường THCS Nguyễn Trãi, đề tài có mục đích đề xuất các biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh, thông qua công tác chủ nhiệm. Nhằm giúp học sinh nhận thức rõ tác hại của ô nhiễm môi trường đối với sức khỏe và đời sống con người. Từ đó có ý thức trong việc giữ gìn vệ sinh chung ở mọi lúc mọi nơi. Có ý thức tiết kiệm điện, nước...tham gia tích cực các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường học cũng như ở địa phương tổ chức. Đề tài này nhằm mục đích chia sẻ với đồng nghiệp phương pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua các giờ dạy kiến thức, các giờ sinh hoạt 15 phút đầu giờ, các giờ sinh hoạt lớp, các buổi ngoại khóa... góp phần thực hiện tốt mục tiêu giáo dục ở trường THCS Nguyễn Trãi, từ đó mở rộng cho các trường THCS khác trên địa bàn Huyện Krông Ana. Nhiệm vụ • Nghiên cứu cơ sở lý luận về bảo vệ môi trường. • Khảo sát, đánh giá thực trạng ý thức bảo vệ môi trường của học sinh ở trường THCS Nguyễn Trãi. Đề xuất biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường ở trường THCS Nguyễn Trãi. • Thực nghiệm sư phạm. 3. Đối tượng nghiên cứu Tập trung vào các biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 8A1 (năm học 2016 2017) trường THCS Nguyễn Trãi làm lớp thực nghiệm. 4. Giới hạn của đề tài Tìm hiểu về ý thức bảo vệ môi trường của học sinh lớp 8A1 năm học 2016 2017 trường THCS Nguyễn Trãi. 5. Phương pháp nghiên cứu a. Phương pháp nghiên cứu lí luận: thu thập thông tin trên báo chí, trên internet... b. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: