* Yêu cầu về nội dung: Học sinh có thể có các cách cảm nhận khác nhau song cần đảm bảo các ý cơ bản sau: - Bài thơ tràn ngập nỗi nhớ và sự mong chờ người thầy đã đi bộ đội.. - 4 câu thơ [r]
PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO PHÚC THỌ ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học 2011- 2012 Môn: Ngữ văn Ngày thi : 17/4/2013 Thời gian làm bài: 120phút (Đề thi gồm 01 trang) Câu (6 điểm): Khi thầy giáo đội Trần Đăng khoa viết thơ sau để thể hiên nỗi nhớ mong chờ với người thầy kính u Hỏi đường Kính tặng thầy giáo đội Nhìn đường nhỏ từ Bâng khng thiếu bóng thầy qua Đường ơi, có nhớ là, Ngày dạy học thầy qua đường Đường rằng: “Tao nhớ thay, Khoa ơi! Thầy giáo mày xa Bao thống nước nhà, Thầy dạy học, lại qua đường này.” Nhìn đường rợp bóng cây, Bỗng lại thấy dáng thầy qua 1966 ( “ Góc sân khoảng trời”Trần Đăng Khoa) Viết đoạn văn khoảng 12 câu trình bày cảm nhận em đọc thơ Câu (14 điểm): Em hiểu tình yêu thương, chia sẻ người với người qua nội dung mẩu chuyện sau: Gia đình q mến ơng lão mù nghèo khổ rách rưới- người hàng tuần mang rau đến bán cho họ Một hôm ông lão khoe: “ Khơng biết để trước cửa nhà tơi thùng quần áo cũ” Gia đình biết ơng lão thiếu thốn nên vui: “ Chúc mừng ơng, thật tuyệt!” Ơng lão mù nói: “ Tuyệt thật! Nhưng tuyệt vừa lúc tơi biếtcó gia đình thực cần quần áo đó” ( Phỏng theo Những lòng cao cả) Hết ( Giám thị khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh: Số báo danh: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚC THỌ HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học 2012 - 2013 MÔN: NGỮ VĂN (Bản hướng dẫn chấm gồm có 03 trang) I Hướng dẫn chung - Giám khảo nắm bắt nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá cách tổng quát Cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm, tránh đếm ý cho điểm cách máy móc Phát trân trọng làm thể tính sáng tạo, tư độc lập Nếu học sinh làm theo cách riêng (khơng có đáp án) đáp ứng yêu cầu bản, hợp lý, có sức thuyết phục chấp nhận - Tổng điểm toàn 20,0 điểm, chiết đến 0,25 điểm Hướng dẫn chấm nêu thang điểm chính, giám khảo bàn bạc thống việc chi tiết hóa điểm số II Những yêu cầu cụ thể Câu Câu Nội dung * Yêu cầu kĩ năng: Thang điểm điểm - Biết viết đoạn văn khoảng 12 câu trình bày cảm nhận thơ - Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, có cảm xúc - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, diễn đạt * Yêu cầu nội dung: Học sinh có cách cảm nhận khác song cần đảm bảo ý sau: - Bài thơ tràn ngập nỗi nhớ mong chờ người thầy đội - câu thơ đầu gợi nỗ niềm bâng khuâng, cô đơn thương nhớ em bé đường học + Con đường nhỏ nhỏ quen thuộc lại thiếu vắng bóng dáng thầy thân u Chính nhớ thầy nên em tâm với đường + Hai từ “đường ơi” cất lên tha thiết bồi hồi, thể sâu sắc tâm trạng cậu bé - Cái hay thơ đường nhân hóa giống người bạn Dường người bạn thấu hiểu nỗi buồn, nỗi cô đơn, thương nhớ Khoa “người bạn” vỗ an ủi khoa điểm 0,5 điểm điểm 1,5 điểm Câu * Yêu cầu kĩ năng: điểm - HS biết viết văn nghị luận giải thích - Bố cục chặt chẽ; mở bài, kết hay ; lập luận phù hợp, dẫn chứng, lí lẽ thuyết phục - Diễn đạt trơi chảy, mạch lạc, có cảm xúc - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, diễn đạt * Yêu cầu kiến thức: điểm HS có nhiều cách trình bày khác song cần đảm bảo ý sau: - Giải thích yêu thương, chia sẻ điểm - Nêu ý nghĩa mẩu chuyện trên:+ Câu chuyện 2,0 điểm ngắn gọn, hàm xúc vô cảm động, thể tình yêu thương, quan tâm gia đình với ơng lão mù nghèo khổ Họ bí mật đặt trước nhà ông thùng quần áo cũ mong đỡ đần ơng Ơng lão vui điều ơng sẻ chia thùng quần áo cho gia đình khác bất hạnh + Câu chuyện ca ngợi lòng cao biết quan tâm chia sẻ, cảm thông với - Nêu số biểu khác sẻ chia yêu thương 1,5 điểm sống - Giải thích phải yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ lẫn điểm - phê phán lối sống thấp hèn, ích kỉ, bàng quan, thờ với 0,5 điểm người xung quanh, vơí cộng đồng - Liên hệ thân rút học: + Đây đức tính quý báu cần thiết người + Được yêu thương giúp đỡ người khác niềm vui, nguồn hạnh phúc, làm cho sống trở nên tốt đẹp có ý nghĩa + Hãy thể tình yêu thương cách chân thành biểu cụ thể điểm - Hết - ... DẪN CHẤM KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học 2012 - 2013 MÔN: NGỮ VĂN (Bản hướng dẫn chấm gồm có 03 trang) I Hướng dẫn chung - Giám khảo nắm bắt nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá cách... đường học + Con đường nhỏ nhỏ quen thuộc lại thi? ??u vắng bóng dáng thầy thân u Chính nhớ thầy nên em tâm với đường + Hai từ “đường ơi” cất lên tha thi? ??t bồi hồi, thể sâu sắc tâm trạng cậu bé -... đạt rõ ràng, mạch lạc, có cảm xúc - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, diễn đạt * Yêu cầu nội dung: Học sinh có cách cảm nhận khác song cần đảm bảo ý sau: - Bài thơ tràn ngập nỗi nhớ mong chờ người thầy