giao an phu dao phan tien hoa

Hình thành loài bằng cách li tập tính: Các cá thể của 1 quần thể do đột biến có được KG nhất định làm thay đổi 1 số đặc điểm liên quan tới tập tính giao phối thì những cá thể đó sẽ có xu[r]

Ngày soạn: Tiết 17 ÔN TẬP CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA I.Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố kiến thức chứng chế tiến hóa Q trình hình thành đặc điểm thích nghi , hình thành loài Kĩ năng: Xác định câu hỏi, làm nhanh số dạng tập trắc nghiệm Thái độ: Có niềm tin vào khoa học, ứng dụng kiến thức học vào đời sống II Phương pháp, phương tiện Tổng kết khái quát hóa Chuẩn bị: câu hỏi tập vận dụng III Nội dung A – LÝ THUYẾT Hoạt động thầy trò Nội dung ôn tập Gv: Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm I Bằng chứng giải phẩu so sánh quan tương đồng; quan thối hóa Cơ quan tương đồng quan tương tự - Cơ quan tương đồng (cùng nguồn) Hs: Nhớ nhắc lại khái niệm quan nằm vị trí tương ứng thể,có nguồn gốc q trình phát triển phơi nên có kiểu cấu tạo giống VD: - Kiểu cấu tạo giống quan tương đồng phản ánh nguồn gốc chung phản ánh tiến hoá phân li 2.Cơ quan thối hóa - Cơ quan thối hố quan phát triển không đầy đủ thể trưởng thành.Do điều kiện sống loài thay đổi quan dần chức ban đầu tiêu giảm dần để lại vài vết tích xưa chúng - Cơ quan thoái hoá lại phát triển mạnh biểu cá thể gọi tượng lại tổ Cơ quan tương tự - Cơ quan tương tự(cơ quan chức năng)là quan có nguồn gốc khác đảm nhận chức giống nên có hình thái tương tự - Cơ quan tương tự phản ánh tiến hoá đồng quy nên có hình thái tương tự I Bằng chứng tế bào học Nội dung học thuyết tế bào - Tất thể sinh vật cấu tạo từ tế bào - Tế bào đơn vị cấu tạo thể - Các tế bào sinh từ tế bào sống trước Ý nghĩa Nguồn gốc thống sinh giới Gv: vấn hỏi đáp học sinh chứng sinh học tế bào sinh học phân tử Hs: Nhớ lại kiến thức để trả lời II Bằng chứng sinh học phân tử Bằng chứng a) ADN - Các lồi sinh vật có vật chất di truyền ADN - ADN loài cấu tạo từ loại nuclêơtit ADN có vai trị mang truyền đạt thông tin di truyền - ADN loài khác thành phần, số lượng, trình tự xếp loại nuclêơtit b) Mã di truyền - Mã di truyền loài sinh vật có đặc điểm giống - Thơng tin di truyền tất lồi mã hóa theo nguyên tắc chung c) Prôtêin - Prôtêin loài sinh vật cấu tạo từ 20 loại axit amin - Mỗi loại prơtêin lồi đặc trưng số lượng, thành phần trình tự xếp loại axit amin * Các lồi có quan hệ họ hàng gần trình tự tỉ lệ axit amin nuclêôtit giống ngược lại Ý nghĩa Nguồn gốc thống loài B Bài tập 1, CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HOÁ Gv: Yêu cầu học sinh cho biết vai trò chứng học Các chứng Vai trị Các quan tương đồng, thối hố phản ánh mẫu cấu tạo chung Giải phẫu so sánh nhóm lớn, nguồn gốc chung chúng Tế bào học sinh Sự tương đồng nhiều đặc điểm cấp phân tử tế bào học phân tử li Trái Đất có chung tổ tiên 2, Bài tập trắc nghiệm Câu 1.Cơ quan tương đồng quan A.có nguồn gốc khác đảm nhiệm chức phận giống nhau, có hình thái tương tự B.cùng nguồn gốc, nằm vị trí tương ứng thể, thực chức khác C.cùng nguồn gốc, đảm nhiệm chức phận giống D.có nguồn gốc khác nhau, nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống Câu 2.Cơ quan tương tự quan A.có nguồn gốc khác đảm nhiệm chức phận giống nhau, có hình thái tương tự B.cùng nguồn gốc, nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống C.cùng nguồn gốc, đảm nhiệm chức phận giống D.có nguồn gốc khác nhau, nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống Câu 3.Trong tiến hoá quan tương đồng có ý nghĩa phản ánh A tiến hoá phân li B.sự tiến hoá đồng quy C.sự tiến hoá song hành D.phản ánh nguồn gốc chung Câu 4.Trong tiến hố quan tương tự có ý nghĩa phản ánh A.sự tiến hoá phân li B.sự tiến hoá đồng quy C.sự tiến hoá song hành D.nguồn gốc chung Câu Đặc điểm trình phát triển phơi chứng tỏ lồi sống cạn có chung nguồn gốc từ lồi sống mơi trường nước? A.Tim có ngăn sau phát triển thành ngăn.B Phôi trải qua giai đọan có khe mang C Bộ não thành phần não cá D Phôi trải qua giai đọan có dây sống Câu Cơ quan thối hóa quan A phát triển không đầy đủ thể trưởng thành B biến hòan tòan C thay đổi cấu tạo phù hợp chức D thay đổi cấu tạo Câu Bằng chứng phôi sinh học so sánh dựa vào điểm giống khác loài A cấu tạo nội quan B giai đoạn phát triển phôi thai C cấu tạo pôlipeptit pôlinuclêôtit D sinh học biến cố địa chất Câu Bằng chứng sinh học phân tử dựa vào điểm giống khác loài A cấu tạo nội quan B giai đoạn phát triển phôi thai C cấu tạo pôlipeptit pôlinuclêôtit D đặc điểm sinh học biến cố địa chất Câu Người tinh tinh khác nhau, thành phần axit amin chuỗi β Hb chứng tỏ nguồn gốc gọi A chứng giải phẫu so sánh B chứng phôi sinh học C.bằng chứng địa lí sinh học D chứng sinh học phân tử Câu 10 Cá gà khác hẳn nhau, có giai đọan phơi thai tương tự nhau, chứng tỏ chúng tổ tiên xa gọi A Bằng chứng giải phẫu so sánh B chứng phôi sinh học C chứng địa lí - sinh học D chứng sinh học phân tử Câu 11 Mọi sinh vật có mã di truyền thành phần prơtêin giống chứng minh nguồn gốc chung sinh giới thuộc A chứng giải phẫu so sánh B chứng phơi sinh học C.bằng chứng địa lí sinh học D chứng sinh học phân tử Câu 12 Bằng chứng địa lí – sinh vật học tiến hóa dẫn đến kết luận quan trọng A.sinh vật giống khu vực địa lí B sinh vật chung nguồn gốc, phân hóa cách li địa lí C trước đây, lục địa khối liền D sinh vật khác sống khu địa lí khác Câu 13 Cấu tạo khác chi tiết quan tương đồng A tiến hóa q trình phát triển chung lồi B chọn lọc tự nhiên diễn theo hướng khác C chúng có nguồn gốc khác phát triển điều kiện giống D.thực chức phận giống Câu 14 Bằng chứng quan trọng thể nguồn gốc chung sinh giới A chứng địa lí sinh vật học B chứng phôi sinh học C chứng giải phẩu học so sánh D chứng tế bào học sinh học phân tử Câu 15 Cơ quan thối hóa quan tương đồng A chúng bắt nguồn từ quan loài tổ tiên khơng cịn chức chức bị tiêu giảm B chúng có hình dạng giống lồi C chúng có kích thước loài D chúng bắt nguồn từ quan lồi tổ tiên cịn thức chức Câu 16 Hai quan tương đồng A gai xương rồng tua đậu Hà Lan B mang lồi cá mang lồi tơm C chân loài chuột chũi chân loài dế nhũi D gai hoa hồng gai xương rồng Câu 17 Sự giống phát triển phơi lồi thuộc nhóm phân loại khác phản ánh A nguồn gốc chung sinh giới B tiến hóa phân li C ảnh hưởng môi trường D mức độ quan hệ nguồn gốc nhóm lồi Câu 18 Bằng chứng tiến hố khơng chứng minh sinh vật có nguồn gốc chung A quan thối hố B phát triển phơi giống C quan tương đồng D Cơ quan tương tự Câu 19 Phát biểu sau đúng? A Cánh bồ câu cánh châu chấu quan tương đồng có chức giống giúp thể bay B Các quan tương đồng có hình thái, c.tạo ko giống chúng thực chức khác C Tuyến tiết nọc độc rắn tuyến tiết nọc độc bò cạp vừa xem quan tương đồng, vừa xem quan tương tự D Gai hoa hồng biến dạng lá, gai xương rồng biến dạng thân, có nguồn gốc khác nên không xem quan tương đồng Câu 20 1.Quần đảo Galapagot 48 lồi thân mềm có 41 lồi địa phương Thú có túi Oxtraylia Quần đảo Galapagot có điều kiện sinh thái phù hợp, khơng có lồi lưỡng cư Hệ động vật đảo đại dương nghèo đảo lục địa Chuột túi, sóc túi Oxtraylia có hình dáng giống với chuột, sóc thai Châu Á Hiện tượng thể tiến hóa hội tụ ( đồng qui ) A B 2, C 4, D Ngày soạn: Tiết 18; 19;20;21 ÔN TẬP CÁC CƠ CHẾ TIẾN HÓA I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố kiến thức chế tiến hóa Kĩ năng: Xác định câu hỏi, làm nhanh số dạng tập trắc nghiệm Thái độ: Có niềm tin vào khoa học, ứng dụng kiến thức học vào đời sống II Phương pháp, phương tiện Tổng kết khái quát hóa Chuẩn bị: câu hỏi tập vận dụng III Nội dung A – LÝ THUYẾT HỌC THUYẾT TIẾN HOÁ Gv: Viết câu hỏi lên bảng: Phân biệt học thuyết tiến hóa Đaccuyn với học thuyết tiến hóa tổng hợp đại So sánh thuyết tiến hoá Vấn đề phân biệt Thuyết Đacuyn Biến dị, di truyền, CLTN Nguyên nhân Hình thành đặc điểm thích nghi Hình thành lồi Chiều hướng tiến hóa Thuyết đại - Q trình đột biến - Di - nhập gen - Phiêu bạt gen - Giao phối không ngẫu nhiên - CLTN - Các yếu tố ngẫu nhiên Đào thải biến dị bất lợi, Dưới tác động nhân tố chủ yếu: tích luỹ biến dị có lợi trình đột biến, trình giao phối tác dụng CLTN Đào thải trình CLTN mặt chủ yếu Lồi hình thành qua nhiều dạng trung gian tác dụng CLTN theo đường phân ly tính trạng từ nguồn gốc chung - Ngày đa dạng - Tổ chức ngày cao - Thích nghi ngày hợp lý Hình thành lồi trình cải biến thành phần kiểu gen quần thể theo hướng thích nghi, tạo kiểu gen cách li sinh sản với quần thể gốc Tiến hoá kết mối tương tác thể với môi trường kết tạo nên đa dạng sinh học 1, Giáo viên khái quát Những điểm CLTN CLNT CLTN CLNT Tiến - Môi trường sống - Do người hành Đối - Các sinh vật tự nhiên - Các vật nuôi trồng tượng Nguyên - Do điều kiện môi trường sống khác - Do nhu cầu khác người nhân - Những cá thể thích nghi với môi - Những cá thể phù hợp với nhu cầu trường sống sống sót khả người sống sót,khả ss Nội sinh sản cao dẫn đến số lượng ngày cao-> số lượng tăng cá thể dung tăng cá thể thích khơng phù hợp với nhu cầu nghi với mơi trường sống ngược người ngược lại lại Thời - Tương đối dài - Tương đối ngắn gian - Làm cho sinh vật tự nhiên - Làm cho VN CT ngày đa dạng ngày đa dạng phong phú - Hình thành nên nịi thứ Kết - Hình thành nên lồi Mỗi loài mới( giống mới) Mỗi dạng phù hợp thích nghi với mơi trường sống với nhu cầu khác định người 2, Giáo viên giúp học sinh Phân biệt tiến hoá nhỏ tiến hoá lớn Vấn đề phân biệt Nội dung Tiến hóa nhỏ Tiến hóa lớn Là q trình biến đổi thành phần kiểu gen quần thể gốc đưa đến hình thành lồi Phạm vi phân bố tương đối hẹp, thời gian lịch sử tương đối ngắn Là trình hình thành đơn vị lồi như: chi, họ, bộ, lớp, ngành Quy mô lớn, thời gian địa chất dài Thường nghiên cứu gián tiếp qua chứng tiến hố Quy mơ, thời gian Phương pháp nghiên Có thể nghiên cứu thực nghiệm cứu 3, Giáo viên học sinh So sánh quan niệm Đacuyn quan niệm đại chọn lọc tự nhiên Vấn đề phân biệt Nguyên liệu Quan niệm Đacuyn Quan niệm đại - Biến đổi cá thể ảnh hưởng Đột biến biến dị tổ hợp điều kiện sống tập quán (thường biến có ý nghĩa gián hoạt động tiếp) CLTN - Chủ yếu BD cá thể qua QTSS Cá thể - Cá thể Đơn vị tác động - Ở loài giao phối, QT đơn vị CLTN Thực chất tác Phân hóa khả sống sót Phân hóa khả sinh sản dụng CLTN cá thể loài cá thể quần thể Sự sống sót cá thể thích Sự phát triển sinh sản ưu Kết nghi kiểu gen thích nghi CLTN Vai trò Là nhân tố tiến hóa nhất, Nhân tố định hướng tiến hóa, CLTN xác định chiều hướng nhịp điệu quy định chiều hướng nhịp điệu tích luỹ biến dị thay đổi tần số tương đối alen, tạo tổ hợp alen đảm bảo thích nghi với môi trường B Bài tập trắc nghiệm Câu Tiến hố nhỏ q trình A.hình thành nhóm phân loại loài B.biến đổi cấu trúc di truyền quần thể dẫn tới hình thành lồi C.biến đổi kiểu hình quần thể dẫn tới hình thành lồi D.biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới biến đổi kiểu hình Câu Tiến hố lớn q trình A.hình thành nhóm phân loại lồi B.hình thành lồi C.biến đổi kiểu hình quần thể dẫn tới hình thành lồi D.biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới hình thành nhóm phân loại lồi Câu Q trình tiến hố nhỏ kết thúc A quần thể xuất B chi xuất C loài xuất D họ xuất Câu Theo quan niệm đại, đơn vị sở tiến hóa A cá thể B.quần thể C loài D.phân tử Câu Là nhân tố tiến hóa nhân tố A trực tiếp biến đổi vốn gen quần thể B.tham gia vào hình thành lồi C.gián tiếp phân hóa kiểu gen D trực tiếp biến đổi kiểu hình quần thể Câu Nguồn nguyên liệu sơ cấp q trình tiến hố A đột biến B nguồn gen du nhập C biến dị tổ hợp D trình giao phối Câu Đa số đột biến có hại A thường làm khả sinh sản thể B phá vỡ mối quan hệ hài hoà kiểu gen, kiểu gen với môi trường C làm nhiều gen D biểu ngẫu nhiên, không định hướng Câu Vai trị q trình đột biến tạo A nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hố B nguồn ngun liệu thứ cấp cho q trình tiến hố C tính trạng khác cá thể loài D khác biệt với bố mẹ Câu Đột biến gen xem nguồn nguyên liệu chủ yếu q trình tiến hố A đột biến gen thường trạng thái lặn B so với đột biến NST chúng phổ biến hơn, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống sinh sản thể C tần số xuất lớn D đột biến lớn, dễ tạo loài Câu 10.Theo quan niệm đại, loài giao phối đối tượng tác động chọn lọc tự nhiên chủ yếu A cá thể B quần thể C giao tử D nhễm sắc thể Câu 11 Nhân tố làm biến đổi nhanh tần số tương đối alen gen A chọn lọc tự nhiên B đột biến C giao phối D chế cách li Câu 12 Trong nhân tố tiến hoá, nhân tố làm thay đổi tần số alen quần thể chậm A đột biến B.giao phối không ngẫu nhiên C chọn lọc tự nhiên D Di – nhập gen Câu 13 Mối quan hệ trình đột biến trình giao phối tiến hố A q trình đ.biến tạo nguồn ngun liệu sơ cấp cịn q trình giao phối tạo nguồn nguyên liệu thứ cấp B đa số đột biến có hại, q trình giao phối trung hồ tính có hại đột biến C q trình đột biến gây áp lực không đáng kể thay đổi tần số tương đối alen, trình giao phối tăng cường áp lực cho thay đổi D q trình đột biến làm cho gen phát sinh thành nhiều alen, trình giao phối làm thay đổi giá trị thích nghi đột biến gen Câu 14 Nhân tố làm biến đổi tần số alen quần thể cách nhanh chóng, đặc biệt kích thước quần thể nhỏ bị giảm đột ngột A đột biến B di nhập gen C yếu tố ngẫu nhiên D giao phối khơng ngẫu nhiên Câu 15.Trong tiến hố, khơng có alen có lợi giữ lại mà nhiều alen trung tính, có hại mức độ trì quần thể A giao phối có chọn lọc B di nhập gen C chọn lọc tự nhiên D yếu tố ngẫu nhiên Câu 16 Chọn lọc tự nhiên xem nhân tố tiến hoá A tăng cường phân hố kiểu gen quần thể gốc B diễn với nhiều hình thức khác C đảm bảo sống sót cá thể thích nghi D định hướng q trình tích luỹ biến dị, quy định nhịp độ biến đổi kiểu gen quần thể Câu 17 Giao phối không ngẫu nhiên thường làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể theo hướng A làm giảm tính đa hình quần thể B giảm kiểu gen dị hợp tử, tăng kiểu gen đồng hợp tử C.thay đổi tần số alen quần thể D tăng kiểu gen dị hợp tử, giảm kiểu gen đồng hợp tử Câu 18 Theo thuyết tiến hóa tổng hợp, cấp độ chủ yếu chịu tác động chọn lọc tự nhiên A tế bào phân tử B cá thể quần thể C quần thể quần xã D quần xã hệ sinh thái *Câu 19 Chọn lọc tự nhiên thay đổi tần số alen quần thể vi khuẩn nhanh nhiều so với quần thể sinh vật nhân thực lưỡng bội A quần thể vi khuẩn sinh sản nhanh nhiều B vi khuẩn đơn bội, alen biểu kiểu hình C kích thước quần thể nhân thực thường nhỏ D sinh vật nhân thực nhiều gen *Câu 20 Phát biểu không nhân tố tiến hoá theo thuyết tiến hoá tổng hợp A đột biến làm phát sinh đột biến có lợi B đột biến giao phối khơng ngẫu nhiên tạo nguồn ngun liệu tiến hố C chọn lọc tự nhiên xác định chiều hướng nhịp điệu tiến hoá D đột biến làm thay đổi tần số alen chậm *Câu 21 Cấu trúc di truyền quần thể bị biến đổi nhân tố chủ yếu A đột biến, di - nhập gen, chọn lọc tự nhiên, yếu tố ngẫu nhiên, giao phối không ngẫu nhiên B đột biến , giao phối chọn lọc tự nhiên C chọn lọc tự nhiên, môi trường, chế cách li D đột biến, di - nhập gen, chọn lọc tự nhiên, yếu tố ngẫu nhiên *Câu 22 Tác động chọn lọc đào thải loại alen khỏi quần thể qua hệ chọn lọc chống lại A thể đồng hợp B alen lặn C alen trội D thể dị hợp *Câu 23 Ở sinh vật lưỡng bội, alen trội bị tác động chọn lọc tự nhiên nhanh alen lặn A alen trội phổ biến thể đồng hợp B alen lặn có tần số đáng kể C gen lặn trạng thái dị hợp D alen trội dù trạng thái đồng hợp hay dị hợp biểu kiểu hình Ngày soạn: Tiết 25 ƠN TẬP LOÀI I.Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố kiến thức loài chế cách ly loài Kĩ năng: Xác định câu hỏi, làm nhanh số dạng tập trắc nghiệm Thái độ: Có niềm tin vào khoa học, ứng dụng kiến thức học vào đời sống II Phương pháp, phương tiện Tổng kết khái quát hóa Chuẩn bị: câu hỏi tập vận dụng III Nội dung A – LÝ THUYẾT Hoạt động thầy trò Gv: yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm loài tiêu chuẩn phân biệt loài Hs: Nhớ lại kiến thức trả lời Nội dung ôn tập I.Khái niệm loài sinh học 1.Khái niệm: Loài sinh học một nhóm quần thể gồm cá thể có khả giao phối với tự nhiên sinh có sức sống, có khả ss cách li sinh sản với nhóm quần thể khác Các tiêu chuẩn phân biệt loài - Tiêu chuẩn hình thái -Tiêu chuẩn hố sinh -Tiêu chuẩn cách li sinh sản II.Các chế cách li sinh sản Gv: yêu cầu học sinh trả lời chế cách loài ly sinh sản loài 1.Khái niệm: Hs: nhớ lại kiến thức để trả lời -Cơ chế cách li chướng ngại vật làm cho sinh vật cách li -Cách li sinh sản trở ngại (trên thể sinh vật ) sinh học ngăn cản cá thể giao phối với ngăn cản việc tạo lai hữu thụ sinh vật sống chỗ B Bài tập Câu 1: Phân biệt ly trước hợp tử cách ly sau hợp tử Hình Cách li trước hợp tử Cách li sau hợp tử thức Nội dung K.niệm Những trở ngại ngăn cản sinh vật Những trở ngại ngăn cản việc tạo giao phối với lai ngăn cản tạo lai hữu thụ đặc điểm -Cách li nơi cá thể Con lai có sức sống không sinh sinh cảnh sản hữu tính khác biệt cấu trúc di -cách li tập tính cá thể thuộc truyền->mất cân gen ->giảm khả lồi có tập tính riêng sinh sản-> Cơ thể bất thụ hồn biệt khơng giao phối với toàn -cách li mùa vụ cá thể thuộc lồi khác sinh sản vào mùa vụ khác -cách li học: lồi khác khơng giao phối Vai trị -đóng vai trị quan trọng hình thành lồi -duy trì tồn vẹn lồi Bài tập trắc nghiệm Câu Dấu hiệu chủ yếu để kết luận cá thể chắn thuộc loài sinh học khác A chúng cách li sinh sản với B chúng sinh bất thụ C chúng khơng mơi trường D chúng có hình thái khác Câu Vai trò chủ yếu cách li q trình tiến hóa A phân hóa khả sinh sản cùa kiểu gen B nguồn nguyên liệu sơ cấp cho chọn lọc C tạo nguyên liệu thứ cấp cho tiến hóa nhỏ D củng cố tăng cường phân hóa kiểu gen Câu 3.Cách li trước hợp tử A trở ngại ngăn cản lai phát triển B trở ngại ngăn cản tạo thành giao tử C trở ngại ngăn cản thụ tinh D trở ngại ngăn cản lai hữu thụ Câu Cách li sau hợp tử A.trở ngại ngăn cản lai phát triển B trở ngại ngăn cản tạo lai C trở ngại ngăn cản thụ tinh D trở ngại ngăn cản lai hữu thụ Câu Lừa lai với ngựa sinh la khơng có khả sinh sản Hiện tượng nầy biểu cho A cách li trước hợp tử B cách li sau hợp tử C cách li tập tính D cách li mùa vụ Câu Dạng cách li cần để nhóm kiểu gen phân hóa quần thể tích lũy đột biến theo hướng khác dẫn đến hình thành lồi A.cách li địa lí B cách li sinh sản C cách li sinh thái D.cách li học Câu Tiêu chuẩn dùng thông dụng để phân biệt loài tiêu chuẩn A địa lý – sinh thái B hình thái C.sinh lí- sinh hóa D.di truyền Câu Dạng cách li quan trọng để phân biệt hai loài cách li A sinh thái B tập tính C địa lí D sinh sản Câu Đối với vi khuẩn, tiêu chuẩn có ý nghĩa hàng dầu để phân biệt hai loài thân thuộc A tiêu chuẩn hố sinh B tiêu chuẩn sinh lí C tiêu chuẩn sinh thái D tiêu chuẩn di truyền Câu 10* Quần đảo nơi lí tưởng cho q trình hình thành lồi A đảo cách xa nên sinh vật đảo không trao đổi vốn gen cho B dễ xảy tương di nhập gen C đảo có cách li địa lí tương đối khoảng cách đảo lại không lớn D chịu ảnh hưởng lớn yếu tố ngẫu nhiên * Câu 11 Nguyên nhân làm cho đa số thể lai xa sinh sản sinh dưỡng A khơng có tương hợp cấu tạo quan sinh sản với cá thể loài B NST bố mẹ lai khác số lượng, hình dạng, kích thước, cấu trúc C có cách li hình thái với cá thể loài D quan sinh sản thường bị thối hố Câu 12 Con đường hình thành loài nhanh phổ biến đường A địa lí B sinh thái C lai xa đa bội hoá D đột biến lớn Câu 13 Trong hồ Châu Phi, có hai lồi cá giống số đặc điểm hình thái khác màu sắc, loài màu đỏ, lồi màu xám, chúng khơng giao phối với Khi ni chúng bể cá có chiếu ánh sáng đơn sắc làm chúng màu cá thể loài lại giao phối với sinh Ví dụ thể đường hình thành lồi A cách li tập tính B cách li sinh thái C cách li sinh sản D cách li địa lí Câu 14 Để phân biệt cá thể thuộc loài hay thuộc hai loài khác tiêu chuẩn sau quan trọng nhất? A Cách li sinh sản B Hình thái C Sinh lí,sinh hố D Sinh thái Câu 15 Những trở ngại ngăn cản sinh vật giao phối với gọi chế A Cách li sinh cảnh B Cách li học C Cách li tập tính D Cách li trước hợp tử Câu 16 Khi ta kết luận xác hai cá thể sinh vật thuộc hai lồi khác nhau? A Hai cá thể sống sinh cảnh B Hai cá thể khơng thể giao phối với C Hai cá thể có nhiều đặc điểm hình thái giống D Hai cá thể có nhiều đặc điểm hình thái sinh lí giống Câu 17 Các cá thể khác lồi có cấu tạo quan sinh sản khác nên giao phối với nhau.Đó dạng cách li A tập tính B học C trước hợp tử D sau hợp tử Câu 18 Cách li trước hợp tử gồm: 1: cách li không gian 2: cách li học 3: cách li tập tính 4: cách li khoảng cách 5: cách li sinh thái 6: cách li thời gian Phát biểu là: A 1,2,3 B 2,3,4 C 2,3,5 D 1,2, Ngày soạn: Tiết 26; 27; 28 ƠN TẬP Q TRÌNH HÌNH THÀNH LỒI I.Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố kiến thức q trình hình thành lồi Kĩ năng: Xác định câu hỏi, làm nhanh số dạng tập trắc nghiệm Thái độ: Có niềm tin vào khoa học, ứng dụng kiến thức học vào đời sống II Phương pháp, phương tiện Tổng kết khái quát hóa Chuẩn bị: câu hỏi tập vận dụng III Nội dung A – LÝ THUYẾT Hoạt động thầy trị Gv: trình bày q trình hình thành lồi khác khu vực địa lý? Hs: Nhớ lại kiến thức để trả lời Gv: trình bày q trình hình thành lồi khu vực địa lý? Hs: Nhớ lại kiến thức để trả lời Nội dung ghi bảng I Hình thành lồi khác khu vực địa lý - Vai trò cách ly địa lý q trình hình thành lồi + Cách ly địa lý trở ngại địa lý làm cho cá thể quần thể bị cách ly giao phối với + Các ly địa lý có vai trị trì khác biệt vốn gen quần thể nhân tố tiến hóa tạo - Do quần thể sống cách biệt khu vực địa lý khác nên chọn lọc tự nhiên nhân tố tiến hóa khác tạo nên khác biệt vốn gen quần thể khác biệt di truyền quần thể tích tụ dẫn đến xuất cách ly sinh sản lồi hình thành II Hình thành lồi khu vực địa lí : Hình thành lồi cách li tập tính cách li sinh thái : a Hình thành lồi cách li tập tính: Các cá thể quần thể đột biến có KG định làm thay đổi số đặc điểm liên quan tới tập tính giao phối cá thể có xu hướng giao phối với tạo nên quần thể cách li với quần thể gốc.Lâu dần , khác biệt vốn gen giao phối không ngẫu nhiên nhân tố tiến hoá khác phối hợp tác động dẩn đến cách li sinh sản hình thành nên lồi b Hình thành loài cách li sinh thái: Hai quần thể lồi sống khu vực địa lí hai ổ sinh thái khác lâu dần dẫn đến cách li sinh sản hình thành lồi Hình thành lồi nhờ lai xa đa bội hoá B Bài tập trắc nghiệm Câu Phát biểu nói vai trị cách li địa q trình hình thành lồi nhất? A Mơi trường địa lí khác ngun nhân làm phân hố thành phần kiểu gen quần thể B Cách li địa lí luôn dẫn đến cách li sinh sản C Cách li địa lí dẫn đến hình thành lồi qua nhiều giai đoạn trung gian chuyển tiếp D Khơng có cách li địa lí khơng thể hình thành lồi Câu Hình thành lồi cách li sinh thái thường gặp đối tượng A Thực vật B Thực vật động vật có khả di chuyển xa C Động vật D Thực vật động vật có khả di chuyển Câu Lồi lúa mì trồng hình thành sở A cách li địa lí lúa mì châu Âu lúa mì châu Mỹ B kết q trình lai xa khác lồi C kết tự đa bội 2n thành 4n lồi lúa mì D kết q trình lai xa đa bội hoá nhiều lần Câu Tại đảo quần đảo đại dương hay tồn lồi đặc trưng khơng có nơi khác trái đất? A Do cách li địa lí chọn lọc tự nhiên diễn môi trường đặc trưng đảo qua thời gian dài B Do lồi có nguồn gốc từ đảo khơng có điều kiện phát tán nơi khác C Do cách li sinh sản quần thể đảo nên đảo hình thành lồi đặc trưng D Do điều kiện tự nhiên,chọn lọc tự nhiên diễn theo hướng tương tự Câu Nếu cho chuối nhà 3n có nguồn gốc từ chuối rừng 2n chế hình thành chuối nhà giải thích chuổi kiện sau: Thụ tinh giao tử n giao tử 2n Tế bào 2n nguyên phân bất thường cho cá thể 3n Cơ thể 3n giảm phân bất thường cho giao tử 2n Hợp tử 3n phát triển thành thể tam bội Cơ thể 2n giảm phân bất thường cho giao tử 2n A → → B → → C → → D → → Câu Hình thành lồi đường địa lí thường xảy lồi A động vật bậc cao B động vật C thực vật D có khả phát tán mạnh Câu Hình thành loài cách li sinh thái thường gặp lồi: A động vật di chuyển B thực vật C thực vật động vật di chuyển D động vật có khả di chuyển nhiều Câu Hình thành lồi phương thức xảy nhanh nhất? A Cách li địa lí B Cách li sinh thái C cách li tập tính D Lai xa đa bội hố Câu Hình thành lồi lai xa đa bội hoá thường xảy A động vật B thực vật C động vật bậc thấpD động vật bậc cao Câu 10 Thí nghiệm Dodd ruồi giấm chứng minh hình thành loài A cách li sinh thái B cách li tập tính C cách li địa lí D lai xa đa bội hố Câu 11 Sự đa dạng lồi sinh giới A đột biến B CLTN C tích luỹ dần đặc điểm thích nghi q trình hình thành lồi D biến dị tổ hợp Câu 12 Dạng cách li cần thiết để nhóm cá thể phân hóa tích lũy biến dị di truyền theo hướng khác nhau, làm cho thành phần kiểu gen sai khác ngày nhiều A cách li trước hợp tử B cách li sau hợp tử C cách li di truyền D cách li địa lí Câu 13 Hiện tượng nhanh chóng hình thành lồi mà khơng cần cách li địa lí? A Lai xa khác lồi B Tự đa bội C, Dị đa bội D Đột biến NST Câu 14 Hình thành lồi đường địa lí thường gặp đối tượng A động vật di chuyển B thực vật động vật di chuyển C động, thực vật D thực vật *Câu 15 Trong hình thành lồi đường điạ lí, có tham gia biến động di truyền A khơng thể hình thành lồi biến động làm giảm độ đa dạng di truyền B hình thành lồi diễn chậm phân hóa kiểu gen diễn chậm C hình thành lồi diễn nhanh phân hóa kiểu gen diễn nhanh D lúc hình thành nhiều loài tác động yếu tố ngẫu nhiên Câu 16 Giống lúa mì Triticuma estivum tạo nên từ A lồi lúa mì hoang dại lồi cỏ dại có 2n = 14 NST nên có NST 4n = 28 B lồi lúa mì hoang dại hai lồi cỏ dại có 2n = 14 NST nên có NST 6n = 42 C lồi lúa mì dại có 2n=14 lồi cỏ dại có 2n = 28 NST nên có NST 4n = 42 D hai lồi lúa mì hoang dại lồi cỏ dại có 2n = 14 NST nên có NST 6n = 42 Câu 17 Hình thành lồi đa bội hóa khác nguồn thường gặp thực vật, gặp động vật động vật đa bội hóa thường gây rối loạn A giới tính chế cách li sinh sản loài phức tạp B phân bào chế cách li sinh sản loài phức tạp C giới tính chế sinh sản loài phức tạp D phân bào chế sinh sản loài phức tạp Câu 18 Cách thức hình thành lồi đa bội hóa nguồn tồn loài A thụ tinh từ giao tử lưỡng bội; tồn chủ yếu sinh sản vơ tính B ngun phân,NST nhân đôi mà không phân li; tồn chủ yếu sinh sản hữu tính C thụ tinh từ giao tử lưỡng bội nguyên phân, NST nhân đôi mà không phân li; tồn chủ yếu sinh sản hữu tính D thụ tinh từ giao tử lưỡng bội nguyên phân, NST nhân đôi mà không phân li; tồn chủ yếu sinh sản vơ tính * Câu 19 Những đột biến NST thường dẫn đến hình thành lồi A Mất đoạn, chuyển đoạn B Mất đoạn, đảo đoạn C Đảo đoạn, chuyển đoạn D Chuyển đoạn, lặp đoạn nhiều lần * Câu 20 Đột biến cấu trúc NST dẫn đến hình thành loài đột biến làm thay đổi A chức NST B hình dạng kích thước chức NST C hình dạng kích thước NST tạo nên không tương đồng D số lượng NST Câu 21 Từ quần thể 2n, người ta tạo quần thể 4n, xem quần thể 4n lồi quần thể 4n A có khác biệt với quần thể 2n số NST B giao phấn với quần thể 2n C giao phối với quần thể 2n cho lai bất thụ D có đặc điểm hình thái: kích thứơc quan sinh dưỡng lớn hẳn quần thể 2n Tiết 25-28: SỰ PHÁT SINH, PHÁT TRIỂN SỰ SỐNG I.Mục tiêu: Kiến thức: - Tóm tắt kiến thức phând nguồn gốc sống, phát sinh loài người - Củng cố kiến thức phần cá thể quàn thể sinh vật Kĩ năng: Xác định dạng tập, làm nhanh số dạng tập trắc nghiệm Thái độ: Có niềm tin vào khoa học, ứng dụng kiến thức học vào đời sống II Phương pháp, phương tiện Tổng kết khái quát hóa Chuẩn bị: câu hỏi tập vận dụng Các sơ đồ chuyên hóa III Nội dung A – LÝ THUYẾT * NGUỒN GỐC SỰ SỐNG I Tiến hóa hóa học - Q trình hình thành chất hữu đơn giản từ chất vô - Quá trình trùng phân tạo nên đại phân tử hữu - Cơ chế nhân đôi ADN, tổng hợp ARN - Cơ chế dịch mã tổng hợp Protein II Tiến hóa tiền sinh học - Các đại phân tử xuất nước tập trung với nhau, phân tử lipit đặc tính kị nước hình thành lớp màng bao bọc đại phân tử hữu => giọt nhỏ (Cơaxecva) Các Cơaxecv có khả trao đổi chất, khả p.chia trì thành phần HH CLTN giữ lại hình thành TB sơ khai - Từ tế bào sơ khai qua trình tiến hóa sinh học hình thành lồi ngày * SỰ PHÁT TRIỂN SỰ SỐNG QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT I Hóa thạch Định nghĩa Hóa thạch di tích sinh vật sống thời đại trước, tồn lớp đất đá Sự hình thành hóa thạch Sinh vật chết đi, phần mềm bị phân hủy, phần cứng lại đất Đất bao phủ ngồi tạo khoảng trống Các chất khống lấp đầy khoảng trống, hình thành hóa thạch Sinh vật bảo tồn nguyên vẹn băng, hổ phách, không khí khơ Ý nghĩa - Xác định lịch sử xuất hiện, phát triển, diệt vong sinh vật - Xác định tuổi lớp đất đá chứa chúng ngược lại - Nghiên cứu lịch sử vỏ đất II Sự phân chia thời gian địa chất Phương pháp xác định tuổi đất hóa thạch - Dựa vào lượng sản phẩm phân rã nguyên tố phóng xạ (Ur 235, K40) => xác đến vài triệu năm => sử dụng để xác định mẫu có độ tuổi hàng tỉ năm - Dựa vào lượng C đồng vị phóng xạ (C 12, C14) => xác vài trăm năm => sử dụng mẫu có độ tuổi < 50000 năm Căn phân định thời gian địa chất - Dựa vào biến đổi lớn địa chất, khí hậu để phân định mốc thời gian địa chất - Dựa vào hóa thạch điển hình => Chia làm đại: Thái cổ, Nguyên sinh, Cổ sinh, Trung sinh, Tân sinh * SỰ PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI I Q trình phát sinh lồi người đại Bằng chứng nguồn gốc động vật loài người a Sự giống người thú Giải phẫu so sánh Người thú giống thể thức cấu tạo - Bộ xương gồm phần tương tự, nội quan có lơng mao, phân hóa (cửa, nanh, hàm), đẻ nuôi sữa - Cơ quan thối hóa: ruột thừa, nếp thịt khóe mắt Bằng chứng phôi sinh học: Phát triển phôi người lặp lại giai đoạn phát triển động vật Hiện tượng lại giống Bằng chứng tế bào sinh học phân tử KL: chứng tỏ người thú có chung nguồn gốc Thuộc lớp thú (Mammalia) Bộ linh trưởng (Primates)- Họ người (Homonidae)- Chi người (Homo)- Loài người (Homo sapiens) Các dạng vượn người hóa thạch trình hình thành lồi người Homo H habilis (người khéo léo) H erectus (người thẳng) H sapiens (người đại) H neanderthalensis (Đã tuyệt chủng) - Từ loài vượn người cổ đại Tiến hóa hình thành Homo để sau tiếp tục tiến hóa hình thành nên loài người H.Sapiens (H.habilis H.erectus H.sapiens) II Người đại tiến hóa văn hóa Người đại có đặc điểm: Bộ não lớn trí tuệ phát triển  ... trải qua giai đ? ?an có khe mang C Bộ não thành phần não cá D Phơi trải qua giai đ? ?an có dây sống Câu Cơ quan thối hóa quan A phát triển không đầy đủ thể trưởng thành B biến h? ?an t? ?an C thay đổi... Câu 16 Hai quan tương đồng A gai xương rồng tua đậu Hà Lan B mang loài cá mang lồi tơm C chân lồi chuột chũi chân loài dế nhũi D gai hoa hồng gai xương rồng Câu 17 Sự giống phát triển phôi lồi... trường D mức độ quan hệ nguồn gốc nhóm lồi Câu 18 Bằng chứng tiến hố khơng chứng minh sinh vật có nguồn gốc chung A quan thối hố B phát triển phơi giống C quan tương đồng D Cơ quan tương tự Câu