Đang tải... (xem toàn văn)
Muốn viết 1 hỗn số dương dưới dạng một phân số ta nhân phần nguyên của hỗn số với mẫu rồi cậng tử , kết quả tìm được là tử số , còn mẫu giữ nguyên .... cũng gọi là hỗn.[r]
Giáo viên hướng dẫn : Đặng Thị Hương Giáo sinh thực tập : Trần Phương Anh Ngày soạn : 15-1-2017 Ngày giảng : 27-1-2017 Giáo án lớp Tiết 89 : §13 HỖN SỐ – SỐ THẬP PHÂN – PHẦN TRĂM I Mục Tiêu: Về kiến thức: - Học sinh biết khái niệm hỗn số, số thập phân, phần trăm Về kĩ năng: - Học sinh viết phân số dạng hỗn số ngược lại - Viết phân số thập phân dạng số thập phân ngược lại - Viết số thập phân dạng phần trăm ngược lại Về thái độ: - Học sinh có ý thức xây dựng xây dựng học , học tập tự giác , tích cực tinh thần hợp tác học tập - Học sinh có tính cẩn thận, xác việc đổi phân số âm hỗn số ngược lại II Chuẩn Bị: Giáo viên: SGK, máy chiếu, bảng phụ, bảng hoạt động nhóm Học sinh: SGK, xem lại hỗn số số thập phân lớp III Tiến Trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:(2 phút) Hãy nêu số ví dụ hỗn số , số thập phân , phần trăm mà em học lớp ( loại cho ví dụ ) Viết phân số dạng hỗn số ? Đặt vấn đề: Phân số viết dạng nào? =2 =2 ,25=225 0 4 Có là: khơng ? Để giải vấn đề này, tìm hiểu qua tiết 89, 13 Hỗn số, số thập phân, phần trăm Bài : Hoạt động GV HS Ghi bảng Hoạt động 1: Viết hỗn số dạng phân số ngược lại GV : Gọi học sinh lên thực phép chia ? HS: 7 3 = 1+ = 3 GV : Như = 1+ = - Hỗn số : Giới thiệu hỗn số : phân số viết thành hỗn số sau : với phần nguyên , phần phân số phần nguyên , phần phân số - Hỗn số gồm phần nguyên phần phân số - Muốn viết phân số dương dạng hỗn số ta chia tử cho - Hỗn số gồm phần ? mẫu , thương tìm phân nguyên hỗn số , số dư tử phân số kèm theo , mẫu giữ nguyên HS : Hỗn số gồm phần nguyên phần phân số - Em nêu cách viết phân số dương dạng hỗn số ? ?1 17 1 =4 + =4 4 HS : Muốn viết phân số dương dạng hỗn số ta chia tử cho mẫu , thương tìm phân nguyên hỗn số , số dư tử phân số kèm theo , mẫu giữ nguyên 23 1 4 4 5 Điều kiện phân số viết dạng hỗn số tử số phải lớn mẫu số GV : Gọi HS làm ?1 bảng 17 1 =4 + =4 4 23 1 4 4 5 - Ngược lại , ta viết hỗn số thành phân số : VD : GV : Điều kiện tử mẫu 1.4 phân số viết dạng hỗn số 4= HS : Cần điều kiện tử số phải lớn mẫu số GV : viết phân số thành hỗn số , làm ngược lại , viết hỗn số dạng phân số : VD : 1.4 4= = - Em nêu cách viết hỗn số dương dạng phân số ? HS : Muốn viết hỗn số dạng phân số ta nhân phần nguyên hỗn số với mẫu cậng tử , kết tìm tử số , mẫu giữ nguyên = Muốn viết hỗn số dương dạng phân số ta nhân phần nguyên hỗn số với mẫu cậng tử , kết tìm tử số , mẫu giữ nguyên ?2 23 = 5 ; 18 = 7 GV : Gọi HS làm ?2 23 = 5 ; - Các số 18 = 7 HS : , −45 −4 gọi hỗn số Chúng số đối , số đối 2 ; GV : Các số −2 7 gọi hỗn số Chúng GV : Hãy tìm số đối hỗn số ?2 4 −2 - Chú ý: Khi viết hỗn số âm dạng hỗn số, ta cần viết số đối dạng hỗn số đặt dấu “-“ trước kết nhận 23 18 5 ; 7 Chú ý: Khi viết hỗn số âm dạng hỗn số, ta cần viết số đối dạng hỗn Bài tập nhóm : số đặt dấu “-“ trước kết nhận Nhóm nhóm GV : Hãy viết hỗn số dạng phân a) Viết phân số sau dạng số ? hỗn số: 23 18 ; 7 ; HS : 2 ; 3 16 ; 11 11 Bài tập nhóm : b) Viết hỗn số sau dạng Chia lớp làm nhóm tiến hành hoạt động (bài phân số: 94, 95 SGK) Cho nhóm tiến hành hoạt 36 12 25 động thời gian phút Hết thời gian ; 13 13 ; hoạt động cho nhóm có hoạt động khác Nhóm nhóm dán kết thảo luận.Gọi nhóm cịn lại cho nhận xét Nhóm nhóm a) Viết phân số sau dạng hỗn số: a) Viết phân số sau dạng hỗn số: 1 ; 5 19 ; 9 b) Viết hỗn số sau dạng = ; − 16 = ; 11 phân số: b) Viết hỗn số sau dạng phân số: = .; −1 27 ; 4 2 25 ; 11 11 12 = .; 13 Nhóm nhóm a) Viết phân số sau dạng hỗn số: = ; − 19 = ; b) Viết hỗn số sau dạng phân số: = .; −2 = ; 11 SV nhận xét kết luận Hoạt động 2: Phân số thập phân, số thập phân Ta biết cách viết phân số dạng hỗn số ngược lại Vậy cách biểu diễn số khơng? Ta có: 73 = 1000 10 3 = 10 10 , − 152 − 152 = 100 10 phân số thập phân GV : Vậy số thập phân? Số thập phân: Ta , có: − 152 − 152 = 100 10 3 = 10 10 73 , , 1000 = 10 phân số thập phân Định nghĩa : Số thập phân phân số mà mẫu lũy thừa 10 HS : Số thập phân phân số mà mẫu lũy thừa 10 Viết phân số thập phân 10 , học sinh nhận xét − 152 73 , dạng số 100 1000 Định nghĩa : Số thập phân phân số mà mẫu thập phân ? lũy thừa 10 3 0,3 Ta có: 10 =0,3 ; 10 − 152 =−1 ,52 ; 100 Hãy viết phân số thập phân lại dạng số thập phân? 73 =0 ,073 1000 Số thập phân gồm hai phần: 73 − 152 =−1 ,52 1000 0,073 ; 100 -Phần số nguyên viết bên trái dấu phẩy; 1HS nhận xét GV : Số thập phân gồm phần? -Phần thập phân viết bên phải dấu phẩy HS : Số thập phân gồm phần: phần nguyên Số chữ số phần thập phân phần thập phân số chữ số mẫu phân số thập phân học sinh nhận xét ?3 GV kết luận 27 =0 ,27 ; 100 Giới thiệu số thập phân -Phần số nguyên viết bên trái dấu phẩy; ?4 -Phần thập phân viết bên phải dấu phẩy Số chữ số phần thập phân số chữ số mẫu phân số thập phân Gọi học sinh làm ?3 ; ?4 ?3 ?4 ; 261 =0 ,00261 100000 Số thập phân gồm hai phần: 27 =0 ,27 ; 100 261 =0 ,00261 100000 − 13 =− , 013 1000 − 13 =− , 013 ; 1000 ,21= 121 100 ; −2 , 013= , 07= −2013 1000 100 ; 121 ; 100 −2013 −2 , 013= 1000 ,21= , 07= 100 ; Hoạt động 4: Phần trăm Ta có Phần trăm: ,21= 121 =121 0 100 , 07= =7 0 100 107 3% 107% Ví dụ: 100 ; 100 GV : Vậy phần trăm? Những phân số có mẫu số 100 cịn viết dạng phần trăm với kí hiệu % HS : Những phân số có mẫu số 100 ?5 viết dạng phần trăm với kí hiệu % 107 3% 107% GV : Ví dụ: 100 ; 100 6,3= 63 630 = =630 0 10 100 , 34= - Rút định nghĩa (SGK ) Chú ý: Cho HS làm ?5 -Gọi HS lên bảng trình bày ?5 6,3= 63 630 = =630 0 10 100 34 ; , 34=100 =34 0 Mở rộng kiến thức: cho học sinh nhận xét ; 0,25 ; 25% ; ; 0,5 ; 50%; ; 0,75 ; 75% 34 =34 0 100 =0 ,25=25 0 =0,5=50 0 =0 ,75=75 0 4 Củng cố : Chia lớp làm nhóm tiến hành hoạt động Cho nhóm tiến hành hoạt động thời gian phút -Hết thời gian hoạt động cho nhóm có hoạt động khác dán kết thảo luận -Gọi nhóm cịn lại cho nhận xét Điền số thích hợp vào trống: Nhóm nhóm Phân Hỗn số Số thập Phần số phân trăm 17 10 3,25 Nhóm nhóm Phân Hỗn số Số thập Phần số phân trăm 23 10 BTVN : 96,97,98 ( SGK / 46 ) ... phần: 27 =0 ,27 ; 100 261 =0 ,00261 100000 − 13 =− , 013 1000 − 13 =− , 013 ; 1000 ,21= 121 100 ; −2 , 013= , 07= −2 013 1000 100 ; 121 ; 100 −2 013 −2 , 013= 1000 ,21= , 07= 100 ; Hoạt động 4: Phần... phân số: 94, 95 SGK) Cho nhóm tiến hành hoạt 36 12 25 động thời gian phút Hết thời gian ; 13 13 ; hoạt động cho nhóm có hoạt động khác Nhóm nhóm dán kết thảo luận.Gọi nhóm cịn lại cho... ; 11 phân số: b) Viết hỗn số sau dạng phân số: = .; −1 27 ; 4 2 25 ; 11 11 12 = .; 13 Nhóm nhóm a) Viết phân số sau dạng hỗn số: = ; − 19 = ; b) Viết hỗn số sau dạng phân