1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông

150 11 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Môn Tiếng Anh Ở Các Trường Trung Học Cơ Sở Huyện ĐắkR'Lấp, Tỉnh Đắk Nông
Tác giả Mai Thị Diệu
Người hướng dẫn PGS.TS. Lê Quang Sơn
Trường học Trường Đại Học Quy Nhơn
Chuyên ngành Quản lý giáo dục
Thể loại luận văn thạc sĩ
Năm xuất bản 2019
Thành phố Bình Định
Định dạng
Số trang 150
Dung lượng 2,57 MB

Nội dung

Ngày đăng: 22/11/2021, 20:02

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 1.1. Mô hình v quản ý [9] - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Hình 1.1. Mô hình v quản ý [9] (Trang 16)
Hình 1.2. Quan hệ cc chức n ng quản ý [9] - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Hình 1.2. Quan hệ cc chức n ng quản ý [9] (Trang 17)
Bảng 2.1. Thống mẫu hảo st - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Bảng 2.1. Thống mẫu hảo st (Trang 44)
Bảng en - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
ng en (Trang 51)
Bảng 2.3. Thống quy mô HS hối THCS của huyệ nĐ R’Lấp - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Bảng 2.3. Thống quy mô HS hối THCS của huyệ nĐ R’Lấp (Trang 52)
Bảng 2.4. Bảng thống tình hình v trìn hộ của G io vi nti ng Anh tại cc trường THCS tr n ịa b n huyện Đ R’Lấp qua 3 n m học - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Bảng 2.4. Bảng thống tình hình v trìn hộ của G io vi nti ng Anh tại cc trường THCS tr n ịa b n huyện Đ R’Lấp qua 3 n m học (Trang 53)
Hình 2.1. B in ộng tình hình học ực ti ng Anh qua 3 nm học - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Hình 2.1. B in ộng tình hình học ực ti ng Anh qua 3 nm học (Trang 55)
Bảng 2.5 .Ý in của CBQL&GV v tầm quan trọng của công tc QL hoạt ộng dạy học môn ti ng Anh tại trường hiện nay - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Bảng 2.5 Ý in của CBQL&GV v tầm quan trọng của công tc QL hoạt ộng dạy học môn ti ng Anh tại trường hiện nay (Trang 57)
Bảng 2.6 .Ý in của CBQL&GV v việc CBQL hướng dẫn GVBM xây dựng hoạch b i giảng phù hợp với mục ti u môn học - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Bảng 2.6 Ý in của CBQL&GV v việc CBQL hướng dẫn GVBM xây dựng hoạch b i giảng phù hợp với mục ti u môn học (Trang 58)
Bảng 2.7 .Ý in của CBQL&GV v tầm quan trọng của công tc quản ý chư ng trình, nội dung dạy học môn ti ng Anh - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Bảng 2.7 Ý in của CBQL&GV v tầm quan trọng của công tc quản ý chư ng trình, nội dung dạy học môn ti ng Anh (Trang 59)
2.5.1.4. Thực trạn quản lý phươn pháp, hình thức dạ học - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
2.5.1.4. Thực trạn quản lý phươn pháp, hình thức dạ học (Trang 61)
Bảng 2.8 .Ý in của HS v nội dung, chư ng trình môn ti ng Anh - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Bảng 2.8 Ý in của HS v nội dung, chư ng trình môn ti ng Anh (Trang 61)
Bảng 2.10 .Ý in của CBQL&GV v việc có ch nh sch bồi dưỡng, hen thưởng GV ứng dụng c c PPDH t ch cực - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Bảng 2.10 Ý in của CBQL&GV v việc có ch nh sch bồi dưỡng, hen thưởng GV ứng dụng c c PPDH t ch cực (Trang 62)
Số li u ti bảng trên cho thấ yc 54,2% HS cho rằng CSVC, ĐDDH môn tiếng Anh t i trường hi n nay chỉ đáp ứng cơ bản cho vi c học và 33,5% HS cho rằng CSVC, ĐDDH t i trường hi n nay thiếu nhiều thiết b và qua khảo sát phỏng vấn các GV ở các - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
li u ti bảng trên cho thấ yc 54,2% HS cho rằng CSVC, ĐDDH môn tiếng Anh t i trường hi n nay chỉ đáp ứng cơ bản cho vi c học và 33,5% HS cho rằng CSVC, ĐDDH t i trường hi n nay thiếu nhiều thiết b và qua khảo sát phỏng vấn các GV ở các (Trang 64)
Bảng 2.11 .Ý in của HS v CSVC, TB phục vụ dạy học môn ti ng Anh - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Bảng 2.11 Ý in của HS v CSVC, TB phục vụ dạy học môn ti ng Anh (Trang 64)
Số li u phỏng vấ nđ khẳng đ nh thêm cho kết quả của bảng, các ý kiến của các cho rằng: kinh ph đ mua CSVC và ĐDDH phục vụ cho d y học môn tiếng Anh chỉ được CBQL ở các trường duy t từ đầu năm với số lượng c h n, nên vì vậy c ng c đôi - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
li u phỏng vấ nđ khẳng đ nh thêm cho kết quả của bảng, các ý kiến của các cho rằng: kinh ph đ mua CSVC và ĐDDH phục vụ cho d y học môn tiếng Anh chỉ được CBQL ở các trường duy t từ đầu năm với số lượng c h n, nên vì vậy c ng c đôi (Trang 67)
2.5.2. Thực trạng quản ý hoạt ộng học môn ti ng Anh của học sinh - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
2.5.2. Thực trạng quản ý hoạt ộng học môn ti ng Anh của học sinh (Trang 68)
Bảng 2.17 .Ý in của HS v mức yu th ch chư ng trình môn ti ng Anh - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Bảng 2.17 Ý in của HS v mức yu th ch chư ng trình môn ti ng Anh (Trang 69)
Bảng 2.19 .Ý in của HS v môi trường học tập ti ng Anh hiện nay - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Bảng 2.19 Ý in của HS v môi trường học tập ti ng Anh hiện nay (Trang 73)
Bảng 3.1. Tổng hợp t quả hảo st vt nh cấp thi tv hả thi của cc biện ph p - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Bảng 3.1. Tổng hợp t quả hảo st vt nh cấp thi tv hả thi của cc biện ph p (Trang 107)
Bảng 3.2. Kt quả im tra trìn hộ ti ng Anh của HS trước hi tinh nh thực nghiệm t c ộng - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Bảng 3.2. Kt quả im tra trìn hộ ti ng Anh của HS trước hi tinh nh thực nghiệm t c ộng (Trang 110)
Bảng 3.3: Kt quả im tra trìn hộ ti ng Anh của HS sau hi tinh nh thực nghiệm t c ộng - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
Bảng 3.3 Kt quả im tra trìn hộ ti ng Anh của HS sau hi tinh nh thực nghiệm t c ộng (Trang 111)
Thống tình hình học ực ti ng Anh của học sinh THCS t rn ịa n huyện Đ R’Lấp qua 3 n m học - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
h ống tình hình học ực ti ng Anh của học sinh THCS t rn ịa n huyện Đ R’Lấp qua 3 n m học (Trang 125)
3. Tranh ảnh, mô hình - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
3. Tranh ảnh, mô hình (Trang 133)
4 Đ ad ng ha các hình thức y học tiếng Anh trong các trường THCS - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
4 Đ ad ng ha các hình thức y học tiếng Anh trong các trường THCS (Trang 138)
THỰC TRẠNG HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Thống ý i n của CBQL&GV v việc ập hoạch i m tra - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
h ống ý i n của CBQL&GV v việc ập hoạch i m tra (Trang 139)
PHỤ LỤC 1 7: Tình hình học ực ti ng Anh của học sinh THCS t rn ịa bn huyệ nĐ R’Lấp 2016-2019 - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở huyện đăkrlắp, tỉnh đăk nông
1 7: Tình hình học ực ti ng Anh của học sinh THCS t rn ịa bn huyệ nĐ R’Lấp 2016-2019 (Trang 150)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w