Đang tải... (xem toàn văn)
Nhận diện đặc điểm loại văn:10p * Mục tiêu: : Biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lí, bằng nhiều cách khác nhau; phát hiện được đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác * Các[r]
Trường Tiểu học Minh Tân A Năm học: 2017-2018 TUẦN 14 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2017 CHÀO CỜ Sinh hoạt theo miền _ Toán Tiết 66: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Biết chia tổng cho số -Kĩ năng: Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính -Thái độ: Tích cực, tự giác học *BT cần làm: Bài 1, (Không yêu cầu HS phải học thuộc tính chất này) Khuyến khích HS khiếu hồn thành tất tập II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, lớp, Đồ dùng dạy học: -GV: Phiếu học tập - HS: SGK, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - HS hát kết hợp với vận động - Hs hát Hình thành kiến thức mới: (13p) a So sánh giá trị biểu thức - Ghi lên bảng hai biểu thức: (35 + 21): 35: + 21: - HS đọc biểu thức - Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp (35 + 21): 35: + 21: - Giá trị hai biểu thức (35 + 21): = 56: = = + =8 35: + 21: so với - Bằng (đều 8) nhau? - Vậy ta viết: (35 + 21): = 35: + 21: - HS đọc biểu thức b Rút kết luận tổng chia cho số + Biểu thức (35 + 21): có dạng - Có dạng tổng chia cho nào? số Giáo viên : Hoàng Thị Huyền Soạn giảng lớp 4D Trường Tiểu học Minh Tân A Năm học: 2017-2018 + Hãy nhận xét dạng biểu thức 35 : + 21: ? + Nêu thương biểu thức - Biểu thức tổng hai thương + 35 21 biểu thức (35 + 21): + Cịn biểu thức (35 + 21): ? + Qua hai biểu thức trên, em rút cơng thức tính qui tắc? HĐ thực hành: (17p) Bài 1a: HS khiếu hồn thành - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - GV chốt đáp án - Củng cố tính chất chia tổng cho số * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 thực phép tính Bài 1b: HS khiếu hồn thành - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn mẫu - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - GV chốt đáp án * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 Bài 2: Tính hai cách (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn mẫu - Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp làm bài, cặp làm phiếu lớn - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - Thương thứ 35: 7, thương thứ hai là: 21: - Là số hạng tổng (35 + 21) - số chia * Công thức: (a + b) : c =a : c+ b: c - HS nghe GV nêu tính chất sau nêu lại - Thực theo yêu cầu GV - em lên bảng làm, lớp làm vào nháp Đ/a: (15 + 35): (80 + 40): = 50: = 10 = 120: = 30 (15 + 35): (80 + 40): = 15: + 35: = 80: + 40: = + = 10 = 20 + 10 = 30 - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: 18: + 24: 60: + : = 3+ = = 20+ = 23 18: + 24: 60: + : = (18 + 24): = (60 + 9): = 42 : = = 69: = 23 - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm đơi làm - Báo cáo kết Nhận xét, bổ sung - GV chốt đáp án, củng cố tính chất a (27 – 18): b (64 – 32): chia hiệu cho số = :3 =3 = 32: = 4 Hoạt động tiếp nối: (3p) (27 – 18): (64 – 32): Giáo viên : Hoàng Thị Huyền Soạn giảng lớp 4D Trường Tiểu học Minh Tân A Năm học: 2017-2018 - GV gọi HS nêu quy tắc tổng chia = 27: – 18: = 64: – 32 – cho số = 9–6=3 = 8–4 =4 - Nhận xét tiết học * Bài tập PTNL HS: (M3+M4) Bài tập 3: GV hỏi xem HS Bài 3: hồn thành cịn lại lên Bài giải bảng làm nêu cách làm để lớp C1: nhận xét, chữa Lớp 4A chia số nhóm là: 32 : = (nhóm) Lớp 4B chia số nhóm là: 28 : = (nhóm) Tất có số nhóm là: + = 15 (nhóm) Đ/s: 15 nhóm (có thể làm gộp: 32 : + 28 : = 15 (nhóm)) C2: Cả hai lớp có tất số học sinh là: 32 + 28 = 60 (học sinh) Tất có số nhóm là: 60 : = 15 (nhóm) Đ/s: 15 nhóm (có thể làm gộp: (32 + 28) : = 15 (nhóm)) _ Tập đọc Tiết 27: CHÚ ĐẤT NUNG I MỤC TIÊU: - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, bé Đất) - Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ (trả lời câu hỏi SGK) * KNS: -Xác định giá trị, tự nhận thức thân, thể tự tin II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng: - GV:- Tranh minh hoạ tập đọc trang 135, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc - HS: SGK, Vở ghi, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên : Hoàng Thị Huyền Soạn giảng lớp 4D Trường Tiểu học Minh Tân A Hoạt động giáo viên Khởi động: (5p) - HS chơi trị chơi: Chiếc hộp bí mật Câu hỏi: + Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém? + Nêu ý nghĩa học - Nhận xét, khen/ động viên, kết nối vào học 2.Hoạt động luyện đọc:(8-10p) * Mục tiêu:Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả * Cách tiến hành: - GV HS chia đoạn: + Đoạn 1: Tết Trung thu ……đến chăn trâu + Đoạn 2: Cu Chắt …………đến lọ thủy tinh + Đoạn 3: Cịn ……… đến hết Năm học: 2017-2018 Hoạt động học sinh - HS hát chơi trò chơi + Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều văn dù có hay thầy cho điểm +Nêu ý nghĩa học - HS ý theo dõi - Hs luyện đọc theo nhóm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Tiếp nối đọc đoạn lần - GV gọi HS nêu từ khó HD luyện đọc từ khó Kết hợp hướng dẫn đọc câu văn dài - HS luyện đọc từ, câu khó khó - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV giải nghĩa số từ khó - Tiếp nối đọc đoạn lần - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp – thi đọc - HS đọc giải - Gọi HS đọc toàn - Luyện đọc theo cặp – thi đọc - GV đọc diễn cảm * Giúp đỡ hs M1+M2 đọc cho lưu lốt Tồn đọc với giọng vui – hồn - HS đọc nhiên Lời anh chàng kị sĩ: kênh kiệu, lời ơng Hịn Rấm: vui vẻ, ôn tồn Lời bé Đất: chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo cách đáng yêu Hoạt động tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân Giáo viên : Hoàng Thị Huyền Soạn giảng lớp 4D Trường Tiểu học Minh Tân A Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ trước lớp - YC HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi: + Cu Chắt có đồ chơi nào? Năm học: 2017-2018 HS đọc thầm đoạn 1, + Cu Chắt có đồ chơi: chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh,một nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất + Những đồ chơi cu Chắt có khác + Chàng kị sĩ, nàng cơng chúa nhau? xinh đẹp quà em tặng dịp tết Trung thu Các đồ chơi nặn từ bột, màu sặc sỡ đẹp bé Đất đồ chơi em tự nặn đất - Những đồ chơi cu Chắt khác sét chăn trâu nhau: bên kị sĩ bảnh bao, hào hoa - Lắng nghe cưỡi ngựa tía, dây vàng với nàng cơng chúa xinh đẹp ngồi lầu son với bên bé đất sét mộc mạc giống hình người Nhưng đồ chơi có câu chuyện riêng + Đoạn cho em biết điều gì? - YC HS đọc thầm đoạn 2, để trả lời - Giới thiệu đồ chơi cu câu hỏi: Chắt + Cu Chắt để đồ chơi vào đâu? - HS đọc thầm đoạn 2,3 + Những đồ chơi cu Chắt làm quen với nào? + Cu Chắt cất đồ chơi vào nắp tráp hỏng + Họ làm quen với cu Đất làm bẩn quần áo đẹp + Ý đoạn 2? chàng kị sĩ nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ + Vì bé Đất lại đi? chơi với + Cuộc làm quen cu Đất + Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì? hai người bột + Vì chơi cảm thấy buồn nhớ quê + Chú bé Đất cánh đồng Mới đến trái bếp,gặp trời mưa, ngấm nước bị rét, chui + Vì bé Đất định trở thành vào bếp sưởi ấm Lúc đầu thấy Đất Nung? khoan khối, lúc sau thấy nóng rát chân tay khiến ta lùi lại Rồi - Chúng ta thấy thay đổi thái độ cu gặp ơng Hịn Rấm Đất Lúc đầu sợ nóng ngạc nhiên + Vì sợ ơng Hịn Rấm chê khơng tin Đất nung lửa nhát / Vì muốn đuợc xơng Giáo viên : Hồng Thị Huyền Soạn giảng lớp 4D Trường Tiểu học Minh Tân A Cuối hết sợ, vui vẻ, tự nguyện xin nung Điều khẳng định rằng: Chú bé Đất muốn xông pha, muốn trở thành người có ích + Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều gì? - Ơng cha ta thường nói: “Lửa thử vàng, gian nan thử sức”, người luyện gian nan, thử thách can đảm, mạnh mẽ cứng rắn Cu Đất vậy, sau ta làm việc có ích cho sống + Đoạn cuối nói lên điều gì? - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời câu hỏi tìm hiểu * KL: Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui tươi * Cách tiến hành: HĐ cá nhân - Cả lớp -Gọi em đọc tiếp nối đoạn bài, lớp theo dõi, nêu giọng đọc - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn +Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Gọi vài em nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay - Nhận xét, khen/động viên * Lưu ý hs M3+M4 đọc diễn cảm toàn Hoạt động tiếp nối: (3p - Liên hệ giáo dục: - Bài học giúp em hiểu thêm điều gì? - Dặn HS nhà học đọc trước Chú Đất Nung (tiếp theo) - Nhận xét tiết học Năm học: 2017-2018 pha, làm nhiều việc có ích + Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho: Gian khổ thử thách, người vượt qua để trở nên cứng rắn hữu ích + Kể lại việc bé Đất định trở thành đất nung Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ - em đọc tiếp nối đoạn + Theo dõi, nêu cách đọc hay + Luyện đọc theo nhóm + Vài nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn nhóm đọc hay _ Đạo đức Tiết 14: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T1) Giáo viên : Hoàng Thị Huyền Soạn giảng lớp 4D Trường Tiểu học Minh Tân A Năm học: 2017-2018 I MỤC TIÊU: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo - Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo dạy * KNS: -Lắng nghe lời dạy thầy -Thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Phương pháp - cách thức tổ chức: PP Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực hành đóng vai Đồ dùng: GV:- Máy vi tính, máy chiếu - Thẻ chữ A, B, C, D - Thẻ mặt cười, mặt mếu - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết HS: - SGK, thẻ - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) + Nhắc lại ghi nhớ “Hiếu thảo với - HS trả lời ông bà, cha mẹ” + Hãy nêu việc làm ngày thân để thể lòng hiếu thảo ông bà, cha mẹ - GV nhận xét, khen/ động viên Hoạt động hình thành kiến thức mới: (12p) * Mục tiêu: : Biết công lao thầy giáo, cô giáo Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo * Cách tiến hành: Cả lớp, nhóm HĐ 1: Xử lí tình (SGK/20- 21): - HS dự đốn cách ứng xử có - GV nêu tình huống: thể xảy - HS lựa chọn cách ứng xử trình bày lí lựa chọn - Kết luận: Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo HĐ2: Thảo luận nhóm (BT1- SGK/22): - GV nêu yêu cầu chia lớp thành - Từng nhóm HS thảo luận nhóm nhóm HS làm tập Giáo viên : Hoàng Thị Huyền Soạn giảng lớp 4D Trường Tiểu học Minh Tân A Việc làm tranh (dưới đây) thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo Nhóm 1: Tranh Nhóm 2: Tranh Nhóm 3: Tranh Nhóm 4: Tranh - GV nhận xét chia phương án tập HĐ 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/22): - GV chia HS làm nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo Năm học: 2017-2018 - HS lên chữa tập - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Các tranh 1, 2, 4: thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo + Tranh 3: Không chào cô giáo cô không dạy lớp biểu lộ khơng tơn trọng thầy giáo, giáo - Từng nhóm HS thảo luận ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ - Từng nhóm lên dán băng chữ - GV kết luận: Có nhiều cách thể lịng biết ơn đối theo cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” bảng tờ giấy với thầy giáo, cô giáo Các việc làm a, b, d, đ, e, g biết ơn nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận thầy giáo, giáo - Các nhóm khác góp ý kiến bổ Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV củng cố học GV mời HS đọc sung phần ghi nhớ SGK - Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề học (Bài tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ … ca ngợi công lao thầy giáo, cô - HS đọc học giáo (Bài tập 5- SGK/23) Nhận xét tiết học _ Thứ ba, ngày 05 tháng 12 năm 2017 TỐN Tiết 66: CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) - Kĩ năng: Bài tập cần làm: Bài (dịng 1, 2), 2.Khuyến khích HS khiếu hoàn thành tất tập -Thái độ: Tích cực, tự giác học II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: Giáo viên : Hoàng Thị Huyền Soạn giảng lớp 4D Trường Tiểu học Minh Tân A Năm học: 2017-2018 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trị chơi học tập - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động:(3p) Trò chơi: Bắn tên! bắn tên! - Quản trị hơ: Bắn tên! bắn tên! -Lớp hơ: Tên gì?tên gì? Quản trị: Tên Và đố: 50 yến = kg 1000kg = .tấn 10 tạ = 100cm2= dm2 - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào 2.Hìnhthành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu: Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) * Cách tiến hành:Cả lớp * Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 128 472: - GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực phép chia - Vậy phải thực phép chia theo thứ tự nào? - Cho HS thực phép chia Hoạt động học sinh - HS lớp chơi - HS đọc phép chia - HS đặt tính - Chia theo thứ tự từ phải sang trái - HS lên bảng,HS lớp làm vào giấy nháp + Kết bước thực phép chia SGK 128472 08 21412 24 07 12 Vậy 128 472: = 21 412 - Phép chia 128 472: phép chia hết - Là phép chia hết hay phép chia có dư? - HS đặt tính thực phép chia * Phép chia 230 859: - GV viết lên bảng phép chia: 230859: + Kết buớc thực phép chia SGK 5= Giáo viên : Hoàng Thị Huyền Soạn giảng lớp 4D Trường Tiểu học Minh Tân A Năm học: 2017-2018 - Gọi HS đặt tính để thực phép chia 230859 30 46171 08 35 09 Vậy 230 859: = 46 171 (dư 4) - Phép chia 230 859: phép chia hết - Là phép chia có số dư hay phép chia có dư? - Với phép chia có dư phải - Số dư nhỏ số chia ý điều gì? Hoạt động thực hành:(15p) * Mục tiêu: Bài tập cần làm: Bài (dòng 1, 2), * Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, lớp Bài dịng 1, HS khiếucó thể hoàn thành - Thực theo YC GV - Gọi HS đọc yêu cầu tập 158735 - GV gọi HS lên bảng, lớp làm 278157 08 92719 08 52911 vào 21 27 - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu 05 03 cần) 27 05 - GV chốt đáp án - Củng cố cách đặt tính thực phép chia cho số có chữ số 304968 24 76242 09 16 08 * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài, xác định yếu tố - Thực theo YC GV cho, yếu tố cần tìm Tóm tắt - Cho HS làm vào bể : 128610 lít xăng - GV chấm số bể : ……… lít xăng? - Nhận xét, chữa Bài giải Số lít xăng có bể 128610: = 21435 (lít) Đáp số: 21435 lít Hoạt động tiếp nối: (5p) - GV củng cố học - Nhận xét tiết học Bài tập PTNL HS:(M3+M4) Bài tập 3( trang 77) Giáo viên : Hoàng Thị Huyền Bài 3: Bài giải Soạn giảng lớp 4D ... sinh - HS lớp chơi - HS đọc phép chia - HS đặt tính - Chia theo thứ tự từ phải sang trái - HS lên bảng,HS lớp làm vào giấy nháp + Kết bước thực phép chia SGK 12 847 2 08 2 141 2 24 07 12 Vậy 128 47 2:... 201 7-2 018 = 8291 + 7132 = 1 542 3 Bài 3: Bài giải toa đầu chở số kg hàng là: 14 580 x = 43 740 (kg) toa sau chở số kg hàng là: 13 275 x = 8 145 0 (kg) TB toa chở số kg hàng là: (43 740 + 81 45 0)... 14: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CƠ GIÁO (T1) Giáo viên : Hồng Thị Huyền Soạn giảng lớp 4D Trường Tiểu học Minh Tân A Năm học: 201 7-2 018 I MỤC TIÊU: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm
