Đang tải... (xem toàn văn)
+ Thể hiện sự phong phú, nhiều vẻ của thiên nhiên, khí hậu và nhịp điệu cuộc sống đa dạng của Sài Gòn: hiện tượng thời tiết với những nét riêng; sự thay đổi nhanh chóng, đột ngột của t[r]
PHÒNG GD – ĐT ĐỨC PHỔ TRƯỜNG T.H.C.S PHỔ VĂN Giáo viên: Huỳnh Thị Thanh Tâm ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN Thời gian: 120’ Năm học 2017 – 2018 Câu 1(3đ): Chỉ phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật đoạn văn sau: Tơi u Sài gịn da diết ( ) Tôi yêu nắng sớm, thứ nắng ngào, vào buổi chiều lộng gió nhớ thương, mưa nhiệt đới bất ngờ Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời ui ui buồn bã, nhiên vắt lại thủy tinh Tôi yêu đêm khuya thưa thớt tiếng ồn Tôi yêu phố phường náo động, dập dìu xe cộ vào cao điểm Yêu tĩnh lặng buổi sáng tinh sương với khơng khí mát dịu, số đường nhiều xanh che chở (“Sài Gịn tơi u”- Minh Hương – Ngữ văn tập I) Câu 2(5đ): Cảm nghĩ mùa thu Câu (12đ): Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau thơ “Đêm Côn Sơn” Trần Đăng Khoa: Tiếng chim vách núi nhỏ dần Rì rầm tiếng suối gần xa Ngoài thềm rơi đa Tiếng rơi mỏng rơi nghiêng ĐÁP ÁN: CÂU NỘI DUNG Chỉ phân tích tác dụng biện pháp đoạn văn: Trong đoạn văn này, tác giả sử dụng biện pháp điệp ngữ đầu câu điệp cấu trúc câu để tạo hiệu quả: + Nhấn mạnh tình cảm mình: lòng yêu mến Sài Gòn tha thiết thể qua cảm nhận chung thiên Câu nhiên sống nơi + Thể phong phú, nhiều vẻ thiên nhiên, khí hậu nhịp điệu sống đa dạng Sài Gòn: tượng thời tiết với nét riêng; thay đổi nhanh chóng, đột ngột thời tiết; khơng khí, nhịp điệu sống đa dạng thành phố Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận mùa thu + Về + Về mặtt hình thức: Hình thức đoạn văn, thể loại biểu cảm (1đ), hình ảnh gợi cảm, liên tưởng phong phú, sử dụng biện pháp tu Câu từ (1đ), diễn đạt lưu lốt, chấm câu xác (1đ) + Về mặt nội dung: Cảm nhận nêu cảm nhận mùa thu với số nét tiêu biểu Câu Yêu cầu: HS xác định kiểu biểu cảm vấn đề tác phẩm văn học (cụ thể đoạn thơ) ĐIỂM 3,0đ 0,5đ 0,75đ 0,75đ 2,0đ 3.0đ 2.0đ 12,0đ a Yêu cầu kĩ năng: - Bài làm phải tổ chức thành làm văn hoàn chỉnh - Biết vận dụng kĩ biểu cảm kết hợp với số yếu tố khác như: tự sự, miêu tả - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trơi chảy; hạn chế lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức: - Trên sở kiến thức học kiểu văn biểu cảm kết hợp với yếu tố tự sự, miêu tả, học sinh trình bày cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm nội dung khổ thơ - Học sinh tổ chức làm theo nhiều cách khác cần đáp ứng ý sau: bà 1/ Mở bài: Giới thiệu đoạn thơ nêu cảm nghĩ chung đoạn thơ Thâ 2/ Thân bài: - Trên sở phân tích nghệ thuật, nội dung câu thơ, ý thơ, HS phát biểu cảm nghĩ đoạn thơ, cụ thể cảm nghĩ vẻ đẹp yên tĩnh Côn Sơn đêm buông xuống tác giả với tâm hồn nhạy cảm, tinh tế - Liên hệ với tác phẩm khác (“Côn Sơn ca” – Nguyễn Trãi, “Cảnh khuya” – Hồ Chí Minh) Kết 3/ Kết bài: - Khẳng định lại tình cảm đoạn thơ - Liên hệ (hoặc mở rộng) * Giáo viên định điểm làm học sinh cần vào mức độ đạt hai yêu cầu: kiến thức kỹ Duyệt HPCM: Giáo viên: Huỳnh Thị Thanh Tâm 2,0đ 8,0đ 2,0đ Phổ Văn, ngày 22 tháng 02 năm 2018 PHÒNG GD – ĐT ĐỨC PHỔ TRƯỜNG T.H.C.S PHỔ VĂN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN Năm học 2017 – 2018 Đề: Câu 1(3đ): Chỉ phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật đoạn văn sau: Tơi u Sài gịn da diết ( ) Tôi yêu nắng sớm, thứ nắng ngào, vào buổi chiều lộng gió nhớ thương, mưa nhiệt đới bất ngờ Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời ui ui buồn bã, nhiên vắt lại thủy tinh Tôi yêu đêm khuya thưa thớt tiếng ồn Tôi yêu phố phường náo động, dập dìu xe cộ vào cao điểm Yêu tĩnh lặng buổi sáng tinh sương với khơng khí mát dịu, số đường nhiều xanh che chở (“Sài Gịn tơi u”- Minh Hương – Ngữ văn tập I) Câu 2(5đ): Cảm nghĩ mùa thu Câu (12đ): Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau thơ “Đêm Côn Sơn” Trần Đăng Khoa: Tiếng chim vách núi nhỏ dần Rì rầm tiếng suối gần xap Ngồi thềm rơi đa Tiếng rơi mỏng rơi nghiêng ... Văn, ngày 22 tháng 02 năm 2018 PHÒNG GD – ĐT ĐỨC PHỔ TRƯỜNG T.H.C.S PHỔ VĂN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN Năm học 20 17 – 2018 Đề: Câu 1(3đ): Chỉ phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật đoạn văn... đêm buông xuống tác giả với tâm hồn nhạy cảm, tinh tế - Liên hệ với tác phẩm khác (“Côn Sơn ca” – Nguyễn Trãi, “Cảnh khuya” – Hồ Chí Minh) Kết 3/ Kết bài: - Khẳng định lại tình cảm đoạn thơ - Liên... dung khổ thơ - Học sinh tổ chức làm theo nhiều cách khác cần đáp ứng ý sau: bà 1/ Mở bài: Giới thi? ??u đoạn thơ nêu cảm nghĩ chung đoạn thơ Thâ 2/ Thân bài: - Trên sở phân tích nghệ thuật, nội