Đặc trưng chung của các chương trình bảng tính là dữ liệu (số, văn bản) và các kết quả tính toán luôn được trình bày dưới dạng bảng trong của sổ làm việc.. Hoạt động 2: (10’) Thanh c[r]
T̀n Tiết:1 Ngày soạn :09/08/2017 CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?(T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết nhu cầu sử dụng chương trình bảng tính đời sống học tập Kỹ năng:- Biết khái qt chương trình bảng tính Thái độ: - Nghiêm túc, có ý thức II CHUẨN BỊ: - Thầy: Giáo án, SGK, máy tính - Trị: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra cũ: Không Nội dung mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của tro Nội dung bản Hoạt động 1(10’) : Giới thiệu chương trình học GV : giới thiệu nội dung Học sinh lắng nghe chương trình tin học lớp7 Gờm hai phần : Phần : Bảng tính điện tử, có Phần : Phần mềm học tập Hoạt động 2(25’) : Bảng nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng GV: Em cho Danh bạ điện thoại, địa Bảng nhu cầu xử lí thơng tin mợt ví dụ việc trình chỉ, BC kết học tập cá dạng bảng bày văn bảng ? nhân… - Bảng tính tập hợp tạo GV: Nhận xét câu trả lời giao cột hàng HS tổng kết lại GV: Đưa ví dụ bảng - HS quan sát điểm lớp 7A hình GV: Vậy ngồi việc trình bày thơng tin trực quan, đọng, dễ so sánh, cịn có nhu cầu sử dụng bảng để thực hiện công việc xử lý thơng tin tính tốn, tổng hợp, thống kê số liệu GV: Đưa ví dụ nhiệt đợ trung bình tháng GV: Em cho - HS: Tháng có nhiệt đợ biết tháng có nhiệt đợ trung bình cao nhất, tháng có nhiệt đợ trung bình thấp nhất? GV: Nhận xét câu trả lời học sinh tổng kết lại GV: Nếu thay số liệu dạng biểu đờ kết nào? GV: Vậy từ số liệu bảng, đơi người ta cịn có nhu cầu vẽ biểu đồ để minh họa trực quan cho số liệu để dễ so sánh, dự đốn phân tích Vậy em tổng kết lại cơng dụng việc trình bày liệu dạng bảng trung bình cao nhất, tháng 12 có nhiệt đợ trung bình thấp - HS: Sử dụng biểu đồ cho kết trực quan HS: - Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh - Thực hiện nhu cầu tính tốn( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…) - Có thể tạo biểu đờ từ số liệu bảng để đánh giá mợt cách trực quan, nhanh chóng GV : Vậy chương trình - HS trả lời câu hỏi bảng tính ? - Nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng: + Cơ đọng, dễ hiểu, dễ so sánh + Thực hiện nhu cầu tính tốn( tính tổng, trung bình cợng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…) + Có thể tạo biểu đờ từ số liệu bảng để đánh giá một cách trực quan, nhanh chóng Vậy: Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực hiện tính tốn cũng xây dựng biểu đờ biểu diễn mợt cách trực quan số liệu có bảng củng cố: (5’) Nhắc lại nội dung học tiết Hướng dẫn tự học, làm tập soạn nhà:(4 phút) - Học - Xem tiếp phần lại IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Tiết Ngày soạn: 09/08/2017 CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?(T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết một số thành phần hình chương trình bảng tính Kỹ năng: biết công cụ đặc trưng chương trình Excel Thái độ: Nhận thức việc sử dụng chương trình bảng tính để lưu giữ liệu tính tốn có nhiều ưu điểm so với việc lưu giữ liệu giấy III CHUẨN BỊ: - Thầy: Giáo án, SGK, máy tính - Trò: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra cũ (5’): Chương trình bảng tính gì? Nội dung mới: Đặt vấn đề: Các em biết chương trình bảng tính rời Tiết tìm hiểu thành phần chương trình bảng tính cách nhập liệu vào trang tính Hoạt động của thầy Hoạt động của tro Nội dung bản Hoạt động 1(12’): Màn hình làm việc chương trình bảng tính GV: Microsoft Excel HS: Tập trung, nghe Màn hình làm việc của Excel chương trình bảng tính giảng, ghi chép a Màn hình làm việc sử dụng phổ biến Màn hình làm việc chương trình hiện Trong mơn học bảng tính thường có bảng chọn, em làm quen công cụ, nút lệnh thường với kiến thức kỹ dùng cửa sổ làm việc Đặc để làm việc trưng chung chương trình bảng với chương trình bảng tính liệu (số, văn bản) kết tính thơng qua Microsoft tính tốn ln trình bày Excel dạng bảng sổ làm việc HS: Nghe giảng GV: Tương tự chương trình soạn thảo Word, chương trình bảng tính cũng có thành phần tương tự Nhưng chương trình bảng tính chủ yếu dùng để xử lý liệu nên có đặc trưng riêng Hoạt động 2: (10’) Thanh công thức GV giới thiệu HS lắng nghe b Thanh công thức: công cụ công thức đặc trưng chương trình bảng tính Thanh cơng thức sử dụng để nhập, hiển thị liệu hoặc công thức ô tính Hoạt động 3(5’): Bảng chọn Data( dữ liệu) GV giới thiệu khả HS lắng nghe ghi chép c Bảng chọn Data( dữ liệu) tính tốn sử dụng lại Trên bảng chọn Data gồm hàm có sẵn lệnh dùng để xử lí liệu Hoạt động 4(5’): Khái niệm trang tính Vậy trang tính gì? HS nêu khái niệm Khái niệm trang tính Trang tính gờm cợt hàng miền làm việc bảng tính Vùng giao cợt hàng tính (gọi tắt ơ) dùng để chứa liệu củng cố: (5’) Màn hình Excel có cơng cụ đặc trưng cho chương trình bảng tính? Hãy nêu khái niệm trang tính ? Hướng dẫn tự học, làm tập soạn nhà:(2’) - Học - Xem tiếp phần lại IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trình ký ... Nhận thức việc sử dụng chương trình bảng tính để lưu gi? ?? liệu tính tốn có nhiều ưu điểm so với việc lưu gi? ?? liệu gi? ??y III CHUẨN BỊ: - Thầy: Gi? ?o án, SGK, máy tính - Trị: Dụng cụ học tập, sách,... cợng, xác định gi? ? trị lớn nhất, nhỏ nhất…) + Có thể tạo biểu đồ từ số liệu bảng để đánh gi? ? mợt cách trực quan, nhanh chóng Vậy: Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để gi? ?p ghi lại trình... Nội dung bản Hoạt động 1( 12’): Màn hình làm việc chương trình bảng tính GV: Microsoft Excel HS: Tập trung, nghe Màn hình làm việc của Excel chương trình bảng tính gi? ??ng, ghi chép a Màn hình