1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

150 26 0
Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 16/11/2021, 00:06

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

Bảng 2.1: Quy mô số trường, lớp, học sinh tại 7 huyện vùng đặc biệt khó khăn tỉnh Hà Giang - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Bảng 2.1.

Quy mô số trường, lớp, học sinh tại 7 huyện vùng đặc biệt khó khăn tỉnh Hà Giang Xem tại trang 48 của tài liệu.
Bảng 2.2: Quy mô số lớp, học sinh học 2 buổi/ngày và số học sin hở bán trú tại 7 huyện vùng đặc biệt khó khăn tỉnh Hà Giang - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Bảng 2.2.

Quy mô số lớp, học sinh học 2 buổi/ngày và số học sin hở bán trú tại 7 huyện vùng đặc biệt khó khăn tỉnh Hà Giang Xem tại trang 49 của tài liệu.
Bảng 2.3: Biểu tổng hợp số lượng CBQL, GV cấp tiểu học tại 7 huyện vùng đặc biệt khó khăn tỉnh Hà Giang - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Bảng 2.3.

Biểu tổng hợp số lượng CBQL, GV cấp tiểu học tại 7 huyện vùng đặc biệt khó khăn tỉnh Hà Giang Xem tại trang 50 của tài liệu.
Bảng 2.4: Biểu tổng hợp chất lượng giáo dục các trường tiểu học tại 7 huyện vùng đặc biệt khó khăn tỉnh Hà Giang - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Bảng 2.4.

Biểu tổng hợp chất lượng giáo dục các trường tiểu học tại 7 huyện vùng đặc biệt khó khăn tỉnh Hà Giang Xem tại trang 51 của tài liệu.
Bảng 2.5: Biểu tổng hợp cơ sở vật chất các trường tiểu học tại 7 huyện vùng đặc biệt khó khăn tỉnh Hà Giang năm học 2019-2020 - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Bảng 2.5.

Biểu tổng hợp cơ sở vật chất các trường tiểu học tại 7 huyện vùng đặc biệt khó khăn tỉnh Hà Giang năm học 2019-2020 Xem tại trang 53 của tài liệu.
Cách quy ước điểm số cho bảng hỏi: Mỗi item đều có các lựa chọn và được quy ước bằng các mức điểm khác nhau: - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

ch.

quy ước điểm số cho bảng hỏi: Mỗi item đều có các lựa chọn và được quy ước bằng các mức điểm khác nhau: Xem tại trang 56 của tài liệu.
Giúp cho học sinh hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần, phẩm chất và năng lực; định hướng chính vào giáo dục về giá trị bản thân, gia đình, cộng đồng và những thói - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

i.

úp cho học sinh hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần, phẩm chất và năng lực; định hướng chính vào giáo dục về giá trị bản thân, gia đình, cộng đồng và những thói Xem tại trang 57 của tài liệu.
Bảng 2.7. Thực trạng nội dung dạyhọc ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn Tỉnh Hà Giang - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Bảng 2.7..

Thực trạng nội dung dạyhọc ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn Tỉnh Hà Giang Xem tại trang 59 của tài liệu.
Nhận x ét: nx Từ kết quả điều tra và số liệu điều tra ở bảng 2.8 Hoạt động dạy học của giáo viên cho thấy điểm bình quân của bảng này là 3,49 - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

h.

ận x ét: nx Từ kết quả điều tra và số liệu điều tra ở bảng 2.8 Hoạt động dạy học của giáo viên cho thấy điểm bình quân của bảng này là 3,49 Xem tại trang 61 của tài liệu.
Bảng 2.10. Thực trạng về cơ sở vật chất trong trường tiểu học dạyhọc 2 buổi/ngày vùng đặc biệt khó khăn Tỉnh Hà Giang - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Bảng 2.10..

Thực trạng về cơ sở vật chất trong trường tiểu học dạyhọc 2 buổi/ngày vùng đặc biệt khó khăn Tỉnh Hà Giang Xem tại trang 64 của tài liệu.
N hậ t: Từ kết quả điều tra và số liệu điều tra ở bảng 2.10 cơ sở vật chất tổ chức dạy học 2 buổi/ngày cho thấy điểm bình quân của bảng này là 2,71 - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

h.

ậ t: Từ kết quả điều tra và số liệu điều tra ở bảng 2.10 cơ sở vật chất tổ chức dạy học 2 buổi/ngày cho thấy điểm bình quân của bảng này là 2,71 Xem tại trang 64 của tài liệu.
Bảng 2.11. Thực trạng kết quả học tập của học sinh trong trường tiểu học dạy học 2 buổi/ngày vùng đặc biệt khó khăn Tỉnh Hà Giang - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Bảng 2.11..

Thực trạng kết quả học tập của học sinh trong trường tiểu học dạy học 2 buổi/ngày vùng đặc biệt khó khăn Tỉnh Hà Giang Xem tại trang 65 của tài liệu.
Bảng 2.12. Thực trạng lập kế hoạch quản lý dạyhọc 2 buổi/ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn Tỉnh Hà Giang - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Bảng 2.12..

Thực trạng lập kế hoạch quản lý dạyhọc 2 buổi/ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn Tỉnh Hà Giang Xem tại trang 67 của tài liệu.
Bảng 2.14. Thực trạng chỉ đạo dạyhọc 2 buổi/ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn Tỉnh Hà Giang - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Bảng 2.14..

Thực trạng chỉ đạo dạyhọc 2 buổi/ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn Tỉnh Hà Giang Xem tại trang 71 của tài liệu.
Bảng 2.15. Thực trạng đánh giá hoạt động dạyhọc 2 buổi/ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn Tỉnh Hà Giang - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Bảng 2.15..

Thực trạng đánh giá hoạt động dạyhọc 2 buổi/ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn Tỉnh Hà Giang Xem tại trang 75 của tài liệu.
Bảng 2.16. Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạyhọc 2 buổi/ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn Tỉnh Hà Giang - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Bảng 2.16..

Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạyhọc 2 buổi/ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn Tỉnh Hà Giang Xem tại trang 76 của tài liệu.
2.5.1. Đặc điểm tình hình nhà trường - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

2.5.1..

Đặc điểm tình hình nhà trường Xem tại trang 78 của tài liệu.
Hình thức bồi - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Hình th.

ức bồi Xem tại trang 96 của tài liệu.
TT Nội dung bồi Mục tiêu Nội dung chi tiết Hình thức bồi - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

i.

dung bồi Mục tiêu Nội dung chi tiết Hình thức bồi Xem tại trang 97 của tài liệu.
- Sử dụng phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

d.

ụng phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá Xem tại trang 97 của tài liệu.
Hình thức bồi - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Hình th.

ức bồi Xem tại trang 98 của tài liệu.
Hình thức bồi - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Hình th.

ức bồi Xem tại trang 99 của tài liệu.
Hình thức bồi - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Hình th.

ức bồi Xem tại trang 100 của tài liệu.
TT Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu Nội dung chi tiết Hình thức bồi - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

i.

dung bồi dưỡng Mục tiêu Nội dung chi tiết Hình thức bồi Xem tại trang 101 của tài liệu.
TT Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu Nội dung chi tiết Hình thức bồi - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

i.

dung bồi dưỡng Mục tiêu Nội dung chi tiết Hình thức bồi Xem tại trang 102 của tài liệu.
TT Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu Nội dung chi tiết Hình thức bồi - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

i.

dung bồi dưỡng Mục tiêu Nội dung chi tiết Hình thức bồi Xem tại trang 103 của tài liệu.
Cách tính toán: Lấy trung bình cộng điểm số trên khách thể điều tra và lập bảng số. - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

ch.

tính toán: Lấy trung bình cộng điểm số trên khách thể điều tra và lập bảng số Xem tại trang 120 của tài liệu.
Bảng 3.3. Mối quan hệ giữa tính cần thiết và khả thi - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

Bảng 3.3..

Mối quan hệ giữa tính cần thiết và khả thi Xem tại trang 124 của tài liệu.
Giúp cho học sinh hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần, phẩm chất và năng lực; định hướng chính vào giáo dục về giá trị bản thân, gia đình, cộng đồng và những - Quản lý hoạt động dạy học 2 buổi ngày ở các trường tiểu học vùng đặc biệt khó khăn tỉnh hà giang

i.

úp cho học sinh hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần, phẩm chất và năng lực; định hướng chính vào giáo dục về giá trị bản thân, gia đình, cộng đồng và những Xem tại trang 140 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan