PHẦN I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠITỪ GIỮA THẾ KỈ XI ĐẾN NĂM 1917 CHƯƠNG I :THỜI KÌ XÁC LẬP CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX Tiết 1 Bài 1 NHỮNG CU[r]
Ngày Soạn: 14/8/2016 Ngày giảng: 15/8/2016 19/8/2016 8B:Tiết 8A:T4 8C:Tiết PHẦN I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI(TỪ GIỮA THẾ KỈ XI ĐẾN NĂM 1917) CHƯƠNG I :THỜI KÌ XÁC LẬP CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (Từ kỉ XVI đến nửa sau kỉ XIX) Tiết Bài NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I.Mục tiêu học 1.Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Những chuyển biến lớn kinh tế, trị, xã hội Châu Âu kỉ XVI - XVII - Mâu thuẫn ngày sâu sắc lực lượng sản xuất - tư chủ nghĩa với chế độ phong kiến Từ thấy đấu tranh tư sản quý tộc phong kiến tất yếu nổ -Các khái niệm bài,chủ yếu khái niệm: Cách mạng tư sản 2.Kĩ năng: -Rèn luyện kỹ sử dụng đồ, tranh ảnh lược đồ -Độc lập làm việc để giải vấn đề, đặc biệt câu hỏi tập 3.Tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS -Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng tư sản -Nhận thấy chủ nghĩa tư có mặt tiến bộ, chế độ bóc lột với chế độ phong kiến 4/ Định hướng phát triển lực học sinh: - Năng lực chung : giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ , sáng tạo -Năng lự chuyên biệt : tái tạo kiến thức , xác định mối quan hệ kiện, II Thiết bị đồ dùng dạy học - chuẩn bị giáo viên, học sinh dạy học - GV chuẩn bị soạn, Bản đồ giới Tư liệu tham khảo - Tranh ảnh, kênh hình - HS đọc, soạn -III Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp: 8A TS: 27 VẮNG: 8B TS : 23 VẮNG: 8CTS: 27 VẮNG 2.Kiểm tra cũ:( Kiểm tra dụng cụ hs) Bài mới; Khởi động: Thời kì cuối chế độ phong kiến phương Tây xuất thêm giai cấp nào? Nêu mâu thuẫn xã hội lúc đó? Hoạt động thầy, trị Mục.1.Một sản xuất đời Nội dung cần đạt I Sự biến đổi kinh tế,xã hội tây âu kỉ XV - XVII.Cách mạng Hoạt động: 1: Lớp/ cá nhân/ nhóm Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh đọc thêm để nhận biết biến chuyển kinh tế, trị, xã hội Tây Âu kỉ XV - XVII - Giáo viên treo đồ giới: - HS xác định vị trí nước Hà Lan, Anh đồ H: Em có nhận xét vị trí địa lý hai nước trên? TL: Có vị trí gần biển thuận lợi cho giao lưu, buôn bán phát triển sản xuất công thương nghiệp - HS đọc phần H: Nêu biểu kinh tế, xã hội Tây Âu kỉ XVI – XVII? - Xuất xưởng thuê mướn nhân công, trung tâm sản xuất, buôn bán ngân hàng -HS thảo luận:Hệ biến đổi xã hội Mục Cách mạng Hà Lan kỉ XVI Hoạt động: 2: Lớp/ cá nhân/ nhóm Mục tiêu: Trình bày ngun nhân, diễn biến, kết cách mạng Hà Lan H: Nguyên nhân cách mạng bùng nổ gì? TL: Phong kiến Tây Ban Nha kìm hãm phát triển chủ nghĩa tư Nê-đéc-lan H: Trình bày diễn biến cách` mạng? H: Cách mạng Hà Lan diễn hình thức nào? -TL:Đấu tranh giải phóng dân tộc H: Vì cách mạng Hà Lan xem cách mạng tư sản giới? -TL:Vì cách mạng đánh đổ chế độ phong kiến (ngoại bang), thành lập nước cộng hoà, xây dựng xã hội tiến Mở đường cho CNTB phát triển H: Nêu ý nghĩa cách mạng? TL: - CNTB có khả thắng chế độ phong kiến Là cách mạng TS giới lật đổ ách thống trị TBN, mở đường cho CNTB phát triển, đánh dấu thời kì ls LSTGCĐ Hà Lan kỉ XVI 1.Một sản xuất đời (Đọc thêm) 2.Cách mạng Hà Lan kỉ XVI - Nguyên nhân: Vương quốc Tây Ban Nha kìm hãm phát triển KTTBCN -Diễn biến: sgk -Kết quả: Hà Lan giải phóng tạo điều kiện cho CNTB phát triển *Điều chỉnh bổ sung: Hoạt động 3: II Cách mạng tư sản Anh kỉ XVII Hoạt động: 2: Lớp/ cá nhân/ nhóm Mục tiêu: Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết cách mạng tư sản Anh GV:Dùng lược đồ nước Anh vùng kinh tế TBCN phát triển H: Trình bày phát triển CNTB Anh hệ nó? Kinh tế: Kinh tế TBCN phát triển - Xã hội: Xuất tầng lớp quý tộc tư sản, nơng dân bị bần hố, mâu thuẫn xã hội gay gắt cách mạng bùng nổ -Sử dụng lược đồ H2 sgk Trình bày diễn biến cách mạng qua giai đoạn ( Yêu cầu học sinh đọc thêm sgk)-Cách mạng tư sản Anh thắng lợi có ý nghĩa gì? -HS thảo luận: +Mục tiêu cách mạng? +Cách mạng đem lại quyền lợi cho ai? +Ai lãnh đạo cách mạng? +Ai động lực cách mạng? +Cách mạng có triệt để không? II Cách mạng tư sản Anh kỉ XVII Sự phát triển chủ nghĩa tư Anh - Kinh tế: Kinh tế TBCN phát triển - Xã hội: Xuất tầng lớp quý tộc tư sản, nơng dân bị bần hố, mâu thuẫn xã hội gay gắt cách mạng bùng nổ Tiến trình cách mạng(đọc thêm) Tính chất ý nghĩa LS CMTSAnh tk XIX: -Chế độ tư xác lập -Kinh tế TBCN phát triển -Thoát khỏi thống trị phong kiến *Điều chỉnh bổ sung: 4: Củng cố, -Vì cách mạng Hà Lan coi cách mạng tư sản đầu tiên? -Tại cách mạng Anh cách mạng không triệt để? -Lập niên biểu cách mạng anh thế` kỉ XVII? 5.Hướng dẫn tự học nhà:Học bài, hoàn thành tập sách tập, soạn IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày 15 Tháng Năm 2016 Người duyệt giáo án kí Lê Thị Oanh Ngày soạn: 15/8/2016 Ngày dạy: 17/8/2016 8C: T2 8B:T4 25/8/2016 8A : T4 Tiết - Bài NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (Tiếp theo) I Mục tiêu học Kiến thức: Giúp học sinh nắm nguyên nhân, diễn biến, kết quả, tính chấtcuộc chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ -Rèn luyện kỹ sử dụng đồ, tranh ảnh lược đồ -Độc lập làm việc để giải vấn đề, đặc biệt câu hỏi tập 2.Kĩ năng: -Rèn luyện kỹ sử dụng đồ, tranh ảnh lược đồ -Độc lập làm việc để giải vấn đề, đặc biệt câu hỏi tập 3.Tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS -Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng tư sản -Nhận thấy chủ nghĩa tư có mặt tiến bộ, chế độ bóc lột với chế độ phong kiến 4/ Định hướng phát triển lực học sinh: - Năng lực chung : giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ , sáng tạo -Năng lự chuyên biệt : tái tạo kiến thức , xác định mối quan hệ kiện, II Thiết bị đồ dùng dạy học - chuẩn bị giáo viên, học sinh dạy học - GV chuẩn bị soạn, Lược đồ Châu Mĩ: - HS đọc, soạn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp: : 8A TS: 27 VẮNG: 8B TS : 23 VẮNG: 8CTS: 27 VẮNG Kiểm tra cũ: -CNTB Châu Âu có biểu vào kỉ XVII? -Trình bày giai đoạn cách mạnh tư sản Anh ý nghĩa? III Bài mới: III CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ Khởi động: Em cho biết người tìm Châu Mĩ? Nội dung học Hoạt động thầy, trị Mục 1.Tình hình thuộc địa.nguyên nhân chiến tranh Hoạt đông 1: lớp, cá nhân Mục tiêu: Nhận biết vài nét tình hình 13 bang thuộc địa Anh Bắc Mĩ; trình bày nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giành độc lập -Hs đọc SGK GV treo lược đồ 13 bang thuộc địa Anh Bắc Mỹ Giới thiệu H: Em có nhận xét vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên 13 bang thuộc địa? TL: Nằm ven biển, có nguồn tài nguyên dồi H: Nêu vài nét thành lập hình thành thuộc địa thực dân Anh Bắc Mỹ? H: Vì mâu thuẫn thuộc địa quốc nảy sinh? TL: KTTB phát triển, bị thực dân Anh kìm hãm H: Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh gì? *Điều chỉnh bổ sung: Hoạt đông 2: Diễn biến chiến tranh Nội dung cần đạt 1.Tình hình thuộc địa.nguyên nhân chiến tranh -13 thuộc địa phát triển theo CNTB -Mâu thuẫn thuộc địa quốc 2.Diễn biến chiến tranh Hoạt động , lớp, cá nhân Mục tiêu: Hướng dẫn học sịnh đọc thêm để trình bày diễn biến chiến tranh giành độc lập 13 bang thuộc địa H: Trình bày diễn biến chiến tranh? TL: Tháng 12/1773 nhân dân cảng Bo-xtơn tiến công tàu chở chè Anh GV dùng lược đồ nơi xảy kiện: Từ ngày 5/9 đến ngày 26/10/1774 hội nghị Phi- la-đen-phi-a gồm đại biểu thuộc địa địi vua Anh xố bỏ đạo luật vô lý không chấp nhận, tháng 4/1775 chiến tranh bùng nổ, huy quân thuộc địa Giooc-giơ Oa-sinh-tơn HS xem H4 sgk.giới thiệu đôi nét Oa-sinhtơn HS đọc tuyên ngôn thảo luận: -H: Nêu điểm tun ngơn độc lập nước Mỹ? +Mọi người có quyền bình đẳng +Quyền lực người da trắng +Khẳng định quyền tư hữu tài sản -Nhân dân Mĩ có hưỏng quyền nêu tuyên ngôn không? *Điều chỉnh bổ sung: Hoạt động 3: Kết ý nghĩa chiến tranh Hoạt động lớp/ nhóm Mục tiêu: Nắm ý nghĩa, kết chiến tranh -Cuộc chiến tranh giành độc lập đạt kết gì? - Hiệp ước Vec-Xai 1783, Anh thừa nhận độc lập 13 thuộc địa Một nước cộng hoà tư sản thành lập (nước Mỹ) -Mở đường cho CNTB phát triển Hs thảo luận: Vì chiến tranh giành độc lập cách mạng tư sản? HS thảo luận trả lời 3.Kết ý nghĩa chiến tranh -Hiệp ước Vec-xai 1783, Anh thừa nhận độc lập 13 thuộc địa Một nước cộng hoà tư sản thành lập (nước Mỹ) -Mở đường cho CNTB phát triển +Mục tiêu chiến tranh giành độc lập +Ngồi chiến tranh cịn tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển chủ nghĩa tư Bắc Mỹ => thực chất cách mạng tư sản *Điều chỉnh bổ sung: 4: Củng cố tập: -Nguyên nhân dẫn đến cách mạng tư sản? -Nhân dân có vai trị cách mạng tư sản? -Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mỹ? Bài tập: Đánh dấu X vào ô trống đầu câu trả lời đúng: Tuyên ngôn độc lập nước Mĩ công bố vào ngày, tháng, năm: 5/9/1774 4/7/1774 26/10/1774 14/10/1774 5.Hướng dẫn tự học nhà Học bài,làm tập xem trước IV TỰ RÚT KINH NGHIỆM: Ngày 15 Tháng Năm 2016 Người duyệt giáo án kí Lê Thị Oanh Ngày soạn: 15/8/2016 Ngày dạy: 23/8/2016 8B: T2 8C:T4 26/8/2016 8A : T4 Tiết - Bài CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP(1789-1794) I Mục tiêu học: 1.Kiến thức: -Nắm tình hình kinh tế, xã hội Pháp trước cách mạng Việc chiếm ngục Baxti mở đầu cách mạng 2.Tư tưởng: - Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp 1789 3.Kỹ năng: -Vẽ, sử dụng đồ lập niên biểu, bảng thống kê -Phân tích, so sánh kiện 4/ Định hướng phát triển lực học sinh: - Năng lực chung : giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ , sáng tạo -Năng lự chuyên biệt : tái tạo kiến thức , xác định mối quan hệ kiện, II Thiết bị đồ dùng dạy học - chuẩn bị giáo viên, học sinh dạy học - GV chuẩn bị soạn -Lược đồ nước phong kiến chống Pháp -Tranh ảnh mô tả xã hội Pháp trước cách mạng - HS đọc, soạn III Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp: 8A TS: 27 VẮNG: 8B TS : 23 VẮNG: 8CTS: 27 VẮNG 2.Kiểm tra cũ: -H: Nêu tình hình 13 bang thuộc địa Anh Bắc Mỹ? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh? -Kết quả, ý nghĩa chiến tranh giành độc lập Bắc Mỹ? 3.Bài KĐ: Kể tên cách mạng tư sản mà em học? Nội dung học Cách mạng tư sản thành công số nước tiếp tục nổ ra, có nước Pháp đạt đến trình độ cao.Vậy tiến trình cách mạng Pháp Hoạt động thầy trò I Nước Pháp trước cách mạng Hoạt động 1: Lớp,/cá nhân Mục tiêu: Nhận biết nét tình hình kinh tế trị - xã hộ, đấu tranh tư tưởng Pháp trước cách mạng bùng nổ HS đọc phần Quan sát H5 H: Em có nhận xét hình trên? H: Vì kinh tế Pháp lại rơi vào tình trạng vậy? TL: Do sách bóc lột kìm hãm chế độ quân chủ H: Xã hội Pháp tồn nhừng mâu thuẫn nào? TL: Mâu thuẫn Tư sản Phong kiến trở lên gay gắt Quan sát hình miêu tả xã hội Pháp vai trò đẳng cấp xã hội Pháp? TL: Tăng lữ, Quý tộc có đặc quyền trị Đẳng cấp thứ bị bóc lột, khơng có đặc quyền trị , bị bóc lột thuế H: Hãy vẽ sơ đồ đẳng cấp xã hội Pháp? Mục 3: Đấu tranh tư tưởng H: Quan sát hình 6,7,8 Phần chữ in nhỏ rút quan điểm nhà tư tưởng mà tạo dựng đấu tranh? TL: Tố cáo, phê phán gay gắt chế độ quân chủ chuyên chế, đề xướng quyền tự người việc đảm bảo quyền tự đó, kêu gọi người đứng lên lật đổ chế độ phong kiến H: Giải thích gọi trào lưu ánh sáng? Tác dụng nước Pháp? TL: Là tiếng nói g/c tư sản đấu tranh không khoan nhượng với chế độ phong kiến Tác dụng thức tỉnh nd, chuẩn bị cho cách mạng *Điều chỉnh bổ sung: Nội dung cần đạt 1.Tình hình kinh tế: -Nông nghiệp lạc hậu -Công, thương nghiệp phát triển bị kìm hãm 2.Tình hình trị xa hội: -Chính trị:nhà nước quân chủ chuyên chế -XH: đẳng cấp:Tăng lữ,Quý tộc,đẳng cấp thứ 3 Đấu tranh tư tưởng: thức tỉnh nhân dân đấu tranh chống phong kiến có tạo chung chuẩn bị cho cách mạng ‘ Hoạt động 2: II Cách mạng bùng nổ Hoạt động lớp/ cá nhân II.Cách mạng bùng nổ Mục tiêu: Trình bày nguyên nhân trực tiếp, Sử khủng hoảng chế độ quân diễn biến cách mạng chủ chuyên chế Sự suy yếu chế độ phong kiến thể điểm nào? Nguyên nhân bùng nổ cách mạng? HS: Chế độ phong kiến suy yếu -Công thương nghiệp đình đốn -Nhiều khởi nghĩa nơng dân nổ HS quan sát hình miêu tả H: Vì việc đánh chiếm pháo đài nhà tù Baxti mở đầu cho chiến thắng cách mạng? TL:Vì tượng trưng cho nềnQCCC -Chế độ phong kiến suy yếu -Cơng thương nghiệp đình đốn -Nhiều khởi nghĩa nông dân nổ 2.Mở đầu thắng lợi cách mạng -Hội nghị ba đẳng cấp cách mạng bùng nổ 14-7-1789 công pháo đài nhà tù Ba-xti mở đầu cho thắng lợi cách mạng tư sản Pháp *Điều chỉnh bổ sung: Củng cố luyện tập: -Kinh tế, trị xã hội trước cách mạng Pháp nào? -Vì cách mạng bùng nổ? 5.Hướng dẫn tự học nhà Học bài- tập 1,2 VBT IV TỰ RÚT KINH NGHIỆM: Ngày 22 Tháng Năm 2016 Người duyệt giáo án kí Lê Thị Oanh Ngày soạn: 22/8/2016 Ngày dạy: 23/8/2016 8C: T2 8B:T4 1/9/2016 8A : T4 Tiết - Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794) (Tiếp)I Mục tiêu học: Kiến thức: Diễn biến cách mạng, nhiệm vụ cách mạng giải quyết; ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp 2.Tư tưởng: - Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản - Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp 1789 3.Kỹ năng: -Vẽ, sử dụng đồ lập niên biểu, bảng thống kê -Phân tích, so sánh kiện 4/ Định hướng phát triển lực học sinh: - Năng lực chung : giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ , sáng tạo -Năng lự chuyên biệt : tái tạo kiến thức , xác định mối quan hệ kiện, II Thiết bị đồ dùng dạy học - chuẩn bị giáo viên, học sinh dạy học GV: Soạn bài, chuẩn bị tranh ảnh, -Bản đồ nước Pháp kỉ XVIII HS: Đọc chuẩn bị III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp: 8A TS: 27 VẮNG: 8B TS : 23 VẮNG: 8CTS: 27 VẮNG 2.Kiểm tra cũ: -Nguyên nhân cách mạng Pháp bùng nổ? -Cách mạng Pháp bắt đầu kiện nào? 3.Bài mới: K/Đ: Thắng lợi k/n ngày 14/9/1789 có ý nghĩa gì? NDBH : Cách mạng tư sản Pháp bùng nổ đạt thắng lợi quan trọng, giáng đòn nặng nề vào chế độ quân chủ chuyên chế Cách mạng tiếp tục phát triển kết thúc Đó nội dung học hơm Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt Hoạt động 3: Sự phát triển cáh mạng III Sự phát triển cách mạng: Hoạt động lớp/ cá nhân 1.Chế độ quân chủ lập hiến Mục tiêu: Nắm diễn biến phát (14/7/1789 đến ngày 10/08/1792) triển cách mạng -14/7/1789 phái lập hiến đại tư sản H: Thắng lợi ngày 14/7/1789 đem lại kết lên cầm quyền gì? -8/1789 quốc hội thơng qua tun ngơn TL: Đại tư sản lên nắm quyền, thành lập nhân quyền dân quyền quân chủ lập hiến -9/1791 thông qua hiến pháp xác lập H: Chế độ quân chủ lập hiến gì? quân chủ lập hiến TL: Chế độ trị nước -1792 chống ngoại xâm nội phản quyền vua bị hạn chế -10/8/1792 lật đổ phái lập hiến, xoá bỏ H: Sau lên nắm quyền quyền làm chế độ phong kiến gì? TL: Thơng qua tun ngơn nhân quyền dân quyền - Thông qua hiến pháp bảo vệ quyền lợi giai cấp tư sản HS đọc nội dung tuyên ngôn HS thảo luận: Tiến hạn chế tuyên ngôn? TL: Tiến bộ: Đề cao quyền tự bình đẳng người - Hạn chế : Bảo vệ quyền lợi g/c tư sản H: Trước tình hình nhà vua có hành động gì? Em có nhận xét hành động vua Pháp? Hành động giống ơng vua lịch sử PK Việt Nam? TL: Là hành động phản động, hèn nhát giống vua Lê Chiêu Thống H: Trước hành động vua nhân dân Pa Ri làm gì? TL; Nd lật đổ thống trị đại tư sản Xoá bỏ chế độ phong kiến H: Khởi nghĩa ngày 10/8/1792 đem đến kết gì? quốc hội làm gì? TL: Tư sản cơng thương lên nắm quyền, thiết lập cộng hồ 1, cách mạng tiến thêm bước H:-Tình hình nước Pháp lúc sao? thái độ phái Ghi-rông-đanh nào? Quần chúng nhân dân làm gì? TL: Tổ quốc lâm nguy, phái Gi –rông- đanh ko lo tổ chức chống giặc ngoại xâm, nội phản, ổn định đời sống nd mà lo củng cố quyền lực Nhân dân lật đổ phái Gi- rông- đanh - Quan sát H:11 cho biết phẩm chất tốt đẹp Rơ-pe-xpi-e? H: Chính quyền làm có tác dụng sao? TL: CTrị: Thiết lập dân chủ, trừng phạt bọn phản cách mạng KT: Tịch thu ruộng đất bán cho nd QSự: Ban bố lệnh tổng động viên *Điều chỉnh bổ sung: Hoạt động 4: Ý nghĩa cách mạng 2.Bước đầu nến cộng (21/9/1792 -> 2/6/1793)(SGK) hồ 3.Chun dân chủ cách mạng Gia-cơ-banh (2/6/1793 đến 27/7/1794) -2/6/1793 phái Gia-cơ-banh lên nắm quyền tập hợp nhân dân chiến thắng ngoại xâm nội phản -27/7/1794 tư sản phản cách mạng đảo chính.cánh mạng kết thúc 4.Ý nghĩa lịch sử cánh mạng -là cách mạng tư sản triệt để -Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế nước có ảnh hưởng đến phát triển lịch sử giới Hoạt động lớp/ nhóm Hiểu đánh giá ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp H: Sau chiến thắng ngoại xâm nội phản tình hình phái Gia-cơ-banh nào? H: Vì tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính? TL: Vì chúng ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển HS thảo luận:vì cánh mạng tư sản pháp cách mạng tư sản triệt để nhất? *Điều chỉnh bổ sung: HĐ3: Củng cố -HS thảo luận:Vai trò quần chúng nhân dân cách mạng tư sản Pháp? Bài tập: Lập niên biểu kiện cách mạng tư sản Pháp? 5.Hướng dẫn tự học nhà Học bài,hoàn thành tập soạn IV TỰ RÚT KINH NGHIỆM: Ngày 22 Tháng Năm 2016 Người duyệt giáo án kí Lê Thị Oanh Ngày soạn: 27/8/2016 Ngày dạy: 30/8/2016 8B: T3 8C:T4 9/9/2016 8A : T4 Tiết : Bài CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - HS nắm được: số phát minh chủ yếu kĩ thuật q trình cơng nghiệp hoá nước Âu - Mĩ từ kỉ XVIII đến kỉ XIX - Đánh giá hệ kinh tế, xã hội cách mạng CN 2.Kĩ năng: -Khai thác nội dung sử dụng kênh hình SGK -Phân tích kiện để rút kết luận, nhận định, liên hệ thực tế 3.Tư tưởng: -Sự áp bóc lột CNTB gây nên bao đau khổ cho nhân dân LĐ toàn giới -Nhân dân lao động thực người sáng tạo, chủ nhân thành tựu kĩ thuật, sản xuất 4/ Định hướng phát triển lực học sinh: - Năng lực chung : giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ , sáng tạo -Năng lự chuyên biệt : tái tạo kiến thức , xác định mối quan hệ kiện, II Thiết bị đồ dùng dạy học - chuẩn bị giáo viên, học sinh dạy học GV: Soạn bài, chuẩn bị tranh ảnh, lược đồ nước Pháp kỉ XVIII HS: Đọc chuẩn bị III.Nội dung học: 1.Ổn định lớp: 8A TS: 27 VẮNG: 8B TS : 23 VẮNG: 8CTS: 27 VẮNG 2.Kiểm tra cũ: -Trình kiện cách mạng tư sản Pháp? -Ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp? Bài mới:Cách mạng tư sản nổ nhiều nước Âu-Mĩ đánh đổ chế độ phong kiến, giai cấp tư sản cầm quyền cần phát triển sản xuất nên sáng chế sử dụng máy móc Cuộc cách mạng công nghiệp giải vấn đề Hoạt động thầy, trị Mục I:Cách mạng cơng nghiệp Hoạt động 1: Lớp/cá nhân Mục tiêu: Biết số phát minh lớn cách mạng công nghiệp; hệ cách mạng cơng nghiệp H: Vì cách mạng cơng nghiệp diễn Anh? TL: Vì nước Anh có KTTB phát triển sớm hồn thành CM tư sản H: Những phát minh có ảnh hưởng đến ngành nào? TL: Ngành rệt, đường sắt, sản xuất thép, khai thác than -Quan sát H12 H 13 em cho biết việc kéo sợi có thay đổi nào? Nội dung cần đạt I.CÁCH MẠNG CƠNG NGHIỆP 1.Cách mạng cơng nghiệp Anh -Thành tựu: +Ngành dệt vải: Có nhiều phát minh +Giao thông vận tải: Tàu thuỷ chạy nước, đường sắt, xe lửa +Công nghiệp nặng: Phát triển sản xuất gang thép -Kết quả: Chuyển biến từ sản xuất nhỏ, thủ cơng sang sản xuất lớn máy móc Trở thành nước công nghiệp phát triển giới 2.Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức ( Không dạy) HSTLTL: Sự đời máy kéo sợi Gien Ny làm xuất tăng cao H:Vì máy móc sử dụng nhiều giao thông vận tải? Quan sát H15 tường thuật? TL: Vì kinh tế hàng hố phát triển địi hỏi thơng thương, tiêu thụ… H: Vì vào kỉ XIX Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép than đá? TL: Đây ngun liệu để chế tạo máy móc -Kết cách mạng c6ng nghiệp Anh nào? TL: Kết quả: Từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn máy móc trở thành nước cơng nghiệp phát triển giới HS: quan sát H17,H18 nhận xét thay đổi nước Anh sau hồn thành cách mạng cơng nghiệp? TL: Nhiều khu cơng nghiệp lớn, nhiều thành phố mọc lên, hình thành giai cấp H;Vì có mâu thuẫn tư sản vô sản? TL: Do từ đời giai cấp tư sản bóc lột giai cấp vô sản *Điều chỉnh bổ sung: 3.Hệ cách mạng công nghiệp -Làm thay đổi mặt nước tư bản, nâng cao suất lao động, hình thành trung tâm kinh tế, thành phố lớn… -Hình thành giai cấp: tư sản vơ sản HĐ3: Luyện tập - Củng cố: -Cách mạng công nghiệp Anh diễn nào? -Nêu phát minh kỉ XVIII – XIX? 5.Hướng dẫn tự học nhà Học trả lời câu hỏi SGK, soạn IV Tự rút kinh nghiệm Ngày 29 Tháng Năm 2016 Người duyệt giáo án kí Lê Thị Oanh Ngày soạn: 27/8/2016 Ngày dạy: 31/8/2016 8C: T3 8B:T4 10/9/2016 8A : T4 Tiết 6: Bài CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI (Tiếp theo) I.Mục tiêu học: Kiến thức: - Cuộc CMTS nổ với nhiều hình thức khác - Quá trình xâm lược thuộc địa, hình thành hệ thóng thuộc địa .Kĩ năng: -Khai thác nội dung sử dụng kênh hình SGK -Phân tích kiện để rút kết luận, nhận định, liên hệ thực tế 3.Tư tưởng: -Sự áp bóc lột CNTB gây nên bao đau khổ cho nhân dân LD toàn giới -Nhân dân lao động thực người sáng tạo, chủ nhân thành tựu kĩ thuận, s x 4/ Định hướng phát triển lực học sinh: - Năng lực chung : giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ , sáng tạo -Năng lự chuyên biệt : tái tạo kiến thức , xác định mối quan hệ kiện, II Thiết bị đồ dùng dạy học - chuẩn bị giáo viên, học sinh dạy học GV: Soạn bài, chuẩn bị tranh ảnh, Bản đồ giới kỉ XIX HS: Đọc chuẩn bị III Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp: 8A TS: 27 VẮNG: 8B TS : 23 8CTS: 27 VẮNG: VẮNG Kiểm tra cũ: -Cách mạng công nghiệp Anh diễn nào? -Hệ cánh mạng công nghiệp? III.Bài mới: Khởi động: Em học cách mạng tư sản nào? NDBH: Bước sang kỉ XIX phát triển mạnh kinh tế TBCN phong trào dân tộc dân chủ nước Châu ÂU Châu Mĩ ngày dâng cao,tấn công mạnh mẽ vào thành trì chế độ phong kiến xác lập CNTB phạm vi giới Hoạt động thầy, trò Mục II Chủ nghĩa TB xác lập phạm vi giới Hoạt động 1: nhóm/cá nhân Mục tiêu: Biết cách mạng tư sản nổ khu vực Mĩ -La tinh Châu Âu, bành trướngcủa CNTB nước Á, Phi, Mĩ la tinh H: Vì nước Phương Tây đẩy mạnh xâm lược thuộc địa? Đối tượng ai? Vì sao? H: Nêu trình xâm lược nước tư phương Tây? GV: Treo đồ giới xác định vị trí xâm lược thực dân phương tây GV: Nêu nội dung tuyên ngôn nước Pháp H: Qua nội dung tuyên ngôn việc xâm lược thuộc địa nước tư phương Tây em rút nhận xét gì? Nội dung cần đạt II Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới 1.Cuộc CM TS Thế kỷXIX : (Không dạy) Sự xâm lược TB phương Tây nước Á,Phi - Nguyên nhân: TL: CNTB phát triển nhu cầu cần thị trường tăng nhanh +Châu Á, Châu Phi giàu tài nguyên thiên nhiên có vị trí chiến lược quan trọng, lạc hậu kinh tế, bảo thủ trị Do nhu cầu nguyên liệu, thị trường, thuộc địa - Kết quả: Hầu hết nứơc châu Á ,châu Phi trở thành thuộc địa phụ thuộc thực dân phương Tây *Điều chỉnh bổ sung: Củng cố: Xác định thời gian , hình thức đấu tranh CMTS? Thời gian Tên cách mạng Hình thức đấu tranh 1642 1789 1566 1859 1776 CMTS Đê Nec Nan CMTS Anh CMTS Mỹ CMTS Pháp CCNN Nga Nội chiến Giải phóng dân tộc Nội chiến Chiến tranh giành độc lập Thống chiến tranh xâm lược Cải cách Đấu tranh quần chúng 1861 Thống Italia 1871 Vận động thống Đức 5.Hướng dẫn tự học nhà Ngày 29 Tháng Năm 2016 Học bài,soạn Người duyệt giáo án kí IV TỰ RÚT KINH NGHIỆM Lê Thị Oanh GIÁO ÁN SỬ TRỌN BỘ, CHỈ CẦN CHỈNH NGÀY THÁNG THẦY, CÔ LIÊN HỆ: 0949.319.550 ĐỂ ĐƯỢC GIÁO ÁN HÒA CHỈNH CẢM ƠN ĐÃ XEM ... bổ sung: Củng cố: Xác định thời gian , hình thức đấu tranh CMTS? Thời gian Tên cách mạng Hình thức đấu tranh 1642 1 789 1566 185 9 1776 CMTS Đê Nec Nan CMTS Anh CMTS Mỹ CMTS Pháp CCNN Nga Nội chi? ??n... 1.Ổn định lớp: 8A TS: 27 VẮNG: 8B TS : 23 VẮNG: 8CTS: 27 VẮNG 2.Kiểm tra cũ: -H: Nêu tình hình 13 bang thuộc địa Anh Bắc Mỹ? Nguyên nhân dẫn đến chi? ??n tranh? -Kết quả, ý nghĩa chi? ??n tranh giành độc... *Điều chỉnh bổ sung: Hoạt động 3: Kết ý nghĩa chi? ??n tranh Hoạt động lớp/ nhóm Mục tiêu: Nắm ý nghĩa, kết chi? ??n tranh -Cuộc chi? ??n tranh giành độc lập đạt kết gì? - Hiệp ước Vec-Xai 1 783 , Anh thừa nhận