MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Đánh giá sự tiếp thu kiến thức của HS trong chương 3 với các nội dung: Phương trình bậc nhất một ẩn, phương trình đưa được về dạng ax+b=0; phương trình tích; ph¬ng[r]
Ngày soạn: 13/03/2017 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG III- ĐẠI SỐ (Tiết 56) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Đánh giá tiếp thu kiến thức HS chương với nội dung: Phương trình bậc ẩn, phương trình đưa dạng ax+b=0; phương trỡnh tớch; phơng trình cha ẩn mẫu ; giải toán cách lập phơng trình K nng: - Kiểm tra kỹ vận dơng quy t¾c chun vế ,quy tắc nhân v phộp biến đổi tơng đơng để gii cỏc dng phơng trình , kỹ giải toán cách lập phơng trình Thỏi : Cẩn thận, xác nghiêm túc kiểm tra 4.Đánh giá lực:Năng lực tính tốn, lực trình bày,NL tư duy, sáng tạo II.HÌNH THỨC KIỂM TRA: 100% tự luận (Thời lượng : 45 phút) III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Cấp Vận dụng độ Nhận biết Tên chủ đề 1.Phương trình bậc ẩn, phương trình đưa dạng ax + b = Số câu Số điểm Tỉ lệ % 2.Phương trình tích, phương trình chứa ẩn mẫu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Thơng hiểu Biết giải phương trình bậc ẩn Hiểu giải pt đưa dạng ax + b = `1 `1 10% 1,5 15% Hiểu giải pt đưa dạng phương trình tích 1,5 15% Cấp độ thấp Vận dụng quy tắc,các phép biến đổi tương đương để giải phương trình chứa ẩn mẫu 1,5 15% Cấp độ cao Cộng Vận dụng cách sáng tạo vào việc giải phương trình phức tạp 2 20% 3 30% 4,5 45% 3.Giải tốn cách lập phương trình Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng Số câu Tổng Số điểm Tỉ lệ % 1 10% Nhóm trưởng phê duyệt 30% Vận dụng bước giải tốn cách lập phương trình để giải tốn có nội dung thực tế 2,5 25% 40% 2 20% Thanh Chương, ngày `13/3/2017 Nhóm chuyên môn xây dựng: Lê Thị Quỳnh Hoa 1, Lê Thị Quỳnh Hoa 2, Trần Thị Hạnh 3, Trần Thị Minh 4, Nguyễn Thị Cúc 5, Nguyễn Hồng Đức 6, Lê Th Hin Ngày soạn:13/03/2017 2,5 25% 10 100% MA TRẬN ĐỀ KiĨm tra ch¬ng III-HÌNH HỌC (Tiết 55) I Mơc tiªu: 1.Kiến thức: Kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức học sinh học xong chương III – Tam giác đồng dạng với nội dung: Định lý TaLet tam giác; Tính chất đường phân giác tam giác ;Các trường hợp đồng dạng tam giác Kĩ năng: Kiểm tra kỹ vận dụng kiến thức học vào việc giải tập tính tốn, chứng minh Thái độ: Làm nghiêm túc, u thích mơn học Đánh giá lực: Năng lực tính tốn, lực trình bày, lực vẽ hình, lực tư duy, sáng tạo II HÌNH THỨC KIỂM TRA: 100% tự luận (Thời lượng: 45 phút) III ma trËn ®Ị kiĨm tra: Cấp độ Tên chủ đề Định lý Talét tam giác Nhận biết Vận dụng Cấp độ thấp Số câu Số điểm Tỉ lệ % -Biết vẽ hình tốn Cộng Cấp độ cao Hiểu định lý Ta-lét (thuậnđảo) để tính tốn chứng minh tốn 1,5 15% Biết tính độ dài đoạn thẳng nhờ tính chất đường phân giác tam giác 1,5 15% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tính chất đường phân giác tam giác 3.Định nghĩa tam giác đồng dạng.Các trường hợp đồng dạng Thông hiểu 1 10% 2,0 20% Vận dụng trường hợp đồng dạng tam giác để tính tốn Vận dụng trường hợp đồng dạng tam giác để tính toán tam giác chứng minh toán đơn giản Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng Số câu Tổng Số điểm Tỉ lệ % 1 10 % 1,0 10 % Nhóm trưởng phê duyệt 3,0 30% chứng minh toán phức tạp 40% 40 % 20% 20 20 % Thanh Chương, ngày `13/3/2017 Nhóm chun mơn xây dựng: Lê Thị Quỳnh Hoa 1, Lê Thị Quỳnh Hoa 2, Trần Thị Hạnh 3, Trần Thị Minh 4, Nguyễn Thị Cúc 5, Nguyễn Hồng Đức 6, Lê Thị Hiền Ngày soạn: /04/2017 70% 10 điểm 100% MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG IV -ĐẠI SỐ (Tiết 66) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Đánh giá tiếp thu kiến thức HS chương với nội dung: Bất phương trình bậc ẩn ;phương trình chứa dấu GTTĐ Kĩ năng: - Kiểm tra kỹ vận dơng quy t¾c chun vÕ ,quy tắc nhân v phộp biến đổi tng ng để gii bất phương tr×nh đưa dạng ax + b >0( Hoặc ax + b 0 (Hoặc ax +b