Giao an tong hop

Kyõ naêng : - Biết tự đánh giá hành vi của bản thân , của người khác về những biểu hiện của tính năng động , sáng tạo.. - Có ý thức học tập những tấm gương năng động , sáng tạo củ những [r]

Ngày soạn: 15/ 10 / 2015 tuần 10: NGOẠI KHOÁ Tiết10 : TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG I/ Mục tiêu học 1/ Kiến thức : Giúp em nắm bắt qui định chung bảo đảm trật tự an toàn giao thông , qui định TTATGT , số qui định giao thông đường 2/ Kỹ : Khắc sâu kiến thức tiếp thu , có ý thức , có trách nhiệm với thân với người 3/ Thái độ : Giáo dục tinh thần tự giác tuân theo pháp luật II/ Phương pháp : - Giải thích , thảo luận , đọc tin báo III/ Thiết bị , tư liệu - Tài liệu giáo dục trật tự an toàn giao thông - Hình ảnh - Sưu tầm mẫu tin báo IV/ Các hoạt động dạy học n định Kiểm tra cũ : Giới thiệu chương trình lớp Bài : * Hoạt động 1: Giáo viên thông báo cho học sinh tình hình ANGT qua báo chí, tài liệu tham khảo * Hoạt động - Phân tích thông tin ? Nguyên nhân dẫn đến tai nạn ? I/ Đặt vấn đề : Cho HS trình bày hiểu biết tình hình trật tự an toàn giao thông qua sưu tầm HS trình bày: - Chủ quan: Do người vô tình hay cố ý vi pham - Khách quan: Lượng phương tiện tăng nhiều, đường xá nhỏ hẹp II/ Nguyên nhân gây tai nạn: * Có nhiều nguyên nhân gây tai nan giao thông: - Chủ quan - Khách quan ? Có vi phạm -> Phóng nhanh , thiếu quan TTATGT ? sát ? Theo em , muốn -> Chở , vượt ẩu … vượt xe ta cần ý -> Vượt chướng điều ? ngại phía trước , có báo hiệu , quan sát -> Đi bên phải theo chiều III/ Hậu tai nạn * Hoạt động 3: ? Tai nan giao thông gây hậu nào? HS nêu HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét giao thông - nh hưởng xấu đến trật tự xã hội - Thiêt hại tinh thần, vật chất, tính mạng người - Làm tan vỡ hạnh phúc gia đình IV Một số quy định Hoạt động trật tự an toàn giao ? Nêu số quy định trật tự an toàn thông giao thông? - Chấp hành tốt trật tự an - Đi đường qui định toàn giao thông đem lai - Quan sát báo hiệu trước niềm vui hạnh phúc cho vượt gia đình - Ngồi xe môtô không mang vác cồng kềnh , đeo bám xe khác - Khi điều khiển xe đạp , môtô không che dù , - Mọi người phải tự giác nghe điện thoại di động , chạy chấp hành luật lệ an toàn * Hoạt động 4: xe hè công giao thông viên Luyện tập Cho HS chơi trò chơi nhận diện số loại biển báo giao thông HS tham gia chơi theo hướng dẫn GV 4/ Củng cố - Làm để thực tốt qui định ATGT, tránh vi phạm ATGT ? 5/ Dặn dò : - Nắm vấn đề tiếp thu - Chuẩn bị ôn tập thi học kỳ V.Rút kinh nghiệm : Ký duyệt: 17 / 10 / 2015 Tuần – Tiết : Ngày soạn: 09 / 08/ 2016 Bài : CHÍ CÔNG VÔ TƯ I/ Mục tiêu học : Kiến thức : Hiểu chí công vô tư Những biểu chí công vô tư , ý nghóa chí công vô tư Kỹ : Biết phân biệt hành vi thể chí công vô tư không chí công vô tư sống Phê phán hành vi vụ lợi , tham lam , thiếu công Làm nhiều việc tốt thể chí công vô tư 3/ Thái độ : Giáo dục tinh thần tự giác sống chí cong vô tư II/ Chuẩn bị : - GV: SGK , SGV , giaùo aùn - HS : SGK, đọc, chuẩn bị III/ Các bước lên lớp : n định Kiểm tra cũ : Khái quát chương trình Bài  Hoạt động thầy  Hoạt động trò Hoạt động 2: - Học sinh đọc truyện - Đọc phân tích câu - Học sinh thảo luận nhóm chuyện 1/ Nhận xét em việc -> Khi Tô Hiến Thành ốm , làm Vũ Tán Đường Vũ Tán Đường hầu hạ bên Trần Trung Tá ? giường chu đáo  -> Trần Trung Tá lo đánh 2/ Vì Tô Hiến Thành lại giặc nơi biên cương chọn Trần Trung Tá thay -> Tô Hiến Thành dùng người ông lo việc nước ? vào việc người co khả gánh việc 3/ Việc làm Tô Hiến nước Thành biểu đức tính ( giải thích ) ? -> Thể tính công , 4/ Mong muốn Bác Hồ không thiên vị , giải ? công việc theo lẽ phải , lợi 5/ Mục đích mà Bác theo ích chung đuổi ? -> Tổ Quốc giải phóng , nhân dân hạnh phúc , 6/ Tình cảm nhân dân ấm no Ghi bảng I/ Đặt vấn đề + Tô Hiến Thành – gương chí công vô tư + Điều mong muốn Bác Hồ ta Bác ? Suy nghó -> Làm cho ích nước lợi dân thân em ? -> Kính trọng , thương yêu , 7/ Việc làm Tô Hiến khâm phục Bác Thành Bác có chung -> Tự hào cháu Bác phẩm chất đạo đức ? -> Biểu phẩm chất 8/ Qua câu chuyện , chí công vô tư em rút học cho -> Bản thân học tập , tu dưỡng thân người ? theo gương aBáùc để góp - GV kết luận phần xây dựng quê hương giàu  - Chí công vô tư phẩm đẹp chất đạo đức sáng , tốt - HS trình bày đẹp , cần thiết cho - Các bạn nhận xét người , thể việc làm cụ thể  Hoạt động 3:  - Qua phần thảo luận , rút khái niệm chí công vô tư ý nghóa  a/ làm việc lợi ích chung phẩm chất  b/ Giải công việc công sống  - GV cho HS làm tập việc làm thể hiệ n c/ Chăm lo cho thân  d/ Không thiên vị tính CCVT  e/ Dùng tiền nhà nước vào  - HS trả lời giải thích việc riêng ?  * Vậy : Thế chí công vô tư ?  ? CCVT có ý nghóa ?  - GV kết luận  ? Tìm gương chí công vô tư mà em bíet sống , sách báo ? Hoặc ngược lại ?  ? Từ ví dụ ,  - HS làm tập : Tìm cần phải rèn luyện đức tính CCVT hành vi trái với phẩm chất CCVT ?( Thiên vị công ? việc – sống ích kỉ – tham lam  -> HS thảo luận II/ Nội dung học : 1.Thế chí công vô tư ? - Chí công vô tư phẩm chất đạo đức tốt đẹp , sáng - Thể công , giải công việc theo lẽ phải , đặt lợi ích chung lên Ý nghóa phẩm chất chí công vô tư ? - Chí công vô tư đem lại lợi ích cho người , góp phần làm cho đất nước giàu mạnh ; xã hội công văn minh Rèn luyện phẩm chất Chí công vô tư  -> GV nhận xét , bổ sung vu lợi – che khuyết điểm nào? - ng hộ , q trọng  -> Để rèn luyện đúc tính thân , sếp…) người hí công vô tư CCVT , cần có - Phê phán hành nhận thức để phân động vụ lợi cá nhân , biệt hành vi CCVT thiếu công không CCVT   - HS đọc câu nói Bác “ giải công việc  Hoạt động 4: Rèn luyện Phải để việc công, việc nước III/ Bài tập : lên trê, lên trước việc tư, việc + Bài 1: Hành vi tập CCVT : b, e  - GV cho hs làm tập 1,2 nhà“  - Liên hệ việc lớp , việc + Bài : Tán thành d, đ SGK trang 5,6  Hát hát thể “ trường việc nước trước việc nhà “  Củng cố : Câu ca dao sau nói lên điều ? “ Trống chùa vỗ thùng Của chung khéo vẫy vùng nên riêng “ - Tìm ca dao , tục ngữ , danh ngôn ? - “ Việc nước trước việc nhà “ - “ CCVT dân phục vụ “ - “ Ai giữ chí cho bền Dù xoay hướng đổi mặc “ Dặn dò : - Học nội dung - Đọc chuẩn bị IV Rút kinh nghieäm : … Ký duyệt: 13 / 08 / 2016 Tuần - Tiết : Ngày soạn : 17/08/2016 Bài : TỰ CHỦ I/ Mục tiêu học : Kiến thức : Hiểu tính tự chủ Biểu tính tư chủ Ý nghóa tính tự chủ sống cá nhân , gia đình xã hội Kỹ : Biết đánh giá , nhận xét hành vi tính tự chủ Biết hành động với đức tính tự chủ Thái độ : Tôn trọng người có tính tự chủ Có biện pháp rèn luyện tính tự chủ học tập hoạt động xã hội II/ Chuẩn bị : - GV: SGK , SGV , giaùo aùn - HS : SGK, đọc, chuẩn bị III/ Các bước lên lớp : n định Kiểm tra cũ : ? Thế chí công vô tư ? ? Nêu việc làm thể phẩm chất chí công vô tư người mà em biết ? Bài : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: I/ Đặt vấn đề HS đọc truyện Một người mẹ HS đọc chuyện SGK ? Nỗi bất hạnh đến với gia HS trình bày đình bà Tâm ? -> Con trai nghiện ma tuý , bị nhiễm HIV/ AIDS ? Bà Tâm làm trước nỗi bất hạnh to lớn gia -> Nén chặt nỗi đau để lo cho , vận động gia đình đình ? chăm sóc người bị AIDS Giúp đỡ người khác bị HIV ? Việc làm bà Tâm thể -> Làm chủ tình cảm hành vi đức tính ? Chuyện N ? Trước N HS có -> N hs ngoan , học ưu điểm ? ? Những hành vi sai trái -> N bị bạn bè xấu rủ rê N sau ? -> N trốn học ,thi rớt , nghiện , trộm ? Vì N có hành vi xấu ? -> Không làm chủ tình cảm, hành vi mình, gây hậu cho thân, gia đình, xã hội ? Bài học rút từ câu => HS thảo luận trình bày chuyện gì? HS khác nhận xét, bổ sung ( Bà Tâm người có tính tự chủ, không bi quan N ? Nếu lớp có bạn tính tự chủ, thiếu tự tin, không N em bạn nên xử có lónh ) lý ? -> Động viên , gần gũi , giúp đỡ bạn hoà hợp với lớp Hoạt động : II/ Nội dung học : ? Thế tự chủ ? Tự chủ làm chủ - ? Làm chủ thân làm HS dựa SGK trình bày thân; làm chủ chủ lónh vực ? - -> Những suy nghó , tình cảm , tình cảm , hành vi hành vi hoàn cảnh ? Qua phần học , em thấy tự chủ có lợi ->Trong sống phải làm Tự chủ giúp ta chủ thân Nếu điều chỉnh hành vi phù ? tính tự chủ , người không hợp;có thể vượt qua dám đương đầu với khó khăn khó khăn, thử dễ sa ngã thách ? Theo em , phải rèn luyện Cần rèn tính tự - Suy nghó trước nói hành chủ: tính tự chủ ? động - Suy nghó trước - Xem lại lời nói , hành động nói hành động việc làm - GV tổ chức trò chơi - Biết rút kinh - + Chia làm nhóm - Biết rút kinh nghiệm , sửa nghiệm, sửa chữa sau việc làm bên ghi biểu tính chữa tự chủ , bên biểu Các nhóm trình bày bảng tính không tự chủ Nhóm khác nhận xét bổ sung ? Giải thích câu tục ngữ: -> Quyết tâm người , (SGK) dù bị người khác ngăn trở vững vảng không Bài tập nâng cao Nếu bạn thân em rủ em đánh lộn tiếp bạn em xử lí nào? Hoạt động : Cho HS thảo luận làm tập SGK GV nhận xét thay đổi ý định III/ Bài tập : HS thảo luận làm bài, trình bày Bài Đồng ý với HS Kể gương có tính ý: a, b, d, e tự chủ sống Bài Kể gương có tính tự chủ sống Bài 3.- Việc làm HS tự nhận xét thân xem Hằng thiếu tính tự chủ nên làm ý nghóa có tính tự chủ chưa buổi chơi - Khuyên Hằng HS khác nhận xét, bổ sung Không nên thế, phải tiết kiệm Củng cố -Là hs em có cần rèn tính tự chủ không ? Vì ? -Tìm ca dao , tục ngữ nói tính tự chủ LỚP 9/3 THÊM BÀI TẬP NÂNG CAO Dặn dò : - Học nội dung - Làm tập vào - Đọc, chuẩn bị “ Dân chủ kỉ luật” IV.Rút kinh nghiệm : Ký duyệt: 20 / 08/2016 TT Ngày soạn: 24 / 08/ 2016 Tuần – Tiết3 Bài : DÂN CHỦ VÀ KỶ LUẬT I/ Mục tiêu học Kiến thức : Hiểu dân chủ kỷ luật - Biểu dân chủ , kỷ luật - Ý nghóa dân chủ , kỷ luật nhà trườn xã hội Kỹ : - Biết ứng xử thực tốt dân chủ kỷ luật - Biết phân tích , đánh giá tình sống tính dân chủ kỷ luật - Bản thân rèn luyện tính kỷ luật Thái độ: - Có thức rèn luyện tính kỷ luật , phát huy tính dân chủ hoạt động - Biết góp ý , phê bình hành vi vi phạm dân chủ , kỷ luật II./ Chuẩn bị - GV : SGK, SGV, giáo án - HS: SGK, chuẩn bị III/ Các bước lên lớp n định Kiểm tra cũ : - Nêu khái niệm tự chủ – Nêu số tình đòi hỏi tính tự chủ mà em gặp cách ứng xử Bài : * Hoạt động 1: Phân tích tình GV chia lớp làm nhóm : ? Hãy nêu chi tết thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ hai câu chuyện trên? I/ Đặt vấn đề Chuyện lớp 9A + Có dân chủ : - Sôi thảo luận – Đề xuất chi tiêu cụ thể – Thảo luận Chuyện biện pháp thực công ti vấn đề chung – Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể – Thành lập “ Đội thiếu niên cờ đỏ “ + Thiếu dân chủ : - Công nhân không bàn bạc , góp ý yêu cầu giám đốc -Biện pháp dân chủ kỷ luật lớp 9A ? - - ? Việc làm ôn-g giám đốc có tác hại ? ? Qua ta rút rược điều gì? - - Sức khoẻ sa sút - Công nhân kiến nghị giám đốc không chấp nhận yêu cầu công nhân ->Biện pháp dân chủ : - Mọi người bàn bạc – Ý thức tự giác Biện pháp kỷ luật : - Các bạn tuân thủ theo qui định tập thể - Cùng thống hoạt động - Nhắc nhở đôn đốc kỷ luật -> Sản xuất giảm sút; công ty thua lỗ =>Phát huy tính dân chủ 9a => Phê phán thiếu dân chủ ông giám đốc -> gây hậu xấu cho công ty * Hoạt động : Tìm hiểu nội dung học ? Em hiểu dân ->mọi người làm chủ chủ ? công việc tập thể, xã hội, tham gia bàn bạc , góp phần thực , giám sát công việc chung ->là tuân theo qui định ? Thế tính kỷ luật? chungđể hành động thống ? Vì phải phát huy dân đạt hiệu cao - Dân chủ để người đóng chủ kỉ luật? góp cho xã hội ? Tác dụng tính dân chủ - Kỉ luật dể dảm bảo cho dân chủ đc thực có hiệu kỷ luật.? HS dựa SGK trình bày ? Cần làm để phát huy tốt dân chủ kỉ luật? Nâng cao: Hãy phân tích HS trình bày mối quan hệ mật thiết HS khác nhận xét, bổ sung II/ Nội dung học Khái niệm a Dân chủ : người làm chủ công việc tập thể, xã hội b Kỷ luật : tuân theo qui định chung Tác dụng : Tạo điều kiện cho phát triển người xã hội Rèn luyện : Mọi người cần tự giác ... quy định Hoạt động trật tự an toàn giao ? Nêu số quy định trật tự an toàn thông giao thông? - Chấp hành tốt trật tự an - Đi đường qui định toàn giao thông đem lai - Quan sát báo hiệu trước niềm... 3: ? Tai nan giao thông gây hậu nào? HS nêu HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét giao thông - nh hưởng xấu đến trật tự xã hội - Thiêt hại tinh thần, vật chất, tính mạng người - Làm tan vỡ hạnh... - Hoà bình mang lại hạnh phúc cho người - Hậu , tác hại chiến tranh - Trách nhiệm bảo vệ hoà bình , chống chiến tranh Kỹ : - Tích cực tham gia hoạt động hoà bình , chống chiến tranh - Tuyên