Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1); viết được đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) một cây em thích (BT2).. II.[r]
Tập làm văn Tiết 44: Thứ sáu: 17/02/17 Luyện tập miêu tả phận cối I MỤC TIÊU: Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngắn tả (thân, gốc) em thích (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tờ phiếu viết lời giải BT1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Cho: Hát Bài cũ: Luyện tập quan sát cối - Bài văn miêu tả cối gồm phần? - 2, em đọc kết quan sát em thích khu vực trường em nơi em Bài mới: Luyện tập miêu tả phận cối a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động: HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập MT: Giúp HS làm BT1/SGK - Bài tập 1: - Giới thiệu đọc thêm, yêu cầu hs nhà đọc thêm - Yêu cầu hs đọc kĩ đoạn văn Lá bàng Cây sồi để tìm thấy được: + Tác giả miêu tả gì? + Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật để miêu tả? Hoạt động lớp, nhóm - Nêu yêu cầu - em tiếp nối đọc nội dung BT - Cả lớp thảo luận nhóm suy nghĩ, trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý - Phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - HS nêu - Nhận xét, tuyên dương - Những từ đoạn văn cho thấy thay đổi màu sắc bàng? -… - Tìm hình ảnh so sánh đoạn văn - “ Nó quái vật già nua, cau có khinh khỉnh đứng đám bạch - Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho sồi có tâm hồn người đoạn văn - Dán bảng tờ phiếu viết tóm tắt điểm đáng ý cách miêu tả đoạn văn - Giới thiệu hai đọc thêm HĐ2: Hướng dẫn HS luyện tập (tt) MT: Giúp HS làm BT2/SGK - Bài tập 2: - Đề yêu cầu ta làm gì? - Em chọn loại nào? Và tả phận cây? - Yêu cầu hs viết đoạn văn vào - Chọn đọc trước lớp 5, bài; NX-tuyên dương đoạn viết hay - Nhận xét, tuyên dương Củng cố: - Nhận xét - Giáo dục HS u thích viết văn Dặn dị: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả phận cây, viết lại vào - Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV sau, quan sát loài hoa thứ mà em yêu thích để viết đoạn văn miêu tả dương tươi cười” - “ Mùa đơng, sồi già cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực, buồn rầu Xuân đến, say sưa, nhây nhất, khẽ đung đưa nắng chiều” - em nhìn phiếu, nói lại - HS đọc Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, chọn tả phận em yêu thích - Vài em phát biểu - Cả lớp viết đoạn văn vào - Vài hs đọc trước lớp - Nhận xét theo tiêu chí ... Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả phận cây, viết lại vào - Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV sau, quan sát loài hoa thứ mà em yêu thích để viết đoạn văn miêu tả dương tươi cười” - “ Mùa