Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên; Nắm đợc một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tợng thiên nhiên trong các thành ngữ: Tìm đơc từ ngữ tả không gian, tả sông nớc và đặt câu với 1 tõ.. Các hoạt động dạ[r]
Tuần Tiết 1: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2016 GDTT chủ đề : vòng tay bè bạn I Mục đích, yêu cầu: lớp - Học sinh biết đợc nh ngời bạn tốt - Các em xác định đợc việc cần làm hàng ngày đối xử với bạn bè - Có thái độ mực với bạn, biết yêu thơng giúp đỡ bạn II Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Bài a) Thế ngời bạn tốt? * Thảo luận: - Cả lớp trao đổi số câu hỏi sau: + Thế ngời bạn tốt ? + Để trở thành ngời bạn tốt em cần phải làm gì? b) Bạn cần làm làm nh để góp phần thực tiết học tốt c) Tổ chức cho em vẽ tranh theo chủ đề Vòng tay bạn bè d) GV tổ chức cho em vẽ tranh thể tinh thần đoàn kết, giúp đỡ, vui chơicủa em e) GV làm việc cá nhân f) Tổ chức cho em trng bày sản phẩm : em nêu ý tởng qua vẽ Củng cố dặn dò * NhËn xÐt chung tiÕt häc TiÕt 2: TËp ®äc Kì diệu rừng xanh I Mục đích, yêu cầu: - Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngỡng mộ trớc vẻ đẹp rừng - Cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến ngỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng II Đồ dùng: Tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy häc KiĨm tra bµi cị (2 – 3’) - Đọc thuộc lòng thơ: Tiếng đàn ba- la- lai- ca sông Đà ? Nêu nội dung ý nghĩa bài? Dạy a Giới thiệu bài: (1-2’) b Lun ®äc ®óng: (10-12’) - Gv phát phiếu học tập, nhóm trưởng điều hành nhóm * Việc 1: Luyn c ỳng + Đoạn 1:- C1: lúp xúp - C4 dài: ngắt sau tiếng lồ - Hiểu: lúp xúp, ấm tích, tân kì - Giọng đọc: Đọc với giọng tả, phát âm từ khó, ngắt nghỉ câu dài, dấu câu + Đoạn 2: C1: rọi xuống - C4: ngắt sau tiếng đẹp - Hiểu: vợn bạc má - Giọng đọc: Đọc to rõ ràng, ngắt nghỉ - H đọc - H trả lời - Hot ng nhúm - Đọc câu - Đọc câu - Đọc giải - HS đọc dÃy - Đọc câu - Đọc giải - HS đọc dÃy - Đọc giải + Đoạn 3:- Hiểu: khộp, mang - Giọng đọc: Đọc to rõ ràng, ngắt nghỉ *Yêu cầu HS đọc nhóm đôi * Hớng dẫn đọc bài: giọng đọc lu loát, thĨ hiƯn sù ngìng mé - Gäi HS ®äc - G đọc mẫu c Hớng dẫn tìm hiểu bài: (10-12) ? Tác giả đà miêu tả vật rừng? + Đoạn - ? Những nấm rừng đà khiến tác giả có liên tởng thú vị gì? ? Nhờ liên tởng mà cảnh vật đẹp thêm lên nh nào? -> Khi miêu tả nấm biện pháp nghệ thuật liên tởng tác giả đà cho ta thấy cảnh vật rừng thêm đẹp, sinh động, thần bí nh chuyện cổ tích + Đoạn 2, - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi / SGK - HS ®äc d·y - HS ®äc nhóm đôi - 1-2 H đọc nấm rừng, rừng - Đọc thầm, trả lời: tác giả liên tởng nấm nh lâu đài kiến trúc tân kì - Nhờ liên tởng mà cảnh vật rừng trở nên lÃng mạn, thần bí nh truyện cổ tích - Đọc thầm, trả lời: muông thú rừng đợc miêu tả sống động đầy bất ngờ kì thú - Hs nêu - Hs nêu ? Vì rừng khộp đợc gọi giang sơn vàng rợi ? HÃy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn trên? H: Nêu nội dung cđa bµi? - G chèt néi dung chÝnh d Lun ®äc diƠn c¶m (10- 12’) - G híng dÉn ®äc diễn cảm: + Đoạn 1: Giọng khoan thai thể thái độ ngỡ ngàng, ngỡng mộ, nhấn: sặc sỡ, khổng lồ + Đoạn 2: Giọng nhanh câu miêu tả hình - HS đọc ảnh ẩn, muông thú + Đoạn 3: Giọng thong thả câu cuối miêu tả - HS đọc vẻ đẹp thơ mộng cánh rừng sắc vàng mênh mông - HS đọc - Cả bài: thể cảm xúc ngỡng mộ - G đọc mẫu - Theo dõi - Gọi HS đọc diễn cảm, nhận xét - YC hs đọc đoạn thích - HS đọc - YC đọc - 5- em - 1- em Cñng cố, dặn dò: (2 4) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm sau giê d¹y: TiÕt 3: I Môc tiêu: HS biết : Toán Số thập phân - Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, hình vẽ SGK, mỏy soi III.Các hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ (4 -5') Viết hỗn số sau dới dạng số thập phân - Làm bảng = 10 55 = 100 - H kh¸c nhận xét 78 = 1000 ? Nêu cách chuyển - G nhận xét chung - H tự làm bảng con, nêu kết Bài (14 - 15') - 9dm = 90cm a VÝ dô 9dm = 0,9m - G nêu toán : Điền số 90cm = 0,90m thích hợp vào chỗ chấm 0,9m = 0,90m v× 9dm = 90cm 9dm = … cm - 0,9 = 0,90 9dm = m 90cm = m - H nhắc lại 0,9 = 0,90 - G nhận xét - H nªu nhËn xÐt ? Em h·y so sánh 0,9m - H đọc lại nhận xét 0,90m ? So sánh 0,9 0,90 => G kết luận: 0,9 = 0,90 - H nêu theo dÃy - G kÕt luËn nhËn xÐt * T¬ng tù G hỏi ngựơc lại để nêu nhận xét - H đọc lại nhận xét Sgk ? Dựa vào kết luận hÃy tìm số thập phân víi 0,9 ; 78,75 ; 12 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 78,75 = 78,750 = 78,75000 12 = 12,0 = 12,00 = 12,000 Lu ý : Số tự nhiên đợc coi số thập phân đặc biệt (có phần thập phân 00) => KÕt luËn: Sgk LuyÖn tËp (16 - 17') - H đọc đề Bài 1: (4-5')(sách+miệng) - KT: Bỏ chữ số tận bên phải phần - H trình bày làm miệng theo dÃy thập phân để đợc số gọn * Lu ý : ChØ bá nh÷ng ch÷ sè ë tËn cïng bên phải phần thập phân -> Chốt : Nhận xét Bµi 2: (7-8') (vë) - G lu ý : viết thêm chữ số vào bên phải - H đọc đề - H làm - trình bày làm phần thập phân số thập phân để phần thập miệng theo dÃy - giải thích phân có chữ số sao? -> Chốt : Nhận xét Bài (3-4') (miệng) - H đọc thầm - Kiến thức : Viết số thập phân 0,100 dới dạng - H làm miệng giải thích phân số thập phân Cả hai bạn viết Vì -> Chốt : Vận dụng kiến thức ? 0,100 = 100 = 10 * Dù kiÕn sai lầm: 1000 100 - Bài 3: Phần lập luận häc sinh cha râ ý Cđng cè – dỈn dò (2 -3') - Gv nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm sau dạy: …… …………………………………………………………………………………… ………….………………………………………………………………… TiÕt 4: ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt): Kì diệu rừng xanh I Mục đích yêu cầu: Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi Tìm đợc tiếng chứa yê, ya, tìm đợc tiếng có vần uyên II Đồ dùng dạy học : mỏy soi III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (2 3) - Nêu quy tắc đánh dấu tiếng sau: tiếng, Việt, mía, tía ? Dạy a.Giới thiệu bài: (1-2) b.Hớng dẫn tả: (10-12) * G đọc tả - G đa từ khó yêu cầu HS phân tích: ẩm lạnh, len lách, rẽ bụi rậm, mải miết, gọn ghẽ - Đọc cho HS viết bảng chữ ghi tiếng khó: lạnh, ghẽ, len lách, rẽ, rậm, miết c Viết tả (12-14’) - G híng dÉn t thÕ ngåi viÕt - Đọc cho HS viết d Chấm, chữa (3 5) - G đọc soát lỗi lần - H nêu lần lợt theo dÃy - Đọc thầm - HS đọc, phân tích - HS viết bảng - HS sửa lại t ngồi - Viết - HS gạch chân lỗi sai bút chì, ghi số lỗi, chữa lỗi đ Hớng dẫn làm tập tả (8 – 10’) - Bµi / SGK =>G nhËn xét kết luận quy tắc đánh dấu - Hs thảo luận nhóm, chữa - Bài /SGK miệng - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Bài3; a) thuyền; b) - Làm khuyên Bài 4: /SGK - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: 1) yểng; 2) hải yến; 3) đỗ quyên Củng cố- dặn dò (1 2) - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiƯm sau giê d¹y: TiÕt 5: Đạo đức Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2) I Mục tiêu: Học xong này, học sinh biết: - Con ngời có tổ tiên ngời phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu đợc việc làm phù hợp để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể tỏ lòng biết ơn tổ tiên II Đồ dùng dạy học: - Truyện, su tầm câu ca dao, tục ngữ, thơ truyện lòng biết ơn tổ tiên III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Trách nhiệm cháu tổ tiên, ông bà? Vì sao? 2.Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vơng -1 - em (bài tập 4) a Mơc tiªu: GD HS ý thøc híng vỊ cội nguồn b Cách tiến hành: - GV đa câu hỏi + Em nghĩ xem, đọc nghe thông tin + Việc ND ta tổ chức giỗ tổ Hùng Vơng năm thể điều gì? => GV nhËn kÕt ln vỊ ý nghÜ cđa ngµy giỗ tổ Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ (bài SGK) a Mục tiêu: HS biết tự hào truyền thống tốt đẹp b Cách tiến hành : => GV kết luận Hoạt động 3: Đọc ca dao, tục ngữ, kĨ chun a Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè học b Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu: - GV khen HS chuẩn bị tốt - YC Đọc lại ghi nhớ Củng cố - dặn dò (1-2') - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS nhà thực theo điều đà học Tiết 1: - Đại diện nhóm lên giới thiệu tranh ảnh, thông tin mà em thu thập đợc - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện trình bày - HS giíi thiƯu vỊ trun thèng tèt ®Đp cđa gia đình - HS trình bày- Cả lớp trao đổi, nhận xét - 2- HS Thứ ba ngày tháng 10 năm 2016 Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên I.Mục đích, yêu cầu: - Hiểu nghĩa từ thiên nhiên; Nắm đợc số từ ngữ vật, tợng thiên nhiên thành ngữ: Tìm đơc từ ngữ tả không gian, tả sông nớc đặt câu với từ II Đồ dùng dạy học: Từ điển III Các hoạt động dạy học KiĨm tra bµi cị (2 – 3’) H: ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? LÊy vÝ dơ vỊ tõ nhiều nghĩa? Đặt câu để phân biệt nghĩa từ Dạy a.Giới thiệu bài: (1-2) b.Hớng dÉn thùc hµnh: (32-34’) +Bµi 1: G giíi thiƯu 1sè ảnh SV ngời không ngời tạo - G gọi HS trình bày ->KL: ý b (tất tồn xung quanh ngời mà không ngời tạo ra) - G giới thiệu số ảnh thiên nhiên đẹp +Bài 2: Làm mẫu a- Giới thiệu hình ảnh thác, ghềnh -> G nhận xét kết luận: thác, ghềnh, gió, bÃo, nớc, đá, đất, khoai, mạ - Y/c nêu ý hiểu thành ngữ, tục ngữ - G giảng: thác, ghềnh, nghĩa chuyển thành ngữ, tục ngữ ? Tất SV, tợng có điểm chung? +Bài 3: Y/c H nêu yêu cầu, phân tích yêu cầu Có yêu cầu? - Đa mẫu; giải thích: bao la= hình ảnh -> G nhận xét, tuyên dơng nhóm hs tìm đợc nhiều từ - H trả lời, nêu theo dÃy - Hđọc thầm, nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi - Báo cáo kết - Hđọc thầm, nêu yêu cầu - H thảo luận N2, làm SGK, báo cáo kết - Nêu - nêu: Khụng CN tạo - Hđọc thầm, nêu yêu cầu - HS vào H đọc từ đúng, hay H đọc câu Nhận xét, chữa - G đa bảng tổng hợp từ - Nhận xét, chốt Bài 4: G đa dạng trò chơi Phiếu tập: Sẵn đối - Nối nhanh Đọc kết tợng Đ2 yêu cầu H nối nhanh H nêu - G chữa Yêu cầu H bổ sung thêm -> Ra yêu cầu tập - HS đặt câu vào Đổi kt - > G nhận xét, tuyên dơng hs tìm đợc nhiều từ đúng, - Báo cáo kết đặt câu hay Củng cố, dặn dò (2-3) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm sau giê d¹y: TiÕt 2: ThĨ dơc đội hình đội ngũ I Mục tiêu: - Ôn tập, kiểm tra tập hợp hàg ngang, dóng hàng, điểm số, thẳng hớng, vòng trái, vòng phải, đứng lại Yêu cầu H thực động tác theo lệnh II Phơng tiện: - Sân trờng Còi III Nội dung phơng pháp lên lớp Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, G nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học chấn chỉnh đội ngũ, trang phục - Trò chơi: Làm theo tín hiệu đội hình vòng tròn - Yêu cầu H khởi động - Yêu cầu H dậm chân chỗ theo nhịp Phần a Ôn tập, kiểm tra đội hình đội ngũ - Ôn tập, kiểm tra hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân + Tập hợp hàng, G phổ biến ND, P2 kiểm tra, đánh giá + G kiĨm tra tõng tỉ (nh÷ng tỉ cha thùc hiƯn ngåi xuốg theo dõi, đánh giá bạn + G đánh giá: - Hoàn thành tốt: Cơ đúng, theo lệnh - Hoàn thành: Thực 4/ động tác - Cha hoàn thành: thực sai 3/ động tác quy định b Trò chơi Kết bạn - Tập hợp đội hình vòng tròn - G nhắc lại cách chơi - Hớng dẫn H chơi - G quản trò theo dõi- có thởng phạt H chơi tốt phạm quy Kết thúc - G cïng H hƯ thèng bµi 6- 10’ 1- 2’ 1- 2’ -3’ 1- 2’ 1- 2’ - TËp h¬p đội hình hàng dọc, quay trái - H đứng vỗ tay hát - H chơi trò chơi - H xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông - H dậm chân chỗ 18 -22 - H học ôn nhóm tổ - Các tổ thi đua tập - Tập chung lớp - Biểu dơng cá nhân, tổ thực tốt 3- 4- - H ch¬i thư nhãm - H ch¬i thËt - Biểu dơng cá nhân chơi tốt - H thực động tác thả lỏng - G nhận xét, đánh giá học, giao nhà Tiết 3: I Mục tiêu : Giúp HS: - Trong đội hình vòng trònvừa thả lỏng vừa theo nhịp hát Toán so sánh số thập phân - Biết so sánh hai số thập phân - Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ (4 -5') Đổi đề -xi-mét so sánh 8,1m = 81 m=……dm 10 7,9m =… m=……dm - G nhËn xÐt chung Bµi míi (14 - 15') a) VÝ dụ So sánh 8,1m 7,9m - G ghi b¶ng: 8,1m = 81 dm 7,9m = 79 dm 81dm > 79 dm Tøc 8,1m > 7,9m hay 8,1 > 7,9 -> Chèt : Khi so s¸nh sè thËp phân có phần nguyên khác ta làm nh - Giáo viên kết luân ý Sgk b) Ví dụ 2: So sánh 35,7m 35,697m ? Em có nhận xét số thập phân - G hớng dẫn H so sánh phần thập phân - KÕt luËn: 35,7m > 35,697m Hay 35,7 > 35,697 -> Chốt: Hai số thập phân có phần nguyên số ? Muốn so sánh số thập phân ta làm => Kết luận: Sgk Lun tËp (16 - 17') Bµi 1: (4-5') (miệng) - KT: So sánh hai số thập phân -> Chốt : Cách so sánh hai số thập phân - Làm bảng - H khác nhận xét - h suy nghĩ nêu cách so sánh - h làm nháp đổi đơn vị đo - h nêu cách so sánh 81dm 79 dm - Học sinh nêu - Phần nguyên giống nhau, phần thập phân có chữ số khác - Học sinh nêu - h đọc ghi nhớ sgk - H đọc đề - H trình bày làm miệng theo dÃy giải thích - So sánh phần nguyên trớc, phần nguyên hai số bàng so sánh tiếp phần thập phân Bài 2: (5-6') (vở) - KT: So sánh số thập phân -> Chốt: Để viết số theo thứ tự cần - Học sinh nêu - H làm - trình bày làm làm gì? miệng theo dÃy Bài (5-6') (bảng) * Lu ý: Cách làm nhng ý viết theo thứ tự từ - H đọc thầm lớn đến bé - H vào bảng -> Chốt : Cách so sánh -> xếp số thập phân * Dự kiến sai lầm: - Bài 2,3: HS xếp cha thứ tự Củng cố dặn dò (2 - 3') *§iỊn dÊu >,< ,= 0,5 0,50 - Gv nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau 48,2 48,197 Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: …………………………………………………………………………………… ………….………………………………………………………………… TiÕt 4: KĨ chun KĨ chun ®· nghe, ®· đọc I Mục đích, yêu cầu: 1.Rèn kĩ nói: - Kể lại đợc câu chuyện đà nghe hay đà ®äc nãi vỊ quan hƯ cđa ngêi víi thiªn nhiên - Trao đổi với bạn trách nhiệm ngời thiên nhiên, biết nghe nhận xét lời kể bạn Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm thiên nhiên III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (2 3’) HS kĨ nèi tiÕp c©u chun: C©y cá nớc Nam H: Nêu ý nghĩa câu chuyện? Dạy a Giới thiệu bài: (1-2) b.Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài: (6-8) - G gọi HS đọc đề G ghi bảng - Gạch chân từ trọng tâm: đà nghe, đà đọc, ngời với thiên nhiên - Yêu cầu hs đọc thầm gợi ý 1/ SGK ? Kể tên câu chuyện quan hệ ngời với thiên nhiên ? Những câu chuyện em tìm đọc đâu? - Để kể tốt, ý vào phần gợi ý - Phân tích thêm cách kể c Học sinh kể (22- 24) - Thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện - H kể - H nêu ý nghĩa câu chuyện - số hs đọc, lớp đọc thầm - HS đọc thầm - HS nêu - HS đọc to phần gợi ý - HS kể nhóm, ý nội dung, ngữ điệu kể , ®iƯu bé, cư chØ - 8-10 HS kĨ (cã nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể), lớp nhận xÐt- B×nh chän Gäi HS kĨ HS díi líp theo dâi, nhËn xÐt - G nhËn xÐt - B×nh chän hs kể hay Củng cố, dặn dò (2-3) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: Tiết 5: Lịch sử Xô viết Nghệ - Tĩnh I Mục tiêu: H biết - Kể lại đợc biểu tình ngày 12- 9- 1930 Nghệ An - Biết số biểu xây dựng đời sống thôn xà II.Đồ dùng dạy học : ảnh SGK III.Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (2-3'): -Tại phải hợp tổ chức cộng sản lại thành Đảng nhất? Ai ngời chủ trì hội nghị đợc diễn đâu? - Đảng Cộng sản VN đời vào ngày tháng năm nào? Nêu ý nghĩa việc thành lập Đảng? Bµi míi a) Giíi thiƯu bµi : G giíi thiệu *Hoạt động 1: Làm việc lớp (3- 4') - G cho H quan sát đồ vị chí Nghệ An-Hà Tĩnh - GV nêu nhiệm vụ - HÃy tờng thuật lại biểu tình nông dân huyện Hng Nguyên, Nam Đàn vào ngày 12-9-1930? - Từ trở ngày hàng năm trở thành ngày gì? * G nhận xét Hoạt động 2: Làm việc lớp (10- 12') - Phong trào Xô viết Nghệ -Tĩnh nổ đâu? Vào thời gian nào? - Đoàn ngời biểu tình hô hiệu gì? - Trớc hành động khủng bố Pháp, nhân dân ta đà làm gì? =>G chốt: Ngày 12-9-1930, nông dân Hng Nguyên, Nam Đàn biểu tình Ngày trở thành ngày kỉ niệm Xô viết Nghệ Tĩnh Hoạt ®éng 3: Lµm viƯc theo nhãm (8- 9') H: Trong thời kì 1930-1931, thôn xà Nghệ Tĩnh diễn điều ? H: Nêu ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh? =>G chốt:- Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng nhân dân lao động - Cổ vũ tinh thần yêu nớc nhân dân ta Củng cố- dặn dò (2- 4') - GV nhËn xÐt giê häc TiÕt 1: - H tr¶ lêi - H t¶ lêi - Nghe - H đọc SGK trình bày lại biểu tình, nhấn mạnh ngày 12-9 ngày kỉ niệm Xô Viết NghƯ-TÜnh - H tr¶ lêi - H tr¶ lêi - H trả lời - H trả lời + Không x¶y lu manh, trém cíp b·i bá ma chay, đình đám, phong tục lạc hậu, rợu chè cờ bạc, §S tng bõng, phÊn khëi + Chøng tá tinh thÇn dũng cảm - Đọc phần học/ SGK Thứ t ngày tháng 10 năm 2016 Tập đọc Trớc cổng trời I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm thể cảm xúc tự hào trớc vẻ ®Đp cđa thiªn nhiªn vïng cao níc ta - HiĨu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ/ SGK, S dng CNTT III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (2 3) - H đọc nối tiếp bài: Kì diệu rừng xanh H: Nêu nội dung bài? Dạy a Giới thiệu bài: (1-2) b Luyện đọc đúng: (10-12) - Gọi HS đọc to, lớp đọc thầm, chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - H đọc - H nêu nội dung - HS đọc, lớp đọc thầm chia đoạn.(ứng với khổ thơ) + Khổ 1:- Giọng đọc: nghỉ dòng thơ, ngắt nhịp: 3/2, 2/3 + Khổ 2:- Hiểu: nguyên sơ - Giọng đọc: nghỉ dòng thơ, ngắt nhịp: 2/3, 3/2 + Khổ 3:- Dòng 1: vạt nơng - Hiểu: vạt nơng, triền, sơng giá - Giọng đọc: nghỉ dòng thơ, ngắt nhịp: 2/3, 3/2 - Cả bài: Đọc lu loát rõ ràng, ngắt nghỉ nhịp thơ - G đọc mẫu c Hớng dẫn tìm hiểu bài: (10-12) - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: Vì địa điểm tả thơ đợc gọi cổng trời? - HS đọc theo dÃy - hs đọc - Hs đọc giải - hs đọc - Đọc dòng - HS ®äc chó gi¶i - em ®äc - H ®äc - Đọc thầm, trả lời: Vì đèo cao vách đá,ở nhìn thấy - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2: HÃy tả lại vẻ - Đọc thầm, tả lại tranh thiên nhiên đẹp tranh thiên nhiên thơ? - Hs nêu - Hs nêu: Đó cánh rừng - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi 3: Trong sơng giá nh ấm lên có cảnh vật đợc miêu tả, em thích cảnh vật hình ảnh ngời nào? Vì sao? có hình ảnh ng- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi 4: Điều đà ời làm cảnh suối khiến cho cánh rừng sơng giá nh ấm lên? reo, nớc chảy - HS nêu H: Nêu nội dung bài? -> G chốt nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao độngcủa đồng bào dân tộc d Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng ( 10-12) - H đọc đoạn - Đ1: Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ gợi tả gợi cảm: mở ra, khoảng trời, gió thoảng, mây trôi - Đ2: Giọng nhẹ nhàng, say mê trớc cảnh đẹp thiên - H đọc đoạn nhiên - Đ3: Giọng tự hào trớc sống bình - G hớng dẫn đọc diễn cảm toàn bài: đọc với giọng nhẹ - H đọc đoạn nhàng, thể niềm xúc động tác giải trớc vẻ đẹp hoang sơ, thơ mộng, ấm cúng, thân thơng tranh vùng cao Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - G đọc mẫu - Gọi HS đọc diễn cảm, nhận xét - Luyện học thuộc lòng câu thơ em thích - 2- Hs đọc - Yc đọc thuộc lòng - 4-5 hs đọc Củng cố, dặn dò: (2 4) - Chuẩn bị sau - 3-4 em Rút kinh nghiƯm sau giê d¹y: TiÕt 2: Toán Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết so sánh hai số thập phân - Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, mỏy soi III.Các hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ (3 - 5): - Làm bảng - Bảng con: Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bÐ 4,2 ; 3,125 ; 4,802 ; 5,008 ; 5,5 - Để xếp số theo thứ tự em cần thực qua - H nêu cách làm bíc? Bµi míi: a.Giíi thiƯu bµi (1-2') b Lun tËp - Thùc hµnh (30’ - 32’ ) - Lµm b¶ng - N xÐt * Bài 1/43 (9’) KT: So sánh hai số thập phân - Đọc thầm yêu cầu thực ? - ?: Mun so sánh hai số thập phân em làm ntn ? * Bi 2/43 (9) KT: Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến -traLàm Đổi chéo kiểm lớn - Yêu cầu HS tự làm - Trình bày theo dÃy.=> Cht: Mun vit số thập phân theo thứ tự từ bé Nxét đến lớn em làm ntn? * Bài 3/43 (8) KT: Tìm chữ số phần thập phân phù hợp để so sánh - Tự làm * Bi 2/43 ( 6) - Nhận xét - Yêu cầu HS tù lµm bµi * Bài 4/43 (8’) KT: So sánh số TP - HS tự làm nháp - Nhắc HS tự đọc thầm đề - làm - Nhận xét - Giải thích cách làm? *DKSL:- HS nhầm trờng hợp phần nguyên nhau, so sánh phần thập phân 4: Củng cố- dặn dò: (2 - 3) - Nhận xÐt giê häc Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: Tiết 4: Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I Mục đích, yêu cầu: Lập đợc dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng gồm đủ phần Dựa vào dàn ý đà lập viết đợc đoạn văn hoàn chỉnh II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (2 3) - G gọi Hđọc lại đoạn văn miêu tả cảnh sông nớc G nhận xét Dạy bµi míi a Giíi thiƯu bµi: (1-2’) b Híng dÉn thùc hµnh: (32-34’) Bµi 1: (16- 18') - Y/c H nêu y/c tập: - Y/c H tự giới thiệu cảnh đẹp định tả : - G gợi mở số câu hỏi: ? + MB em cần nêu gì? + TB có nội dung gì? Các chi tiết miêu tả cần đợc xếp theo trình tự nào? + KL cần nêu gì? - Gọi hs trình bày nhận xét sửa chữa cho em Bài 2:(12- 14') - Gọi H trình bày miệng, nhận xét, sửa chữa, bổ sung - H đọc đoan văn - HS đọc thầm xác định yêu cầu đề - H nêu theo dÃy - HS làm nháp, trình bày kết theo dÃy - HS đọc thầm xác định yêu cầu đề - HS làm vào nháp- Chữa miệng - H đọc thầm nêu y/c - H viết vào Củng cố, dặn dò (2-3) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm sau dạy: Tiết 5: Khoa học Phòng bệnh viêm gan A I Mục tiêu: - HS Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A II Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa Sgk, S dng CNTT III Các hoạt động dạy học *Khởi động: - Nêu tác nhân đờng lây truyền bệnh viêm nÃo? - Nêu cách phòng tránh bệnh viêm nÃo ? -2 HS nêu Hoạt ®éng 1: Lµm viƯc víi SGK (8- 10') a Mơc tiêu: mục tiêu đầu/ I b Cách tiến hành: Bíc 1: GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ : + Nªu sè dÊu hiƯu cđa bƯnh viªm gan A + Tác nhân gây bệnh viêm gan A + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng nµo Bíc 2: Lµm viƯc nhãm nhá Bíc 3: Lµm việc lớp 2.Hoạt động 2: Quan sát thảo ln (13- 15') a Mơc tiªu: mơc tiªu ci/I b Cách tiến hành Bớc 1: GV đa câu hỏi thảo luận + Chỉ nói ND hình + HÃy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh viêm gan A Bớc 2: GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận + Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? + Ngời mắc bệnh viêm gan A cần lu ý điều ? + Bạn làm để phòng bệnh viêm gan A? -> GV kết luận: Phòng bệnh viêm gan A cách ăn chín uống sôi, rửa tay trớc ăn sau vệ sinh, rửa rau trớc dùng Củng cố - dặn dò (3- 4') - GV nhận xét học - HS quan sát đọc lời thoại 32/SGK - Mỗi nhóm thảo luận câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày KQ - Nhóm khác bổ sung - HS quan sát H 2+3+4+5 nêu ND hình - H trả lời - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện trình bày =>Nhận xét, bổ sung -HS đọc mục bạn cần biết Thứ năm ngày tháng 10 năm 2016 Tiết 1: Thể dục động tác vơn thở tay trò chơi dẫn bóng I Mục tiêu: - Học hai động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiệ tơng đối động tác - Biết chơi trò chơi Dẫn bóng Yêu cầu chơi nhhiệt tình chủ động II Phơng tiện - Sân trờng Còi, bóng, kẻ sân III Nội dung phơng pháp lên lớp Phần mở đầu: 6- 10 - Tập hợp lớp, G nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học chấn chỉnh đội ngũ, trang phục - Chạy hàng dọc quanh sân vòng - Yêu cầu H khởi động xoay khớp 1- 1- - Chơi trò chơi Làm theo ngời huy 1- 2 Phần a Học động tác Vơn thở: 3- lân lần x nhịp - G nêu tên động tác; vừa phân tích vừa tập mẫu chậm; Tập lại hô cho H tập theo G nhận, xét uốn nắn sửa động tác sai cho H - G nhắc H hít vào mũi thở miệng b Học động tác Tay: 3- lần lần x nhịp (nh với động tác vơn thở) G theo dõi, chỉnh sửa sai sót Biểu dơng c Ôn hai động tác: 2- lần, lần x nhịp + Báo cáp kết tập luyện: lần 18 -22 d Trò chơi: Dẫn bóng - G nhắc lại cách chơi - Hớng dẫn H chơi - G quản trò theo dõi- có thởng phạt H chơi tốt phạm quy KÕt thóc G cïng H hƯ thèng bµi G nhận xét, đánh giá học, giao nhà -5’ TiÕt 3: -3’ 1- 2’ - TËp hơp đội hình hàng dọc, quay trái - H đứng vỗ tay hát - H xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông - H chơi đội hình hàng ngang - H theo dõi - H tËp theo - H sưa sai - TËp chung c¶ lớp Biểu dơng cá nhân, tổ thực tốt - H tËp nhãm tỉ Tỉ trëng võa h« cho bạn tập, vừa tập Cả lớp tập đội hình hàng ngang - H chơi thử nhóm - H chơi thật 4- - H thực động tác thả lỏng Trong đội hình vòng tròn- vừa thả lỏng vừa theo nhịp hát Toán Luyện tập chung I Mơc tiªu: Gióp HS tiÕp tơc cđng cè về: - Đọc, viết, xếp STP - Tính giá trị biểu thức dạng phân số II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, mỏy soi III Các hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ (3 - 5): - Y/c : - Đọc số thËp ph©n sau: 20,145; 0,009 - ViÕt sè thËp ph©n gồm : Hai trăm ba mơi t đơn vị, bốn phần trăm - Nêu cách đọc viết số thập phân *Nhận xét: a Giới thiệu (1- 2') b Lun tËp - Thùc hµnh (30 - 32’) * Bài 1/43 (7) KT: Đọc số thập phân - Yêu cầu HS đọc đề- Tự làm Y cầu H nêu phần nguyên, phần thập phân số * Bi 2/43 (7) KT: Viết số thập phân - Đọc thầm, thực yêu cầu ? - Thực theo d·y - H viÕt bc - NhËn xÐt - §äc đề- H đọc nhóm dÃy H nêu cách đọc - Nhận xét - Làm BC - Nêu cách viết số thập phân? - Nhận xét -> Chốt cách đọc, viết số thập phân * Bi 3/43 (12- 14) KT: Sắp xếp số thập phân - Đọc thầm yêu cầu thực hiện? - Cả lớp làm Đổi kt -> Chốt bảng phụ - 1HS làm bảng phơ - Mn xÕp c¸c STP theo thø tù bÐ ®Õn lín l àm qua mÊy bíc? * Bài 4/43 (5 - 6) KT: Tính GTBT dạng phân số - H làm phần b - Yêu cầu HS đọc đề bài- Tự giải vào - 1HS làm bảng phụ -> Chốt bảng phụ -Y/c H nêu rõ cách làm ? *DKSL: Viết thiếu chữ số quên tên hng STP Củng cố- dặn dß : (2 - 3’) - NhËn xÐt giê häc Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: Tiết 4: Luyện từ câu luyện tập từ nhiều nghĩa I Mục đích, yêu cầu: Phân biệt đợc từ nhiều nghĩa với từ đồng âm Hiểu đợc nghĩa từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc, nghĩa chuyển) Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa II Đồ dùng dạy học: S dng CNTT III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bµi cị (2 – 3’) - LÊy VD vỊ tõ nhiều nghĩa Đặt câu để xác định nghĩa từ nhiỊu nghÜa Bµi míi a Giíi thiƯu bµi: (1-2’) b Híng dÉn thùc hµnh: (32-34’) +Bµi 1: - H trả lời - HS đọc thầm xác định yêu cầu đề - HS thảo luận nhóm đôi, báo cáo kết H trả lời- + Từ nhiều nghÜa cã nghÜa gèc vµ nhiỊu nghÜa chun + Từ đồng âm từ giống hoàn toàn âm nhng khác nghĩa - Yêu cầu hs thảo luận nêu nghĩa từ -> G nhận xét kết luận lời giải ? Trờng hợp nghĩa gốc? Trờng hợp nghĩa chuyển? Nêu nét nghĩa chung hai trờng hợp từ nhiều nghĩa? ? NTNlà trờng hợp từ đồng âm? NNT trờng hợp từ nhiều nghĩa? => G nhấn : Từ đồng âm nét nghĩa gièng nhng tõ nhiÒu nghÜa cã Ýt nhÊt mét nÐt nghÜa gièng +Bµi 2: bá +Bµi 3: - HS đọc thầm xác định - G lu ý H cách trình bày câu cho ngữ pháp, viết yêu cầu đề câu đủ ý trọn vẹn - HS làm Đổi kt - G nhận xét, sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho H Củng cố, dặn dò (2-3) H: Em có nhận xét từ đồng âm từ nhiều nghĩa? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Rút kinh nghiƯm sau giê d¹y: TiÕt 5: I Mục tiêu: H biết Địa lí Dân số nớc ta - Biết sơ lợc dân số gia tăng dân số nớc ta - Biết tác động dân số đông tăng nhanh gây ảnh hởng đến sống đời sống sinh hoạt ngời - Nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số II Đồ dùng dạy học: Bảng số liệu biểu đồ SGK, S dng CNTT III Các hoạt động dạy häc KiĨm tra bµi cị (2-3’) - Em h·y nêu số đặc điểm (địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất rừng) nớc ta? Bµi míi a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung: Hoạt động 1: Dân số (Làm việc cá nhân) (8-9') +Bớc 1: +Bớc 2: -> GV kết luận: - Năm 2002, nớc ta có số dân 78,7 triệu ngời - Nớc ta có dân số đông thứ Đông Nam Hoạt động 2: Gia tăng dân số (Làm việc cá nhân) (89') +Bớc 1: +Bớc 2: -> GV kết luận: - Năm 1979: 52,7 triệu ngời - Năm 1989: 64,4 Tr ngời - Năm 1999: 76,3 tr.ngời - Dân số tăng nhanh (trên 1tr.ngời / năm) - Liên hệ với thành phố Hải Phòng nơi HS sống Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (7- 8') +Bớc 1: +Bớc 2: => GV kết luận giảng thêm: Trong năm gần đây, tốc độ gia tăng dân số nớc ta đà giảm làm tốt công tác tuyên truyền gia đình đà nhận thức đợc Củng cố- dặn dò (2-3') - GV nhận xét tiết học - Mỗi h nêu ý - H quan sát bảng số liệu dân số nớc Đông Nam á-2002 trả lời câu hỏi mục 1/ SGK - H trình bày kết quả, bổ sung - H quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi SGK - Trình bày kết - Nghe - H dựa vào vốn hiểu biết, nêu hậu việc tăng nhanh dân số - HS trình bày kết - HS đọc ghi nhớ SGK Thứ sỏu ngày tháng 10 năm 2016 Toán Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân I Mục tiêu: Gióp HS: - BiÕt viÕt sè ®o ®é dài díi dạng STP II Đồ dùng dạy học : Mỏy soi Tiết 1: III.Các hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ (3 - 5): Kết hợp với dạy Bài : (12'- 15') 2.1: Ôn bảng đơn vị đo độ di; mối quan hệ đơn vị đo độ di liên kề v quan hệ đơn vị đo thông dụng: - Kể tên đơn vị đo độ di theo thứ tự từ lớn đến nhỏ? (ghi vo bảng ) - Nêu mối quan hệ đơn vị đo liỊn kỊ nhau? 2.2 ViÕt sè ®o ®ä dài díi dạng số thập phân: - Dựa vo ví dụ suy nghĩ để viết STP thích hợp vo chỗ chấm: 6m 4dm = … m - Em ®· viÕt sè ®o ®é dài 6m 4dm thành STP 6,4 m b»ng cách no? - Ví dụ yêu cầu HS làm tơng tự BC - Qua VD, em nêu cách chun sè ®o ®é dài díi STP? Lun tËp - Thùc hµnh (30 - 32’ ) * Bài 1/44 (5) KT: Viết số đo độ dài dới dạng STP - Yêu cầu HS đọc đề tự làm - Nêu cách viết số đo độ di dới dạng STP? - HS làm bc - HS nêu trớc lớp- nhận xét - Mỗi ĐV đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền (0,1) ĐV lớn 10 tiếp liền - Thực BC - HS giải thích cách làm - HS làm BC tơng tự VD - HS nêu nhận xét - Đọc đề- làm SGK - Đổi chéo SGK Nêu * Bi 2/41 (8) KT: Viết số đo độ dài dới dạng số thập - Nhận xét phân - Yêu cầu HS đọc đề - Tự làm - Giải thích trờng hợp viết 3m dm dới dạng số thập - Làm BC phần a Vở phần b phân có đơn vị đo mét? Nhận xét * Bi 3/41(5) KT: Viết số đo độ dài dới dạng STP - Giải thích cách làm - Yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV chốt bảng phụ - Cả lớp làm SGK Đổi kt * DKSL: Nhầm lẫn mối quan hệ hai đơn vị đo - 1HS làm bảng phụ liền hai đơn vị đo thông thờng Củng cố- dặn dò : (2 - 3) - Khi viết số đo độ dài dới dạng STP ta cần ý gì? - H trả lời - G nhËn xÐt Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: Tiết 2: Khoa học Phòng tránh HIV/AIDS I Mục tiêu: H có khả - Giải thích đơn giản HIV gì? AIDS gì? - Nêu đợc đờng lây truyền cách phòng tránh HIV/AIDS - Có ý thức tuyên truyền, vận động ngời phòng tránh HIV/AIDS II Đồ dùng dạy học : S dng CNTT III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (2-3') - H: Nêu nguyên nhân mắc bệnh viêm gan A? - Cách phòng tránh mắc bệnh viêm gan A? Bài a Giới thiệu (1-2) Hoạt động1: Chơi trò chơi"Ai nhanh, đúng"(1214') a Mục tiêu: mục tiêu đầu + ý mục tiêu b Cách tiến hành: +Bớc 1: G phát cho nhóm phiếu có nội dung nh SGK, mét tê giÊy to - C¸c nhãm thi xem nhãm tìm đợc câu trả lời - em - Các nhóm làm việc Nhóm xong, dán sản phẩm lên bảng - Mỗi nhóm cử bạn vào ban +Bớc 2: Làm việc nhóm +Bớc 3: Làm việc lớp - GV làm trọng tài Chữa nối 1- c; 2- b; 3- d; 4- e; 5- a; ? HIV ? AIDS ? => Chốt bệnh H.động 2: Triển lÃm (12- 14') a Mục tiêu: mục tiêu b Cách tiến hành +Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn - Các nhóm xếp, trình bày thông tin, tranh ảnh, tờ rơi, đà su tầm đợc trình ày nhóm +Bớc 2: Làm việc nhóm giám khảo - Nhóm làm đúng, nhanh trình bày đẹp thắng - H đọc lại nội dung - H nêu - Nhóm trởng điều khiển phân công bạn làm việc theo hớng dẫn - HS trình bày t liệu HIV/AIDS +Bớc ? + QS tranh trang 35 cho biết thông tin nói - HS dán sản phẩm cử ngời cách phòng tránh, T2 nói cách phát bệnh? thuyết minh + Theo bạn có cách để không bị lây nhiễm - HS QS tranh trả lời HIV qua đờng máu? - GV liên hệ thêm cách phòng tránh => Chốt cách phòng tránh bệnh ý thức tuyên truyền bệnh nguy hiểm Củng cố, dặn dò (2-3') - Nhận xét học Tiết 3: Tập làm văn Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn mở bài, kết bài) I Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết nêu đợc cách viết hai kiểu mở bài: trực tiếp gián tiếp - Phân biệt đợc hai cách kết bài: mở rộng không mở rộng, viết đợc mở gián tiếp kết mở rộng cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng II Đồ dùng dạy học : S dng CNTT III Các hoạt động dạy häc KiĨm tra bµi cị (2 – 3’) - Cho H trình bày dàn ý văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng em * G nhận xét Dạy a Giới thiệu bài: (1-2) b.Híng dÉn thùc hµnh: (32-34’) *Bµi 1: (8-9') H: ThÕ mở gián tiếp? H: Thế mở trực tiếp? - Yêu cầu hs đọc đoạn văn thảo luận câu hỏi -> G chốt đúng: a) trực tiếp; b) gián tiếp ?+ Có cách mở bài văn miêu tả cảnh? + Mở theo kiểu gián tiếp có tác dụng gì? *Bài 2: (8-9') H:+ Thế kết không më réng? + ThÕ nµo lµ kÕt bµi më réng? - Yêu cầu hs đọc đoạn văn thảo luận câu hỏi - hs HS khác nhận xét - HS đọc thầm xác định yêu cầu đề - HS nêu - HS thảo luận, nêu nhận xét - Nêu - Mở gián tiếp sinh động hấp dẫn hơn, tạo cho ngời đọc muốn đọc - HS đọc thầm xác định yêu cầu đề - Nêu - HS thảo luận, nêu nhận xét - G chốt đúng: a) không mở rộng; b) mở rộng; kết mở rộng sinh động giàu cảm xúc *Bài 3: (10- 12') - HS đọc thầm xác định yêu cầu đề - HS làm nháp, trình bày - G nhËn xÐt kÜ vỊ c¸ch dïng tõ, diƠn đạt cho hs miệng kết luận - Bình chän ngêi viÕt hay nhÊt, cã nhiỊu ý míi vµ sáng tạo Củng cố, dặn dò (2-3) - VN: Hoàn chỉnh đoạn văn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm sau dạy: TiÕt 4: KÜ thuËt NÊu c¬m (tiết 2) I Mục tiêu: Học sinh cần phải: - Biết cách nấu cơm nấu đợc cơm - Có ý thøc vËn dơng kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ nÊu cơm giúp gia đình II Đồ dùng: - Nồi cơm thờng, nồi cơm điện, gạo tẻ, bếp dầu bếp ga du lịch, dụng cụ đong gạo, đũa, xô, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ (5): - Nhắc lại cách nấu cơm nồi cơm điện - Nêu đặc điểm khác nấu cơm nồi cơm điện bếp đun Học sinh thực hành (20 - 25) - Yêu cầu HS làm nhóm * Chú ý: Khi nấu cơm bếp ga, cần vặn nhỏ lửa nớc đà cạn - Giáo viên quan sát, hớng dẫn thêm cho nhóm lúng túng Đánh giá kết học tập (5 - 7) - G nêu vài tiêu chí đánh giá - Tổ chức cho H tự đánh giá kết - HS trả lời - H khác nhận xét - Học sinh thực hành theo bốn nhóm: bếp ga du lịch nồi cơm điện - HS theo dõi - Các nhóm đổi chéo, quan sát nếm thử - Dựa vào yêu cầu nhận - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học tập học xét, đánh giá, rút kinh sinh nghiệm Nhận xét - dặn dò (3 - 5) - Giáo viên nhận xét ý thức häc tËp cña häc sinh TiÕt 5: GDTT SINH HOẠT LỚP TUẦN I NhËn xÐt chung tuÇn 8: * Lớp trởng điều khiển tổ trởng nhận xét tổ - Các tổ trởng nhận xét - Các tổ đa giải pháp cho thành viên tổ khắc phục nhc điểm - Tuyên dơng nêu gơng thành viên tích cực * Lớp trëng nhËn xÐt chung * GV nhËn xÐt chung ¦u ®iĨm chung : …………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………… Tồn tại: . . II Phơng hớng tuần sau: - Phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm - Duy trì số hoạt động nh tuần trớc - Tiếp tục làm tốt công tác truy đầu giờ, kiểm tra chuẩn bị - Duy trì việc đọc báo, truyện, đọc sách chơi - Các H giỏi kèm cặp H yếu chơi III Các hoạt động khác : - Tham gia hoạt động Đội, đọc làm theo báo Đội - Giúp đỡ bạn học vào chơi - Tích cực giúp ®ì lÉn ®Ĩ cïng tiÕn bé häc tËp - Giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh trờng lớp III Tổ chức văn nghệ - Các tổ thi hát hát hát thầy cô giáo GV tổ chức sinh hoạt tập thể cho HS với chủ đề : Vòng tay bạn bè - Tổ chức cho em sắm vai tình có nội dung với chủ đề Vòng tay bạn bè - GV tỉ chøc cho c¸c nhãm thĨ hiƯn c¸c tiết mục nhóm đà chuẩn bị - GV tổ chức cho H thảo luận trao đổi diễn xuất bạn nội dung tình - GV nhËn xÐt vỊ bi sinh ho¹t - ... nhóm giao nhiệm vụ : + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A + Tác nhân gây bệnh viêm gan A + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng Bớc 2: Làm việc nhóm nhỏ Bớc 3: Làm việc lớp 2.Hoạt động 2: Quan sát... gan A Bớc 2: GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận + Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? + Ngời mắc bệnh viêm gan A cần lu ý điều ? + Bạn làm để phòng bệnh viêm gan A? -> GV kết luận: Phòng bệnh viêm gan... TiÕt 5: Khoa học Phòng bệnh viêm gan A I Mục tiêu: - HS Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A II §å dïng d¹y häc : Tranh minh häa Sgk, Sử dng CNTT III Các hoạt động dạy học