Đang tải... (xem toàn văn)
Có thể chưa chỉ ra từ liên kết trong đoạn văn vừa viết 1 điểm + Học sinh trình bày chung chung, kể lể, diễn đạt vụng về 0.5 điểm - Mức không đạt: Không đạt một trong các yêu cầu trên [r]
PHÒNG GD&ĐT VỤ BẢN TRƯỜNG THCS MINH THUẬN Điểm ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GHKI MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2009 – 2010 ( Thời gian làm bài: 90 phút ) Giáo viên chấm SBD: ……… I Trắc nghiệm khách quan ( điểm ) câu trả lời 0,25 điểm) Trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời Những từ sau có từ Hán Việt: Thi nhân, thi vị, nhà thơ, thi thư ? A Một từ B Hai từ C Ba từ D Bốn từ Trong đại từ sau đại từ dùng để hỏi ề số lượng ? A Bao nhiêu, B Bấy, nhiêu C Sao, D Ai, Nghĩa từ láy áu có đặc điểm chung: lênh đênh, bấp bênh, lênh khênh, chênh vênh ? A Chỉ vật dễ đổ vỡ B Chỉ vật nhỏ bế, yếu ớt C Chỉ vật cao lớn, vững vàng D Chỉ khơng vững vàng, khơng chắn Trong câu sau có đại từ: “ Việc làm, đâu đi, sẵn sàng” A Ba từ B Bốn từ C Năm từ D Sáu từ Thế văn biểu cảm A Kể lại câu chuyện cảm động B Bàn luận tượng sống C Văn viết thơ D Bộc lộ tình cảm, cảm xúc người trước vật, tượng đời sống Phủ Thiên Trường nói đến ‘‘ Thiên Trường vãn vọng’’ thuộc huyện ? A Hà Nội B Ninh Bình C Hà Nam D Nam Định Hãy nối ý cột A với ý cột B dựa vào “ Sau phút chia ly” A a) Biểu cảnh cô đơn b) Biểu nỗi sầu muộn c) Cuộc chiến tranh kéo dài đầy nguy hiểm Nối B 1) Cõi xa mưa gió 2) Tn màu mây biếc 3) Trải ngàn núi xanh 4) Buồng cũ chiếu chăn Ý khơng nói nhân vật trữ tình “ta” “ Cơn Sơn ca” ? A Tâm hồn tinh tế, nhạy cảm với thiên nhiên B Tâm hồn cao, sáng C Tâm hồn giao cảm tuyệt thiên nhiên D Bất hòa với thực thiên nhiên II Tự luận ( điểm) Câu 1: Kết thúc văn “ Cổng trường mở ra” người mẹ nói “ Bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra” Đã bảy năm bước qua cánh cổng trường em hiểu giới kì diệu gì? Viết đoạn văn từ đến dòng nêu lên suy nghĩ Gạch chân từ liên kết tron đoạn văn ( điểm) Câu 2: Trình bày cảm nhận sâu sắc em đọc ca dao sau ( điểm) “ Rủ nha xem cảnh Kiếm Hồ Xem cầu Thê Húc, thăm đền Ngọc Sơn Đài Nghiên, Tháp Bút chưa mòn Hỏi gây dựng nên non nước này” Câu ( điểm) Trình bày cảm nghĩ em tre ***************** HẾT ****************** Đáp án biểu điểm I Phần trắc nghiệm ( điểm ) ( Mỗi đáp án 0.25 điểm ) Số câu Đáp án Câu C Câu A Câu D Câu D Câu D Câu Câu Câu D a-4 b - 2, c-1 D II Phần tự luận ( điểm ) Câu 1: ( điểm ) - Học sinh viết đoạn văn hoàn chỉnh, dung lượng từ đến dịng trình bày suy nghĩ câu nói “ Bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra.” Thể nội dung sau: + Trước hết lời nói người mẹ gợi hấp dẫn, khơi gợi trí tị mò, ham hiểu biết trẻ thơ, quan trọng hết từ đời đứa trẻ sang trang mới, nhà trường có vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng, thiêng liêng đời người + Nhà trường giới đầy điều kì diệu, mang đến nguồn tri thức, tình cảm mẻ, tình thầy trị, bè bạn, bồi dưỡng tình cảm, tư tưởng, đạo lí, cách ứng xử tron sống, chắp cánh cho người ước mơ, khát vọng bay cao, bay xa đến chân trời * Cách cho điểm - Mức tối đa: Học sinh trình bày rõ ràng, tỏ hiểu rõ nội dung cảm xúc đẹp, chân thành, diễn đạt sáng, tinh tế Chỉ từ liên kết đoạn văn vừa viết ( điểm) - Mức chưa tối đa: + Học sinh trình bày tương đối rõ ràng, tỏ hiểu rõ nội dung cảm xúc đẹp, diễn đạt gọn gàng Có thể chưa từ liên kết đoạn văn vừa viết ( điểm) + Học sinh trình bày chung chung, kể lể, diễn đạt vụng ( 0.5 điểm ) - Mức không đạt: Không đạt yêu cầu Câu 2: ( 2.5 điểm ) Hc sinh trình bày nhng cảm nhận sõu sc ca dao qua số nội dung - Bài ca dao tiếng nói xúc động thể tình yêu mến, niềm tự hào danh lam thắng cảnh Thăng Long xưa, hà Nội ngày (0.25 điểm ) - Mở đầu ca dao lối nói truyền thống ca dao “ Rủ nhau”, thể nhiều người, gợi đông vui, chung mối quan tâm, có sở thích, đặc biệt cảnh Kiếm Hồ tiếng thu hút nhiều du khách, thắng cảnh thiên nhiên vừa có giá trị lịch sử, vừa có giá trị văn hóa ( 0.5 điểm ) - Bài ca gợi nhiều tả liệt kê địa danh, cảnh trí tiêu biểu Hồ Hoàn Kiếm trung tâm kinh thành Thăng Long xưa, quần thể kiến trúc bao gồm: Cầu Thê Húc, đền Ngọc Sơn, Đài Nghiên, Tháp Bút, cảnh trí đa dạng, có cầu, có hồ, có đền đài, có tháp Tất hợp thành khơng ian thiên tạo nhân tạo đẹp, thơ mộng, thiêng liêng, cổ kính, hồn dân tộc “ Lưng đeo gươm, tay mềm mại bút hoa”, hào khí đất nước, địa danh trường tồn với thời gian, khơng gian, núi sơng, đất nước “ chưa mịn” Những địa danh nghe tên thấy âm vang truyền thống lịch sử văn hóa, đem lại cho người giá trị thẩm mĩ tinh thần sâu sắc Chính mà lí giải người lại háo hức muốn rủ đến thăm ( 0.75 điểm ) - Những ý tình nhắn gửi sâu sắc câu cuối ca dao câu hỏi tự nhiên, giàu âm điệu, xúc động sâu lắng Từ khẳng định, nhắc nhở công lao ôn cha nhiều hệ “gây dựng nên non nước này” Đây cảnh trí nâng lên tầm non nước, tượng trưng cho non nước cháu phải biết tự hào, giữ gìn xây dựng đất nước xứng đáng với truyền thống Trong ngày tháng sôi động đất nước kỉ niệm nghìn năm Thăng Long đọ ca thêm xúc động, tự hào ( 0.5 điểm ) - Bức tranh cánh đồng quê với hình ảnh trẻ trung người lao động khuân gọn ca lục bát, gieo vào lòng người đọc niềm tự hào, niềm vui, lạc quan phơi phới ( 0.5 điểm ) * Cách cho điểm - Mức tối đa: Học sinh trình bày rõ ràng, tỏ hiểu rõ nội dung cảm xúc đẹp, chân thành, diễn đạt sáng, tinh tế ( điểm) - Mức chưa tối đa: + Học sinh trình bày tương đối rõ ràng, tỏ hiểu rõ nội dung cảm xúc đẹp, diễn đạt gọn gàng ( điểm) + Học sinh trình bày chung chung, kể lể, diễn đạt vụng ( 0.5 điểm ) - Mức không đạt: Không đạt yêu cầu Câu 3: ( điểm ) Học sinh trình bày cảm xúc lồi quen thuộc, gắn bó người yêu quý Đòi hỏi phải nêu đặc điểm cây, lợi ích, gắn bó với nào? Vì u q? Từ góp phần giáo dục lịng u q, gắn bó với sống xung quanh Học sinh biểu cảm theo dàn ý sau: a Më bµi ( 0.5 điểm ) - Nêu tên lồi lí mà em yêu * Cách cho điểm - Mức tối đa: Bài nêu các yêu cầu trên, diễn đạt tự nhiên, sáng, tinh tế ( 0.5 điểm) - Mức chưa tối đa: Bài nêu các yêu cầu trên, diễn đạt vụng thiếu tự nhiên ( 0.25 điểm) - Mức không đạt: Bài nờu chung chung, khụng rừ b Thân ( 3.0 điểm ) Nêu đặc điểm gây cho em cảm mến: Màu xanh tre, thân cứng cáp, dẻo dai, óng chuốt, vươn thẳng cành tre khẳng khiu, tre nhẹ mỏng, suốt năm khẳng khiu, xanh rờn tre mọ thành cụm, bụi đan cài vào Những trồi măng nhọn hoắt, bụ bẫm … ( điểm) Lợi ích tre vùng quê em: Tán tre tỏa mát trưa hè, tre dùng để đan vật dụng, đồ mỵ nghệ tre để xuất khẩu, tre khắp thị trường Á, Âu …Tre gắn bó khăng khít với sống người… ( 0.75 điểm) Tre gắn bó với sống gia đình mình: Những đồ dùng tre thiếu … ( 0.5 điểm) Tre sống mình: Những kỉ niệm riêng em với tre, bạn bè với tre quên ( 0.75 điểm) * Cách cho điểm - Mức tối đa: Bài trình bày đủ yêu cầu trên, diễn đạt tự nhiên, sáng, tinh tế, có sức thuyết phục, hấp dẫn ( điểm) - Mức chưa tối đa: + Bài trình bày yêu cầu trên, diễn đạt vụng thiếu tự nhiên, sáng, tinh tế ( điểm) + Bài trình bày chung chung trình bày mờ nhạt, diễn đạt yếu ( điểm ) + Bài sơ sài, diễn đạt ( 0.5 điểm) - Mức không đạt: Lạc nội dung, yếu c KÕt bµi ( 0.5 điểm ) Bộc lộ tình cảm cá nhân, hi vọng, mong ước ngày mai đất nước đổi mới, văn minh, tre người bạn đồng hành dân tộc đường phát triển * Cách cho điểm - Mức tối đa: Bài đạt yêu cầu trên, có cảm xúc ( 0.5 điểm) - Mức chưa tối đa: Bài đạt yêu cầu trên, diễn đạt yếu ( 0.25 điểm) - Mức khơng đạt: Khơng có chung chung => Chú ý: Giáo viên vào viết học sinh điểm cho hợp lí - Bài sai lỗi tả, diễn đạt, dùng từ trừ 0.5 điểm Tồn trừ khơng q điểm Điểm toàn điểm cộng lại câu làm tròn theo quy định ... với sống người… ( 0 .75 điểm) Tre gắn bó với sống gia đình mình: Những đồ dùng tre thi? ??u … ( 0.5 điểm) Tre sống mình: Những kỉ niệm riêng em với tre, bạn bè với tre quên ( 0 .75 điểm) * Cách cho... Bút, cảnh trí đa dạng, có cầu, có hồ, có đền đài, có tháp Tất hợp thành khơng ian thi? ?n tạo nhân tạo đẹp, thơ mộng, thi? ?ng liêng, cổ kính, hồn dân tộc “ Lưng đeo gươm, tay mềm mại bút hoa”, hào khí... địa danh nghe tên thấy âm vang truyền thống lịch sử văn hóa, đem lại cho người giá trị thẩm mĩ tinh thần sâu sắc Chính mà lí giải người lại háo hức muốn rủ đến thăm ( 0 .75 điểm ) - Những ý tình