Đang tải... (xem toàn văn)
Vậy việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và trao đổi thông tin được gọi là gì - GV đưa ra khái niệm hoạt động thông tin - HS lắng nghe và nắm bắt khái niệm - GV đưa ra các ví dụ về hoạt động t[r]
Tuần – Tiết NS: … / … / … ND: … / … / … CHƯƠNG I: TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ BÀI 1: THƠNG TIN VÀ TIN HỌC I Mục tiêu: - HS làm quen với khái niệm môn Tin học - HS hiểu khái niệm ban đầu thông tin liệu Biết q trình hoạt động thơng tin người II Chuẩn bị: + GV: tài liệu có liên quan: SGK, … + HS: SGK Tin học dành cho THCS (tái lần thứ 11) III Tiến trình dạy Ổn định tổ chức Bài mới: Giới thiệu học: (3’) Trong xu phát triển xã hội ngày nay, người thu thập thông tin cách nhanh chóng Máy tính cơng cụ giúp ích cho người thu thập xử lý thông tin cách nhanh chóng, xác Và ngành tin học đời, phát triển mạnh mẽ Tin học ứng dụng rộng rãi nhiều ngành khoa học, lĩnh vực xã hội khác Trong xu xã hội ngày nay, ta thấy hoạt động ngày, vấn đề tổ chức quản lý kinh tế, xã hội, tổ chức dịch vụ kinh doanh cần đến Tin học nói chung Mà thể cụ thể máy tính đa dạng phù hợp với lĩnh vực ứng dụng cụ thể Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Khởi động (5’) HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi: - Mặt trời trơng hịn lửa - Đồn thuyền đánh cá khơi lần đầu đoàn thuyền khơi - Khung cảnh mà khổ thơ nói tới lúc hồng ngồi biển GV: câu trả lời cho câu hỏi thơng tin mà em thu nhận đọc khổ thơ Hoạt động 2: Thông tin gì?(10’) GV tìm hiểu HS : + Em sử dụng đến máy vi tính chưa? + Gia đình em có máy vi tính ? - Một vài HS giới thiệu máy tính điện tử - GV cho HS thảo luận trả lời câu hỏi: ? Khi tham gia giao thông em thường thấy tín hiệu ngã tư đường - Tín hiệu đèn xanh đỏ giúp em biết qua đường ? Tín hiệu để ra, vào lớp trường em - Tiếng trống trờng báo hiệu chơi hay vào lớp Nội dung Thơng tin gì? Kết luận: Thơng tin tất người thu nhận giới xung quanh (sự vật, kiện, ) Thơng tin đem lại hiểu biết cho người ? Để hiểu biết thêm giới xung quanh em cần phải làm ? Người nơng dân theo dõi thời tiết để có kế hoạch cho mùa vụ phương tiện - Các báo, đài phát thanh, chương trình truyền hình giúp em biết tin tức nước giới ? Hàng rào chắn ngang đường sắt hạ xuống giúp em hiểu điều - Cả lớp thảo luận GV nhận xét đưa khái niệm thông tin - GV cho HS lấy ví dụ khác thông tin Hoạt động 3: Hoạt động thông tin người (15’) - HS trả lời câu hỏi: Em làm ? Trên đường nhìn thấy đèn giao thơng có màu đỏ ? Nghe thấy tiếng trống trường báo vào lớp ? Trước học thấy bầu trời đầy mây đen ? Thông tin có vai trị đời sống người ? Chúng ta làm với thơng tin đưa - GV cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi ? Vậy việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ trao đổi thơng tin gọi - GV đưa khái niệm hoạt động thông tin - HS lắng nghe nắm bắt khái niệm - GV đưa ví dụ hoạt động thơng tin - HS trả lời câu hỏi: ?Trong hoạt động thông tin, yếu tố quan trọng ? Mục đích xử lý thơng tin - HS trả lời – GV nhận xét - GV tổng kết ý kiến HS đưa mơ hình xử lý thông tin SGK Hoạt động thông tin người - Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ trao đổi thông tin gọi chung hoạt động thông tin - Trong hoạt động thông tin, xử lý thơng tin đóng vai trị quan trọng - Thơng tin trước xử lí gọi thơng tin vào, cịn thơng tin nhận sau xử lí gọi thơng tin - Mơ hình q trình xử lý thơng tin: Thơng tin vào Xử lý Thông tin IV – Củng cố hướng dẫn học nhà Củng cố (10’) - Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK trang - Trả lời bt 1.1 1.10 SBT HDVN (2’) - Học xem trước mục - BTVN: Bài 4, (Trang 9-SGK) Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… ... thơng tin vào, cịn thơng tin nhận sau xử lí gọi thơng tin - Mơ hình q trình xử lý thơng tin: Thông tin vào Xử lý Thông tin IV – Củng cố hướng dẫn học nhà Củng cố (10 ’) - Trả lời câu hỏi 1, 2,... động thông tin người - Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ trao đổi thông tin gọi chung hoạt động thông tin - Trong hoạt động thơng tin, xử lý thơng tin đóng vai trị quan trọng - Thơng tin trước xử... thông tin người (15 ’) - HS trả lời câu hỏi: Em làm ? Trên đường nhìn thấy đèn giao thơng có màu đỏ ? Nghe thấy tiếng trống trường báo vào lớp ? Trước học thấy bầu trời đầy mây đen ? Thơng tin có vai