Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2: Hành động cần làm *Môc tiªu: Gióp häc sinh tù nhËn biÕt thªm vÒ lîi Ých cña viÖc häc tËp vµ sinh hoạt đúng giờ, cách thức để thực hiện việc học tập và sinh hoạt đúng giờ.. -[r]
Ngày soạn: Thứ by ngày tháng năm 2017 Ngày soạn: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2017 Chuyn dy / / Tập đọc Tuần Tiết 4-5: Phần thởng I.Mục tiêu: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu ND : Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời đợc CH 1, 2,3, 4) - GDKNS: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhn ngi khỏc II.Đồ dùng dạy học GVTranh minh họa, bảng phụ băng giấy viết câu, đoạn hớng dẫn học sinh đọc HS: SGK III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Ngày hôm qua đâu ? - Học thuộc lòng thơ - Em cần làm để không phí thời gian? - Bài thơ muốn nói với em điều gì? Nhận xét Bài mới: *Gii thiu bi : Phần thởng Tit *.Hoạt ®éng 1: Híng dÉn lun ®äc đoạn 1-2 + GV ®äc mÉu toµn bµi - Gäi mét häc sinh ®äc lại + Cho học sinh tiếp nối đọc câu đoạn: - Chú ý từ khó đọc: phần thởng, sáng kiến, lặng yên, trực nhật + Cho học sinh đọc đoạn trớc lớp: - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn 1, - Hát - HS đứng lên đọc trả lời câu hái cña GV - Mở SGK trang 13 - theo dõi - Học sinh giỏi đọc toàn - Học sinh thực theo bàn - Học sinh đầu bàn đọc nối tiếp (4 lợt) - Nhận xét cách đọc bạn - Hớng dẫn đọc câu dài: - Một buổi sáng, / vào chơi, / - Học sinh dùng bút chì gạch theo bạn lớp túm tụm bàn bạc điều / giọng đọc cô để ngắt câu bí mật // - Giải nghĩa từ: tốt bụng, túm tụm, bÝ mËt, - HS đọc giải SGK trang sáng kiến 14 Cho học sinh đọc đoạn nhóm: - Hớng dẫn em đọc theo nhóm đôi - Học sinh đọc nhóm (Trong em đọc, giáo viên xung - Đại diện nhóm lên trình bày quanh hớng dẫn em đọc đúng) - Nhận xét + Thi đọc nhóm: - Nhận xét tuyên dơng +C lớp đọc đồng đoạn 1, - Nhận xét, tuyên dơng *Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung đoạn 1, - Cả lớp thực - Câu chuyện nói ai? - Bạn có đức tính gì? - Vậy em hÃy kể đức tính tốt bạn Na? - GV ging Sẵn sàng giúp bạn, sẵn sàng san sẻ có cho bạn - Cả lớp bàn tán điều cuối năm học? - Thái độ bạn Na sao? - Vì bạn im lặng? - Đó đức tính tốt bạn Na khiêm tốn - Theo em điều bí mật đợc bạn Na bàn bạc gì? - Cô giáo nói với bạn? Cô giáo khen sáng kiến mà bạn đà bàn bạc Na * Kết luận: Na giúp đỡ bạn nên đợc bạn cô giáo đề nghị khen thởng Tit *Hoạt động 3: Luyện đọc đoạn +Giáo viên đọc mẫu đoạn - Yêu cầu HS đọc lại + ọc câu đoạn: - Yêu cầu học sinh đọc câu nối tiếp đến hết + Gọi học sinh đọc đoạn - Hớng dẫn đọc câu dài: - Đây phần thởng / lớp đề nghị tặng bạn Na // .Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy / bớc lên bục// - Giải nghĩa từ: - Hồi hộp: trạng thái lòng xao xuyến trớc đến mà quan tâm + ọc đoạn nhóm: - Hớng dẫn em đọc theo nhóm đôi +Thi đọc nhóm: - Nhận xét tuyên dơng + Cho lớp đọc đồng đoạn - Nhận xét, tuyên dơng *Hoạt động 4: Hớng dẫn tìm hiểu đoạn - Đa tranh minh họa: -Trong tranh có ai? - Bạn học sinh tên Na - Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè - Gọt bút chì giúp Lan, cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần Na trực nhật giúp bạn - Về điểm thi phần thởng - Yên lặng nghe bạn - Vì bạn biết cha giỏi môn - Các bạn đề nghị cô giáo thởng cho Na lòng tốt Na với ngời - Đó sáng kiÕn hay - HS ®äc - HS ®äc Mỗi học sinh dùng bút chì ngắt câu theo giọng đọc giáo viên - Học sinh nêu SGK trang 14 - HS đọc - Đại diện tổ trình bày - Các bạn nhận xét - Cả lớp thùc hiƯn - Häc sinh quan s¸t - Häc sinh lên bảng dùng thớc vào tranh trả lời - Phần thởng - Học sinh trả lời theo ý nghĩ cá - Các bạn nhỏ cầm vật ? - Phần thởng dành cho bạn học nhân giỏi vào cuối năm Còn phần thởng mà bạn lớp đà bí mật bàn bạc đề nghị cô giáo trao cho bạn Na Vậy em có nghĩ Na xứng đáng đợc thởng không ? Vì ? - Na xứng đáng đợc thởng có lòng tốt Giáo viên liên hệ đến loại phần thởng trờng học - Khi Na đợc phần thởng, vui mừng ? -Vui mừng nh ? - Na, mẹ, bạn - Na tởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt - Cô giáo bạn vỗ tay - Mẹ: khóc đỏ hoe mắt Niềm vui Na, bạn, mẹ Na nhận phần thuởng Na xứng đáng đợc nhận thởng bạn có lòng tốt - Học sinh đọc thầm *Hoạt động 5: Luyện đọc lại - Học sinh c li - Giáo viên đọc lại toàn - Lớp nhận xét, bình chọn ngời đọc hay - Tèt bơng, hay gióp ®ì mäi ngêi - Nhận xét, tuyên dơng - Biểu dơng ngời tốt, khuyến khích Củng cố- Dặn dò: học sinh làm việc tốt - Em học đợc điều bạn Na? - GV liên hệ, giáo dục t tởng - Nhận xét tiết học Toán Tuần Tiết 6: Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngợc lại trờng hợp đơn giản - Nhận biết đợc độ dài đề-xi-mét thớc thẳng - Biết ớc lợng độ dài trờng hợp đơn giản - Vẽ đợc đoạn thẳng có đọ dài 1dm - Làm đợc BT : ; ; 3(cột 1,2) - Yêu thích môn Toán, tích cực tham gia lớp học II.Đồ dùng dạy học Gv:Thớc thẳng lớn có chia rõ vạch theo cm, dm Hs: Thớc thẳng có chia cm, dm Vở tập III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Đêximet - Gọi học sinh đọc số đo bảng: dm, 3dm, 40 cm - Gọi học sinh viết số đo theo lời đọc giáo viên - Hỏi: 40 cm dm ? - Nhận xét Bài mới: a Gii thiu bi:Luyện tập b.Hoạt động : Thực hành Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm phần a vào tập - Yêu cầu học sinh lấy thớc kẻ dùng - Hát - Học sinh ®äc - Häc sinh viÕt 40 cm = dm - Häc sinh viÕt: dm = 10 cm 10 cm = dm - Thao tác theo yêu cầu - Cả lớp vào vạch vừa vạch đợc phấn vạch vào điểm có độ dài dm thớc - Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng - Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm Bài 2: Yêu cầu học sinh tìm thớc vạch dm dùng phấn đánh dấu - Hỏi: đê-xi- xăng-ti-một (yêu cầu học sinh nhìn thớc trả lời) - Yêu cầu học sinh viết kết vào tập ®äc to: ®ªximet - Häc sinh vÏ sau ®ã ®ỉi vë ®Ĩ kiĨm tra b¶ng cđa - Häc sinh nêu - Học sinh thao tác, học sinh ngåi c¹nh kiĨm tra cho - 2dm = 20cm - Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Suy nghĩ đổi số đo từ dm thành cm từ cm thành dm - Học sinh đọc làm Hs đọc yêu cầu - HÃy điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp Bài 3: (cét 1,2) Híng dÉn hs lµm bµi : Gäi häc sinh chữa - Nhận xét - Học sinh đọc làm Tập ớc lợng * Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Hớng dẫn: Muốn điền đúng, học sinh phải ớc lợng số đo vật, ngời đợc đa Chẳng hạn bút chì dài 16cm, muốn điền hÃy so sánh độ dài bút với 1dm thấy bút chì dài 16cm, - Học sinh thực hành 16dm - Yêu cầu học sinh sửa - Yêu cầu học sinh thực hành đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế, -Sửa bài, nhận xét, tuyên dơng Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại bài, làm BT lại - ChuÈn bÞ: Sè bÞ trõ - Sè trõ - Hiệu - HS sửa lại làm sai K chuyn Tuần Tiết 2: Phn thng I.Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ (SGK), kể lại đợc đoạn câu chuyện (BT 1,2,3) - HS bớc đầu kể lại đợc toàn câu chuyện (BT4) - Giáo dục học sinh phải biết giúp đỡ ngời II.Đồ dùng dạy học: GV: Các tranh minh họa phóng to Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh HS: III Các hoạt động dạy học - Hát ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Có công nên kim - Gọi học sinh kể tiếp nối - Em kể đoạn - Em kể đoạn - Nhận xét Bài mới: a Gii thiu bi: Phần thởng b.Kể đoạn theo tranh - GV nêu yêu cầu - Lu ý: Cần tổ chức cho học sinh đợc kể lại nội dung tất đoạn - Kể chuyện trớc lớp - Giáo viên vài nhóm lên kể - Nhận xét - tuyên d¬ng - Lu ý: Khi häc sinh kĨ nÕu häc sinh lúng túng giáo viên nêu câu hỏi gợi ý cho em Phần gợi ý coi sách giáo viên c.Kể toàn câu chuyện - Cho vài em lên kể em đoạn - Lu ý: Nội dung diễn đạt từ Câu có sáng tạo, thể điệu bộ, nét mặt giọng kể Nhận xét- tuyên dơng Củng cố dn dũ - GV phân biệt cho HS biết đợc khác kể chuyện đọc truyện - Nhận xét tiết học - Về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - Chuẩn bị: Bạn Nai Nhỏ - Em kể đoạn 3, - Hoạt động nhóm lớp - Quan sát tranh minh hoạ (SGK) đọc thêm gợi ý đoạn - Học sinh kể tiếp nối đoạn - Cả lớp nhận xét nội dung, diễn đạt giọng kể, thể giọng kể - Hoạt động lớp - Học sinh xung phong kể toàn câu chuyện - Nhận xét - HS lắng nghe Ngày soạn: Thứ by ngày tháng năm 2017 Ngày soạn: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2017 Chuyn dy / / Toỏn Tuần TiÕt 7: Số bị trừ- Số trừ - Hiệu I.Mục tiêu: - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu - BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ c¸c sè cã hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ - Làm BT : B1 ; B2 (a,b,c) ; B3 HS nhanh làm thêm phần lại - Rèn học sinh làm toán đúng, xác Học sinh tích cực tham gia học tập II.Đồ dùng dạy học - GV Bảng con, phấn, - HS tập toán III Các hoạt động dạy học - Hát ổn định tổ chøc KiĨm tra bµi cị:: Lun dm = 10 cm tËp 10 cm = dm dm = cm - HS tiến hành đo theo yêu cÇu cđa 10 cm = … dm GV - Häc sinh lên đo chiều dài chiều rộng sách toán - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Sè bÞ trõ, sè trõ, hiƯu - Học sinh quan sát nghe giáo b.Giới thiệu thuật ngữ số bị trừ, viên giới thiệu số trừ hiệu - Giáo viên viết lên bảng phép tính: - HS nhắc lại 59 - 35 = 24 - Yêu cầu học sinh đọc phép tính - 59 gọi số bị trừ - 35 gọi số trừ - 24 gọi hiệu (GV vừa nêu, vừa ghi lên bảng giống nh phần học SGK) - Giới thiệu phép tính cột dọc Trình bày bảng nh phần học SGK: 59 Số bị trừ 35 Số trừ 24 Hiệu - Giáo viên hỏi 59 trừ 35 bao nhiêu? - 24 gọi gì? - VËy 59 – 35 cịng gäi lµ HiƯu - H·y nªu hiƯu phÐp trõ : 59 –35 =24 Nhận xét, tuyên dơng c Thực hành * Bài - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS lµm bµi NhËn xÐt * Bµi 2/ ý a,b,c - Nêu yêu cầu - GV hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ sè trõ ta lµm nh thÕ nµo? - Häc sinh sửa Nhận xét * Bài Nêu yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì? Tóm tắt: Mảnh vải dài: dm May túi hết : dm Còn lại : ? dm Nhận xét Củng cố - Dặn dò - Bằng 24 - Là hiệu - Hiệu 24, 59 35 - Hs đọc yc - Hs làm tập - Điền số - Lấy số bị trừ, trừ số trừ - Hs theo dâi tr¶ lêi - MĐ cã m¶nh v¶i dài 9dm, mẹ may túi hết dm - Tìm mảnh vải lại? Giải Mảnh vải lại: - = (dm) Đáp so: dm - Häc sinh vỊ nhµ tù lun tËp vỊ phÐp trõ không nhớ số có chữ số - Nhận xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ: 26 + ; 36 + 24 Chính tả tập chép Tn TiÕt 3: Phn thng I.Mục tiêu: - Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thởng (SGK) - Làm đợc BT3 ; BT4 ; BT(2) a , BT CT phơng ngữ GV soạn - Giáo dơc häc sinh biÕt gióp ®ì mäi ngêi tïy theo sức mình, rèn tính cẩn thận II.Đồ dùng dạy học GV:Sách Tiếng Việt, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết - Bảng phụ HS: Bảng con, sách tiếng Việt, phấn, III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Ngày hôm qua đâu rồi? - Viết bảng con: hồng, học hành chăm chỉ, - Nhận xét Bài míi: a Giới thiệu bài: Tập chép PhÇn thëng b Hng dn chộp - Giáo viên treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn ?Tại bạn Na lại đợc nhận phần thởng? ?Đoạn văn có câu? Cuối câu có dấu gì? ?Những chữ đợc viết hoa? + Luyện viết từ khó - Đọc câu phát từ cần lu ý, đại diện nhóm nêu ý thảo luận + lu ý âm, vần, dễ viết sai - Yêu cầu HS ghi bảng từ: cuối năm, đặc biệt, Na, Phần, Cuối, Đây Nhận xét, tuyên dơng + Viết - GV yêu cầu HS nhìn bảng phụ ghi đoạn tả vµo vë - GV theo dâi häc sinh chÐp bµi - Giáo viên đọc toàn + Thu 5-7 bµi, nhận xét - NhËn xÐt, rót u khuyết điểm c Luyện tập Trò chơi tiếp sức (thi ®ua) * Bµi a) Trang 15 * Bµi Trang 15 Nhận xét, tuyên dơng * Bài 4: Hớng dẫn để HS tự làm - Hát - HS lên bảng viết, lớp ghi vào bảng - Hoạt động lớp - HS đọc - Vì ngời công nhận Na ngời biết giúp đỡ ngời - câu Dấu chấm - Chữ đầu câu, chữ đầu đoạn, chữ Đây, Na - Hs viết từ khó cuối năm, đặc biệt, Na, Phần, Cuối, Đây - Nhìn bảng phụ chép vào - Học sinh soát lại đổi sửa lỗi - Mỗi dÃy cử bạn dùng phấn màu làm a) xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá - Chia dÃy Một bạn viết xong định bạn khác lên viết tiếp - HS đọc nối tiếp 10 chữ cuối - HS đọc lại chữ đà học tiết truớc - Tổ chức cho HS đọc lại toàn bảng chữ Cng c Dặn dò: - Về học thuộc BT trang 15 sách Tiếng Việt - Chuẩn bị: Làm việc thật vui o c Tuần Tiết Học tập, sinh hoạt I Mục tiêu - Nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu lợi việc học tập, sinh hoạt - Biết cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân * Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân KNS: KN tự giới thiệu thân, thể tự tin trước đám đông, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, giáo, bạn bè PP: Tổ chức trị chơi Thảo luận nhóm Động não Trình bày phút II Tài liệu Phương tiện - GV: Sách GV, phiếu học tập, tập - HS : Vở tập III Các hoạt động dạy học: Hát ổn định lớp: - em lên bảng Kiểm tra cũ: Cần xếp thời gian nh - Cần xếp thời gian hợp lý để đủ cho lợp lý ? thời gian học tập vui chơi làm việc nhà nghỉ ngơi 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu b Giảng bài: a Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi *Mục tiêu: Tạo hội để học sinh đợc bày tỏ ý kiến, thái độ lợi ích việc học tập sinh hoạt *Cách tiến hành: - GV phát bìa màu cho HS nói quy - Các nhóm nhận bìa màu thảo luận định chọn màu: Đỏ tán thành, xanh chọn giơ ba màu không tán thành, trắng - Giáo viên đọc ý kiến a Trẻ em không cần học tập, sinh a Là ý kiến sai nh ảnh hởng hoạt đến sức khoẻ, kết học tËp… b Häc tËp ®óng giê gióp em häc b Là ý kiến mau tiến c Cùng lóc em cã thĨ võa häc c Lµ ý kiÕn sai không tập chung vừa chơi ý kết thấp d Sinh hoạt có lợi ích cho d Là ý kiến sức khoẻ *Kết luận: Học tập sinh hoạt có lợi ích cho sức khoẻ việc học tập thân b Hoạt động 2: Hành động cần làm *Mơc tiªu: Gióp häc sinh tù nhËn biÕt thªm vỊ lợi ích việc học tập sinh hoạt giờ, cách thức để thực việc học tập sinh hoạt *Cách tiến hành: - Giáo chia HS thành nhóm - HS thảo luận theo nhóm - Yêu cầu nhóm trả lời ghi - Các nhóm thảo luận ghi giấy giấy việc cần làm để học tập, theo mẫu việc cần làm sinh hoạt theo mẫu giáo viên *VD: Những việc cần làm để học phát tập ®óng giê + LËp thêi gian biĨu + LËp thêi khoá biểu + Thực thời gian biểu + Ăn nghỉ, học kết hợp giấc + Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày - Yêu cầu nhóm nhận xét, bổ - Các nhóm nhận xét xung *Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết Hoạt động 3: Thảo luận nhóm *Mục tiêu: Giúp học sinh xếp lại thời gian biểu cho hợp lý tù theo dâi viƯc thùc hiƯn theo thêi gian biĨu *Cách tiến hành: - GV chia HS thành đôi giao - Thảo luận nhóm đôi trao đổi nhiệm vụ Hai bên trao đổi với thời gian biểu thời gian biểu - Đà hợp lý cha ? Đà thực nh - Một HS trình bày thời gian biểu trthế ? có làm đủ việc đà đề ớc lớp cha ? *Kết luận: Thời gian biểu lên phù hợp với ®iỊu kiƯn cđa tõng em viƯc thùc hiƯn ®óng giê thời gian biểu giúp em làm việc học tập có kết đảm bảo sức khoẻ Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Thực theo thời gian biểu Ngày soạn: Thứ by ngày tháng năm 2017 Ngày soạn: Thứ t ngày 13 tháng năm 2017 Chuyn dy / / Toán (Tăng cờng) 5A Tiết 3: Ôn tập vÒ hỗn sè I Mục tiêu - Củng cố cộng, trừ, nhân, chia hỗn số; so sánh hỗn số - Thực hành chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo dạng hỗn số - Luyện giải tốn “Tìm số biết giá trị phân số số đó”; “Tìm hai số biết tổng t s ca hai s ú II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng nhóm - HS: Nháp, phấn, bảng III Các hoạt động dạy học: ổn định tỉ chøc: KiĨm tra bµi cị: - TÝnh: − ; + 6 - GV nhËn xÐt Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi: b, Híng dÉn HS lµm bµi: *Bµi 1: Chun hỗn số sau thành phân số: 15 10 *Bµi 2: TÝnh: a, 1 +2 b, - Hát chuyển tiết - HS lên bảng tính, lớp làm nháp, nhận xét - HS nghe - HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng con: ×5+2 17 = = 5 × 8+3 59 = = 8 15 ×10+ 151 15 = = 10 10 10 2× 9+ 22 = = 9 - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào vở, chữa bài: −1 10 1 d, :2 c, × 1 - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng chữa - GV lớp nhận xét, chốt lời giải *Bài 3: Tính giá trị biểu thức: ( 1 12 + − × 20 15 49 + ) a, 1 +2 = + = + 15 =23 =3 3 6 6 17 11 34 11 23 b, −1 = − = − = =2 10 10 10 10 10 10 1 56 c, × = × = =4 7 14 d, :2 =25 : =25 × =75 =1 11 6 42 14 - HS nêu yêu cầu - HS khá, giỏi thi làm nhanh, chữa bài: - Cho HS thi làm theo nhóm,chữa bài, lớp nhận xét nhóm làm nhanh nhÊt: (203 + 12 − 151 )× 1249 = ( 609 +3060 − 604 ) × 1249 10 + + 9 35 12 × 60 49 9 ¿ = × = 32 32 224 Cđng cè, dỈn dò: - HS nhắc lại - Nhắc lại cách thực phép tính - HS nghe với hỗn sè? - NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ xem bµi, chuẩn bị sau Tp c Tuần Tiết 6: Bi Lm vic tht l vui I.Mục tiêu: -Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu ý nghĩa: Mọi ngời, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời đợc c¸c CH SGK) *GDBVMT (KTGT): Qua viƯc HS lun đọc tìm hiểu bài, GV liên hệ ý thức BVMT: Đó MT sống có ích ngời II.Đồ dùng dạy học GV:Tranh minh họa HS: III Các hoạt động dạy học - Hát ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:: Phần thởng - Học sinh đọc đoạn HÃy kể việc làm tốt bạn Na? - Học sinh đọc đoạn Theo em, điều bí mật đợc bạn Na bàn bạc gì? NhËn xÐt Bµi míi: a Giới thiệu bài: Lµm viƯc thËt lµ vui b Hướng dẫn luyện đọc +Giáo viên đọc mẫu toàn - Gọi học sinh đọc lại + Đọc câu: - Gọt bút chì giúp bạn, cho bạn tẩy, nhiều lần trực nhật thay bạn - Các bạn đề nghị cô giáo thởng cho Na lòng tốt bạn - Giở SGK trang 16 - Nhìn sách theo dõi cô đọc - Học sinh giỏi đọc lại toàn - Cho HS đọc tiếp nối câu đến hết (Khi HS đọc xong, giáo viên lu ý rút ghi bảng từ khó mà em hay đọc sai) vd: quanh, quét, tích tắc, trời sáng, bận rộn, sâu, rau, sắc xuân, tng bừng, rực rơ + Cho HS đọc đoạn trớc lớp: - Yêu cầu HS đọc doạn 1: Từ đầu thêm tng bừng đoạn 2: phần lại - Hớng dẫn cách đọc sè c©u: Quanh ta, / mäi vËt, / mäi ngời / làm việc // Con tu hú kêu / tu hú, / tu hú // Thế đến mùa vải // Cành đào nở hoa / cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tng bừng // - Học sinh đọc nối yêu cầu giáo viên (3 lợt) - Học sinh đọc lại - em đọc theo đoạn - Học sinh đọc theo bàn nối tiếp - Giải nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tng - Học sinh đọc giải cuối bừng trang 16 + Cho HS đọc đoạn nhóm - Từng bạn bàn đọc, bạn khác bàn góp ý + Cho HS thi đọc bài: - tổ thi đua đọc Cá nhân: theo đoạn - Cả lớp đọc Giáo viên nhận xét + Cho HS đọc đồng toàn c Hớng dẫn tìm hiểu nội dung - Giáo viên treo tranh minh họa: Hỏi sinh quan sát ?Các vật vật xung quanh ta làm Học Đồng hồ, gà trống, chim, tu hú, hoa, việc gì? - Đồng hồ: báo - Cành đào: làm đẹp mùa xuân - Gà trống: đánh thức ngời - Tu hú: báo mùa vải - Chim: bắt sâu, bảo vệ mùa màng - GV yêu cầu học sinh kể thêm - Học sinh nêu vật, đồ vật có ích mà em biết Vd: - Học sinh nêu bút, trâu ? Em thấy cha mẹ ngời em - Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt biết làm việc gì? Vd: Cha, mẹ, rau, chơi với em công an, đội ? Vậy bé làm việc gì? - Học sinh kể ? Hằng ngày em làm việc gì? sinh tự nêu ? Em có ®ång ý víi BÐ lµ lµm viƯc rÊt Học Học sinh đọc câu hỏi vui không? Đặt câu với từ rực rỡ, tng bừng (Giáo viên vÝ dơ thĨ gióp häc sinh - Xung quanh em, ngời làm suy nghĩ nh: việc Có làm việc có ích cho + Khi đợc ba mẹ, thầy cô khen) gia đình, xà hội - Cho học sinh nêu yêu cầu - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Làm việc vất vả, bận rộn nhng Giáo viên chốt ý Giáo dục t tởng vui d.Luyện đọc lại - Cho HS đọc lại GVnhận xét - Đại diện tổ đọc cá nhân - Lớp nhận xét Cng c Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh tiếp tục đọc văn - Chuẩn bị : Bạn Nai Nhỏ Toỏn Tuần TiÕt 8: Luyện tập I.Mơc tiªu: - BiÕt trõ nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạmm vi 100 - Biết giải toán phép trừ - Làm BT : ; (cét 1,2) ; ; HS nhanh làm thêm phần lại -Học sinh làm toán nhanh, xác II.Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ HS: Bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cị: Sè bÞ trõ, sè trõ, hiƯu - Häc sinh lên bảng thực phép tính sau: 78 – 51 39 – 15 87 – 43 99 – 72 - Giáo viên yêu cầu học sinh gọi tên thành phần kết phép tính - NhËn xÐt Bµi míi: a Giới thiệu bài: Luyện tập b.Hng dn Bài / T.10 - Nêu yêu cầu GV hớng dẫn hs làm GV nhận xét Bài (cột 1,2) - Nêu yêu cầu GVhớng dẩn hs cách tính nhẩm - Sưa bµi vµ nhËn xÐt Bµi 3: - GV híng dÉn HS lµm bµi - GV nhËn xÐt, sưa bµi Bài 4: - Cho HS đọc đề toán - H.dẫn HS cách giải - GV nhận xét, sửa Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học, biểu dơng em học tốt, nhắc nhở em cha tèt, cha chó ý - H¸t - Häc sinh sửa bảng lớp - HS nêu - Học sinh làm theo yêu cầu - Hs nêu yờu cu - HS tính nhẩm nêu kết - Học sinh đọc - HS làm vào 60 – 10 – 30 = 20 90 – 10 - 20 = 60 60 – 40 = 20 90- 30 = 60 - Häc sinh ®äc - HS làm - HS đọc đề toán - HS tự giải vào HS lên bảng làm bµi Bài giải: Mảnh vải cịn lại dài là: – = ( dm) Đáp số; ( dm) - Dặn Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Tp vit Tuần Tiết 2: Ch hoa Ă,  I.Mục tiêu: - Viết hai chữ hoa Ă,  (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Ă Â), chữ câu ứng dụng : Ăn (1 dòng cì võa, dßng cì nhá), ¡n chËm nhai kÜ (3 lần) - Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn Yêu thích chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học GV:Mẫu chữ Ă,  (cỡ vừa) Bảng phụ giấy khổ to Ăn (1 dßng võa) ¡n chËm nhai kÜ (1 dßng nhá) HS:Vở tập viết Bảng III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Chữ hoa A - Viết bảng chữ A, Anh - Câu Anh em thuận hòa nói điều g×? - Cho HS xem mét sè vë NhËn xÐt Tuyên dơng Bài mới: * Giới thiệu bài:Chữ hoa Ă,  * Quan sát, nhận xét - Giáo viên treo chữ Ă,  hoa (đặt khung) - Giáo viên hớng dẫn nhận xét ? Chữ Ă Â có điểm giống điểm khác chữ A ? Các dấu phụ nh nào? * Hớng dẫn viết Bớc 1: ? Nhắc lại cấu tạo nét chữ A ? Nhắc lại cấu tạo nét chữ Ă,  ? Nêu cách viết chữ Ă,  - Giáo viên chốt ý: Chữ Ă,  cỡ vừa, viết giống chữ A vừa Chữ Ă,  cỡ nhỏ viết giống chữ A nhỏ Bớc 2: Hớng dẫn viết bảng - Giáo viên theo dõi, uốn nắn để học sinh viết đẹp Nhận xét * Hớng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng Bíc 1: - §äc câu ứng dụng - Giảng nghĩa câu Ăn chậm nhai kĩ khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hóa thức ăn dễ dàng Bớc 2: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát nhận xét - Các chữ Ă, h, k, cao li? - Những chữ có độ cao cao li? - Đặt dấu chữ nào? - Nêu khoảng cách viết chữ - Giáo viên viết mẫu chữ Ăn (lu ý nét cuối chữ Ă nối liền với điểm bắt đầu chữ n, viết xong chữ Ăn lia bút viết nét lợn ngang chữ A dấu phụ chữ Ă) Bớc 3: Luyện viết bảng chữ Ăn - Giáo viên theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch - Hát - Viết bảng - Khuyên anh em phải thơng yêu - HS xem - Học sinh quan sát nhận xét - Giống nét cấu tạo độ cao Khác chữ ¡ , ¢ cã dÊu phơ - Mét häc sinh nhắc lại - 2, em nhắc lại - HS lắng nghe - Viết bảng em nhắc lại - HS quan sát - Cao 2,5 li - Các chữ n , c , â, m , a, i , cao li - Chữ â, i, - Bằng chữ o - Học sinh quan sát thực - Học sinh viết bảng chữ Ăn (cì võa) NhËn xÐt * ViÕt bµi Bíc 1: Lu ý t ngồi viết, cách cầm bút - Giáo viên lu ý học sinh quan sát dấu chấm - Học sinh tự nêu dòng kẻ điểm đặt bút Bớc 2: Hớng dẫn viết vào - Học sinh viết vào - Giáo viên yêu cầu học sinh viết - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Cuối câu hái cã dÊu chÊm hái - GV theo dâi, uèn nắn - Nhận xét Củng cố Dặn dò: - Giáo viên chấm số - Nhận xét, tuyên dơng - Về hoàn thành viết - Chuẩn bị: Chữ hoa B Ngày soạn: Thứ by ngày tháng năm 2017 Ngày soạn: Thứ năm, ngày 14 tháng năm 2017 Chuyn dy / / Toỏn Tuần Tiết 9:Luyn chung I.Mục tiêu: - Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100 - Biết viÕt sè liỊn tríc, sè liỊn sau cđa mét sè cho trớc - Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tóan phép cộng - Làm BT : ; (a,b,c,d) ; (cột 1,2) ; HS nhanh làm thêm phần lại - Yêu thích môn toán II.Đồ dùng dạy học GV v HS Đồ dùng phục vụ trò chơi HS: Bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:: Luyện tập - Gọi học sinh lên bảng thực c¸c phÐp trõ: 85 – 41 , 45 – 14 92 – 10 , 67 - 52 - Sau học sinh thực xong yêu cầu học sinh gọi tên thành phần kết phép tÝnh NhËn xÐt Bµi míi: a.Giíi thiƯu bµi: Lun tËp chung b.Cđng cè vỊ so s¸nh sè, trõ không nhớ số có chữ số * Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề - Gọi học sinh lên bảng - Hát - học sinh rèn bảng, lớp làm bảng - HS nêu - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bµi: a 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, - Yêu cầu học sinh đọc số Nhận xét * Bài (a,b,c,d): - Yêu cầu học sinh đọc làm vào tập - Gọi học sinh đọc sửa - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số liền trớc, số liền sau cđa sè - Sè cã sè liỊn trớc không? Số số bé số đà học, số số số liền trớc * Bài 3:ND điều chỉnh cột - Gọi học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm cột, học sinh khác tự làm vào tập - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn Nhận xét *Bài 4: Trang 11 GV hớng dẫn hs tóm tắt giải toán - Nhận xét Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về làm tập - Chuẩn bị: Luyện tập chung 48, 49, 50 b 68, 69, 70, 71, 73, 74 c 10, 20, 30, 40, 50 - Häc sinh ®äc số - Học sinh làm - Học sinh trả lêi - Sè kh«ng cã sè liỊn tríc - Häc sinh lµm bµi - Häc sinh nhËn xÐt bµi bạn cách đặt tính kết phép tính - Học sinh đọc đề sách giáo khoa -Học sinh tự tóm tắt làm Giải: Số HS lớp có là: 18 + 21 = 39 (HS) Đáp số: 39 HS Luyn t v câu TuÇn TiÕt Từ ngữ học tập Du chm hi I.Mục tiêu: - Tìm đợc từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1) - Đặt câu đợc với từ tìm đợc (BT2) ; biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu (BT3) ; biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4) - Yêu thích môn Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học GV: Các từ cắt sẵn BT3, bút tờ giấy khổ to HS: Vở, giấy nháp III Các hoạt động dạy học - Hát ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Từ câu - Chấm số - Cho 2, em đặt câu hay BT3 đọc cho - HS đặt câu lớp nghe NhËn xÐt Bµi míi: a Giới thiệu bi: Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi b.Tìm từ - Yêu cầu: HS tìm từ ngữ cã tiÕng “häc”, tiÕng “tËp” cµng nhiỊu tõ cµng tèt - Häc: häc hµnh, häc tËp, häc hái, häc lá, học phí, học sinh, học kì, học mót, năm học - TËp: TËp ®äc, tËp viƯt, tËp thĨ dơc, tËp tành, học tập, luyện tập, tập Giáo viên nhận xét Bổ sung từ ngữ - Lu ý: Các từ nh: tập sách, tập tễnh không chấp nhận c.Đặt câu - Yêu cầu: Đặt câu với t vừa tìm đợc tập GV nhận xét - Bạn Hoa chịu học hỏi -Anh chăm tập luyện nên khoẻ mạnh d Sắp xếp từ câu để tạo thành câu - Giúp học sinh nắm vững yêu cầu: Bài cho sẵn câu, em xếp lại từ câu để tạo thành câu Nhận xét Tuyên dơng Thiếu nhi yêu Bác Hồ Bạn thân em Thu Em bạn thân Thu Bạn thân Thu em - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng cài - Cả lớp làm vào - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bảng - Cả lớp làm VBT - Nhận xét làm bảng - Cho số học sinh khác đọc câu - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Làm giấy nháp - Mời em lên bảng chữa (Bằng cách xếp từ bảng) - Nhận xét - Học sinh nêu yêu cầu e Đặt dấu câu vào cuối câu - Học sinh làm VBT, có em - Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu viết vào giấy khổ to - Những em viết giấy lên dán - Cả câu đặt câu dấu chấm chấm hỏi lên bảng lớp Nhận xét Kiểm tra lại toàn lớp - Nhận xét cách giơ tay Củng cố- dặn dò: - Giáo viên giúp học sinh khắc sâu kiến thức cần biết sau học - Có thể thay đổi vị trí từ câu để tạo thành câu - Cuối c©u hái cã d©u chÊm hái - NhËn xÐt tiÕt học, khen học sinh học tốt, có cố gắng - VỊ lµm bµi vµo vë bµi tËp - Chuẩn bị:Từ vật Câu kiểu Ai gì? Âm nhạc Tuần Tiết Thật hay NVL: Hoàng Lân I.Mục tiêu: -Biết hát kết hợp gõ phách theo nhịp theo phách hát -HS yêu thích chim họa mi yêu thích âm nhạc II Tài liệu phương tiện GV chuẩn bị: - Nhạc cụ đệm hát quen dùng Phách, song loan, - Tranh minh họa cho hát “Thật hay” - Chép lời ca vào bảng phụ - Hát chuẩn xác hát HS chuẩn bị: - SGK Âm nhạc - Nhạc cụ gõ: Phách, song loan, III C¸c hoạt động dạy học ổn định tổ chức: Hát KiĨm tra bµi cị: Bµi míi: a Giíi thiệu bài: Hoạt động 1: Dạy hát: "Thật hay" b Giáo viên hát mẫu lần: - Lần có động tác phụ hoạ - Em cho cô biết hát có loài chim ? c Đọc lời ca: - GV treo bảng phụ ®äc mÉu toµn bµi - Híng dÉn HS ®äc tõng câu (2 lần) - HS đọc theo dÃy d Dạy hát câu - GV hát mẫu câu (2 lần) - Lần lợt đến câu - Cho HS hát liên kết với câu sau hát toàn - GV tổng kết hoạt động - Hoạt động 2: Hát hết nhịp vỗ tay theo nhịp phách a Giáo viên hát mẫu vỗ tay theo nhịp phách - Giáo viên cho tổ hát vỗ tay theo nhịp, phách - Giáo viên cho dÃy hát lời ca - dÃy vỗ tay theo hai cách Tổng kết hoạt động - Khi hát gõ đệm theo nhịp phách, tiết tấu làm cho hát thêm sinh động Củng cố, dặn dò - Cho lớp hát lại toàn - Về nhà tập hát thuộc lời ca - HS nghe - HS trả lêi - HS nghe - HS thùc hiÖn - HS thùc hiÖn - HS nghe - HS thùc hiÖn - Học sinh thực Ngày soạn: Thứ by ngày tháng năm 2017 Ngày soạn: Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2013 Chuyn dy / / Toán (Tăng cờng) 5A Tiết 4: Ôn hn s I Mục tiªu: - Củng cố cộng, trừ, nhân, chia hỗn số; so sánh hỗn số - Thực hành chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo dạng hỗn số - Luyện giải tốn “Tìm số biết giá trị phân số số đó”; “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số ú II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng nhóm - HS: Nháp, phấn, bảng III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Nêu cách chuyển hỗn số thành phân sè? - GV nhËn xÐt Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi: b, Híng dÉn HS lµm bµi: *Bµi 1: Chuyển phân số thành PSTP: a, 15 = b, =¿ c, 21 =¿ 50 d, =¿ 25 20 300 c, - HS tr¶ lêi, líp theo dâi, nhận xét - HS nghe - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng con: a, 15 = 15:5 = b, = ×5 =45 c, *Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số thùc hiÖn phÐp tÝnh: a, +4 b, 3 +2 6 ×2 - H¸t chun tiÕt d, :3 10 * Bài 3: Viết số đo độ dài (theo mẫu): Mẫu: 4m 3dm = 4m + m= 10 10 m a, 5m 7dm = b, 8m 5dm = c, 6m 73cm = d, 4m 2cm = - Cho HS lµm bµi vào bảng - GV nhận xét * Bài 4: Gọi HS đọc đầu bài, nêu cách giải - Cho HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm, chữa - GV chữa bài, nhận xét 50 50:5 10 21 21:3 = = 300 300:3 100 20 20× 100 d, = × =28 25 25ì 100 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài, chữa bài: a, +4 = + 29 =54 + 203 =257 =6 7 42 42 42 42 b, 3 +2 =15 + 11 =75 +44 =119 =5 19 5 20 20 20 20 c, ×2 =33 × 13 =429 =14 6 30 10 d, :3 = 47 : 37 =47 × 10 =470 =1 137 10 10 37 333 333 - HS làm vào vở, chữa bài: a, 5m 7dm = 5m + m= m 10 10 b, 8m 5dm = 8m + m=8 m 10 10 73 c, 6m 73cm = 6m + m = 73 m 100 100 d, 4m 2cm = 4m + m=4 m 100 100 - HS đọc toán - Lớp giải vào HS làm bảng nhóm, chữa Bài giải Số học sinh nam lớp 5A là: 27 ì =15 (học sinh) Đáp số: 15 học sinh - HS nhắc lại Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại cách thực phép tính - HS nghe hỗn số? - Nhận xét học Về nhà xem chuẩn bị sau Toỏn Tuần TiÕt 10 :Luyện tập chung I.Mơc tiªu: - BiÕt viÕt số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng, tổng - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu - Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ - Làm BT : B1 (viết số đầu) ; B2 ; B3 (làm phép tính đầu) ; B4 - Yêu thích học toán II.Đồ dùng dạy học GV:Ghi sẵn nội dung tập lên bảng.dẫn học sinh đọc HS: Bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học - Hát ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Luyện tập - Học sinh làm bảng chung - Gọi học sinh lên bảng làm giáo viên cho NhËn xÐt Bµi míi: a.Giíi thiƯu bµi:Lun tËp chung b làm * Bµi tËp 1: (viÕt sè đầu) * Bài tập 2: - Yêu cầu học sinh đọc chữ ghi cột bảng a (Chỉ bảng) - Số cần điền vào ô trèng lµ sè nh thÕ nµo? - Mn tÝnh tỉng ta làm nh nào? - Yêu cầu học sinh làm bài: Sau học sinh làm xong, giáo viên cho học sinh khác nhận xét Giáo viên đa kết luận cho điểm - Tiến hành tơng tự phần b Nhận xét * Bài tập 3: (làm phép tính đầu) - Yêu cầu học sinh đọc đề tự làm - Sau gọi học sinh lên chữa * Bài tập 4: - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Muốn biết chị hái đợc cam, ta làm phép tính gì? Tại sao? - Yêu cầu học sinh làm vào VBT Tóm tắt - HS viết số - Số hạng, số hạng, tổng - Là tổng số hạng cột - Ta lấy số hạng cộng với - Häc sinh lµm bµi - Häc sinh đọc chữa - Học sinh nêu - HS đọc đề - Bài toán cho biết chị mẹ hái 85 quả, mẹ hái đợc 44 - Bài toán yêu cầu tìm số cam chị hái đợc -Hs nêu - Học sinh làm Giải Số cam chị hái đợc là: 85 - 44 = 41 (quả cam) Chị mẹ: 85 cam Đáp số: 41 cam Mẹ hái : 44 cam Chị hái : cam? Nhận xét Củng cố Dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dơng em häc tèt, cha chó ý - Chn bÞ : PhÐp céng cã tỉng b»ng 10 Tập làm văn Tn TiÕt Chào hỏi Tự giới thiệu I.Mơc tiªu: - Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực ®óng nghi thøc chµo hái vµ tù giíi thiƯu vỊ thân (BT1; BT2) - Viết đợc tự thuật ngắn (BT3) - HS có thái độ c xử phép lịch II.Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh hoạ nội dung HS: viết III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:: Tự giới thiệu : Câu - Em tự giới thiệu mình? - Nói lại điều em biết bạn - Kể lại nội dung tranh SGK 1, câu để tạo thành câu chuyện Nhận xÐt Bµi míi: a.Giíi thiƯu bµi Chµo hái- Tù giíi thiƯu b Chµo hái Bµi tËp 1: (MiƯng) - Chào bố, mẹ để học - Giảng: Khi chào kèm với lời nói, giọng nói vẻ mặt phải biểu lộ tơi tắn theo Nh ngời lịch sự, lễ phép - Chào mẹ để học em phải vui vẻ, nói nh nào? - Hát - Häc sinh - Häc sinh - em nhìn SGK trang 12 kể - Học sinh đọc yêu cầu Học sinh thực yêu cầu - Con chào mẹ, học ạ! - Con chào bố mẹ ạ! - Mẹ ơi, học mẹ ạ! - Đến trờng, gặp cô, em lễ phép nói nh - Em chào cô ạ! nào? - Chào bạn! - Gặp bạn trờng em vui vẻ nói nào? - Chào Tuấn! Nhận xét c Tự giới thiệu - Đọc yêu cầu Bài tập 2: (Miệng) - Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Bóng Nhựa, Bút Thép Mít ? Tranh vẽ ai? ? Bóng Nhựa, Bót ThÐp chµo MÝt vµ tù giíi thiƯu nh thÕ nµo? - Chµo cËu chóng tí lµ häc sinh ? MÝt chµo bãng Nhùa, Bót ThÐp vµ tù giíi líp thiƯu thÕ nµo? - Chµo hai cËu Tí lµ MÝt Tí ë - C¸c em nhËn xÐt vỊ c¸ch chµo hái vµ tù giíi thµnh TÝ Hon thiƯu cđa ba nh©n vËt tranh -Tù giíi thiƯu râ ràng, vẻ mặt vui - Nhận xét, tuyên dơng ... 10 21 21 :3 = = 300 300:3 100 20 20 × 100 d, = × =28 25 25 ì 100 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài, chữa bài: a, +4 = + 29 =54 + 20 3 =25 7 =6 7 42 42 42 42 b, 3 +2 =15 + 11 =75 +44 =119 =5 19 5 20 20 20 ... làm nhanh, chữa bài: - Cho HS thi làm theo nhóm,chữa bài, lớp nhận xét nhóm làm nhanh nhÊt: (20 3 + 12 − 151 )× 124 9 = ( 609 +3060 − 604 ) × 124 9 10 + + 9 35 12 × 60 49 9 ¿ = × = 32 32 224 Củng... biểu thức: ( 1 12 + − × 20 15 49 + ) a, 1 +2 = + = + 15 =23 =3 3 6 6 17 11 34 11 23 b, −1 = − = − = =2 10 10 10 10 10 10 1 56 c, × = × = =4 7 14 d, :2 =25 : =25 × =75 =1 11 6 42 14 - HS nªu yêu
