Thông tin tài liệu
ĐẠI HỌC QUOC GIA HA NOI TRUONG DAI HOC KHOA HOC XA HOI VA NHAN VAN solLlice NGUYEN HUYEN MY THUC HIEN CHINH SACH HO TRO DAO TAO NGHE VA TIM VIEC LAM CHO NGUOI LAO DONG TAI THANH PHO HA NOI (Nghiên cứu trường hợp phường Kim Giang, quận Thanh Xuân xã Tân Triều, huyện Thanh Trì - Hà Nội) LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Hà Nội, 2018 ĐẠI HỌC QUOC GIA HA NOI TRUONG DAI HOC KHOA HOC XA HOI VA NHAN VAN solLlice NGUYEN HUYEN MY THUC HIEN CHINH SACH HO TRO DAO TAO NGHE VA TIM VIEC LAM CHO NGUOI LAO DONG TAI THANH PHO HA NOI (Nghiên cứu trường hợp phường Kim Giang, quận Thanh Xuân xã Tân Triều, huyện Thanh Trì - Hà Nội) Chuyên ngành: Xã hội học Mã số: 60310301 LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC NGUOI HUONG DAN KHOA HỌC: PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hà Hà Nội, 2018 LOI CAM ON Đề có thê hoàn thành đề tài luận văn thạc sĩ cách hoàn chỉnh, bên cạnh nỗ lực cố gắng thân cịn có hướng dẫn nhiệt tình quý Thầy Cô, động viên ủng hộ gia đình bạn bè suốt thời gian học tập nghiên cứu thực luận văn thạc sỹ Xin chân thành bảy tỏ lòng biết ơn đến Cơ PGS.TS.Phạm Thị Thu Hà người hết lịng giúp đỡ tạo điều kiện tốt cho tơi hồn thành luân văn này.Xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn đến tồn thể q thầy khoa Xã Hội Học khoa sau đại học Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhan văn Hà Nội tận tình truyền đạt kiến thức quý báu tạo điều kiện thuận lợi cho suốt trình học tập nghiên cứu thực đề luận văn Xin chân thành bay tỏ lòng biết ơn đến GS.TS Phạm Quang Minh làm chủ nhiệm đề tải thành viên đề tài thân tiếp nhận liệu định lượng từ chương trình: nghiên cứu khoa học lý luận trị giai đoạn 2016 — 2020.Đề tài: “Quản lý phát triển xã hội nước ta: Thực trạng, vấn đề đặt định hướng sách” đề tài thông qua hoạt động triển khai nghiên cứu tỉnh thành không ngừng hỗ trợ tạo điều kiện tốt cho suốt thời gian nghiên cứu thực luận văn Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn đến gia đình, anh chị bạn đồng nghiệp hỗ trợ cho tơi nhiều suốt q trình học tập, nghiên cứu thực dé tai luận văn thạc sĩ cách hoàn chỉnh Hà Nội,tháng năm 2018 Học viên Nguyễn Huyền My MUC LUC 9.000 1 Lí chọn để tài -2sc 22 + HH re 2.Tổng quan nghiên cứu hỗ trợ học nghề tìm việc làm cho người lao l[0ier0s 8100117777 3.Mục đích nhiệm vụ nghiÊn CỨU - ó5 2+ 1+ *kESkEseeerrkrsrkrerke 4.Đối tượng khách thể nghiên cứu ¿5£ 5£+++S£+£++z++zxezxezxezsez h© ¡808141506 6.Giả thuyết nghiên CỨU 2-2-2 ©S©E£2E£2EE£EE+EE£EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEErkerkerkrrei 7.Phương pháp nghiÊn UU eeeeceeseeseceseeseceseeeeceseeseeeseeeeeseeseeeaeeeeeaeeneeess 8.Cấu trúc luận văn ¿+ St St+ESEEESEEEEEEE12E5E111215511115115111 5112 cx2 11 CHUONG 1.CO SO Li LUAN VA THUC TIEN CUA DE TAI 12 1.1 Khai nim CONG CU ou 12 LLL KG: IGM NQNE veeccecceceesessessesvesesessessssssssessssessssssusssesessssatsnsstesessesaseneaees 12 1.1.2 Khai niém AGO td NGNE vercececceccesessssssssvesessesssesssessessesssssssestessesseasenesees 12 IhA., 88n6ee TBHRHRHRH—HRHH1 Z0 34 nha ISWC T0 n7 nung 14 15 16 1.2.Một số lý thuyét Ung dU o.ecceccccessesssssessessessessessessssssessessessessessessesseeess 17 1.2.1.Lý thuyết nhu cầu Maslow vicceccescesscessessesseesessessessessesssessessessessessesssssseeees 17 1.2.2 Lý thuyết xã hội học sách CƠng s-cs©cs+ce+eesrscsee 18 1.2.3.Lý thuyết lựa chọn hợp Ïí - s+5s+ck+cke£Ec+Ek+EEEEEerkerkerkerrrrrrrkee 20 1.3.Quan điểm Đảng Nhà nước sách hỗ trợ học nghề việc làm đặc điểm địa bàn nghiÊn CỨU c E3 ESvsrerrrrsrrereeree 21 1.3.1 Các sách hỗ trợ học nghề việc làm cho người lao động 21 1.3.2.Đặc điểm địa bàn nghiên phường Kim Giang, quận Thanh Xuân xa Tan Triéu, ;/2/2.8/ , 0i 29 CHƯƠNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỖ TRỢ HỌC NGHÈ CHO LAO DONG TẠI HÀ NỘII . -252-222 SESEEEEE2 E211 Ekcrrrrree 34 2.1 Khái quát chung mức độ tổ chức lớp đảo tạo nghề cho người lao động 34 2.2.Cách thức thực sách hỗ trợ học nghề cho người lao động 44 2.3.Đánh giá thực sách hỗ trợ học nghề qua ý kiến người dân Và cán ĐỘ XÃ - - 0001 SS S911 ng HT HT re 53 CHƯƠNG 3.THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH TÌM VIỆC LAM CHO LAO ĐỘNG TẠI HÀ NỘII 2-©2-©5£+S22EE2EE2EEEEEEEEEEEEEE21121121111 21x 59 3.1.Mức độ tham gia tìm việc làm cuả người lao động - - - 59 3.2.Cách thức thực sách hỗ trợ tìm việc làm cho người lao động 67 3.3.Đánh giá người dân thực sách hỗ trợ tìm việc làm cho lao động qua ý kiến người dân cán xã -¿¿+5z555ze: 69 KET LUAN VÀ KHUYN NGHỊ, -2 2+5+sex+ess+ 61 Biểu đồ 3.2 Số lượng người lao động tham gia vào nhận hỗ trợ tìm việc làm xã Tân Triều phường Kim Giang -2© 2+ 2+££+£++£s+zxerxerxeee 63 Biểu đồ 3.3 Đối tượng người dân tìm đến gặp khó khăn tìm việc 64 Biểu đồ 3.4 Tổ chức/Chính quyền người dân tìm đến gặp khó khăn tìm Biểu đồ 3.5 Đánh giá thực sách hỗ trợ tìm việc làm người lao đỘN - 5k TH TH TH TH TH HH HH nu re 70 Biểu đồ 3.6 Nguyên nhân khiến người dân nhận hỗ trợ sách hỗ trợ tìm việc làm chưa hải lịng -.- 55+ ++£+v+seeeeseeesess 72 Biểu đồ 3.7 Nguyên nhân người dân muốn hưởng sách hỗ trợ tìm việc làm chưa đƯỢC -. - - c2 E11 E911E 9189119 11 1v ng rệt 73 Biêu đô 3.8 Đánh giá cán sách hồ trợ tìm việc làm cho người Biểu đồ 3.9 Nguyên nhân đánh giá sách hỗ trợ tìm việc làm cho người lao động chưa tốt cán ĐỘ ¿St EEE E111 111111111111 xcE 75 MO DAU Lí chọn đề tài Đào tạo nguồn nhân lực yếu tố định lực cạnh tranh quốc gia.Chất lượng nguồn nhân lực phụ thuộc định nghiệp giáo dục đào tạo, có đào tạo nghé.Hién Dang Nhà nước có sách hỗ trợ đào tạo nghề cho lao động giúp cho chất lượng nguồn nhân lực đảm bảo.Nhiều năm qua Đảng Nhà nước có nhiều chủ trương, sách đảo tạo nghề, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực va lực.Ngân sách nhà nước thành phần kinh tế đầu tư cho dạy nghề tăng cường nhiều hơn.Quy mô tuyền sinh đầu tư cho dạy nghề tăng cường Việc làm mối quan tâm hàng đầu quốc gia giới nói chung Việt Nam nói riêng Giải việc làm sách quan trọng quốc gia khơng tác động phát triên kinh tế mà đời sống xã hội quốc gia Đối với nước ta giải việc làm giải vấn đề cấp thiết xã hội đồng thời tiền đề quan trọng để sử dụng có hiệu nguồn lực lao động, góp phần chuyển đổi cấu lao động đáp ứng nhu cầu q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế, yêu tố định để phát huy nguồn lực người.Có việc làm ổn định, bền vững đồng nghĩa với việc người có ngồn thu nhâo đảm bảo ni sống thân gia đình.Có việc làm có nghĩa người cơng hiến, phát huy khả năng, trí tuệ sức lực vào phát triển chung cộng đồng.Họ có hội áp dụng kinh nghiệm, kiến thức kỹ mà tích lũy suốt q trình học tập rèn luyện nhà trường xã hội vào thực tế công việc.Được làm việc, lao động cách dé khang dinh gia tri, Vị trí mơi người xã hội Nghi quyét lần thứ bảy Ban chấp hành Trung Ương Đảng Cộng sản Việt Nam khóa X “ Về tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác niên thời kì đồi mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa” rõ nhiệm vụ: “ Nâng cao chất lượng lao động trẻ, giải việc làm, tăng thu nhập cải thiện đời sống cho niên” Ngày 28/11/2013, kì họp thứ Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XIII thơng qua Hiến pháp 2013 điều 35 chương II Hiến pháp rõ: Cơng dân có quyền làm việc, lựa chọn nghề nghiệp việc lam nơi làm việc.Người làm công ăn lương dược đảm bảo quyền làm việc cơng bằng, an tồn, hưởng lương chế độ nghỉ ngơi.[ 15, tr.20] Điều cho thấy rằng, lao động việc làm giải việc làm sách ưu tiên quan Đảng Nhà nước Việt Nam.Thiếu việc làm, việc làm việc làm với suất thấp thu nhập thấp ảnh hưởng đến sống phát triển bền vững người lao động Bên cạnh Đảng Nhà nước trọng việc đào tạo nghề cho lao động nhằm nâng cao chất lượng lao động nói chung lao động nơng thơn nói riêng để nhằm đáp ứng hóa.Chính ngày 27/11/2009, nhu cầu cơng nghiệp hóa — đại thủ tướng Chính phủ Quyết định 1956/QĐÐ — TTg phê duyệt đề án 1956 “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” nhằm góp phần giải việc làm, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho nơng thơn hồn thành mục tiêu chương trình quốc gia Luận văn tiếp nhận liệu định lượng từ chương trình: nghiên cứu khoa học lý luận trị giai đoạn 2016 — 2020.Đề tài: “Quản lý phát triển xã hội nước ta: Thực trạng, vấn đề đặt định hướng sách” GS.TS Phạm Quang Minh làm chủ nhiệm đề tài thành viên, đề tài thông qua hoạt động triển khai nghiên cứu tỉnh thành.Dựa liệu đó, cho phép chủ nhiệm đề tài, lựa chọn nghiên cứu kĩ để làm rõ phần nhỏ đề tài lao động việc làm đảo tạo nghề lựa chọn đề tài cho luận văn mình: “ Thực sách hỗ trợ đảo tạo nghề tìm việc làm cho người lao động thành phố Hà Nội” ( nghiên cứu trường hợp địa bàn phường Kim Giang quận Thanh Xuân xã Tân Triều huyện Thanh Trì - Hà Nội ) để làm rõ vấn đề thực chinh sách hỗ trợ đào tạo nghề va tìm việc làm hai địa bàn nào, mức độ tham gia cách thức thực đánh giá người dân có hài lịng sách đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động hay không? Do lựa chọn đề tài” thực sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động thành phố Hà Nội” ( nghiên cứu trường hợp địa bàn phường Kim Giang quận Thanh Xuân xã Tân Triều huyện Thanh Trì — Hà Nội) đề làm luận văn Thạc sĩ Xã hội học, với hy vọng góp phần luận giải vấn đề quan trọng có liên quan mật thiết đến đời sống lao động nay.Từ nghiên cứu này, đưa số khuyết nghị cho phù hợp với kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội địa phương thời gian tới 2.Téng quan nghiên cứu hỗ trợ học nghề tìm việc làm cho người lao động Hà Nội Đảo tạo nghề tìm việc làm cho người lao động vô cấp thiết thời kỳ lịch sử khác bắt kỳ xã hội Chính đến có nhiều nhà khoa học, nhà quản lý nước nghiên cứu vấn đề Tuy nhiên, phạm vi luận văn tác giả tập trung giới thiệu số cơng trình tiêu biểu sau: Đề án “Đảo tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” Đề án Thủ tướng Chính phủ định (số: 1956/QĐ-TTg) phê duyệt Đề án góp phần giải việc làm, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho nông thôn hồn thành mục tiêu chương trình quốc gia xây dựng nông thôn ... lí luận sở thực tiễn nghiên cứu thực sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động - Chương 2: Thực sách hỗ trợ đào tạo nghề cho người lao động phường Kim Giang, xã Tân Triều, Hà Nội. .. người lao động phường Kim Giang xã Tân Triều nào?Hiệu việc thực sách hỗ trợ đào tạo nghề sao? - Chính sách tìm việc làm cho người lao động phường Kim Giang xã Tân Triều thực sao? Hiệu việc thực sách. .. tài lao động việc làm đảo tạo nghề lựa chọn đề tài cho luận văn mình: “ Thực sách hỗ trợ đảo tạo nghề tìm việc làm cho người lao động thành phố Hà Nội? ?? ( nghiên cứu trường hợp địa bàn phường Kim
Ngày đăng: 08/11/2021, 15:18
Xem thêm:
