TIẾNG VIỆT, TOÁN, HĐTN, LUYỆN tập TV TUẦN 32

1 TIẾNG VIỆT TUẦN 32 Ngày dạy: Thứ 2/ 3/ / 2021 CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI TRONG MẮT EM Bài : NHỮNG CÁNH CÒ (4 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng văn tự ngắn đơn giản, kể lại trải nghiệm người kể thứ ba; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến văn Kĩ năng: Phát triển kĩ đọc; kĩ viết (qua viết câu trả lời, hoàn thành câu viết câu vào vở, nghe viết đoạn ngắn; kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung văn nội dung thể tranh Năng lực: Phát triển khả làm việc nhóm; lực ngơn ngữ, giao tiếp hợp tác, lực quan sát, nhận biết chi tiết tranh đặt câu hỏi, suy luận từ tranh quan sát Phẩm chất: Phát triển phẩm chất tình yêu mơi trường thiên nhiên Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, hình Video hát Con cò bé bé (NS Lê Xuân Thọ) Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn Khởi động a Ôn: HS nhắc lại tên học trước nói -HS thực yêu cầu số điều thú vị mà HS học từ học b Khởi động: -GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm -HS trao đổi nhóm đơi để trả lời câu hỏi: + Một số (2 - 3) HS trả lời câu hỏi a Em thấy tranh? -Các HS khác bổ sung b Em thích khung cảnh tranh hơn? Vì câu trả lời bạn chưa đầy đủ sao? có câu trả lời khác -GV HS thống nội dung câu trả lời, sau -HS lắng nghe dẫn vào đọc Những cánh cò Đọc -GV đọc mẫu toàn văn bản, Chủ ý ngắt giọng, -HS lắng nghe nhấn giọng chỗ -Cho HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lần + Một số HS đọc nối tiếp câu + GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó lần HS (luỹ tre, cao vút, cao tốc, mịt mù) + Luyện đọc từ khó CN-ĐT + Một số HS đọc nối tiếp câu lần + Một số HS đọc nối tiếp câu + GV hướng dẫn HS đọc câu dài (VD: Bây lần 2 giờ, / ao, hồ, đầm phải nhường chỗ cho nhà cao vút, đường cao tốc, nhà máy toả khỏi mịt mù.) -Cho HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn ( đoạn 1: từ đầu đến ao, hồ, đầm, đoạn 2: phần lại) + Cho số HS đọc nối tiếp đoạn, lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ tải ( luỹ tre: tre mọc thành hàng dày; cao vút cao, vươn thẳng lên không trung cao tốc: có tốc độ cao; mịt mù: khơng nhìn thấy khói, bụi, nước) + Cho HS đọc đoạn theo nhóm + Cho HS đọc thi -Đọc tồn bài: + Yêu cầu HS đọc thành tiếng toàn + Cho HS đọc ĐT + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi - HS luyện đọc câu dài -HS theo dõi - HS đọc theo hướng dẫn -Lắng nghe - HS đọc nhóm - HS đại diện nhóm đọc thi - HS đọc theo yêu cầu - Đọc ĐT -HS lắng nghe TIẾT Hoạt động giáo viên Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu thơ trả lời câu hỏi: a Hằng ngày, cị mị tơm, bắt cá đâu? b Bây quê bé, thay cho ao, hồ, đầm? c Điều khiến đàn cị sợ hãi - GV đọc câu hỏi gọi số HS trình bày câu trả lời Các bạn nhận xét, đánh giá - GV HS thống câu trả lời a Hằng ngày, có mị tơm, bắt cá ao, hồ, đầm; b Bây quê bé , thay cho ao, hồ, đầm nhà cao vút, đường cao tốc, nhà máy toả khói mịt mù c Những âm ổn khiến đàn cị sợ hãi Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a C mục - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a c (có thể trình chiếu lên bảng lúc để HS quan sát) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào (Hằng ngày, cị mị tơm, bắt cá ao, hồ, Hoạt động học sinh -HS làm việc nhóm (có thể đọc to câu hỏi), trao đổi câu trả lời cho câu hỏi -HS đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận -HS lắng nghe -HS quan sát viết câu trả lời vào đầm; Những âm ồn khiến đàn cò sợ hãi.) -GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu cầu; đặt dấu chấm, dấu phẩy vị trí - GV kiểm tra nhận xét HS - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương *Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung - HS nêu ý kiến học - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS -Một số HS đọc lại câu trả lời -HS nêu điều hiểu biết sau tiết học -HS lắng nghe -HS nêu cảm nghĩ sau tiết học Ngày dạy: Thứ 3/ 4/ / 2021 TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Ôn khởi động - Yêu cầu HS đọc lại Những cánh cò -HS thực yêu cầu TLCH - GV nhận xét - Cho lớp hát theo nhạc bài: Con cò bé bé -Lớp hát tập thể Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn -HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu phù hợp hoàn thiện câu - GV yêu cầu đại diện số nhóm trình - Đại diện số nhóm trình bày kết bày kết GV HS thống câu hoàn thiện (a , Đàn chim đậu cao vút; b Từng mây trắng nhẹ trôi bầu trời xanh.) - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào -HS thực yêu cầu - GV kiểm tra nhận xét số HS Quan sát tranh nói việc làm tốt việc chưa tốt - GV yêu cầu HS quan sát nhận biết hình -HS quan sát tranh ảnh tranh - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát -HS làm việc theo nhóm, quan sát các tranh, thảo luận phân loại tranh tranh, thảo luận phân loại tranh (tranh thể việc làm tốt, tranh thể việc làm chưa tốt), thảo luận xác định tính chất tranh (có thể chia lớp thành nhóm, cặp nhóm thi với nhau, nhóm quan sát, phân tích, thảo luận phân loại tranh theo yêu cầu bài) - GV gọi số HS trình bày kết nói -HS trình bày kết nói theo tranh theo tranh -GV cho HS nhận xét, tuyên dương TIẾT Hoạt động giáo viên Nghe viết - GV đọc to đoạn văn (Ao, hồ, phải nhường chỗ cho nhà cao tầng, đường cao tốc nhà máy Cò chẳng nơi kiếm ăn Thế chúng bay đi.) GV lưu ý HS số vấn đề tả đoạn viết: + Viết lùi vào đầu dòng Viết hoa chữ đầu cầu, kết thúc câu có dấu chấm + Chữ dễ viết sai tả: nhường chỗ, đường cao tốc, - GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút cách -Đọc viết tả: + GV đọc câu cho HS viết Mỗi câu cần đọc theo cụm từ Mỗi cụm từ đọc - lần GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết chỉnh tả, GV đọc lại lần toàn đoạn văn yêu cầu HS rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS Chọn vần phù hợp thay cho vng - GV sử dụng máy chiếu bảng phụ để hướng dẫn HS thực yêu cầu - GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đơi để tìm vần phù hợp - Cho số HS lên trình bày kết trước lớp Hoạt động học sinh -HS lắng nghe -HS luyện viết bảng -HS ngồi tư thế, cầm bút cách -HS viết + HS đổi cho để rà soát lỗi -HS lắng nghe, sửa lỗi -HS lắng nghe -HS làm việc nhóm đơi -Một số HS lên trình bày kết trước lớp (có thể điền vào chỗ trống từ ngữ ghi bảng) -Cho HS đọc lại từ ngữ - Một số HS đọc to từ ngữ Sau lớp đọc đồng số lần Em thích nơng thơn hay thành phố? Vì sao? -GV yêu cầu HS chia nhóm, HS nói -HS chia nhóm, HS nói sở sở thích nơng thơn hay thành phố) thích giải thích lí (VD: thích nơng thơn khơng khí lành, có sơng, hồ, đồng, ruộng ; thích thành phố nhiều đường phố đơng vui, náo nhiệt, có cơng viên để vui chơi, có rạp chiếu phim để xem phim ) -Mời đại diện vài nhóm nói trước lớp -GV HS khác nhận xét 10 Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học -GV tóm tắt lại nội dung - Cho HS nêu ý kiến học -Cho 2- HS trình bày trước lớp Các bạn nhận xét - HS nêu - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay khơng thích, cụ thể nội dung hay hoạt động -GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS nào) học - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Ngày dạy: Thứ 4/ 5/ / 2021 Bài : BUỔI TRƯA HÈ (2 tiết) I.MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng thơ, hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến thơ; nhận biết số tiếng vần với nhau, củng cố kiến thức vần; thuộc lòng khổ thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh thơ, quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Kĩ năng: Phát triển kĩ đọc; kĩ thuộc lịng, kĩ tìm tiếng vần Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, lực quan sát suy đoán nội dung tranh minh hoạ, khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chung tình yêu thiên nhiên II.CHUẨN BỊ GV Tranh minh hoạ có SGK phóng to máy tính, máy chiếu, video hát Em yêu mùa hè quê em (NS Xuân Trang) Học sinh: SGK, vở, bút III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn khởi động - Ôn: HS nhắc lại tên học trước nói -HS nhắc lại số điều thú vị mà HS học từ học - Khởi động + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi + Một số (2 - 3) HS trả lời câu hỏi nhóm để trả lời câu hỏi: Các HS khác bổ sung câu a Em thấy tranh? trả lời bạn chưa đầy đủ b Cảnh vật người có câu trả lời khác nào? + GV HS thống nội dung câu trả lời, sau dẫn vào thơ Buổi trưa hè Đọc -GV đọc mẫu thơ Chú ý đọc diễn cảm, -HS lắng nghe ngắt nghỉ nhịp thơ -HS đọc dòng thơ + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần -HS đọc dòng thơ 1, GV hướng dẫn HS luyện đọc số từ ngữ khó HS: ngẫm nghĩ, trưa vắng, chập chờn + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần -GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ -HS đọc ngắt nhịp theo hướng dẫn dòng thơ, nhịp thơ -HS đọc khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ + Một số HS đọc nối tiếp khổ, lượt -HS đọc khổ thơ + GV giải thích nghĩa số từ ngữ thơ (chập chờn: trạng thái ấn hiện, tỏ mờ, rõ không; rạo rực: Ở trạng thái có cảm xúc, tình cảm làm xao xuyến lịng, có thơi thúc khơng n) + Cho HS đọc khổ thơ theo nhóm, -HS đọc nhóm + YC Một số HS đọc khổ thơ, HS đọc -HS đọc trước lớp khổ thơ Các bạn nhận xét, đánh giá -HS đọc thơ + Cho HS đọc +1 - HS đọc thành tiếng thơ + Lớp học đồng thơ +Lớp đọc ĐT Tìm cuối dịng thơ tiếng vần với -GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, -HS làm việc nhóm , đọc lại đọc lại thơ vả tìm tiếng vần với thơ vả tìm tiếng vần với ở cuối dòng thơ cuối dòng thơ -Cho HS viết tiếng tìm vào -HS viết tiếng tìm vào -GV yêu cầu số HS trình bày kết quả, GV HS nhận xét, đánh giá -Một số HS trình bày kết -GV HS thống câu trả lời (dim – im, lả - ả , nghỉ – nghĩ , – chờn) -HS lắng nghe TIẾT Hoạt động giáo viên Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu thơ trả lời câu hỏi a Những vật nói tới thơ ? b Những từ ngữ thơ cho thấy buổi trưa hè yên tĩnh ? c Em thích khổ thơ bài? Vì sao? -GV đọc câu hỏi gọi số HS trình bày câu trả lời - GV HS thống câu trả lời (a bò, bướm; b Từ ngữ cho thấy buổi trưa hè yên tĩnh: lim dim, êm ả, vắng; c Câu trả lời mở) Học thuộc lịng GV treo bảng phụ trình chiểu hai khổ thơ cuối - GV hướng dẫn HS học thuộc lịng hai khổ thơ cuối cách xố che dần số từ ngữ hai khổ thơ xoả che hết Chủ ý để lại từ ngữ quan trọng HS thuộc lòng hai khổ thơ Nói điều em thích mùa hè - GV yêu cầu HS chia nhóm trao đổi với - Cho HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - GV tóm tắt lại nội dung - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học -Cho HS nghe hát Em yêu mùa hè quê em -GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS; -Dặn HS nhà ôn lại học Hoạt động học sinh - HS làm việc nhóm (có thể đọc to câu hỏi), trao đổi trả lời cấu hỏi -Một số HS trình bày câu trả lời Các bạn nhận xét, đánh giá -HS lắng nghe - Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ cuối -HS nhớ đọc thuộc từ ngữ bị xoá che dần -HS chia nhóm trao đổi với -Một số ( - ) HS trình bày trước lớp -HS nêu ý kiến học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay khơng thích, cụ thể nội dung hay hoạt động nào) -HS lắng nghe - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bài 7: HOA PHƯỢNG (2 tiết) I.MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng thơ, hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến thơ; nhận biết số tiếng vần với nhau, củng cố kiến thức vần; thuộc lòng khổ thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh thơ, quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Kĩ năng: Phát triển kĩ đọc; kĩ thuộc lòng, kĩ tìm tiếng vần Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, lực quan sát suy đoán nội dung tranh minh hoạ, khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi Phẩm chất: Phát triển phẩm chất tình yêu thiên nhiên nơi sinh sống II.CHUẨN BỊ GV Tranh minh hoạ có SGK phóng to máy tính, máy chiếu, video hát Mùa hoa phượng nở (NS Phong Thu) Học sinh: SGK, vở, bút III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn khởi động - Ôn: HS nhắc lại tên học trước nói -HS nhắc lại số điều thú vị mà HS học từ học - Khởi động + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi + Một số (2 - 3) HS trả lời câu hỏi nhóm để trả lời câu hỏi: Các HS khác bổ sung câu a Tranh vẽ hoa gì? trả lời bạn chưa đầy đủ b Em biết lồi hoa này? có câu trả lời khác + GV HS thống nội dung câu trả lời, sau dẫn vào thơ Hoa phượng Đọc -GV đọc mẫu thơ Chú ý đọc diễn cảm, -HS lắng nghe ngắt nghỉ nhịp thơ -HS đọc dòng thơ + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần -HS đọc dòng thơ 1, GV hướng dẫn HS luyện đọc số từ ngữ khó HS: lấm tấm, lẫn, rừng rực, mở, lửa + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần -GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ -HS đọc ngắt nhịp theo hướng dẫn dòng thơ, nhịp thơ -HS đọc khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ + Một số HS đọc nối tiếp khổ, lượt -HS đọc khổ thơ + GV giải thích nghĩa số từ ngữ thơ (lấm tấm: nở ít, xuất rải rác cánh lá; bừng: có nghĩa nở rộ, nở nhanh nhiều; rừng rực cháy có nghĩa hoa phượng lửa) -HS đọc nhóm + Cho HS đọc khổ thơ theo nhóm -HS đọc trước lớp + YC Một số HS đọc khổ thơ, HS đọc khổ thơ Các bạn nhận xét, đánh giá -HS đọc thơ +1 - HS đọc thành tiếng thơ + Cho HS đọc thành tiếng thơ +Lớp đọc ĐT + Lớp học đồng thơ Tìm tiếng vần với tiếng xanh, lửa, -GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, -HS làm việc nhóm, đọc lại đọc lại thơ tìm tiếng vần với thơ vả tìm tiếng vần với mỗi tiếng: xanh, lửa, tiếng xanh, lửa, -Cho HS viết tiếng tìm vào -HS viết tiếng tìm vào -GV yêu cầu số HS trình bày kết quả, GV HS nhận xét, đánh giá -Một số HS trình bày kết -GV HS thống câu trả lời *Củng cố -HS lắng nghe - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung -HS nêu điều hiểu biết sau tiết học - HS nêu ý kiến học -HS lắng nghe - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS -HS nêu cảm nghĩ sau tiết học học - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - GV giao nhiệm vụ cho HS tìm thơ - HS tiếp nhận nhiệm vụ câu chuyện thiên nhiên sống xung quanh để chuẩn bị cho học sau (GV cần chủ động chuẩn bị số thơ, câu chuyện thiên nhiên sống xung quanh để cung cấp thêm nguồn tài liệu đọc mở rộng cho HS.) Ngày dạy: Thứ 5/ 6/ / 2021 TIẾT Hoạt động giáo viên *Ôn khởi động - Yêu cầu HS đọc lại Hoa phượng TLCH - GV nhận xét - Cho lớp hát theo nhạc bài: Mùa hoa phượng nở Hoạt động học sinh -HS thực yêu cầu -Lớp hát tập thể 10 Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm (có thể đọc to hiểu thơ trả lời câu hỏi câu hỏi), trao đổi a Những câu thơ cho biết hoa phượng trả lời câu hỏi nở nhiều? b Trong thơ, phượng trồng đâu? c Theo bạn nhỏ, chị gió mặt trời làm giúp phượng nở hoa ? -GV đọc câu hỏi gọi số HS -Một số HS trình bày câu trả lời Các trình bày câu trả lời bạn nhận xét, đánh giá - GV HS thống câu trả lời (a nghìn -HS lắng nghe mắt lửa, trời hoa, b, góc phố; c quạt cho cây, ủ lửa.) Học thuộc lịng GV treo bảng phụ trình chiểu hai khổ - Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ thơ đầu đầu - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ -HS nhớ đọc thuộc từ thơ đầu cách xoá che dần số từ ngữ bị xoá che dần ngữ hai khổ thơ xoả che hết Chủ ý để lại từ ngữ quan trọng HS thuộc lịng hai khổ thơ Vẽ lồi hoa nói tranh em vẽ -GV đưa số tranh loài hoa -HS quan sát, lắng nghe -GV giới thiệu khái quát loài hoa có tranh: tên gọi, màu sắc, hương thơm, thường nở vào mùa (Hãy cất tranh trước đưa gợi ý để HS vẽ tranh.) - GV đưa gợi ý để HS vẽ tranh: +Tên lồi hoa em định vẽ gì? +Em thường thấy hoa trồng đâu? +Lồi hoa có màu gì? +Hoa có cánh: Hoa nở bơng hay chùm? -Cho HS vẽ -HS vẽ lồi hoa biết tưởng tượng vảo -YC HS trao đổi sản phẩm với bạn bên -HS trao đổi sản phẩm với bạn bên cạnh, nhận xét vẽ cạnh, nhận xét vẽ nhau, -Cho HS nói trước lớp tranh vẽ -1- HS nói trước lớp tranh trước lớp vẽ trước lớp -GV cho lớp nhận xét, tuyên dương -Các HS khác lắng nghe nhận xét Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung -HS nêu ý kiến học (hiểu hay 19 -Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định chuyến báo cáo trước lớp bay từ Hà Nội đến thành phố khởi hành lúc sau đối chiếu bảng bên để xác định tên -HS đọc bảng thông tin thành phố (thực tương tự cho việc xác -Học sinh làm việc nhóm đơi, xác định thành phố cịn lại) định chuyến bay từ Hà Nội đến thành phố khởi hành lúc sau đối chiếu bảng bên để b Em lên máy bay màu để từ Hà Nội đến xác định tên thành phố (1 Đà Nẵng? Huế; Đà Nẵng; TP HCM) -Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở: +Để vào Đà Nẵng em cần chuyến bay khởi hành lúc giờ? -HS thảo luận theo nhóm đơi +Hướng dẫn HS đối chiếu tìm máy bay thích hợp +YC HS trình bày trước lớp -GV nhận xét, tuyên dương Bài 3:Quan sát tranh trả lời -Gv chiếu tập cho HS quan sát +HS đối chiếu tìm máy bay thích hợp -Đại diện nhóm trình bày trước lớp -GV mời HS nêu yêu cầu tập - Giáo viên đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Gia đình bạn Mai bắt đầu từ nhà lúc giờ? - Gia đình bạn Mai quê lúc giờ? -HS quan sát -HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe, TLCH - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định khoảng + thời gian để gia đình bạn Mai từ nhà quê + 10 cách đếm mặt đồng hồ -HS đếm mặt đồng hồ -GV nhận xét chốt ý, tuyên dương trả lời: Hoạt động Vận dụng sáng tạo -GV đưa toán: Em vào học lúc tan học lúc 11 Vậy em học trường? -Cho HS thảo luận theo nhóm đơi báo cáo kết 20 -HS lắng nghe Hoạt động 4: Nhận xét - Dặn dò: - Qua tiết học, em biết điều gì? -HS thảo luận nhóm (4 giờ) - NX chung học - Dặn dò nhà tập xem đồng hồ - Xem trước bài: 37 - HS chia sẻ - HS nhận xét tiết học - HS lắng nghe, thực Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2021 BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG (2 tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Củng cố kiến thức thực tế đơn giản liên quan đến đọc xem lịch giải vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đọc xem lịch Kỹ năng: Rèn kỹ xem xem lịch Thực thao tác tư mức độ đơn giản đặc biệt khả quan sát Năng lực: Phát triển lực toán học, tư lập luận, giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học, khả trình bày, diễn đạt giải tập tốn, tham gia trị chơi, tốn thực tế,… Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm chỉ, cẩn thận, nhanh nhẹn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bộ đồ dùng học toán 1, xúc xắc, Bảng phụ Video hát Cả tuần ngoan (NS Phạm Tuyên) Học sinh: Bộ đồ dùng học toán Bảng con, trắng, phiếu BT III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS ... thành tiếng thơ + Cho HS đọc thành tiếng thơ +Lớp đọc ĐT + Lớp học đồng thơ Tìm tiếng vần với tiếng xanh, lửa, -GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, -HS làm việc nhóm, đọc lại đọc lại thơ tìm tiếng. .. nhóm, đọc lại đọc lại thơ tìm tiếng vần với thơ vả tìm tiếng vần với mỗi tiếng: xanh, lửa, tiếng xanh, lửa, -Cho HS viết tiếng tìm vào -HS viết tiếng tìm vào -GV yêu cầu số HS trình bày kết quả,... đọc thành tiếng thơ + Lớp học đồng thơ +Lớp đọc ĐT Tìm cuối dịng thơ tiếng vần với -GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, -HS làm việc nhóm , đọc lại đọc lại thơ vả tìm tiếng vần với thơ vả tìm tiếng vần