SKKN Một số giải pháp phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ học giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho học sinh Hà Nội

... ? ?Một số giải pháp phát huy tính tích cực, chủ động HS học GD nếp sống lịch, văn minh cho HS Hà Nội? ?? Mục đích nghiên cứu Bản thân GV phân công giảng dạy môn GD nếp sống lịch, văn minh cho HS Hà. .. giảng dạy Tài liệu chuyên đề Giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho HS Hà Nội NXB Hà Nội 2011 17 Một số giải pháp phát huy tính tích cực, chủ động HS học Đánh giá hội đồng khoa học trường ………………………………………………………………………………... pháp phát huy tính tích cực, chủ động HS học 3.2 Đối tượng nghiên cứu Phát huy tính tích cực, chủ động HS học phương pháp dạy học không Để phát huy tính tích cực, chủ động HS, GV vận dụng nhiều giải