ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 6 ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 6 ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 6 ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 6 ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 6 ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 6 ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 6 ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 6 ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 6 ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 6
KẾ HOẠCH BÀI HỌC NGỮ VĂN BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ I Thời gian thực hiện: tiết (từ tiết41 đến tiết 42 ) -A.MỤC TIÊU -Đánh giá kết dạy học thời gian đầu năm học giáo viên học sinh -Học sinh vận dụng kiến thức đọc hiểu thể loại thơ lục bát kiến thức tiếng Việt trả lời câu hỏi từ 1-5 (phần I) - Viết văn kể lại truyện cổ tích truyền thuyết - Học sinh đánh giá kết học tập thân để có phương pháp học tập hiệu -GV xử lý kết kiểm tra để điều chỉnh phương pháp dạy học thân B CHUẨN BỊ: I.MA TRẬN Nội dung Nhận biết I Đọchiểu: Ngữ liệu: Thơ lục bát Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Viết Văn tự -Nhận diện Thể loại VB đặc điểm - Phát từ ghép Số câu: Số điểm: 1,5 15 % MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Thông hiểu Vận dụng Mức độ thấp Mức độ cao -Biện pháp tu từ, -Trình bày ý kiến vấn tác dụng -Ý nghĩa câu thơ đề - Hiểu t/cảm tác giả Số câu: Số câu: Số điểm: 2,5 Số điểm: 1,0 25% 10% Viết văn kể chuyện Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng điểm Phần % Số câu: Số điểm: 1,5 15% Số câu: Số điểm: 2,5 25% Số câu: Số điểm:1.0 10% Số câu: Số điểm: 50% Số câu: Số điểm: 50% Tổng số Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 50 Số câu: Số điểm: 5.0 Tỉ lệ %: 50 Số câu: Số điểm: 10 100% II ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I, MÔN NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút PHẦN I ĐỌC HIỂU (5 ĐIỂM) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo (Ca dao) Câu (1.0 điểm) Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Bài ca dao thể tình cảm gì? Câu 2(1.0 điểm) Ghi lại từ đơn, từ ghép có đoạn thơ trên? Câu (1.0 điểm) Câu thơ “Công cha núi Thái Sơn ” sử dụng phép tu từ nào? Tác dụng phép tu từ đó? Câu (1.0 điểm) Em hiểu câu thơ “ Cho tròn chữ hiếu đạo con” nào? (Trả lời khoảng dòng) Câu 5(1.0 điểm) Ý kiến em vai trò gia đình người? (Trả lời khoảng -4 dòng) PHẦN II VIẾT (5 ĐIỂM) Hãy kể lại truyện cổ tích truyền thuyết mà em đọc nghe kể ( lưu ý: không sử dụng truyện có SGK Ngữ văn 6) III BIỂU ĐIỂM CHẤM BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Câu Yêu cầu Điểm I Đọc hiểu -Đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát 0,5đ (1.0 điểm) -Bài ca dao thể tình cảm cha mẹ với 0,5đ Ghi lại từ đơn: như, nước, chảy, ra, thờ, kính, Mỗi từ đạt 0,25đ (1.0 điểm) Ghi lại từ ghép :Công cha , Thái Sơn, nghĩa mẹ, -Câu “Công cha núi Thái Sơn ” sử dụng phép so sánh 0,5đ -Tác dụng: ca ngợi công lao vô to lớn người 0,5đ (1.0 điểm) cha Câu thơ “ Cho tròn chữ hiếu đạo con”là lời nhắn 1.0 nhủ bổn phận làm Cơng lao cha mẹ biển trời, phải tạc ghi lòng, biết sống hiếu thảo (1.0 điểm) với cha mẹ Luôn thể lòng hiếu thảo việc làm cụ thể lời, chăm ngoan, học giỏi, giúp đỡ cha mẹ HS trình bày số ý như: 1,0đ -Gia đình nơi thành viên có quan hệ tình cảm ruột HS kiến giải thịt sống chung gắn bó với Nói ta ni hợp lý theo cách dưỡng giáo dục để trưởng thành nhìn nhận cá (1.0 điểm) -Là điểm tựa tinh thần vững cho cá nhân nhân đạt -Là gốc rễ hình thành nên tính cách người điểm theo mức - Trách nhiệm cá nhân gia đình:xây dựng độ thuyết giữ gìn gia đình hạnh phúc đầm ấm phục Phần II Viết Hãy kể lại truyện cổ tích truyền thuyết mà em đọc nghe kể a.Yêu cầu - Thể loại : Tự - Ngôi kể: Thứ Truyện ngồi SGK Hình thức - Bố cục đầy đủ, mạch lạc - Diễn đạt rõ ràng, biết hình thành đoạn văn hợp lí 1.0 đ Khơng mắc lỗi câu - Rất lỗi tả Ngơn ngữ sáng, có cảm xúc b.u cầu a Mở bài: - Giới thiệu câu chuyện 0,5đ nội dung b Thân : Kể lại diễn biến câu chuyện từ mở đầu đến kết thúc theo cốt truyện đọc/ nghe 3,0đ - Đảm bảo đầy đủ nhân vật việc - Đảm bảo thứ tự trước sau việc c.Kết : Kết thúc câu chuyện nêu cảm nghĩ 0,5đ Tổng điểm 10,0đ C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Nêu yêu cầu tiết học nhắc nhở tính tự giác, nghiêm túc, tích cực làm Hoạt động 2: : Giao đề cho HS Hoạt động 3: Quan sát HS làm Hoạt động 4: Thu bài, nhận xét tiết học - Nhận xét làm MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I UBND QUẬN Năm học 2021– 2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút TRƯỜNG THCS Mức độ NLĐG I Đọc- hiểu Ngữ liệu: Văn ngồi chương trình Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: Một văn dài 150 chữ tương đương với đoạn văn học thức chương trình Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Tạo lập văn Văn tự Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Vận Vận dụng Nhận biết dụng Cộng cao thấp - Nêu - Hiểu - Nhận phương nội dung, ý thức thức biểu nghĩa thơng đạt chính/ từ ngữ/ văn điệp phong cách sống có ngơn ngữ/ qua văn đoạn trích/ thể trích loại Thông hiểu 0,5 5% 1,5 15% 1,0 10% Viết tập làm văn theo yêu cầu 20% 30% Viết tập làm văn theo yêu cầu 50% 70% Số điểm toàn Tỉ lệ % điểm toàn UBND QUẬN TRƯỜNG THCS 0,5 5% 1,5 15% 3,0 30% 5,0 50% 10,0 100% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học 2021 – 2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút I Đọc hiểu văn bản: (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực u cầu: Mình với Bác đường xuôi, Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ Người Nhớ Ông Cụ mắt sáng ngời, Áo nâu, túi vải đẹp tươi lạ thường! Nhớ Người sáng tinh sương, Ung dung yên ngựa đường suối reo Nhớ chân Người bước lên đèo, Người rừng núi trơng theo bóng Người… (Tố Hữu, Việt Bắc, theo https://www.thivien.net/) Câu (0,5 điểm) Xác định thể thơ phương thức biểu đạt thơ trên? Câu (0,5 điểm) Nội dung đoạn thơ gì? Câu (1,0 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu thơ sau: Mình với Bác đường xi, Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ Người Câu (1,0 điểm) Bài học sống em rút từ đoạn thơ trên? II Làm văn (7.0 điểm) Câu 1: (2.0 điểm) Từ đoạn thơ đọc hiểu trải nghiệm thân, em ghi hình ảnh xúc động người mẹ lí giải xúc động đoạn văn ngắn 5-7 câu Câu (5.0 điểm): Kể lại trải nghiệm đáng nhớ em người thân gia đình UBND QUẬN TRƯỜNG THCS Câu ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học 2021 – 2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút Yêu cầu cần đạt ĐIỂ M I Đọc - hiểu văn (3,0 điểm) Thể thơ: Lục bát 0,25 Câu Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm 0,25 Nội dung đoạn trích: đoạn thơ thể tình cảm thắm 0,5 Câu thiết, ân tình đồng bào Việt Bắc Bác Hồ, với cách mạng * Biện pháp tu từ: Hoán dụ 0,25 “Việt Bắc không nguôi nhớ Người” - * Tác dụng: + Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm khiến câu thơ hay ý nghĩa 0,25 Câu hơn, tạo âm hưởng, nhịp điệu + Nhấn mạnh tình cảm nhớ thương, quyến luyến, nỗi nhớ da diết 0,25 đồng bào Việt Bắc dành cho Bác, tăng sức biểu cảm cho lời thơ + Thể cảm xúc nhà thơ tình cảm gắn bó tha thiết, 0,25 nồng nàn, ấm áp đầy kính trọng Bác (Nếu nêu tên biện pháp tu từ mà không rõ khơng cho điểm) Hình ảnh Bác đoạn thơ: Là Ông Cụ quắc thước, tinh anh, giản dị, có phong thái ung dung, lạc quan 0, 25 0, 25 Câu 0, 25 0, 25 II Phần Làm văn (7,0 điểm) Câu a.Hình thức: Viết hình thức đoạn văn, đảm bảo đủ số câu, không mắc lỗi b Xác định nội dung chủ yếu đoạn văn: Từ hình ảnh xúc động người mẹ mình, HS bày tỏ tình cảm yêu kính, biết 0,25 0,25 ơn mẹ c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn: Có thể kết hợp phương thức biểu đạt khác Sau vài gợi ý: *Mở đoạn: HS giới thiệu hình ảnh xúc động người mẹ * Thân đoạn: Trình bày suy nghĩ, ấn tượng hình ảnh xúc động ấy: + Về tình cảm: thương mẹ vất vả, biết ơn, yêu kính mẹ, xúc động trước lòng người mẹ + Về nhận thức: Giúp HS thay đổi nhận thức, việc làm để hưởng tới hoàn thiện thân + Hiểu ý nghĩa tình mẹ * Kết đoạn: Khẳng định lại cảm xúc người viết tình mẹ (Chấp nhận lí giải thuyết phục, ý đến chân thành người viết) d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, sâu sắc e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt Câu a Đảm bảo cấu trúc văn tự (có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm): Có đầy đủ phần: Mở bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu trải nghiêm Thân kể lại diễn biến trải nghiệm theo trình tự hợp lí; Kết phát biểu suy nghĩ người thân, bày tỏ tình cảm thân b Xác định yêu cầu viết: Kể lại trải nghiệm đáng nhớ người thân c Triển khai vấn đề: Có thể triển khai theo hướng sau: Mở Nêu lí xuất trải nghiệm Thân Trình bày diễn biến trải nghiệm: + Thời gian, địa điểm + Ngoại hình, tâm trạng, ngơn ngữ cử chỉ, thái độ người thân + Tình cảm, cảm xúc em trước tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc,… người thân c Kết Suy nghĩ trải nghiệm d Sáng tạo: : Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ, cảm xúc sâu sắc e Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa TV Tuần: Tiết: Họ tên: 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 1,0 1,0 1,0 0,5 0,25 0,25 BÀI KIỂM TRA Môn: NGỮ VĂN Lớp: Thời gian: 15 phút Điểm Ngày kim tra: / / Li phờ ca giáo viên Ngày trả bài: ./ / Ký duyệt ĐỀ BÀI: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Vẫn bàn tay mẹ dịu dàng À trăng vàng ngủ ngon À trăng tròn À trăng cịn nằm nơi…” (Ngữ văn - tập 1- Sách Cánh Diều) Câu 1: (2,0 điểm) Đoạn thơ trích từ văn nào? Tác giả ai? Câu 2: (3,0 điểm) Tìm nêu tác dụng biện pháp tu từ có câu thơ: À trăng vàng ngủ ngon Câu 3: (5,0 điểm) Hình ảnh “bàn tay mẹ” thơ tượng trưng cho điều gì? Hãy tìm thêm hai câu thơ viết hình ảnh bàn tay mẹ? BÀI LÀM: UBND QUẬN TRƯỜNG THCS ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA THƯỜNG XUYÊN KÌ I Năm học 2021 – 2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 15 phút Câu Đáp án Điểm Văn bản: À tay mẹ Tác giả: Bình Nguyên - Biện pháp tu từ ẩn dụ: trăng vàng - Tác dụng: + Làm cho câu thơ trở nên sinh động, gợi hình, gợi cảm + Nhấn mạnh tình cảm u thương vơ bờ người mẹ với con, với mẹ trăng vàng, điều quan trọng quý giá + Thể thái độ, tình cảm tác giả: Yêu thương, trân trọng tình cảm yêu thương người mẹ - Ý nghĩa hình ảnh “bàn tay mẹ”: + Đôi bàn tay biết hát ru biểu tượng nghệ thuật đẹp sức mạnh kì diệu, mầu nhiệm tình yêu thương, hi sinh thầm lặng mẹ dành cho gia đình + Câu thơ viết hình ảnh bàn tay mẹ: VD: Bàn tay mẹ - Tạ Hữu Yên Gió từ tay mẹ - Vương Trọng… 1.0 1.0 1.0 0.5 0.75 0.75 4.0 1.0 ... bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa TV Tuần: Tiết: Họ tên: 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 1,0 1,0 1,0 0,5 0,25 0,25 BÀI KIỂM TRA Môn: NGỮ VĂN Lớp: Thời gian: 15 phút Điểm Ngày kiểm tra: / / ... NLĐG I Đọc- hiểu Ngữ liệu: Văn ngồi chương trình Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: Một văn dài 150 chữ tương đương với đoạn văn học thức chương trình Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Tạo lập văn Văn tự Số câu... đạt chính/ từ ngữ/ văn điệp phong cách sống có ngơn ngữ/ qua văn đoạn trích/ thể trích loại Thơng hiểu 0,5 5% 1,5 15% 1,0 10% Viết tập làm văn theo yêu cầu 20% 30% Viết tập làm văn theo yêu cầu