LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Hoạt động: Khám phá môi trường xung quanh Chủ đề: Nước tượng tự nhiên Đề tài: Thí nghiệm hịa tan nước Lứa tuổi : 4-5 tuổi Thời gian : 25-30 phút I Mục đích, yêu cầu Kiến thức Trẻ biết tầm quan nước đời sống người Trẻ biết làm thí nghiệm Kỹ Phát triển kỹ quan sát, dự đoán Kỹ phân biệt chất tan chất không tan nước Thái độ Trẻ tích cực tham gia hoạt động Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm biết bảo vê nguồn nước II Chuẩn bị Đồ dùng cô: cốc đánh số thứ tự 1, 2, dĩa đựng đường, muối, cát; dĩa đựng thìa, chai nước, thìa, số chất tan khác: bột mì, mì chính, màu nước số chất khơng tan: sỏi, đá, dầu ăn Các túi đựng chất tan không tan Đồ dùng trẻ: cháu có: cốc có đánh số thứ tự 1, 2, 1dĩa đựng đường, muối, cát Mỗi dĩa thìa dĩa đựng thìa chai nước III Cách tiến hành Hoạt động Hoạt động cô I Ổn định, Gây hứng thú Cô trẻ vận động theo hát: “giọt mưa em bé” "Lắng nghe, lắng nghe": lắng nghe đốn xem tiếng gì? (tiếng nước chảy) Cơ đổ nước vào xơ cho trẻ đốn xem tiếng Hoạt động trẻ Trẻ hát vận động theo Nghe gì? Đàm thoại: Nước dùng để làm gì? Nếu khơng có nước trái đất chuyện xảy ra? Trị chơi "trời mưa, gieo hạt" Hôm cô gửi đến quà, có muốn khám phá khơng nào? Để khám phá q chỗ để khám phá Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ chỗ II Quan Cô cho xuất đồ dùng đàm thoại sát đàm *Đĩa đường thoại Trẻ trả lời Đây gì? Để biết có đứng đường khơng mời bạn lên nếm thử nào? Cô cho trẻ nếm thử hỏi trẻ Đây gì? Vì biết đường? Trẻ trả lời *Muối: làm tương tự đường *Cát: Đây gì? Trẻ trả lời Cát dùng để làm gì? (xây nhà) Trẻ trả lời Ngồi ra, tặng cho nào? (Cốc, chai nước, thìa) Trẻ trả lời Với đồ dùng làm gì? (làm thí nghiệm) Cơ thấy có nhiều dự định chơi khác Hôm nay, làm thí nghiệm với q Các dự đốn cho đường, muối, cát vào nước? Cái tan khơng tan? (đường tan, muối tan, cát khơng tan) Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Để xem có dự đốn hay khơng làm thí nghiệm Cho trẻ hát: “làm thí nghiệm” di chuyển đội hình III Thực hành làm thí nghiệm Các ơi, rổ có nào? (cốc, chai nước, dĩa đường, thìa) Chiếc cốc đánh số mấy? (1) Trẻ trả lời Trẻ trả lời *Thí nghiệm với đường: Đầu tiên làm thí nghiệm với đường Chúng lấy cốc số nào? Cùng cầm chai nước rót vào cốc Khi rót phải rót nào? (rót nhẹ nhàng, không nhiều nước) Trẻ trả lời Cùng xúc thìa đường cho vào cốc Chúng ta làm đây? (xúc đường) Trẻ trả lời Bây cốc thấy nào? (nhiều hạt đường) Trẻ trả lời Các dùng thìa khuấy Nếu khuấy mạnh chuyện xảy ra? (nước bắn ngoài) Trẻ trả lời Bây nhìn vào cốc xem nào, thấy gì? (nước, khơng thấy đường nữa) Trẻ trả lời Vậy đường biến đâu rồi? (đường tan nước) Trẻ trả lời Điều chứng tỏ đường nào? (đường chất tan nước) Trẻ trả lời Cô hỏi lớp, nhóm, cá nhân Đường thường dùng để làm gì? (pha nước, làm bánh kẹo) Giáo dục trẻ: Các ơi, đường tốt cho thể đường nhiều gây béo phì đấy, sử dụng đường vừa phải Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe *Thí nghiệm với muối: Làm tương tự thí nghiệm với đường *Thí nghiệm với cát: Bây bỏ cát vào nước xem cát có tan nước đường muối không Cô giáo cho trẻ bỏ cát vào cốc thứ Các dùng thìa khuấy Bây nhìn vào cốc Trẻ trả lời xem, thấy nào? (cát) Chúng ta khuấy lại lần nhé, lần khuấy lâu Các nhìn vào cốc xem, thấy Trẻ trả lời khơng? (cát) Trẻ trả lời Điều chứng tỏ điều nào? (cát chất không tan nước) Cô hỏi lớp, nhân Kết luận: Chúng ta vừa làm thí nghiệm với nào? Trẻ trả lời (đường, muối, cát) Thế tan nước? (đường, muối) Trẻ trả lời Vì biết? (Vì bỏ đường, muối vào nước, khuấy khơng nhìn thấy đường, muối nữa) Đúng đấy, ngồi đường, muối tan nước cịn có bột mì, mì chính, màu nước tan nước Trẻ lắng nghe Cô đưa bột mì, mì chính, màu nước Cịn khơng tan nước? (cát) Vì biết? (Vì hạt cát cịn cốc) Trẻ trả lời Ngồi cát khơng tan nước cịn biết có sỏi, đá, dầu ăn không tan nước Cô đưa sỏi, đá, dầu ăn Trẻ quan sát Trò chơi: Pha nước chanh Trẻ chơi Uống nước vào thấy thể Trẻ trả lời nào? Nước dùng để uống ra, cịn biết nước dùng để làm nào? (đánh răng, rửa mặt, tắm giặt) Các ơi, nước khơng có ích cho người mà nước cịn có ích tất vật Cây sống thiếu nước, cá Vậy để bảo vệ nguồn nước, phải làm gì? (khơng vứt rác bừa bãi) Chúng ta phải sử dụng nước nào? (tiết kiệm, dùng vừa đủ, khơng lãng phí) Cơ khái qt lại Trị chơi: Chọn Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Trên đây, cô chuẩn bị cho nhiều chất tan chất không tan Nhiệm vụ đội lên chọn lựa chất mà cô yêu cầu Để lấy chất bạn phải bật qua chướng ngại vật Sau nhạc đội chọn lấy nhiều, đội dành chiến thắng Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô nhận xét khen ngợi trẻ Trẻ chơi IV Kết thúc Hôm làm thí nghiệm gì? Những chất tan không tan nước Các thu dọn đồ chơi chuyển qua hoạt động khác Trẻ trả lời Trẻ thu dọn đồ chơi ... vừa phải Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe *Thí nghiệm với muối: Làm tương tự thí nghiệm với đường *Thí nghiệm với cát: Bây bỏ cát vào nước xem cát có tan nước đường muối không Cô giáo cho trẻ... nước? Cái tan khơng tan? (đường tan, muối tan, cát không tan) Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Để xem có dự đốn hay khơng làm thí nghiệm Cho trẻ hát: “làm thí nghiệm? ?? di chuyển đội... đường, muối nữa) Đúng đấy, đường, muối tan nước cịn có bột mì, mì chính, màu nước tan nước Trẻ lắng nghe Cơ đưa bột mì, mì chính, màu nước Cịn khơng tan nước? (cát) Vì biết? (Vì hạt cát cịn