Giáo án môn đạo đức bộ sách chân trời sáng tạo

Giáo án môn Đạo Đức lớp 1 sách Chân Trời Sáng TạoEM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1)A. Yêu cầu:Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi họcBiết tên trường lớp , tên thầy, cô giáo một số bạn bè trong lớpBước đầu biết giới thiệu tên mình, những điều mình thích trước lớp Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạnB. Đồ dùng dạy học:GV:Các điều khoản 7, 28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ emCác bài hát về quyền được họic tập “ Trường em”,”Đi học”, “ Em yêu trường em”HS: Vở bài tập Đạo đứcC.Hoạt động dạy học:Hoạt động của GVHoạt động của HSI.Bài cũ:II. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên Em thứ nhất gt tên mình Em thứ 2 giới thiệu tên bạn 1+ tên mình Em thứ 3 giới thiệu tên bạn 1+ bạn 2+ tên mình ....đến em cuối cùng+ Em cảm thấy như thế nào khi nghe các bạn giới thiệu tên mình, giới thiệu tên mình với các bạn? Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên. Trẻ em cũng có quyền có họ tên Hoạt động 2: HS tự giới thiệu sở thích của mình+ Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh những điều em thích?+ Những điều bạn thích có hoàn toàn giống như em không? Kết luận:: Mỗi người đều có những điều mình thích............. bạn khác Hoạt động 3: Kể về ngày đầu tiên đi học của mình+ Em đã mong chờ chuẩn bị cho ngày đầu tiên như thế nào?+ Bố mẹ em đã chuẩn bị những gì cho em?+ Em sẽ làm gì để xứng đáng hs lớp1? Kết luận: Vào lớp Một......... thật ngoanIII. Củng cố ,dặn dò: GV chốt lại nội dung chính của bài Dặn dò: HS phải nhớ được tên một số bạn trong lớpNhận xét giờ học.Kiểm tra sách vở Đứng thành vòng tròn 610 em điểm danh từ 1 đến hết Tiến hành chơi Trả lời câu hỏiHS lắng nghe Tự giới thiệu trước lớp Tự giới thiệu Tự nhận xét HS lắng nghe Tự kể lại theo gợi ý câu hỏi Nhận xét HS kể theo nhúm đụi Một số HS lờn kể trước lớpMột số HS lên kể trước lớpCả lớp chú ý theo dõi, nhận xétHS chú ý lắng ngheHS chú ý theo dõiKẾ HOẠCH DẠY HỌCChủ đề: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNHBài 3: ANH CHỊ EM QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ NHAU

Giáo án môn Đạo Đức lớp sách Chân Trời Sáng Tạo EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1) A Yêu cầu: Bước đầu biết trẻ em tuổi học Biết tên trường lớp , tên thầy, cô giáo số bạn bè lớp Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp - Biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt - Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn B Đồ dùng dạy học: GV:Các điều khoản 7, 28 công ước quốc tế quyền trẻ em Các hát quyền họic tập “ Trường em”,”Đi học”, “ Em yêu trường em” HS: Vở tập Đạo đức C.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Bài cũ: Kiểm tra sách II Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên - Em thứ g/t tên - Đứng thành vịng trịn 6-10 em điểm - Em thứ giới thiệu tên bạn 1+ tên danh từ đến hết - Em thứ giới thiệu tên bạn 1+ bạn 2+ tên - Tiến hành chơi - đến em cuối + Em cảm thấy nghe bạn giới thiệu tên mình, giới thiệu tên - Trả lời câu hỏi với bạn? - Kết luận: Mỗi người có tên Trẻ em có quyền có họ tên Hoạt động 2: HS tự giới thiệu sở thích HS lắng nghe + Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích? + Những điều bạn thích có hồn tồn giống - Tự giới thiệu trước lớp em không? - Kết luận:: Mỗi người có điều - Tự giới thiệu thích bạn khác - Tự nhận xét Hoạt động 3: Kể ngày học HS lắng nghe + Em mong chờ chuẩn bị cho ngày nào? + Bố mẹ em chuẩn bị cho em? - Tự kể lại theo gợi ý câu hỏi - Nhận xét HS kể theo nhúm đụi + Em làm để xứng đáng hs lớp1? -Kết luận: Vào lớp Một thật ngoan III Củng cố ,dặn dị: - GV chốt lại nội dung - Dặn dò: HS phải nhớ tên số bạn Một số HS lờn kể trước lớp Một số HS lên kể trước lớp Cả lớp ý theo dõi, nhận xét lớp HS ý lắng nghe Nhận xét học HS ý theo dõi KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chủ đề: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH Bài 3: ANH CHỊ EM QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ NHAU Thời lượng: tiết MỤC TIÊU Sau học xong học “Anh chị em quan tâm, giúp đỡ nhau”, học sinh có: 1.1 Phẩm chất chủ yếu Yêu nước, nhân ái: Yêu thương, quan tâm người thân yêu gia đình, cụ thể anh chị em 1.2 Năng lực chung Giao tiếp hợp tác: HS biết cách sử dụng lời nói, hành động để thể quan tâm, giúp đỡ anh chị em gia đình 1.3 Năng lực đặc thù Năng lực điều chỉnh hành vi: - Nhận thức chuẩn mực hành vi: Học sinh nêu biểu quan tâm, chăm sóc anh chị em gia đình - Đánh giá hành vi thân người khác: Đồng tình với quan tâm, giúp đỡ nhau; khơng đồng tình với việc làm khơng thể quan tâm, giúp đỡ anh chị em gia đình - Điều chỉnh hành vi: Thực quan tâm, giúp đỡ anh chị em gia đình số việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 2.1 Chuẩn bị giáo viên - Bài hát: Làm anh khó (tác giả: Nguyễn Đình Khiêm) - Ppt: tranh ảnh minh họa, tranh để thể đồng tình, tranh tình huống, Phiếu tự nhận xét học sinh, Phiếu nhận xét CMHS - Bảng tương tác, máy chiếu, ti vi…(tùy điều kiện địa phương, nhà trường mà giáo viên chọn lựa phù hợp) 2.2 Chuẩn bị học sinh - Cha mẹ học sinh hỗ trợ gửi clip quay hoạt động thường ngày học sinh, ý việc thể quan tâm, chăm sóc anh chị em gia đình CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT 1 Khởi động (5 phút) 1.1 Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm cho HS vào học 1.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Học sinh hòa nhịp thoải mái theo hát, quan sát trả lời câu hỏi GV 1.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá - Tất HS thực động tác đơn giản theo giai điệu hát - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh 1.4 Cách thực Hoạt động GV Hoạt động HS - GV mở video hát có lồng ghép số - HS nghe, hát theo thực số clip CMHS quay em động tác đơn giản theo Làm anh khó - GV hỏi: đấy; đồng thời quan sát hình - HS trả lời + Các vừa quan sát thấy bạn hình? + Các bạn làm vậy? - GV nhận xét câu trả lời, qua dẫn đắt để giới thiệu vào học Khám phá (hoạt động cá nhân – phút) 2.1 Mục tiêu: Học sinh nêu biểu quan tâm, chăm sóc anh chị em gia đình (phù hợp tình tranh) 2.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Các câu hỏi câu trả lời HS 2.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá HS đặt câu hỏi nội dung tranh, trả lời câu hỏi hoàn chỉnh, trả lời biểu thể tình yêu thương gia đình (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) 2.4 Cách thực Hoạt động GV Hoạt động HS - GV chiếu theo thứ tự tranh - HS quan sát tranh hình - GV đặt câu hỏi, đồng thời, khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn - HS trả lời câu hỏi nội dung tranh Tùy câu trả lời HS, GV động viên, khích HS nhận xét nhau; đặt câu hỏi cho lệ, khen ngợi từ dẫn dắt HS tiếp cận nội bạn dung bài: Trong gia đình, anh chị em phải biết quan tâm, giúp đỡ lẫn Khám phá (hoạt động thảo luận nhóm – 16 phút) 3.1 Mục tiêu - Nhận biết cần thiết việc quan tâm, giúp đỡ anh chị em gia đình - Nhận biết lời nói, hành động để thể quan tâm, giúp đỡ anh chị em gia đình 3.2 Dự kiến sản phẩm học tập - Câu hỏi, câu trả lời học sinh - Lời nói phù hợp sắm vai trình bày trước lớp tình mà GV yêu cầu 3.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời câu hỏi hoàn chỉnh/hoặc đặt câu hỏi phù hợp nội dung tranh HS sắm vai, có lời nói, cử phù hợp vai (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) 3.4 Cách thực Hoạt động GV Việc làm thể quan tâm, giúp đỡ anh chị em gia đình? Hoạt động HS GV gợi ý thêm câu hỏi: - Tình cảm anh, chị em - Thảo luận nhóm đơi: nào? + HS quan sát tranh, phát - Em có nhận xét việc làm bạn biểu suy nghĩ tranh cho tranh? nghe Tùy tình hình học sinh, GV động viên, khích lệ HS dẫn dắt để HS nói ý Tranh 1: Anh hướng dẫn em đọc sách + Đại diện nhóm phát biểu sắm vai Tranh 2: Chị địu em vai, hình ảnh HS nhận xét lẫn quen thuộc với trẻ em đồng bào dân tộc người Tranh 4: Em đưa chai nước cho chị Tranh 3: Anh không nhường đèn trung thu cho em gái Vì em khơng đồng tình với việc làm người anh Nếu em người anh tình này, em làm gì? (HS chưa đọc chữ, qua việc quan sát nét mặt, hành động người anh hình để nhận xét người anh chưa quan tâm, giúp đỡ em) Cho cặp HS sắm vai anh em, trình bày trước lớp, với tình gợi ý GV: Tùy tình hình thực tế HS trả lời, GV dẫn đắt để kết luận (ví dụ: Anh chị em người thân gia đình nên cần quan tâm giúp đỡ lẫn Trong gia đình, làm nhiều việc phù hợp, vừa sức để thể quan tâm, chăm sóc anh chị em.) Trong tình này, em làm gì? Chia sẻ (hoạt động cá nhân – phút) 4.1 Mục tiêu: Đồng tình với quan tâm, giúp đỡ nhau; khơng đồng tình với việc làm khơng thể quan tâm, giúp đỡ anh chị em gia đình 4.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Các câu hỏi câu trả lời HS 4.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời câu hỏi hoàn chỉnh Kể việc làm thể quan tâm, giúp đỡ anh chị em gia đình (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) 4.4 Cách thực Hoạt động GV Hoạt động HS a Em đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm nào, sao? - GV yêu cầu HS chọn mặt cười (đồng tình), - HS thực theo yêu cầu mặt buồn (không đồng tình) phù hợp với tranh - Trong tranh, GV nêu thêm câu hỏi để phát triển toàn diện nhận thức HS: - Vì em khơng đồng tình với việc làm bạn? - Em khuyên bạn tình này? - Em làm tình đó? v.v… GV chuẩn bị phương án đối thoại cho vừa tôn trọng suy nghĩ em, vừa đảm bảo định hướng giáo dục học b Kể thêm số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ anh chị em - HS quan sát tranh, nêu ý kiến cách giơ bảng - HS phát biểu theo suy nghĩ, hiểu biết em gia đình - GV kể câu chuyện “Hai anh em” để giáo dục quan tâm giúp đỡ anh chị em gia đình - GV tổ chức trị chơi “Ơ số bí mật”: có số tương ứng với hình việc làm số bạn lớp thể quan tâm, giúp đỡ anh chị em gia đình HS lên chọn - HS thực ô số bất kì, xuất hình bạn mời bạn lên nói việc làm hình cho lớp nghe Động viên, khuyến khích nhiều HS phát biểu tốt; lưu ý khích lệ HS cịn nhút nhát… - HS kể việc làm cụ thể mà em làm nhà c Vì anh chị em gia đình phải quan tâm giúp đỡ nhau? Tùy nội dung mà HS nêu, GV có cách HS tự phát biểu theo suy nghĩ chốt ý cho phù hợp HS nhận xét lẫn * Hoạt động nối tiếp: Giao việc cho HS nhà thực để chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: Về nhà, làm việc thể quan tâm, giúp đỡ anh chị em dù việc làm nhỏ dạy em học, chơi em, … Thực ghi nhớ để tiết học sau kể cho cô bạn nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: ĐẠO ĐỨC LỚP - BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BÀI: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC (3 tiết) A MỤC TIÊU: Sau học, HS: - Nêu số biểu tai nạn đuối nước - Nhận biết số nguyên nhân hậu tai nạn đuối nước - Thực số cách đơn giản phù hợp để phòng tránh tai nạn đuối nước - Tác dụng áo phao - Kĩ sử dụng áo phao nhanh - Rèn Hs kĩ biết tự bảo vệ - Nâng cao lực trách nhiệm nhân B CHUẨN BỊ: - GV: Sách giáo khoa, SGV, VBT đạo đức - Tranh ảnh, truyện, thẻ mặt cười, mặt mếu, áo phao C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT I Khởi động ( phút) GV HS hát hát bé tập bơi - HS hát kết hợp số động tác phụ - GV nhận xét khen ngợi họa II Khám phá Hoạt động 1: Xem hình trả lời câu hỏi (8 phút) - Yêu cầu HS quan sát tranh (SGK /48): - Nêu em thấy tranh? - HS quan sát - HS nói điều em biết tranh (cá - Hãy dự đốn xem điều xảy với nhân) bạn tranh? - Hs nêu dự đốn - Vậy việc làm bạn tranh có an tồn khơng? - Hs nêu -Theo em việc làm dẫn đến tai nạn gì? - Hs nêu * GV nhận xét, liên hệ giáo dục HS - Các bạn nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10 phút) * Các bước tiến hành: - GV yêu cầu nhóm thảo luận tranh SGK/49 Nhóm tranh Nhóm tranh Nhóm tranh - HS làm việc nhóm Nhóm tranh *GV nhận xét Chốt lại ý đúng, biểu dương, khen ngợi - GV đặt câu hỏi mở rộng: - Khi tắm biển tắm sông em cần lưu ý điều gì? - Theo em áo phao có tác dụng gì? *Gv liên hệ thực tế việc sử dụng áo phao - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Nêu nội dung tranh bút Tranh 2: Thành cúi xuống nhặt bút Tranh 3: Thành chạy theo gọi bạn lại Tranh 4: Thành trả lại bút cho bạn nữ + Bạn nữ vui mừng nhận lại vật đánh rơi + Thái độ bạn nữ nhận lại đồ đánh + Bạn Thành thật thà; Bạn Thành đáng yêu; rơi nào? … + Em đặt tên cho câu chuyện gì? - HS lắng nghe - Hs thảo luận nhóm đơi theo u cầu -Bạn Thành nhặt rơi biết trả lại cho người đánh Bạn thật đáng khen Hành động trả lại rơi cho người bị hành động đắn, đáng yêu người thật Thảo luận( Nội dung 2: cách trả lại rơi) a) Các bạn làm để trả lại của giáo viên rơi - Chia lớp nhóm: Tổ 1, Thảo luận hình 1,2; Tổ 3,4 thảo luận hình 3,4 Mỗi nhóm thảo luận cặp đơi: + Bạn tranh nhặt gì? +Bạn làm với vật nhặt đươc? - Các nhóm trình bày câu thảo luận - Hình 1,2: Bạn nam thấy điện thoại bị bỏ quên Bạn gửi - Hình 1,2: bác bảo vệ Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: naduservices@gmail.com | Hotline: 0985 518 515 + Vì bạn khơng biết người đánh rơi… - Một bạn nữ thấy vi đánh + Tại bạn lại gửi điện thoại cho rơi Bạn tìm cơng an để nhờ bác bảo vệ? trao lại vi cho người đánh - Hình 3,4 + Vì bạn khơng biết đánh rơi ví Chú cơng an người đáng tin cậy + Tại bạn lại gửi ví cho cơng an mà khơng gửi cho khác? - + Em nên trả lại cho người đánh Tổng hợp ý kiến + Khi nhặt rơi nên làm + Em nên tìm đến người lớn đáng tin cậy trao vật đánh rơi để họ trả lại người gì? + Nếu khơng biết người đánh rơi làm để trả lại rơi? - GV: Khi nhặt rơi, ta nên trả lại cho người đánh Nếu khơng biết người đánh ta nên tìm đến người lớn đáng tin cậy bác bảo vệ, thầy cô giáo, công an, cha mẹ,… - Vì tài sản họ, họ phải làm việc vất vả có nhờ để trả lại cho người đánh b) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì tìm rơi phải tìm cách trả lại cho người đánh Chia sẻ: ( đánh giá hành vi nhìn( nhặt) rơi) - Hai bạn đường học nhìn thấy Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: naduservices@gmail.com | Hotline: 0985 518 515 Chuyển tiếp: đồng hồ bạn nói khơng phải - đừng nhặt, bạn nói nhặt Cho HS nêu nội dung tranh - lên mang cho cô giáo HS lựa chọn mặt thẻ( mặt bạn trai, mặt thẻ bạn gái) - Yêu cầu HS giơ thẻ đồng tình với việc làm bạn nào? + Dũng khơng tham rơi; … + Vì Dũng nghĩ khơng phải đồ + Lời nói Dũng cho thấy bạn không nhặt người nào? + Vì nhặt rơi tìm cách trả lại thật + Tại Dũng lại nói vậy? Người bị tìm đồng hồ vui + Hoa nói: Nếu khơng nhặt gửi + Vì em đồng tình với ý kiến Hoa? giáo để cô trả lại cho người người khác họ nhặt khơng trả lại cho người sao? Lúc người buồn + Em nghĩ Hoa nói để Dũng đồng tính khơng tìm đồng hồ với mình? - Lắng nghe GV chốt: Người bị đồ buồn, tìm đồ bị họ vui Vì nhặt rơi tìm cách trả lại cho người bị thể quan tâm đến người khác, biết chia sẻ lo Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: naduservices@gmail.com | Hotline: 0985 518 515 lắng, khó khăn người đồ - GV yêu cầu HS trả lời: +Gọi người đánh rơi quay lại lấy; trao vật bị rơi cho bác bảo vệ công an, cô giáo, cha mẹ ,… nhờ trả lại + Khi nhặt rơi, làm để tra + Để họ nói tả đặc điểm đồ vật bị lại người đánh mất? mất,mất đâu, + Em làm có người nhận đồ vật nhặt họ bị đánh mất? GV chốt: Trả lại rơi việc làm thể quan tâm đến người xung quanh Việc trả lại rơi thật có ý nghĩa trao người đánh Hoạt động 3: Luyện tập( 20’) - - Mục đích: Học sinh vận dụng kiến thức học để có lời khuyên tình cụ thể; HS vui với thành bạn lần trả lại rơi Nội dung: + Đưa lời khuyên cho tình cụ thể + Kể lần bạn trả lại rơi Sản phẩm: HS đưa lời khuyên cho tình huống; Hs kể lần bạn trả lại rơi Cách tiến hành: a) Xử lí tình GV cho HS xem tranh nói nội dung tranh - bạn nữ nhặt vịng, bạn tỏ thích vịng u cầu HS thảo luận nhóm đơi +Em khun bạn nên làm bạn + Nên trả lại vòng cho người bị nhặt vòng tỏ thích vịng Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: naduservices@gmail.com | Hotline: 0985 518 515 Sau học sinh trả lời xong gv nêu câu hỏi tiếp: + Làm để trả lại vật bị đánh rơi? + Gặp thầy cô, bác bảo vệ trường; gặp cha mẹ nhà nhờ trả lại vật bị đánh rơi cho người b) Liên hệ thân Em kể lại lần em bạn em nhặt - HS tham gia kể rơi trả lại người đánh Nêu cảm xúc em trả lại đồ vật GV tổng kết nhận xét tham gia Hs hoạt động Hoạt động 4: Thực hành (20’) - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức kĩ học để thực hành vi trả lại rơi; Nội dung: Thực hành sắm vai vận dụng kiến thức học; Nêu tâm gương nhặt rơi trả lại người đánh - Sản phẩm: Hs sắm vai theo tình huống; tham gia tích cực hoạt động học ← Cách tiến hành: a) Sắm vai thể tình Gv cho HS xem tranh nêu nội dung Tranh 1: hai bạn Hs học thấy tranh điện thoại đánh rơi Tranh 2: niên tới nhận điện thoại Tranh 3: Hai bạn hỏi số đt người niên Tranh 4: Hai bạn đưa điện thoại cho thầy hiệu trưởng Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: naduservices@gmail.com | Hotline: 0985 518 515 GV chi nhóm yêu cầu sắm vai thể tình - - HS sắm vai thể tình Vài nhóm lên diễn HS nhận xét - HS theo dõi Lắng nghe GV nhận xét sắm vai nhóm b) Làm theo gương nhặt rơi trả lại người đánh GV cho HS xem video gương nhặt rơi trả lại người đánh GV: Nhặt rơi thực có ý nghĩa trả lại người đánh Hành động trả lại rơi thể quan tâm đến người khác Đó hành động đẹp thể người trung thực thật Chúng ta nên noi gương người nhặt rơi trả lại cho người đánh Hoạt động 5: Tổng kết (5’) Mục đích: Giáo viên, Hs nhận biết mức độ HS đáp ứng phẩm chất lực sau học - Nội dung: Nhận xét học Sản phẩm: Cách tiến hành: GV cho Hs nêu lại tên học GV cho HS đọc ghi nhớ Gv cho Hs hát Bà Còng chợ - Trả lại rơi Khi nhặt rơi phải tìm cách trả - lại người đánh HS hát KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: ĐẠO ĐỨC LỚP - BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: naduservices@gmail.com | Hotline: 0985 518 515 BÀI 14: PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG (3 tiết) I MỤC TIÊU: Sau học, HS: - Nêu tín hiệu đèn giao thơng, biển báo cách tham gia giao thơng an tồn - Nhận biết cần thiết việc chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông; hậu tai nạn giao thông - Biết thực hành hành vi thể tuân thủ, chấp hành luật giao thông - Đồng tình với thái độ, hành vi chấp hành, tn thủ luật giao thơng; khơng đồng tình với thái độ, hành vi không chấp hành luật giao thông II CHUẨN BỊ: - GV: Sách giáo khoa, tranh ảnh - Tranh ảnh, thẻ, nón bảo hiểm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT I Hoạt động khởi động ( phút) GV HS hát hát “Em qua ngã tư - HS hát kết hợp số động tác đường phố” phụ họa - GV hỏi: Các bạn hát qua ngã tư - HS trả lời nào? - GV nhận xét khen ngợi, giới thiệu – ghi tựa Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: naduservices@gmail.com | Hotline: 0985 518 515 II Hoạt động khám phá - Lắng nghe – nhắc tựa Hoạt động 1: Xem hình trả lời câu hỏi a) Người xe chấp hành quy định an tồn giao thơng nào? - u cầu HS quan sát tranh (SGK /60) - Nêu em thấy tranh? - HS quan sát - Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận - HS nói điều em biết nhóm để trả lời câu hỏi: Người xe chấp tranh (cột đèn giao thông, xe cộ, người hành quy định an tồn giao thơng nào? lớn, trẻ em,….) - Yêu cầu đại diện số nhóm lên tranh - HS thảo luận nhóm trình bày - GV nhận xét, khen b) Việc làm an tịan, việc làm khơng an tồn qua đường? - GV yêu cầu HS quan sát tranh, hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung tranh - HS tranh trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS nêu ý kiến cách giơ thẻ xanh, đỏ * GV nhận xét, nhắc nhở thêm với HS số vấn đề qua đường Hoạt động 2: Thảo luận - HS giơ thẻ xanh (việc làm an toàn), Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: naduservices@gmail.com | Hotline: 0985 518 515 - Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ thẻ đỏ (việc làm khơng an tồn) cho nhóm Mỗi nhóm quan sát tranh, thảo - HS lắng nghe luận để trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì? + Cần làm để phịng, tránh tai nạn giao thơng tình tranh? - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày kết thảo luận *GV nhận xét Chốt lại ý đúng, biểu dương, khen - Các nhóm khác nhận xét bổ sung ngợi Giáo dục HS - GV đặt câu hỏi: Em kể thêm số việc làm dẫn đến tai nạn giao thơng cách phịng tránh? u cầu HS thảo luận nhóm đơi Gợi ý cho HS - HS thảo luận nhóm số phương diện cụ thể *GV nhận xét, tuyên dương Củng cố Dặn chuẩn bị tiết sau - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe thực TIẾT Hoạt động 3: Chia sẻ -Yêu cầu HS quan sát tranh SGK/62 - HS thảo luận theo nhóm thảo luận theo nhóm 4: + Tranh vẽ gì? + Em đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm nào? Vì sao? Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: naduservices@gmail.com | Hotline: 0985 518 515 - GV yêu cầu nhóm báo cáo cách giơ thẻ u cầu đại diện số nhóm giải thích lí - Các nhóm giơ thẻ xanh (đồng tình) , đỏ (khơng đồng tình) Giải thích - GV kết luận Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Xử lí tình Nội dung a: - GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm nêu cách xử lí tình cách sắm vai theo câu hỏi: - HS quan sát, thảo luận, phân vai để xử lý tình + Bạn Lan tranh làm gì? + Em khuyên bạn tình đó? - Mời nhóm trình bày cách xử lý tình - GV nhận xét, kết luận Nội dung b: - Các nhóm trình bày, HS nhận xét - GV nêu tình huống: Khi sang đường nơi khơng có đèn hiệu giao thông, em phải quan sát nên có động tác gì? - HS lắng nghe - Mời HS trả lời cách xử lí - HS theo dõi, lắng nghe, suy nghĩ cách xử lí tình - GV nhận xét, kết luận, giáo dục HS - Một số em chia sẻ cách xử lý tình Hoạt động 2: Liên hệ thân huống, HS khác nhận xét, đánh giá Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: naduservices@gmail.com | Hotline: 0985 518 515 + Các em thực quy định an toàn giao thông nào? - Nhận xét, kết luận Trò chơi củng cố - HS phát biểu ý kiến cá nhân Dặn chuẩn bị tiết sau: Vẽ tranh sưu tầm tranh ảnh phòng, tránh tai nạn giao thông - Lắng nghe TIẾT Thực hành Hoạt động Kĩ đội mũ cách: - HS đọc - Yêu cầu HS đọc nội dung bước đội mũ - HS theo dõi, thực hành cách SGK/63 - GV hướng dẫn, yêu cầu HS thực hành - số em lên thực hành trước lớp HS nhóm theo dõi, nhận xét bạn - Gọi số em lên đội nón bảo hiểm trước lớp - Mời Hs lên mặc áo phao - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Kĩ qua đường an tồn nơi khơng có đèn giao thơng (Tiến - Hs trả lời hành hoạt động 1) Hoạt động 3: Vẽ tranh sưu tầm tranh ảnh - HS lên chia sẻ, HS khác nhận xét, đánh giá phòng, tránh tai nạn giao thông - GV yêu cầu HS lên bảng chia sẻ tranh vẽ, sưu tầm chuẩn bị - Hs đọc to để ghi nhớ V GHI NHỚ: Giúp Hs ghi nhớ nội dung học: An toàn giao thông hạnh phuc người, nhà Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: naduservices@gmail.com | Hotline: 0985 518 515 Trò chơi củng cố Dặn chuẩn bị tiết sau BÀI: MÁI ẤM GIA ĐÌNH (2 tiết) A MỤC TIÊU: Sau học, HS: - Nêu số biểu tình yêu thương gia đình - Nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình - Đồng tình với thái độ thể tình u thương gia đình, khơng đồng tình với thái độ thể tình yêu thương gia đình - Thực việc làm thể tình yêu thương gia đình B CHUẨN BỊ: - GV: Sách giáo khoa, SGV, VBT đạo đức 1, clip hát nhà thương - Tranh ảnh, thẻ mặt cười, mặt buồn C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Khởi động: - HS nghe hát theo GV cho hs xem hát Cả nhà thương nhau– - GV nhận xét khen ngợi II Khám phá Hoạt động 1: Xem hình trả lời câu hỏi Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: naduservices@gmail.com | Hotline: 0985 518 515 - Yêu cầu HS quan sát tranh (SGK /6): - HS quan sát - Nêu em thấy tranh? - HS nói điều em biết tranh (cá nhân) Tranh 1: bố mua quà cho bạn nhỏ - Hãy dự đoán xem bạn nhỏ tranh có cảm xúc Tranh 2: mẹ chải tóc cho bạn nhỏ nào?( thích ? vui?) - Hs nêu dự đốn GVNX HS - Vậy việc làm bố, mẹ tranh thể điều gì? - dẫn vào Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * Các bước tiến hành: - GV yêu cầu nhóm thảo luận tranh - Các bạn nhận xét, bổ sung SGK/6 - HS làm việc nhóm Nhóm tranh - Các nhóm trình bày kết thảo luận Nhóm tranh - Các nhóm khác nhận xét bổ sung Nhóm tranh Tranh 1: Đại gia đình bên ngày tết Nhóm tranh Tranh 2:Mẹ quàng khăn ấm cho *GV nhận xét Chốt lại ý đúng, biểu dương, khen Tranh 3:Bố làm việc bên bàn vi tính, ngợi mang nước đến cho bố Tình yêu gia đình thể lúc, nơi, Tranh 4: bạn nhỏ vẽ chân dung mẹ, mẹ xúc không phân biệt vùng miền, dân tộc.Không ch3 động nhận quà ông bà cha mẹ yêu thương cháu.Con cháu phải biết yêu thương ông bà Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: naduservices@gmail.com | Hotline: 0985 518 515 - GV đặt câu hỏi mở rộng: -Ngoài việc làm người tranh thể tình yêu thương gia đình theo em cịn việc làm nữa? Dẫn dắt vào hoạt động Chia sẻ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -TL nhóm đôi - Hs giơ thẻ trắc nghiệm a Em đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm nào? Vì sao? (4 tranh SGK trang 7) - HS nêu ý kiến cá nhân - GV yêu cầu hs giải thích đồng tình, khơng Vd: cha mẹ mua quần áo cho em, dắt em siêu thị, đưa rước học, bà em k/c em đồng tình? b.Kể mọt số việc làm thể tình yêu thương gia nghe… đình?( xuất phat từ gi/ đình em) c.Vì gia đình, người phải yêu thương nhau? Mở rộng: Khi người g/đ quan tâm nhau, yêu thương như e thấy kg khí gia đình nào? -Em khơng ngoan cha, mẹ, ơng , bà trách phạt e thấy khơng khí gia đình nào? c.Vì gia đình, người phải yêu thương nhau? *Trong gia đình người ruột thịt, sống chung mái nhà phải yêu thương để gi/đ yên ấm, hạnh phúc *Gv liên hệ thực tế nhà em thường xuyên làm Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: naduservices@gmail.com | Hotline: 0985 518 515 việc (nêu cụ thể công việc)thể tình yêu thương gia đình? *Em làm việc làm em cảm thấy lịng nào? (vui, buồn, hạnh phúc…) * Củng cố- dăn dò: Chuẩn bị cho tiết sau Tham khảo: https://vndoc.com/giao-an-sach-chan-troi-sang-tao Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: naduservices@gmail.com | Hotline: 0985 518 515 ... Thực ghi nhớ để tiết học sau kể cho cô bạn nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: ĐẠO ĐỨC LỚP - BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BÀI: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC (3 tiết) A MỤC TIÊU: Sau học, HS: - Nêu số biểu tai... sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên nhận xét đánh giá thể nhà việc thực tự giác làm việc nhà Hoạt Yêu Tự Vận động nước Trách chủ động /sáng bảng (10 nhiệ phút) m Lên tự tạo kế... múa lời hát nào? nha giúp đỡ người gia đình động nước chủ động /sáng sinh Học sinh tự đánh giá câu trả lời tự tạo có tâm Học sinh đánh giá bạn (4 học phút) Học sinh múa hát đẹp vào nhẹ nhàng Học