Đang tải... (xem toàn văn)
Lần đầu tiên trong lịch sử triết học, chất và lượng có được ý nghĩa với tư cách là những phạm trù trong triết học của Aixtốt. Ông xem chất và lượng là tất cả những gì làm cho sự vật là nó. Còn lại lượng là tất cả những gì có thể phân tích thành những bộ phận cấu thành. Ông phân lượng thành hai loại: số lượng và đại lượng. Ông cũng là người tiến hành đầu tiên để giải quyết một vấn đề quan trọng của quy luật: và vấn đề nhiều chất và lượng của sự vật. Từ đó, ông phân biệt sự khác nhau về định thức với bản chất của sự vật cái sẽ xuất hiện hoặc mất đi cùng với sự xuất hiện hoặc mất đi của sự vật; ông cũng đạt được thành phần đáng kể trong tầm nhìn theo định mức, xem chế độ là hệ thống nhất, cái không thể phân chia giữa chất và lượng.
LỜI NÓI ĐẦU Với thắng lợi giành kỷ XX, nước ta từ nước thuộc địa nửa phong kiến trở thành nước độc lập, tự do, phát triển theo đường xã hội chủ nghĩa, có quan hệ quốc tế sâu rộng, ngày có vị quan trọng khu vực giới Nhân dân ta từ thân phận nô lệ trở thành người làm chủ đất nước xã hội Nước ta có kinh tế nghèo nàn lạc hậu, bước vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đảng, Nhà nước nhân dân ta có thành tựu nhận thức đắn đường lên chủ nghĩa xã hội theo tư tưởng Hồ Chí Minh vĩ đại vận dụng quan điểm cách mạng khoa học chủ nghĩa MácLênin Mối quan hệ biện chứng thay đổi chất thay đổi lượng quan điểm khoa học vận dụng triệt để nghiệp phát triển đất nước Vì quy luật cho ta biết phương thức chủ yếu vận động phát triển vật, tượng Nhận thức có ý nghĩa vô quan trọng công đổi đất nước ta không giai đoạn mà tương lai Với ý nghĩa tầm quan trọng vấn đề, chọn đề tài nghiên cứu là: “Phân tích nội dung, đâu thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Việc nhận thức vận dụng quy luật vào thực tiễn, ý nghĩa vấn đề” Mặc dù cố gắng chắn khơng tránh khỏi sai sót, mong đóng góp ý kiến thầy bạn đọc 2 NỘI DUNG Chương 1: Phân tích nội dung quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất lượng ngược lại 1.1 Quan niệm biện chứng chất lượng: 1.1.1 Quan niệm chất lượng nhà triết học cổ: Lần lịch sử triết học, chất lượng có ý nghĩa với tư cách phạm trù triết học Aixtốt Ông xem chất lượng tất làm cho vật Cịn lại lượng tất phân tích thành phận cấu thành Ông phân lượng thành hai loại: số lượng đại lượng Ông người tiến hành để giải vấn đề quan trọng quy luật: vấn đề nhiều chất lượng vật Từ đó, ơng phân biệt khác định thức với chất vật - xuất với xuất vật; ông đạt thành phần đáng kể tầm nhìn theo định mức, xem chế độ hệ thống nhất, phân chia chất lượng Sau này, quan điểm phiến diện tuyệt đối hóa đặc trưng lượng phục hồi triết học cổ điển Đức, đặc biệt triết học Hêghen Hêghen phân tích cách tỉ mỉ tối đa hệ thống, mối quan hệ qua lại, chuyển đổi lẫn chất lượng, xem xét chất lượng nằm q trình vận hành phát triển khơng ngừng Với quan điểm biện hộ, họ xem xét chất lượng “chất túy” đến “chất xác định”, chất lượng phát triển đến mức tối đa đời lượng; lượng khơng ngìng tiến hóa, “số lượng“ đỉnh cao lịch sử tiến hóa Trong việc xem xét mối quan hệ thay đổi lượng thay đổi chất, Hềghen đặc biệt ý đến phạm vi bước nhảy dựa tư tưởng suy xét, Lenin rút khỏi hệ thống luận quan trọng là: Việc thừa nhận bước nhảy hay khơng tiêu chí Cơ sở hạ tầng xem người theo quan điểm chứng minh hay siêu hình phát triển Tất nhiên, với tư cách nhà triết học tâm, Hêghen xem chất lượng, độ nấc thang tự phát triển tinh thần, “ý tưởng tuyệt đối” nấc thang nhận thức người giới bên 1.1.1 Quan niệm biện chứng vật chất lượng: 1.1.2.1 Quan niệm biện chứng vật chất: Chất phạm vi triết học dùng để tính chất quy định vốn có vật vật, thống hữu thuộc tính làm cho khác với khác Thuộc tính biểu khía cạnh chất lượng vật mối quan hệ qua lại với vật khác VD: Khi cho đường vào nước ta có tính tan, ném ta thấy đường có vị tính tan, vị ngọt… thuộc tính đường Tất thuộc tính đường vốn có đường, chúng lộ mối quan hệ đường với nước quan hệ đường với vị giác người Đặc trưng khách quan nói quy định nhận thức người vật chất vật Để nhận thức thuộc tính, cần nhận thức mối quan hệ vật Trong mối quan hệ cụ thể thường bộc nét thuộc tính (một khía cạnh chất) vật Do vậy, để nhận thức chất với tư cách tổng hợp tất thuộc tính vật đó, phải nhân vật tổng hòa mối quan hệ có hể có vật khác vật Mỗi vật có vơ vàng thuộc tính, thuộc tính vật lại có tổng hợp đặc điểm chất mình, nên để thuộc tính trở lại thành chất Điều có nghĩa, vật có vơ số chất Cho nên diễn đạt tách rời chất vật nhiều chất nó, Ăngghen viết: “Nhữmg chất lượng khơng tồn tại, mà vật có chất lượng nữa, vật có vơ tính chất lượng, tồn “ Với tư cách khía cạnh chất lượng bị lộ mối quan hệ, thuộc tính vật có vị trí khác thành thuộc tính tính thuộc tính khơng Tổng hợp sở thuộc tính tạo thành chất vậtt Ở vật có chất bản, tổng hợp thuộc tính dặc trng cho vật tồn q trình tồn vật đó; loại chất mà tồn hay quy định tồn hay vật VD: sở chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất, chất kinh tế tư sản phẩm chạy theo giá trị thặng Khi đặc trung đi, kinh tế khơng cịn kinh tế tư chủ nghĩa Chất lượng vật không xác định chất lượng cấu trúc yếu tố thành, mà liên kết phương thức cấu trúc yếu tố thành vật Tự nhiên xã hội, chúng tơi thấy khơng ù ù, mà nhìn thấy riêng cấu trúc yếu tố, chúng tơi hồn tồn đồng nhất, chẳng hạn việc lại khác chất VD: kim cương vật cácbon tạo Nhưng kim cương vật cứng, cắt hầu hết tất loại kim loại, có giá trị kinh tế cao, cịn khơng có đặc điểm tương đồng Sự khác định khác liên kết phương thức nguyên tố cacbon Chất vật khơng thay đổi có thay đổi cấu trúc yếu tố mà phụ thuộc vào liên kết phương thức liên kết yếu tố cấu thành vật Do vây, làm biển đổi chất vật, cải tạo cấu hình phần tử, thay đổi liên kết phương thức phần tử 1.1.2.2 Quan niệm biện chứng vật lượng: Luợng phạm vi triết học sử dụng để tính tốn quy định vốn có vật, biểu thị số lượng tỉnh, số lượng phận, đại lượng, trình độ, quy mơ, nhịp điệu vận hành phát triển Những đặc trưng lượng giá trị mang tính chất lượng vốn có vật: cổ phiếu đặc điểm giúp ta phân tích vật với vật khác Các trung tâm đặc biệt hượng biểu hệ thống định Tuy nhiên, khác với mối quan hệ phương thức lộ thuộc tính chất, mối quan hệ nhờ thuộc tính hư hỏng lộ ra, mang tính xác định, chặt chẽ, nghiêm ngặt nhiều Tuy nhiên, thực tế có thuộc tính lượng cảu vật khơng thể biểu cách xác số lượng hay đại lượng VD: trình độ giác ngộ cách mạng, phẩm chất, tư cách, đạo đức người trường hợp thế, để có tri thức đắn lượng, địi hỏi phải có trừu tượng hóa cao phương pháp luận khoa học Không chất lượng, mà tất thuộc tính chất có tính chất định lượng Do vậy, vật có vơ số lượng số lượng hai mặt tách rời vật Trong trình vận hành phát triển, chất lượng số lượng vật khơng đứng n Chóng ln vận hành khơng phải thiết lập với mà ln ln có hệ thống quay lại theo hệ thống pháp luật định 1.1.2 Đề tài quan hệ biện hộ họ giữ không thay đổi lượng thay đổi chất: Lượng thay đổi giới hạn định mà không làm thay đổi chất lượng vật Ở thời điểm vật cịn mà chưng thành khác VD: kiểm tra trạng thái khác nước khoảng nhiệt độ độ c đến 100 độ C, chất lượng nước khơng thay đổi (xét cấu hình chất lượng) Như vậy, not any mét thay đổi lượng còng làm thay đổi chất lượng vật Khuôn khổ, mà thay đổi lượng khơng thay đổi chất lượng vật, gọi độ Độ triết học phạm vi sử dụng để hệ thống chất lượng, giới hạn, mà đó, thay đổi lượng không thay đổi chất vật Những giới hạn mà lượng đạt tới làm thay đổi chất lượng vật gọi điểm nút Trong ví dụ trên, coi trạng thái ước tính chất lượng độ C 100 độ C điểm nút Sự thay đổi lượng đạt tới điểm nút đời chất lượng với tương ứng với mở rộng thống lượng chất tạo thành độ điểm nút Sự vận hành phát triển khơng giống Do đó, vận hành, thay đổi vật hình thành đường nút quan hệ độ Sự thay đổi chất làm thay đổi hrợ tnước gọi bước nhảy: Buớc nhảy phạm vi triết học sử dụng để thời gian chuyển đổi vật làm thay đổi lượng trước gây ra, trình chuyển từ chất sang chất khác cách Thế giới muôn hình mn vẻ, nên thay đổi chất lượng mạnh mẽ với nhiều hình thức khác Chất lượng bước nhảy định trước tính chất vật, vốn mẫu Với vật có tính chất khác với nhữmg khác mẫu có bước nhảy khác Hạn chế, bước nhảy tự nhiên dẫn đến đời sống loài động vật, vật thực phải trải qua hàng ngàn năm nhiều Nhưng tự nhiên, quan sát trình thay đổi chất lượng diễn nhanh chóng VD: tượng phóng xạ tự nhiên số ngun tố hóa học Tính đa dạng cấu trúc thay đổi chất quy định điều kiện diễn thay đổi chất Chằng hạn chế, vấn đề thay đổi quyền trị q trình phát triển xã hội, chẳng hạn thuộc tính lịch sử điều kiện - cụ thể mà thay đổi diễn đường hịa bình bạo lực mạng Khi theo đường thứ 2, bước nhảy thực khoảng thời gian tương tác ngắn, “một ngày hai mươi năm” Trong thực tế, thay đổ chất lượng thông qua bước nhảy mạnh mẽ phong cách Nhìn chung, bước nhảy qua cách thức co sau: Bước nhảy biến bước nhảy theo cách dần dần: Sự phân chia dựa thời gian thay đổi chất, mà dựa chất lượng thân thay đổi Các biến nhảy bước, chất lượng vật biến đổi cách nhanh chóng Thời hạn, chuyển đổi tiền tố cũ Hạn chế, q trình chuyển hóa từ bạn thành người Như vậy, khác hai loại bước nhảy vừa nêu không thời điểm diễn thay đổi chất, chế thay đổi Khi nói bước nhảy dần dần, ngồi tốc độ nhân tố, cịn nói đến chế công việc tạo chất Ở đây, chất tạo thành không lập tức, mà tạo thành phần Mặt khác, cần phản hồi bước nhảy với thay đổi lượng thay đổi lượng diễn liên tục khuông khổ chất lượng tồn tại; bước nhảy chuyển hóa chất sang chất khác, đoạn thẳng tính liên tục, bước định trình phát triển Bước nhảy tồn nhảy cục Bước nhảy toàn kiểu nhảy làm thay đổi chất lượng tất mặt, phận, tổ chức nhân thành vật Bước nhảy cục kiểu nhảy thay đổi đồng hồ đo mặt, đồng hồ đo hệ số, số phận vật Đối với tạp chí tính chất, cấu trúc nhân tố, cấu trúc giải tích thành Bước nhảy thường xảy theo đường từ thay đổi chất lượng cục sang chất lượng tổng thể Q trình thủ tục giải phóng dân tộc cấp độ thuộc địa (kiểu cò) giới trình cách mạng xã hội chủ nghĩa diễn theo phương thức Khi xem xét thay đổi chất thay đổi chất xã hội, điều quan trọng phải ý đến chiều sâu ý nghĩa chúng Từ cách tiếp cận đó, thay đổi định lượng thay đổi chất lượng phân tách thành thay đổi mang tính cách mạng tiến hóa Cách mạng thay đổi mà q trình đó, q trình tiến hóa loại bỏ phẩm chất vật, diễn đàn để cải thiện chất lượng vật đó, cải tiến diễn Bất (diễn dạng thay đổi dần dần) Tiến hóa thay đổi, điều vật trì Chương 2: Nhận thức vận dụng nội dung quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại thực tiễn Chúng ta điểm qua công tác nhận thức vận dụng nội dung quy luật vào công việc nước ta qua hai phương diện: Về đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta: Ở nước ta, lịch sử đặt vấn đề lựa chọn Con đường phát triển bỏ qua chế độ có ý nghĩa quan trọng kể từ năm 20 kỷ XX, chủ nghĩa yêu nước truyền thống Việt Nam bắt gặp đường Cách mạng Tháng Mười Nga, hòa nhập vào xu hướng chung nhân loại: độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa Thực đấu tranh cách mạng từ tiếp cận với thảo luận cương lĩnh VI Lenin vấn đề dân tộc thuộc địa, Hồ Chí Minh đến kết luận: Muốn cứu nước, giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường mạng vơ sản; có chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng giải phóng dân tộc áp dụng người lao động giới khỏi ách nô lệ Để có bước nhảy cách mạng để đưa cách mạng Việt Nam sang trang khác (“chấtť” khác) đất nước xã hội chủ nghĩa, cương lĩnh (1930) Đảng ta định sẵn: Sau hoàn thành thành cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân, nước ta tiến lên chủ nghĩa xã hội Đó lựa chọn nhà thờ đắn Đảng, đáp ứng nguyện vọng đời sống dân tộc, phản ánh xứng đáng đại thời đại, phù hợp với quan điểm mạng khoa học chủ nghĩa Mác - Lê nin Cả q trình tích lũy đủ chất lượng để có biến đổi chất lượng, chất lượng tạo ra, trở lại đồng thời lại tạo nên lượng Chúng ta tưởng sau chiến thắng đế quốc Mỹ, có nước xã hội chủ nghĩa đích thực; thắng đé quốc, thực dân thắng nghèo, lạc hậu vấn đề thời gian; dễ dàng tiến tới xã hội chủ nghĩa bỏ qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa Có thể nói, nhận thức phát triển qúa độ lên chủ nghĩ a xã hội trĩ, sai lạc ý chí Vấn đề đặt phải hiểu rõ ràng phải có thời kỳ độ lên xã hội chủ nghĩa thời kỳ có thay đổi phát triển mặt kinh tế, xã hội nghị, văn hóa, giáo dục Chính nhận thức điều Đảng ta có chủ trương xây dựng chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ chủ nghĩa, tạo biết đổi chất xã hội tắt tất lĩnh vực nghiệp khó, phức tạp, phải trải qua thời gian lâu với nhiều đường, nhiều hình thức tổ chức kinh tế, xã hội có tính chất q mức Trong lĩnh vực đời sống xã hội diễn đan xen đấu tranh cũ Với tinh thần thay đổi tư duy, thay đổi nhưmg không thay đổi mục tiêu xã hội chủ nghĩa mà cịn lại, làm cho mục tiêu thực cách có kết tốt sở thức chủ nghĩa xã hội, đề hình thức bước thích hợp, thẩm định đơn, siêu hình, giáo dục điều, ý chí, trái quy định Trên sở pháp lý chủ nghĩa xã hội, với tinh thân phê bình cách 10 mạng, với định hướng mục tiêu văn hóa Việt Nam tiên tiến, đẩm đà sắc dân tộc, tương lai tươi sáng thay đổi mục tiêu dân giàu, mước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh bước thực cách sinh động đất nước 2.2 Về phát triển kinh tế - xã hội đất nước ta: Bên cạnh việc nhận thức đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta cách đắn việc nhận thức phát triển nước nên nước ta năm qua có nhữmg thay đổi phát triển rõ ràng Thập niên bảy mươi, với kinh tế phổ biến sản xuất nhỏ, lại chiến trường tàn phá nặng nề, chủ yếu việc cải tạo xã hội chủ nghĩa, tổ chức lại sản xuất mở rộng quy mô tác động xã, áp dụng mơ hình chủ nghĩa xã hội Liên Xơ, với hy vọng nhanh chóng vó nhiều chủ nghĩa xã hội hơn, bộc lộ tư tưởng chủ quan, nóng vé, ý chí vấn đề lý luận lẫn đạo thực tiễn Điều làm cho mục tiêu Đại Hội IV Đảng, chủ đề khơng đạt Và Đại Hội V đề chủ trương lớn: tập trung phát triển nông nghiệp, nông nghiệp xem mặt hàng đầu; sức mạnh mẽ sản xuất tiêu chuẩn; tiếp tục xây dựng hệ thống đo lường công việc quan trọng Tuy nhiên, Đại Hội V tiếp tục đường ngắn Đại Hội IV vạch ra, không phản ánh tồn nên thay đổi Điều làm cho tình hình kinh tế xã hội Việt Nam vào thập niên 80 lao nhanh vào khủng hoảng Từ đầu năm 1985 đến cuối năm 1986, tình hình trở nên nghiêm trọng Nơng nghiệp sản xuất tiếp tục trì trệ, lương thực khơng đủ sử dụng Các xí nghiệp lng trạng thái “lãi giả lỗ thật” Nhà nước bao cấp tràn lan Lưu thông, ách tắc phân phối Đời sống nhân dân khó khăn đến cực Tiêu cực xã hội có điều kiện sinh sơi, nảy nở Nhân dân bất bình; Họ cảm thấy tiếp tục sống cũ Đảng Nhà nước khơng thể trì cũ sách chế Khủng hoảng kinh tế xã hội đến độ nguy hiểm Chính thời điểm điểm nút thay đổi chất (kinh tế xã hội) sau mét trình thay đổi dài tích lũy đủ “lượng” Và bước nhảy 11 thay đổi sáng tạo nhận thức đắn Đảng, Nhà mước nhân dân thực cơng việc Việc nêu rõ Đại Hội VI tháng 12 năm 1986 là: chuyển đổi kinh tế nước ta nhập vào mơ hình kế hoạch hóa tâpọ trung, quan liêu, bao cấp, dựa ché độ chủ sở hữu tư liệu sản xuất sang kinh tế thị trường có quản lý Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Thay đổi đường sáng tạo độc đáo, độc lập, tự chủ Việt Nam, phù hợp với hoàn cảnh sử dụng cụ thể dân tộc Việt Nam Và cơng việc thực đắn, trình thay đổi lĩnh vực đời sống xã hội trở lại bước nhảy chất lượng phạm vi tương ứng Thực thành cơng q trình thay đổi toàn diện tất bề mặt đời sống xã hội tạo bước nhảy chất lượng tồn xã hội nói chung máy tính thay đổi chất lượng khác, bước nhảy trình thay đổi q trình thay đổi lượng hợp tác nên Đảng, Nhà nứoc nhân dân năm tháng bắt công thức đổi để từ có người hướng thơng qua việc thực tiêu chí kỳ Đại Hội VII, VII, IX Công ty 15 năm thay đổi đất nước ta tạo thành công lớn: Kinh tế tăng trưởng khá, GDP tăng bình qn hàng năm 7% Nơng nghiệp phát triển mạnh, giá trị sản xuất cơng nghiệp bình qn năm 13,5% Hạ tầng hệ thống, thơng tin thức, đường sá tăng cường Các dịch vụ xuất phát triển Văn hóa xã hội có tiến bộ, đời sống nhân dân tiếp tục cải thiện Tình hình kinh tế trị xã hội ổn định; quốc phòng an ninh tăng cường Dự án xây dựng, chỉnh sửa Đảng trọng, hệ thống trị củng cố 12 Với thành tựu đạt nước ta có đề tài để bước vào giai đoạn giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hóa đại hóa nước, xây dựng nên kinh tế độc lập tự chủ, đưa mước ta trở thành mước công nghiệp; ban đầu phát triển lực lượng sản xuất, đồng thời xây dựng hệ thống sản xuất phù hợp theo định hướng xã hội chủ nghĩa; phát huy cao độ nội lực đồng thời tranh thủ nguồn bên chủ động hội nhập kinh tế quốc tế để phát triển nhanh, có hiệu bề mặt vững chắc, tăng trưởng kinh tế liến với phát triển văn hóa, bước cải tiến thiện nguyện nhân dân, thực tiến độ công khai xã hội, bảo vệ cải thiện môi trường; kết hợp phát triển kinh tế xã hội với tăng cường quốc tế an ninh 2.3 Ý nghĩa vấn đề nghiên cứu Qua thực tế chứng minh dễ dàng thấy việc nhận thức mối quan hệ biện chứng thay đổi lượng thay đổi chất mang lại cho ý nghĩa phương pháp luận quan trọng mà công việc vận động cho phép nâng cao chất lượng hiệu hoạt động nhận thức thực tiễn Vì thay đổi lượng thay đổi chất lượng có mối quan hệ hợp tác với nhau, nên hoạt động thực phải dựa hiểu biết mối quan hệ đó; phải dựa việc hiểu đắn vị trí, vai trị ý nghĩa loại thay đổi nói phát triển xã hội, phải biết thời gian chuyển sang thay đổi lượng thành thay đổi chất, từ thay đổi mang tính tiến sang mang tính cách mạng Xem xét tiến độ mạng mối quan hệ biện hộ thước đo phương pháp luận xây dựng chiến lược sách lược Đảng nhằm cải tạo xã hội cách mạng Hiểu mối quan hệ tạo sở chống lại chủ nghĩa cải lương, chủ nghĩa xet lại hữu khuynh chủ nghĩa vô phủ hữu khuynh Việc nắm vững nội dung quy định mối quan hệ biện pháp chứng minh người thay đổi chất lượng thay đổi chất lượng 13 ý nghĩa phương pháp ln chuyển có vai trị lớn việc xem xét giải vấn đề đặt cơng đổi chủ nghĩa xã hội nước ta KẾT LUẬN Nhận thức q trình, thơng qua hoạt động thực thi, yêu cầu câu hỏi sống nảy sinh với phương thức giải xuất Việc nhận thức vận dụng nội dung luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất lượng ngược lại Từ nhận thức Quy luật trên, phải biết vận dụng cách sáng tạo phù hợp với hoàn cảnh lịch sử cụ thể đát nhước lúc nắm bắt chuyển hóa vật hay tượng phát triển cách rõ ràng triệt để Đảng Nhà nước ta vận dụng điều cho cách mạng giải phóng dân tộc, xây dựng, phát triển tổ chức bảo vệ tổ quốc thập kĩ qua tạo nên thành tự to lớn Chính có quan điểm cách mạng khoa học Mác - Lenin ln người có tư tưởng đắn để vận dụng cho phát triển đát nước Đặc biệt, quy luật mối quan hệ biện hộ thay đổi chất thay đổi lượng, chuyển đổi tạo nên phát triển vật hay tượng / MỤC LỤC TRỜI NẰM ĐẦU NỘI DUNG Chương 1: Phân tích nội dung luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất lượng ngược lại: 1.1 Quan điểm chứng minh chất lượng 1 Quan điểm chất hượng nhà triết học cổ 1 Quan điểm biên chất lượng 1 Quan điểm biên chất 14 1.1.2 Quan điểm biện hộ lượng Quan hệ biện pháp chứng minh thay đổi chất lượng thay đổi giả lượng Chương 2: Nhận thức vận dụng luật vào thực tiễn, ý vấn đề nghiên cứu Về đường lên xã hội chủ nghĩa đất nước ta 2 Vờ phát triển kinh tế - xã hội đất nước Ý nghĩa vấn đề Nghiên cứu KÉT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình triết học – Lenin Triết học Mác - Lenin, Học viện quốc gia HCM Văn kiện Đại hội Đảng VII, VIII, IX Tạp chí triết học, số 3/2002: số 2/2003 ...2 NỘI DUNG Chương 1: Phân tích nội dung quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất lượng ngược lại 1.1 Quan niệm biện chứng chất lượng: 1.1.1 Quan niệm chất lượng nhà triết... c đến 100 độ C, chất lượng nước khơng thay đổi (xét cấu hình chất lượng) Như vậy, not any mét thay đổi lượng còng làm thay đổi chất lượng vật Khn khổ, mà thay đổi lượng không thay đổi chất lượng. .. dụng nội dung quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại thực tiễn Chúng ta điểm qua công tác nhận thức vận dụng nội dung quy luật vào công việc nước ta qua hai phương diện: Về