BỘ GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 1 – KÌ 2 CÁNH DIỀU

BỘ GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC – KÌ 2CÁNH DIỀUĐạo đức BÀI 8: EM VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 1) I. MỤC TIÊUHọc xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Nhận biết được biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ . Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ bằng những hành vi phù hợp với lứa tuổi. Lễ phép, vâng lời và hiếu thảo với ông bà, cha mẹ . II. PHƯƠNG TIỆN GV: SGK Đạo đức 1; Tranh Quà tặng mẹ và các tranh trong bài phóng to HS: SGK Đạo đức 1; Sưu tầm tranh ảnh về sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GVHoạt động của HS1. Khởi động Cùng bạn chơi trò Nghe giai điệu đoán tên bài hát2. Khám pháHoạt động 1: Kể chuyện theo tranhMục tiêu HS nhận biết được một số biểu hiện của sự quan tâm người thân trong gia đình HS được phát triển năng lực tư duy sáng tạo Cách tiến hành Bước 1 GV YC HS làm việc theo cặp đôi: Quan sát tranh trong câu chuyệnQuà tặng mẹ và kể chuyện theo tranh Từng cặp HS kể lại nội dung câu chuyện cho nhau nghe Treo tranh, gọi vài cặp lên bảng kể lại GV kể lại nội dung câu chuyện Bước 2 GV nêu câu hỏi Nhi đã làm gì để có quà tặng sinh nhật mẹ? Việc làm đó thể hiện điều gì? Kết luận: Bạn Nhi đã gieo hạt giống hoa vào trong 1 cái chậu nhỏ để có hoa tặng sinh nhật mẹ. Việc làm đó thể hiện bạn rất yêu mẹ, quan tâm đến mẹHoạt động 2: Tìm hiểu những việc làm thể hiện quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹMục tiêu HS nêu được những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ HS được phát triển năng lực giao tiếp, hợp tácCách tiến hành GV YC HS quan sát tranh ở mục c trang 41 và thảo luận theo nhóm 4 Các bạn trong tranh đã quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹbằng những việc làm nào? Ông bà, cha mẹ cảm thấy thế nào trước những việc làm đó? GV kết luận theo từng tranh (tranh 1, 2, 3)Tổng kết bài học Em rút ra được điều gì sau bài học này? YC HS đọc Lời khuyên SGK Dặn HS chuẩn bị: Phần Luyện tập và Vận dụng Nhận xét tiết học Cả lớp tham gia chơi Trao đổi theo cặp Kể cho nhau HS trình bày Lắng nghe Trình bày Lắng nghe Làm việc theo cặp HS trao đổi, từng nhóm lên bảng trình bày 1 tranh Nhận xét, bổ sung Lắng nghe Trình bày HS đọc Lời khuyên SGKĐạo đức BÀI 8: EM VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 2) I. MỤC TIÊUHọc xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Nhận biết được biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ . Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ bằng những hành vi phù hợp với lứa tuổi. Lễ phép, vâng lời và hiếu thảo với ông bà, cha mẹ . II. PHƯƠNG TIỆN GV: SGK Đạo đức 1; Tranh Quà tặng mẹ và các tranh trong bài phóng to; thẻ bày tỏ thái độ HS: SGK Đạo đức 1; Sưu tầm tranh ảnh về sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ; giấy màu, bút màu

BỘ GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC – KÌ CÁNH DIỀU Đạo đức BÀI 8: EM VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 1) I MỤC TIÊU Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nhận biết biểu quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - Thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ hành vi phù hợp với lứa tuổi - Lễ phép, lời hiếu thảo với ông bà, cha mẹ II PHƯƠNG TIỆN - GV: SGK Đạo đức 1; Tranh Quà tặng mẹ tranh phóng to - HS: SGK Đạo đức 1; Sưu tầm tranh ảnh quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Khởi động - Cùng bạn chơi trò Nghe giai điệu đoán tên hát Khám phá Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh Mục tiêu - HS nhận biết số biểu quan tâm người thân gia đình - HS phát triển lực tư sáng tạo Cách tiến hành * Bước - GV YC HS làm việc theo cặp đôi: Quan sát tranh câu chuyện Quà tặng mẹ kể chuyện theo tranh - Từng cặp HS kể lại nội dung câu chuyện cho nghe - Treo tranh, gọi vài cặp lên bảng kể lại - GV kể lại nội dung câu chuyện * Bước - GV nêu câu hỏi - Nhi làm để có quà tặng sinh nhật mẹ? - Việc làm thể điều gì? * Kết luận: Bạn Nhi gieo hạt giống hoa vào chậu nhỏ để có hoa tặng sinh nhật mẹ Việc làm thể bạn yêu mẹ, quan tâm đến mẹ Hoạt động 2: Tìm hiểu việc làm thể quan Kế hoạch học lớp –Tuần Hoạt động HS - Cả lớp tham gia chơi - Trao đổi theo cặp - Kể cho - HS trình bày - Lắng nghe - Trình bày - Lắng nghe Năm học: 2020-2021 tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ Mục tiêu - HS nêu việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - HS phát triển lực giao tiếp, hợp tác Cách tiến hành - GV YC HS quan sát tranh mục c trang 41 thảo luận theo nhóm - Các bạn tranh quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ việc làm nào? - Ông bà, cha mẹ cảm thấy trước việc làm đó? * GV kết luận theo tranh (tranh 1, 2, 3) Tổng kết học - Em rút điều sau học này? - YC HS đọc Lời khuyên SGK - Dặn HS chuẩn bị: Phần Luyện tập Vận dụng - Nhận xét tiết học - Làm việc theo cặp - HS trao đổi, nhóm lên bảng trìn bày tranh - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Trình bày - HS đọc Lời khuyên SGK - Đạo đức BÀI 8: EM VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 2) I MỤC TIÊU Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nhận biết biểu quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - Thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ hành vi phù hợp với lứa tuổi - Lễ phép, lời hiếu thảo với ông bà, cha mẹ II PHƯƠNG TIỆN - GV: SGK Đạo đức 1; Tranh Quà tặng mẹ tranh phóng to; thẻ bày tỏ thái độ - HS: SGK Đạo đức 1; Sưu tầm tranh ảnh quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ; giấy màu, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Hát tập thể Cháu yêu bà - Hát tập thể Luyện tập Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ Mục tiêu - HS bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình trước số việc làm cụ thể - HS phát triển lực tư phản biện Cách tiến hành - Quan sát - GV YC HS quan sát tranh mục a phần luyện tập Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 trang 41, 42 bày tỏ thái độ đồng tình hay khơng đồng tình việc làm bạn tranh giải thích lí - YC HS làm việc cá nhân - Treo tranh, YC lớp bày tỏ thái độ cách giở thẻ (thẻ xanh- đồng tình, thẻ đỏ- khơng đồng tình) - GV kết luận tranh ( tranh 1, 2, 3, 4) Hoạt động 2: Xử lí tình Mục tiêu - HS có kĩ vận dụng kiến thức vừa học để xử lí tình huống, thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - HS phát triển lực để giải vấn đề Cách tiến hành - GV YC HS quan sát tranh tình mục b trang 42, 43 nêu nội dung tình tranh - Mời vài HS nêu nội dung tình * GV kết luận nội dung tình 1, 2, - YC HS thảo luận theo nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình theo câu hỏi: Nếu em bạn nhóm, em làm gì? * GV kết luận tình Hoạt động 3: Tự liên hệ Mục tiêu - HS tự đánh giá việc làm thân, thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - HS phát triển lực điều chỉnh hành vi Cách tiến hành - YC HS Kể việc em làm để thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - Nhận xét, khen ngợi Vận dụng Vận dụng học a Tập nói lời lễ độ - YC HS làm việc theo cặp tập nói lời lễ độ với ông bà, cha mẹ *GD HS Khi nói chuyện với ông bà, cha mẹ nên dùng lời lẽ thể lễ độ b Làm thiệp/ thiếp chúc mừng ông bà, cha mẹ - HD HS làm thiệp/ thiếp chúc mừng ông bà, cha mẹ sinh nhật lễ tết - GV khen ngợi HS Vận dụng sau học - Dặn dò HS thực quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ khi: + Ông bà, cha mẹ bị ốm, mệt + Ông bà, cha mẹ bận việc + Ông bà, cha mẹ vừa xa Tổng kết học Kế hoạch học lớp –Tuần - Bày tỏ - Giơ thẻ - Giải thích lí - Lắng nghe - Quan sát - Trình bày - Lắng nghe - Thảo luận, nhóm trình bày HS khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS kể trước lớp - Từng cặp HS thực hiện, HS khác quan sát, nhận xét - HS thực hành - Giới thiệu thiệp - Lắng nghe vận dụng để thực - Trình bày - HS đọc Lời khuyên SGK - Trình bày Năm học: 2020-2021 - Em rút điều sau học này? - YC HS đọc Lời khuyên SGK - Dặn HS chuẩn bị: Em với anh chị em gia đình - Nhận xét tiết học - Thực - Đạo đức BÀI 9: EM VỚI ANH CHỊ EM TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nhận biết biểu quan tâm, chăm sóc anh chị em gia đình - Thể quan tâm, chăm sóc anh chị em gia đình hành vi phù hợp với lứa tuổi - Lễ phép, lời anh chị; nhường nhịn giúp đỡ em nhỏ II PHƯƠNG TIỆN - GV: SGK Đạo đức 1; tranh phóng to - HS: SGK Đạo đức 1; Sưu tầm tranh ảnh quan tâm, chăm sóc anh chị em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cùng nghe hát bài: Làm anh Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu việc anh chị nên làm với em nhỏ Mục tiêu - HS nêu cách cư xử phù hợp với anh chị em nhỏ - HS phát triển lực giao tiếp, hợp tác Cách tiến hành - GV YC HS quan sát tranh mục a trang 44 thảo luận theo nhóm câu hỏi sau: + Nêu việc bạn tranh làm em nhỏ? + Những việc làm thể điều gì? - Treo tranh, mời đại diện nhóm lên trình bày tranh - GV kết luận theo tranh 1, 2, 3, Hoạt động 2: Tìm hiểu việc em nên làm với anh chị Mục tiêu - HS nêu cách cư xử phù hợp em anh chị - HS phát triển lực giao tiếp Cách tiến hành Kế hoạch học lớp –Tuần - Cả lớp nghe hát - HS thực nhiệm vụ - HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe Năm học: 2020-2021 - GV YC HS làm việc cá nhân quan sát tranh mục b trang 45 trả lời câu hỏi + Nêu việc bạn tranh làm em nhỏ? + Những việc làm thể điều gì? - Treo tranh, mời đại diện nhóm lên trình bày tranh * GV kết luận theo tranh (tranh 1, 2, 3) - Ngoài việc làm trên, em cịn làm việc khác thể lễ phép, lời, quan tâm, chăm sóc anh chị ? * GV kết luận: Trong gia đình em, em nên lễ phép, lời, quan tâm, giúp đỡ anh chị việc làm phù hợp Tổng kết học - Em rút điều sau học này? - YC HS đọc Lời khuyên SGK - Dặn HS chuẩn bị: Phần Luyện tập Vận dụng - Nhận xét tiết học - HS thực nhiệm vụ - HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trình bày - Lắng nghe - Lắng nghe - Trình bày - HS đọc Lời khuyên SGK - Đạo đức BÀI 9: EM VỚI ANH CHỊ EM TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nhận biết biểu quan tâm, chăm sóc anh chị em gia đình - Thể quan tâm, chăm sóc anh chị em gia đình hành vi phù hợp với lứa tuổi - Lễ phép, lời anh chị; nhường nhịn giúp đỡ em nhỏ II PHƯƠNG TIỆN - GV: SGK Đạo đức 1; tranh phóng to; số đạo cụ để đóng vai - HS: SGK Đạo đức 1; Sưu tầm tranh ảnh quan tâm, chăm sóc anh chị em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Hát tập thể Cháu yêu bà - Hát tập thể Luyện tập Hoạt động 1: Nhận xét hành vi Mục tiêu - HS nhận xét, đánh giá hành vi, việc làm phù hợp/ chưa phù hợp cách cư xử với anh chị em - HS phát triển lực tư phản biện Cách tiến hành - GV YC HS quan sát tranh mục a phần Luyện tập - Quan sát trang 46 thảo luận theo nhóm - Thảo luận, nhóm trình - Các bạn tranh có lời nói việc làm nào? Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 - Em đồng tình/ chưa đồng tình với lời nói, việc làm bạn? Vì sao? - GV treo tranh, mời đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận tranh ( tranh 1, 2, 3, 4) Hoạt động 2: Xử lí tình Mục tiêu - HS có kĩ ứng xử phù hợp với anh chị em số tình cụ thể - HS phát triển lực để giải vấn đề Cách tiến hành - GV YC HS quan sát tranh tình mục b trang 47 nêu nội dung tình tranh - Mời vài HS nêu nội dung tình - GV mơ tà nội dung tình huống, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận để đóng vai tình theo câu hỏi: Nếu em bạn tình huống, em làm gì? bày HS khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Quan sát - Trình bày - Lắng nghe - Thảo luận đóng vai theo phân cơng, nhóm trình bày HS khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe * GV kết luận nội dung tình 1, 2, Hoạt động 3: Tự liên hệ Mục tiêu - HS tự đánh giá việc làm thân, thể quan tâm, chăm sóc anh chị em gia đình - HS phát triển lực điều chỉnh hành vi Cách tiến hành - YC HS Kể việc em làm để thể quan - HS kể trước lớp tâm, chăm sóc anh chị em gia đình - Nhận xét, khen ngợi Vận dụng Vận dụng học - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp, thực hành lời nói, cử chỉ, hành động a Chúc mừng anh chị em sinh nhật - Từng cặp HS thực hiện, HS b Động viên, chia sẻ anh chị em ốm, mệt khác quan sát, nhận xét - GV khen ngợi HS * GD HS biết quan tâm, chăm sóc anh chị em có chuyện vui, buồn đau ốm - Lắng nghe để thực Vận dụng sau học - Dặn dò HS ngày thực việc làm thể - Lắng nghe vận dụng để quan tâm, chăm sóc chia sẻ việc nhà với anh chị em thực phù hợp với khả Tổng kết học - Em rút điều sau học này? - Trình bày * Là anh chị gia đình, em nên nhường nhịn, cử xử ân cần, quan tâm, chăm sóc em nhỏ * Là em gia đình, em nên lễ phép, lới anh chị, quan tâm, giúp đỡ anh chị việc làm phù hợp với khả - YC HS đọc Lời khuyên SGK - HS đọc Lời khuyên SGK - Dặn HS chuẩn bị: Lời nói thật - Thực Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 - Nhận xét tiết học Đạo đức BÀI 10: LỜI NÓI THẬT (Tiết 1) I MỤC TIÊU Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nêu số biểu lời nói thật - Giải thích phải nói thật - Thực nói thật giao tiếp với người khác - Đồng tình với lời nói thật, khơng đồng tình với lời nói dối II PHƯƠNG TIỆN - GV: SGK Đạo đức 1; sưu tầm câu chuyện có nội dung việc dũng cảm nói thật; tranh câu chuyện Cậu bé chăn cừu - HS: SGK Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Trò chơi: Đốn xem nói thật Khám phá Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh Cậu bé chăn cừu Mục tiêu - HS nhận diện tình có vấn đề liên quan đến việc cần nói thật - HS phát triển lực giao tiếp, lực sáng tạo Cách tiến hành - GV YC HS trao đổi theo nhóm đơi quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HD HS bình chọn nhóm kể chuyện hay - GV kể lại rõ ràng câu chuyện - Nhận xét, khen ngợi Hoạt động 2: Thảo luận Mục tiêu - HS giải thích cần nói thật Cách tiến hành Nêu câu hỏi để HS trả lời + Vì chó sói xuất hiện, dân làng lại khơng đến giúp cậu bé? + Nói dối có tác hại gì? Kế hoạch học lớp –Tuần - Cả lớp tham gia chơi - Kể chuyện theo nhóm đơi, trình bày trước lớp - Bình chọn - HS lần lượttrình bày, HS khác nhận xét, bổ sung Năm học: 2020-2021 + Nói thật mang lại điều gì? * GV tổng kết nội dung HS vừa trình bày Hoạt động 3: Xem tranh Mục tiêu - HS nêu số biểu nói thật Cách tiến hành Tranh 1: - GV YC HS làm việc cá nhân quan sát tranh mục c trang 51 nêu nội dung tình thể tranh - GV nêu lại nội dung tình tranh đưa câu hỏi: + Bạn nam tranh nói nói thật hay nói dối? + Em có đồng tình với việc làm bạn nam khơng? + Theo em, cô giáo cảm thấy trước lời nói bạn nam? + Đã em gặp tình giống bạn nam chưa? Em ứng xử ấy? * GV kết luận tình tranh (tranh 1, 2, 3) - Tổng kết học - Em rút điều sau học này? - YC HS đọc Lời khuyên SGK - Dặn HS chuẩn bị: Phần Luyện tập Vận dụng - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - HS thực nhiệm vụ - HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Trình bày - HS đọc Lời khuyên SGK - Đạo đức BÀI 10: LỜI NÓI THẬT (Tiết 2) I MỤC TIÊU Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nêu số biểu lời nói thật - Giải thích ví phải nói thật - Thực nói thật giao tiếp với người khác - Đồng tình với lời nói thật, khơng đồng tình với lời nói dối II PHƯƠNG TIỆN - GV: SGK Đạo đức 1; sưu tầm câu chuyện có nội dung việc dũng cảm nói thật; tranh câu chuyện Cậu bé chăn cừu - HS: SGK Đạo đức 1; tìm hiểu nội dung việc dũng cảm nói thật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Kế hoạch học lớp –Tuần Hoạt động HS Năm học: 2020-2021 Khởi động - Nghe kể chuyện Cháy nhà ( Truyện cổ Việt Nam) Luyện tập Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ Mục tiêu - HS thể thái độ đồng tình khơng đồng tình với ý kiến việc nói thật nói dối - HS phát triển lực tư phê phán Cách tiến hành - GV mời HS đọc to ý kiến đưa sách - Gọi HS trình bày - GV kết luận ứng với ý kiến trao đổi ( ý kiến 1, 2, 3) Hoạt động 2: Đóng vai Mục tiêu - HS biết lựa chọn thực cách ứng xử phù hợp số tình cụ thể liên quan đến việc nói thật Cách tiến hành - GV YC HS nêu tình mục b trang 53 - Giao nhóm HS thảo luận đưa cách xử lí tình - Mời vài nhóm HS lên đóng vai - GV mơ tà nội dung tình huống, giao nhiệm vụ cho * GV kết luận nội dung tình 1, Hoạt động 3: Tự liên hệ Mục tiêu - HS biết đánh giá việc nói thật, nói dối có ý thức điều chỉnh hành vi nói thật Cách tiến hành - YC HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: + Bạn dũng cảm nói thật mắc lỗi chưa? + Khi bạn cảm thấy nào? + Sau nói thật, nhười có thái độ nào? - GV chia sẻ với HS kinh nghiệm - Nhận xét, khen ngợi HS dũng cảm nói thật khuyến khích HS ln nói thật Vận dụng - HS tìm hiểu câu chuyện dũng cảm nói thật (qua ti vi, bố mẹ, người thân,…) - GV khen ngợi HS * GD HS ln nói thật trường, nhà, ngồi, khơng nói thật với thầy cơ, ơng bà, cha mẹ, mà nói thật bạn bè, em nhỏ; thấy bạn nói dối, em nên nhắc nhở bạn Tổng kết học - Em rút điều sau học này? - YC HS đọc Lời khuyên SGK GV chia sẻ: Dũng cảm nói thật số tình Kế hoạch học lớp –Tuần - Nghe kể chuyện - Làm việc cá nhân bày tỏ thái độ ý kiến - HS làm việc theo nhóm - Thảo luận, nhóm để đóng vai, trình bày HS khác nhận xét, đưa cách ứng xử đội - Lắng nghe - HS chia sẻ theo nhóm đơi trước lớp - Lắng nghe - Chia sẻ câu chuyện sưu tầm nhà - Lắng nghe để thực - Trình bày - HS đọc Lời khuyên SGK - - Lắng nghe Năm học: 2020-2021 điều dễ dàng Tuy nhiên, em làm điều đó, em cảm thấy lòng nhẹ nhàng, thản người tin cậy - Dặn HS chuẩn bị: Trả lại rơi - Nhận xét tiết học Bài 11 TRẢ LẠI CỦA RƠI (2 tiết) I MỤC TIÊU Học xong ày, HS cần đạt yêu cầu sau: - Giải thích nên trả lại rơi nhặt - Xác định số người phù hợp, đáng tin cậy giúp em trả lại rơi nhặt trường, ngồi đường nơi cơng cộng khác - Thực trả lại rơi nhặt - Đồng tình với hành vi thật thà, khơng tham rơi, khơng đồng tình với thái độ, hành vi không chịu trả lại rơi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SGK Đạo đức - Bawb đĩa CD hát "Bà còng chợ" – Nhạc lời Phạm Tuyên - Các câu chuyện, clip bạn nhỏ thật trả lại rơi - Một số đạo cụ để sử dụng đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG - Cho HS em đia CD, vừa hát "Bà còng chợ" - Hát tập thể - Thảo luận chung: - Phát biết ý kiến + Bạn Tôm, bạn Tép hát làm gì? + Việc làm bạn có đáng khen khơng? Vì sao? - HS HS suy nghĩ, nhớ lại chia sẻ câu hỏi: - Chia sẻ theo cặp đôi + Em người thân em bị tiền đồ chưa? + Khi bị tiền đồ, em người thân em cảm thấy nào? + Em trả lại rơi chưa? Em cảm thấy làm việc đó? - Gv dẫn dắt vào học KHÁM PHÁ HĐ Kể chuyện theo tranh a) Mục tiêu: - HS giải thích cần phải trả lại rơi nhặt Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 10 cẩn thận di chuyển sử dụng * Vận dụng sau học: - Nhờ cha mẹ hướng dẫn cách sử dụng dao, kéo an tồn., - Cùng cha mẹ bọc lại góc nhọn, sắc kệ, bàn, gia đình - Thực hiện: Không dùng vật sắc nhọn để chơi, nghịch; khong chạy nhảy, chơi đùa gần vật sắc nhọn; không lại sàn nhà có mảnh thủy tinh, sành, sứ vỡ Củng cố, dặn dò - GV hỏi: Sau học, em rút diều gì? - GV tóm tắt lại nội dung bài: Các vaajtsawcs nhọn dễ làm em bị thương, chảy máu Vì vậy, em cần cẩn thận sinh hoạt ngày học cách sử dụng dao kéo an toàn - GV gọi HS đọc lời khuyên sách trang 67 - GV nhận xét tiets học đánh giá tham gia học tập HS học BÀI 14: PHÒNG TRÁNH BỊ BỎNG (2 tiết) VII MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ Học xong học sinh cần đạt yêu cầu sau: - Nhận biết hành vi nguy hiểm , gây bỏng - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị bỏng Phẩm chất, lực 5.1 Phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 5.2 Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi, lực phát triển thân lực tư phê phán sang tạo VIII CHUẨN BỊ Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 28 Giáo viên - SGK Đạo đức - Một số tờ bìa , có ghi tên vật gây bỏng để chơi trò chơi “ Vượt chướng ngại vật ” - Tranh ảnh , clip số tình , hành động nguy hiểm , gây bỏng - Chậu nước , hộp thuốc chống bỏng để thực hành sơ cứu bị bỏng - Một số đồ dùng để chơi đóng vai Học sinh - Dụng cụ học tập: SGK, VBT Đạo đức 1, ghi chép IX CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, đồ dùng học tập HS Tiến trình dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KHỞI ĐỘNG  Cách tiến hành - GV tổ chức cho lớp chơi trò “ Vượt chướng - HS lắng nghe ngại vật ” - HS quan sát lắng nghe - GV hướng dẫn HS cách chơi : + Trên sàn lớp học có đặt rải rác miếng bìa làm chướng ngại vật Trên miếng bìa ghi tên đồ vật nguy hiểm , làm em bị bỏng + Lần lượt đội chơi ( gồm – HS / đội ) phải nắm tay từ điểm xuất phát đến điểm đích khơng chạm vào chướng - HS chơi trò chơi ngại vật Đội có thành viên chạm vào - HS lắng nghe trả lời: Vì chúng chướng ngại vật , đội bị loại ta dễ bị bỏng vật gây - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS lắng nghe - Sau HS chơi xong , GV đưa câu hỏi thảo - Hs quan sát dở sách luận lớp : Vì không nên chơi gần vật ? Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 29 - GV dẫn dắt , giới thiệu - GV viết tên lên bảng KHÁM PHÁ Hoạt động 1:Tìm đồ vật gây bỏng  Mục tiêu: - HS kể tên số vật gây bỏng  Cách tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát tranh mục a SGK - Cả lớp quan sát thực thảo Đạo đức , trang 68 thảo luận nhóm đơi kể luận nhóm tên đồ vật gây bỏng - GV mời nhóm trình bầy, u cầu nhóm - HS trình bày neeuteen đồ vật - GV gọi nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nhận xét - GV nhận xét khen ngợi - HS lắng nghe - GV hỏi tiếp : Ngồi đồ vật , em cịn - HS trả lời: bếp ga, nến, biết đồ vật khác gây bỏng ? -GV kết luận : Trong sống ngày , có - HS lắng nghe nhiều đồ vật gây bỏng : phích nước sơi , bàn , nồi nước sôi , ấm siêu tốc , diêm , bật lửa , bếp lửa , lò than , bếp ga , lị vi sóng , lị nướng , ống pô xe máy , nồi áp suất , Do , cần phải cẩn thận đến gần sử dụng chúng Hoạt động 2: Xác định hành động nguy hiểm, gây bỏng  Mục tiêu : - HS xác định số hành động nguy hiểm , gây bỏng  Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS làm việc theo cặp : Quan sát - HS quan sát tranh SGK Đạo đức , trang cho biết : Kế hoạch học lớp –Tuần - HS làm việc theo cặp Năm học: 2020-2021 30 ) Bạn tranh làm ? ) Việc làm dẫn đến điều ? - GV mời số cặp HS trình bày ý kiến Mỗi - HS trình bày cặp trình bày ý kiến tranh Tranh : Bạn nữ kê ghế đứng nghịch bếp , bếp có nồi thức ăn sơi Bạn nữ bị bỏng lửa tạt vào tay nồi thức ăn nóng đổ vào người Tranh : Bạn nam thị tay ( khơng đeo găng ) vào lị nướng để lấy bánh mì vừa nướng xong cịn nóng Bạn bị bỏng tay lò nướng bánh Tranh : Bạn nam phòng tắm mở vòi nước nóng để nghịch Bạn bị bỏng tay người nước nóng bắn vào Tranh : Bạn nữ mở phích nước sơi để lấy nước Bạn bị phích nước đổ vào người bị bỏng Tranh : Bạn nam chơi đá bóng bếp , bếp có nồi canh sơi Nếu bóng rơi trúng nồi canh nóng , bạn bị bỏng nước nóng đổ bắn vào người Tranh : Bạn nhỏ đốt giấy Bạn Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 31 bị giấy cháy vào tay gây bỏng - HS nhận xét bổ sung - GV gọi HS nhận xét bổ sung cho nhóm - HS lắng nghe - GV nhận xét khen ngợi - HS nêu ý kiến - GV hỏi tiếp : Ngoài hành động , em cịn biết hành động khác gây bỏng ? - HS quan sát lắng nghe - GV nhận xét giới thiệu thêm số tranh ảnh , video clip hành động nguy hiểm , gây bỏng - HS lắng nghe - GV kết luận chung : Trong sinh hoạt ngày, có nhiều hành động , việc làm nguy hiểm , làm bị bỏng , gây đau đớn nguy hiểm đến tính mạng Hoạt động 3: Thảo luận cách phòng tránh bị bỏng  Mục tiêu : - HS nêu số việc cần làm để phòng tránh bị bỏng  Cách tiến hành: -GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm, xác - HS thảo luận nhóm theo nhiệm định việc cần làm để phòng tránh bị bỏng vụ giao - GV mời số nhóm trình bày ý kiến - HS trình bày ý kiến - GV gọi nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nhận xét - GV kết luận : Để phòng tránh bị bỏng em cần - HS lắng nghe cẩn thận : + Không chơi đùa gần bếp đun nấu vật nóng : nồi nước sơi , phích nước sơi , bàn ủi vừa sử dụng , ống pô xe máy vừa , + Không nghịch diêm , bật lửa Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 32 + Không tự ý sử dụng bếp dầu , bếp ga , lị nướng , lị vi sóng , + Cẩn thận sử dụng vịi nước nóng +… - GV gọi HS đọc lại - HS đọc Hoạt động 4: Tìm hiểu bước sơ cứu bị bỏng  Mục tiêu : - HS nêu bước sơ cứu bị bỏng  Cách tiến hành: -GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát tranh mục - HS làm việc cá nhân d SGK Đạo đức , trang 70 nêu bước sơ cứu bị bỏng - GV mời số HS trình bày, HS nêu - HS trình bày: bước sơ cứu + Bước 1: Ngâm vùng da bị bỏng nước sạch, mát + Bước 2: xịt bôi thuốc chống bỏng + Bước 3: Đến sở y tế để khám điều trị - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV kết luận ba bước sơ cứu hoàn chỉnh - HS quan sát ý lắng nghe - GV giới thiệu với HS vài loại thuốc để xịt - HS lắng nghe bôi chống bỏng Đồng thời, lưu ý HS không nên tự ý bôi nước mắm, thuốc đánh rang chất khác không rõ tác dụng nguồn gốc để phòng tránh nhiễm trùng vết bỏng LUYỆN TẬP Hoạt động : Xử lí tình đóng vai Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 33  Mục tiêu: - HS lựa chọn thực cách ứng xử phù hợp để tránh bị bỏng - HS phát triển lực giải vấn đề giao tiếp  Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK Đạo - HS nêu ý kiến đức , trang 71 cho biết tình xảy tranh - GV giới thiệu để HS nắm rõ nội dung - HS lắng nghe tình : + Tình : Nam rủ Bình chơi đuổi bắt bếp Bình nên làm ? + Tình : Hoa ngồi xem tử vi nhìn thấy em bé bò chỗ để bàn ủi vừa sử dụng Hoa nên làm ? + Tình : Huy ngồi đọc sách nhìn thấy em bé chạy lại gần xe máy mà bố vừa làm Huy nên làm ? - GV phân cơng nhóm HS thảo luận , đóng - HS thực nhiệm vụ vai xử lí tình - HS làm việc nhóm theo phân cơng GV - HS làm việc nhóm - GV gọi nhóm lên đóng vai thể cách - HS lên đóng vai ứng xử chọn - Sau tình , GV tổ chức cho lớp - HS thảo luận thảo luận : ) Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm bạn khơng ? Vì ? ) Em có cách ứng xử khác khơng ? Đó cách ứng xử ? - GV gọi HS trả lời - HS trả lời - GV nhận xét chung kết luận : - HS lắng nghe Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 34 + Tình : Bình nên khun Nam khơng nên chơi đuổi bắt bếp để tránh bị bỏng ngã vào bếp cháy va phải nồi thức ăn nấu bếp + Tình : Hoa nên chạy lại ngăn em bé cất bàn ủi chỗ khác để em không bị bỏng + Tình : Huy nên ngăn em bé , không để em đến gần xe máy để tránh bị bỏng ống pô gây VẬN DỤNG Vận dụng học : GV tổ chức cho HS thực hành sơ cứu bị bỏng theo cặp theo nhóm Vận dụng sau học : GV hướng dẫn HS : - Về nhà , nhờ bố mẹ hướng dẫn cách sử dụng an tồn số đồ dùng gia đình có nguy gây bỏng - Thực : Không chơi đùa , lại gần bếp đun nấu , phích nước sơi , nồi nước sơi , bàn ủi vừa sử dụng , ống pô xe máy vừa , CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ - HS trả lời câu hỏi : Em rút điều sau học ? -GV tóm tắt lại nội dung : Để phịng tránh bị bỏng , em cần cẩn thận sinh hoạt ngày , không chạy nhảy , chơi đùa gần vật gây bỏng - GV cho HS đọc lời khuyên SGK Đạo đức , trang 72 - GV yêu cầu - HS nhắc lại lời khuyên Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 35 - GV nhận xét , đánh giá tham gia học tập HS học , tuyên dương HS , nhóm HS học tập tích cực hiệu BÀI 15: Phòng tránh bị điện giật (2 tiết) X MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ Học xong học sinh cần đạt yêu cầu sau: - Nhận biết số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm , bị điện giật - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật Phẩm chất, lực 7.1 Phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 7.2 Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi, lực phát triển thân lực tư phê phán sang tạo XI CHUẨN BỊ Giáo viên - SGK Đạo đức - Tranh ảnh , video clip số đồ dùng có sử dụng điện số hành vi khơng an tồn , bị điện giật - Một số đồ dùng để chơi đóng vai Học sinh - Dụng cụ học tập: SGK, VBT Đạo đức 1, ghi chép XII CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, đồ dùng học tập HS Tiến trình dạy học Hoạt động giáo viên Kế hoạch học lớp –Tuần Hoạt động học sinh Năm học: 2020-2021 36 KHỞI ĐỘNG  Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS chơi trị “ Tìm đồ vật có sử - HS lắng nghe dụng điện ” - HS quan sát lắng nghe Cách chơi sau : + GV để HS xung phong làm người điều khiển trò chơi + Người điều khiển trị chơi đứng phía lớp nêu tên đồ vật Nếu đồ vật có sử dụng điện ( : bếp điện , ti vi , quạt máy , lị vi sóng , ) lớp phải vỗ tay hơ “ Có điện ! Có điện ! ” Cịn khơng phải đồ sử - HS chơi trò chơi dụng điện ( : khăn mặt , búp bê , lược chải - HS lắng nghe đầu , ) lớp xua tay hơ “ Khơng có - HS lắng nghe trả lời: điện ! Khơng có điện ! ” Ai làm sai không chơi tiếp - HS lắng nghe - GV tổ chức chơi trò chơi - HS quan sát dở sách - GV nhận xét trò chơi - GV yêu cầu HS suy nghĩ chia sẻ với bạn : Ở nhà em , lớp em có sử dụng KHS đồ điện ? - GV dẫn dắt , giới thiệu - GV viết tên lên bảng KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Xác định hành động nguy hiểm , bị điện giật  Mục tiêu: HS xác định số hành động nguy hiểm , làm người bị điện giật  Cách tiến hành - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp : quan sát - Cả lớp quan sát thực thảo Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 37 tranh mục a SGK Đạo đức , trang 73 , 74 luận nhóm cho biết : ) Bạn tranh làm ? ) Việc làm dẫn đến điều ? - HS làm việc theo cặp - GV cho HS thảo luận nhóm đơi - HS trình bày - GV mời số cặp HS trình bày ý kiến Mỗi Tranh : Bạn nhỏ sờ tay vào cặp trình bày ý kiến tranh tủ điện đường Đó hoạt động nguy hiểm , bạn bị điện giật Tranh : Bạn nhỏ dùng tay nghịch kéo dây quạt cắm điện Nếu dây quạt bị hở bạn nhỏ bị điện giật Tranh : Bạn nhỏ dùng ngón tay chọc vào ổ điện Bạn bị điện giật Tranh : Bạn nhỏ dùng kéo cắt dây điện đèn bàn cắm ổ điện Bạn bị điện giật Tranh : Bạn nhỏ ngậm đầu dây sạc điện thoại dây cắm ổ điện Bạn bị điện giật Tranh : Hai bạn nhỏ dùng que để khều diều bị mắc dây điện đường Các bạn bị điện giật Tranh : Hai bạn nhỏ qua nơi Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 38 có dây điện bị đứt , rơi xuống đường trời mưa to Các bạn bị điện giật - GV gọi nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nhận xét - GV kết luận tranh : - HS lắng nghe - GV hỏi thêm : Ngoài hành động , em - HS nêu ý kiến biết hành động khác có nguy bị điện giật ? - GV kết luận : Có nhiều hành động nguy - HS lắng nghe hiểm , dẫn đến việc người bị điện giật Lưu ý : GV sử dụng thêm tranh ảnh , video clip số hành vi khơng an tồn , bị điện giật để giới thiệu thêm với HS Hoạt động 2: Thảo luận cách phòng tránh bị điện giật  Mục tiêu: HS xác định số cách để phòng tránh bị điện giật  Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm , xác định cách - HS thảo luận nhóm theo nhiệm để phịng tránh bị điện giật vụ giao - GV mời số nhóm trình bày ý kiến - HS trình bày ý kiến - GV gọi nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nhận xét - GV kết luận : Để phòng tránh bị điện giật em - HS lắng nghe cần cẩn thận : + Khơng thị ngón tay , chọc que kim loại vào ổ điện + Không nghịch đồ điện cắm điện + Không chân đất , dùng tay ướt , đứng chỗ ẩm ướt để cắm phích cắm vào ổ điện để bật công tắc , cầu dao điện + Không dùng que để khều , lấy đồ vật bị mắc Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 39 dây điện + Không đến gần tủ điện , leo trèo cột điện +… - GV gọi HS đọc lại - HS đọc LUYỆN TẬP Hoạt động : Xử lí tình  Mục tiêu - HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp để tránh bị điện giật - HS phát triển lực giải vấn đề  Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm - HS làm việc nhóm theo phân để tìm cách ứng xử phù hợp tình cơng GV mục a SGK Đạo đức , trang 75 , 76 - GV gọi nhóm trình bày kết - Các nhóm trình bày kết giải thích lí - GV gọi HS nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe - GV tổng kết ý kiến kết luận : - HS lắng nghe + Tình : Em bạn khơng nên tìm cách khều cầu lơng mắc dây điện nguy hiểm , bị điện giật + Tình : Em nên nói với mẹ người lớn gia đình để dùng băng dính điện bọc lại chỗ dây điện bị hở để đảm bảo an toàn + Tình : Em nên báo cho người lớn biết + Tình : Em nên ngăn em bé lại gọi người lớn gia đình can thiệp để tránh cho em khỏi bị điện giật Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 40 + Tình : Em không nên chạm tay vào người bị điện giật em bị điện giật Trong trường hợp , em ngắt cầu dao điện hồ lớn để gọi người lớn đến cứu Hoạt động : Chơi trò “ An toàn hay nguy hiểm ”  Mục tiêu: HS củng cố , khắc sâu hành vi an tồn khơng an tồn sử dụng điện  Cách tiến hành: - GV phổ biến cách chơi : + GV gọi HS xung phong làm người điều - HS lắng nghe + HS xung phong làm người điều khiển trò chơi + HS thực yêu cầu khiển trò chơi + Người điều khiển trò chơi đứng phía bảng nêu hành động sử dụng điện Cả lớp hô to “ An toàn ! An toàn ! ” , hành động an tồn ; hơ “ Nguy hiểm ! Nguy hiểm ! ” , hành động nguy hiểm Ai hộ sai phải đứng ngồi khơng chơi tiếp - HS chơi trò chơi - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cả lớp vỗ tay , khen bạn - GV khen nhóm chơi tốt động viên chơi giỏi , xác định nhóm chơi chưa tốt hành động an toàn nguy hiểm VẬN DỤNG Vận dụng học : GV HS quan sát ổ cắm thiết bị điện lớp xem bảo đảm an toàn chưa để báo cho nhà trường để kịp thời xử lí , cần thiết Vận dụng sau học : Hướng dẫn HS : Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 41 - Nhờ bố mẹ hướng dẫn cách sử dụng an tồn số thiết bị điện gia đình - Nhắc bố mẹ kiểm tra ổ điện thiết bị điện nhà để kịp thời thay gia cố lại cho an toàn - Thực : Khơng thị tay , chọc que vào ổ điện , không nghịch dây điện , không lại gần bốt điện , tủ điện , trèo lên cột điện CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ - HS trả lời câu hỏi : Em rút điều sau học ? - GV tóm tắt lại nội dung : Để phịng tránh bị điện giật , em cần thực cách sử dụng điện an toàn học - GV cho HS đọc lời khuyên SGK Đạo đức , trang 77 - Yêu cầu - HS nhắc lại lời khuyên - GV nhận xét , đánh giá tham gia học tập HS học , tuyên dương HS , nhóm HS học tập tích cực hiệu Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 2020-2021 42 ... Đại diện nhóm đóng vai - Lớp trao đổi, nhận xét - Chia sẻ trước lớp - Lắng nghe - Nêu ý kiến - Lắng nghe - Đọc (CN – ĐT) Năm học: 20 20 -20 21 12 BÀI 12 : PHÒNG TRÁNH BỊ NGÃ (2 tiết) I MỤC TIÊU Yêu... điều chỉnh hành vi, lực phát triển thân lực tư phê phán sang tạo VIII CHUẨN BỊ Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 20 20 -20 21 28 Giáo viên - SGK Đạo đức - Một số tờ bìa , có ghi tên vật gây bỏng để... bị ngã Kế hoạch học lớp –Tuần Năm học: 20 20 -20 21 13  Cách tiến hành GV hỏi: - HS trả lời: - Trong lớp ta Bạn bị ngã rồi? + HS dơ tay – Em bị ngã đâu? + HS: ngã nhà, đường,… – Em cảm thấy bị ngã?