Đề minh họa thi THPTQG có đáp án chi tiết (34)

MOON.VN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA ĐỀ MINH HỌA 34 NĂM HỌC: 2019 – 2020 GV: TRANG ANH MÔN: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút; không kể thời gian phát đề Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Câu A imitate B tsunami C ripple D evidence Câu A used B stopped C learned D laughed Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions Câu A inspire B fabric C spacesuit D email Câu A charity B processor C computer D benefit Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions Câu I _ him once or twice in town A have seen B see C had seen D saw Câu I am writing in connection with the volunteer opportunities on 10 November A appeared B were appearing C appearing D to appear Câu a game I used to play with my father when I was small A Dominoes is B Dominoes are C The dominoes is D Domino is Câu The company was dealt a blow when its chief designer deserted to another firm A killing B mortal C homicidal D suicidal Câu The government has new proposals to tackle the problem of increasing crime A brought over B brought through C brought round D brought forward Câu 10 It's absolutely vital that your son _ a rest and _ hard A takes/doesn’t study B take/not study C takes/studies D should take/study Câu 11 The organizers said that if it continued , they might have to cancel the outdoor concert A to rain B raining C to raining D rain Câu 12 I remember you have told me that I am your best friend, _? A don’t I B haven’t you C aren’t I D all are correct Câu 13 Now that she is trained, she hopes to earn her living as a in an office A staff B personnel C typewriter D clerk Câu 14 My wife would much rather have our baby at home than in hospital A the B a C D an Câu 15 In 2002 in UK, there were 350 community recycling initiatives linked to the Community Recycling Network A approximate B approximation C approximately D approximated Trang Câu 16 My mother told me to give him a sniff of smelling _ to bring him around A salt B salts C a little salt D the salt Câu 18 Martin is called the teacher's pet by his classmates because he is taken under his teacher's _ A hands B arms C wings D legs Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Câu 19 After months lying in bed because of a serious disease, now she looks so shabby, which is really different from her being animate before A alive B tired C exhausted D active Câu 20 We’re missing the boat on improving relationship with our partners because you were late for the meeting which made them really angry It is you who have to take the responsibility for this A having a field day B making hay while the sun shines C being laughed out of court D closing the door Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Câu 21 One journalist has commented, "Ordering a frozen embryo is a little more emotionally complicated than ordering a home-delivered pizza - but not so different logistically" A in theory B in practice C in fact D in deed Câu 22 I heard it through the grapevine that they were enemies and had never been on good terms A gave it the low-down B put it in the picture C heard it straight from the horse’s mouth D kept it in the loop Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks Glaciers are melting, sea levels are rising, and cloud forests are dying More alarmingly, wildlife is scrambling to keep (1) It's becoming clear that humans have caused most of the past century's warming by (2) _ heat-trapping gases as we power our modern lives Called greenhouse gases, their levels are higher now than in the last 650,000 years We call the result global warming, but it is causing a set of changes to the Earth's climate, or long-term weather patterns, that varies from place to place As the Earth spins each day, the new heat swirls with it, (3) up moisture over the oceans, rising here, settling there It's changing the rhythms of climate that all living things have come to rely upon What will we to slow this warming? How will we cope (4) the changes we've already set into (5) ? While we struggle to figure it all out, the face of the Earth as we know it-coasts, forests, farms and snow-capped mountains-hangs in the balance Câu 23 (1) A space B pace C rhythms D step Câu 24 (2) A relieving B publishing C releasing D unraveling Trang Câu 25 (3) A pick B to pick C picking D picks Câu 26 (4) A with B on C at D to Câu 27 (5) A fluctuation B direction C movement D motion Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Câu 28 He was arrested because he answered to the description of the wanting man A was arrested B answered to C the D wanting Câu 29 My history teacher said that Belize became fully independent of Britain in 1981 A history teacher B became C fully D of Câu 30 If I didn’t wake up early to catch the first bus today, I wouldn’t have to go to bed at 9: 00 pm last night A didn’t wake B to catch C wouldn’t have D at 9: 00 pm last night Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions People think children should play sports Sports are fun, and children stay healthy while playing with others However, playing sports can have negative effects on children It may produce feelings of poor self-esteem or aggressive behavior in some children According to research on kids and sports, 40 million kids play sports in the US Of these, 18 million say they have been yelled at or called names while playing sports This leaves many children with a bad impression of sports They think sports are just too aggressive Many researchers believe adults, especially parents and coaches, are the main cause of too much aggression in children’s sports They believe children copy aggressive adult behavior This behavior is then further reinforced through both positive and negative feedback Parents and coaches are powerful teachers because children usually look up to them Often these adults behave aggressively themselves, sending children the message that winning is everything At children’s sporting events, parents may yell insults at other players or cheer when their child behaves aggressively As well, children may be taught that hurting other players is acceptable, or they may be pushed to continue playing even when they are injured In addition, the media makes violence seem exciting Children watch adult sports games and see violent behavior replayed over and over on television As a society, we really need to face up to this problem and something about it Parents and coaches should act as better examples for children They also need to teach children better values They should teach children to enjoy themselves whether they win or not It is not necessary to knock yourself out to enjoy sports Winning is not everything In addition, children should not be allowed to continue to play when they are injured Sending a child with an injury into a game gives the child the message that health is not as important as winning If we make some basic changes, children might learn to enjoy sports again Trang (Adapted from Reading Challenge by Casey Malarcher and Andrea Janzen) Câu 31 Which of the following could be the main idea of the passage? A Children should be discouraged to play sports when they are too young B Playing sports is not always beneficial to children’s health C The negative impacts sports bring children outweigh its positive effects D Playing sports may make children more violent Câu 32 The word “this” in paragraph refers to _ A playing sports B millions of kids playing sports in the US C being yelled or called names while playing sports D aggressive behavior Câu 33 The word “reinforced” in the second paragraph could be best replaced by A strengthened B deteriorated C reduced D prevented Câu 34 According to paragraph 2, the following are the reasons of children’s aggression, EXCEPT A parents and coaches are too aggressive to win B children are likely trained that it’s appropriate to commit a foul against an opponent C violent manners are repeated many times on television D children shout at their opponents as playing Câu 35 What does the author suggest in the last paragraph? A Relishing themselves should be children’s principal purpose when playing sports B Aggressive behavior is indispensable in playing sports C Children are inevitable to hurt or yell at other players when playing sports D Being injured in sports is not acceptable Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions From time immemorial, cities have been the central gathering places of human life, from where the great ideas and movements of the world have sprouted In this country, the beginnings of our independence fomented with the Boston Tea Party, while Philadelphia served as the home of the Constitutional Convention The seeds of economic and financial power were sowed on the streets of New York City Around the world, the great thinkers of the Renaissance assembled in Florence, the impressionist painters flocked to Paris, and the industrial revolution sparked in Birmingham England Hundreds of years later, great ideas and innovations are still sprouting in cities – but this time accompanied by a growth in urbanized life over the last several decades never before seen For the first time in history, more people are living in cities than rural areas And, this way of living is only going to continue: by 2050, the urban share of global population is projected to surpass 66 percent (up from 30 Trang percent in 1950) This trend to urbanization is even more dramatic beyond the borders of the United States Take Nigeria's capital, Lagos, which had a population of approximately 7.2 million in 2000, and is expected to rise to 24 million by 2030 And, eight times more Nigerians live in cities today than in 1975 Moreover, the metro areas of Tokyo, New York and Mexico City were the only metro areas in 1975 with at least 10 million people Today, that list would include 31 such megacities – with 10 more to join by 2030 – all of which are outside the United States Cities are undergoing what Brookings Institution author Bruce Katz terms the "metropolitan revolution." Financial capitals New York and London are transforming into major world tech hubs as new and innovative companies emerge within these cities And, this shift is not exclusive to New York or London, as many cities are undergoing similar transformations driven by this global trend toward urbanization This wave of urban growth stems, in large part, from the mass adoption of the internet and interconnected technologies Interestingly, many sociologists predicted years ago that the advent of such interconnectivity would enable people to live and work anywhere But the practical result has been the opposite Indeed, in this new 21st century economy, innovative workers seek one another to collaborate in building and developing new knowledge-based industries that are increasingly disrupting and dominating a rapidly evolving global economy Bright, curious minds in the sciences and technology demand proximity in order to be more productive, more creative and further stimulated This need for collaboration has propelled millennials to move to urban areas in droves But once they get there, they desire new open physical environments – such as incubators and shared work places – to enhance their collaborative efforts Beyond work, a growing single population – one that now outnumbers married people in the United States – seeks out other singles amid the myriad activities and diverse nightlife that only cities offer (Adapted from https://www.usnews.com/) Câu 36 What topic does the passage mainly discuss? A The increasing number of city dwellers and its challenges B The movement of villagers to cities due to the urbanization C The influence of innovations on urbanized life D Urbanization and its potential Câu 37 According to paragraph 1, which country was mentioned when the author stated “in this country”? A England B Italy C France D The United States Câu 38 The word “sparked” in the first paragraph is closest in meaning to A completed B succeeded C changed D initiated Câu 39 Which of the following is NOT true about the urban population? A In the past, more people lived in the countryside than in cities Trang B As predicted, the number of urban inhabitants in 1950 was nearly a half of that in the next 100 years C The rate of urbanization in the United States is greater than the proportion in any other places in the world D More and more megacities are set up beyond the United States Câu 40 According to paragraph 3, what is the main reason for the increase in urbanization? A There are many new and innovative companies appearing in financial capitals B Many cities are influenced by the global urbanization C The internet and interconnected technologies are widely applied D People are likely to live and work wherever they want Câu 41 The word “propelled” in the last paragraph mostly means A required B forced C attracted D encouraged Câu 42 The following are the changes in the new 21st century economy, EXCEPT A Co-workers have to be advanced to work together in building and improving new industries B Intelligent scientists require similar counterparts to work more effectively C People rush to urban areas to find open physical environments to improve their ability D Single population often finds their life partners through activities at nights provided only in cities Câu 43 It can be inferred from the passage that _ A City dwellers tend to be more and more creative and innovative B Cities now are too crowded to live in C The drawbacks urbanization causes are greater than its benefits D Urbanization is one of the reasons for the increasing number of singles at cities Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Câu 44 Pop culture often reflects what our society thinks about friends A Often reflecting what our society thinks about friends is pop culture B Our society or friends are reflected in the pop culture we follow C Reflecting what our society thinks about friends is often pop culture D What our society thinks about friends is often reflected in pop culture Câu 45 We employed a market researcher to find out what people really want from a cable TV system A We got a market researcher found out what people really want from a cable TV system B We had a market researcher to find out what people really want from a cable TV system C A market researcher was hired to find out what people really want from a cable TV system D We got a market researcher to find out what people really want from a cable TV system Câu 46 Longer life spans also increase the prevalence of generation gaps A The longer life spans are, the more prevalent generations gaps become Trang B When life spans are increased, the prevalence of generation gaps increase C No longer the life spans increase the prevalence of generation gaps D Only when life spans increase does the prevalence of generation gaps increase Mark the letter A, B, C or D to indicate the option that best completes following exchanges Câu 47 Two students are talking with each other about the weekend picnic: Student 1: "Can you come with us?" Student 2: “ .” A Whether my parents will let me or not is the question B The teacher is asking us to submit the paper next week C The weather is so nice for a picnic D Well, I thought it was yesterday Câu 48 Two students are talking with each other: Student A: "Do you believe that your parents should be you friends?" Student B: “ .” A Actually, parents are now my best friends B Indeed, parents are giving us best advices C Sometimes, parents are too busy to take care of you D My parents take very good care of me and my sister Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Câu 49 Plants grow old as surely as animals However, a generally accepted definition of age in plants has not yet been realized A Plants grow old as surely as animals, and a generally accepted definition of age in plants has not yet been realized B Although plants grow old as surely as animals, a generally accepted definition of age in plants has not yet been realized C Plants grow old as surely as animals, so a generally accepted definition of age in plants has not yet been realized D For plants to grow old as surely as animals, a generally accepted definition of age in plants has not yet been realized Câu 50 They finished one project They started working on the next A Had they finished one project, they would have started working on the next B Only if they had they finished one project did they start working on the next C Hardly had they finished one project when they started working on the next D Not until they started working on the next project did they finish the previous one Trang Đáp án 1D 11 A 21 A 31 B 41 B 2C 12 B 22 C 32 C 42 C 3A 13 D 23 B 33 A 43 A 4C 14 C 24 C 34 D 44 D 5A 15 C 25 C 35 A 45 D 6C 16 B 26 A 36 A 46 A 7A 17 A 27 D 37 D 47 A 8B 18 C 28 D 38 D 48 A 9D 19 A 29 D 39 C 49 B 10 B 20 D 30 C 40 C 50 C LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Đáp án D Kiến thức phát âm nguyên âm A imitate /ˈɪməteɪt/ B tsunami /tsuːˈnɑːmi/ C ripple /ˈrɪpəl/ D evidence /ˈevɪdəns/ /ˈevədəns/ Câu 2: Đáp án C Kiến thức phát âm đuôi –ed A used /juːst/ (V_past) used /juːzd/ (Adj) B stopped /stɑːpt/ (V_past) C learned /ˈlɜːrnɪd/ (Adj) learned /lɜːnd/ (V_past) D laughed /læft/ (V_past) Câu 3: Đáp án A Kiến thức trọng âm A inspire /ɪnˈspaɪər/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên âm đôi /aɪ/ B fabric /ˈfỉbrɪk/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết đầu Vì theo quy tắc tất nguyên âm ngắn hết trọng âm rơi vào âm tiết đầu C spacesuit /ˈspeɪssuːt/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết đầu Vì theo quy tắc danh từ ghép có trọng âm thường rơi vào âm tiết đầu D email /ˈiːmeɪl/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết đầu Vì theo quy tắc danh từ tính từ hai âm tiết trọng âm thường rơi vào âm tiết đầu => Đáp án A có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Các đáp án cịn lại có trọng âm rơi vào âm tiết đầu Câu 4: Đáp án C Kiến thức trọng âm A charity /ˈtʃỉrəti/: từ có trọng âm rơi vào âm rơi vào âm tiết Vì theo quy tắc từ có ba âm tiết trở lên kết thúc –y trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba tính từ lên Trang B processor /ˈprɑːsesər/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết đầu Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên âm dài /ɑː/ C computer /kəmˈpjuːtər/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc trọng âm khơng rơi vào nguyên âm /ə/ D benefit /ˈbenɪfɪt/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết đầu Vì theo quy tắc tất nguyên âm mà ngắn hết trọng âm rơi vào âm tiết => Đáp án C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Các đáp án cịn lại có trọng âm rơi vào âm tiết đầu Câu 5: Đáp án A Kiến thức động từ * Thì hoàn thành để diễn hành động lặp lặp lại nhiều lần khứ * Căn vào dấu hiệu “once, twice”- trạng từ đếm số lần, diễn tả hành động diễn khứ tính đến thời điểm nói lần (hành động lặp lặp lại) Với dấu hiệu đó, ta ln chia động từ hồn thành Tạm dịch: Tơi gặp hay hai lần thị trấn Câu 6: Đáp án C Kiến thức giản lược mệnh đề quan hệ * Vì câu có đầy đủ chủ vị nên động từ cần điền chỗ trống phải dạng rút gọn mệnh đề quan hệ * Theo quy tắc, ta có ba cách để rút gọn mệnh đề quan hệ: - Động từ thể chủ động: bỏ đại từ quan hệ đưa động từ dạng Ving - Động từ thể bị động: bỏ đại từ quan hệ, động từ “tobe” để nguyên dạng phân từ Vp2 - Khi mệnh đề quan hệ thay cho cụm danh từ có chứa số thứ tự/so sánh nhất/the only… ta rút gọn mệnh đề quan hệ cách dùng To V * Xét nghĩa câu, động từ “appear” mang nghĩa chủ động nên theo quy tắc thứ ta rút gọn thành “appearing” Ngoài ra, “appear” nội động từ nên khơng chia thể bị động Tạm dịch: Tôi viết chủ đề hội tình nguyện mà xuất vào hôm mồng 10 tháng 11 *Cấu trúc cần lưu ý: - In connection with sth: (viết, nói) vấn đề/chủ đề Câu 7: Đáp án A Kiến thức hòa hợp chủ ngữ - động từ mạo từ * Nhận thấy danh từ “dominoes” tên trò chơi Xét nghĩa này, danh từ có –es khơng phải dạng số nhiều, mà đơn trị chơi mang tên có chứa hậu tố -es, động từ ta chia dạng số Cịn “dominoes” xét dạng số nhiều danh từ “domino” lại mang nghĩa khác “những qn cờ đô-mi-nô” * Về kiến thức mạo từ, ta không dùng “the” trước tên trò chơi thể thao, khơng dùng mạo từ Trang Tạm dịch: Trị chơi cờ đơ-mi-nơ loại trị chơi mà tơi chơi với bố tơi cịn bé Câu 8: Đáp án B Kiến thức cụm từ cố định * Xét đáp án: A killing /ˈkɪlɪŋ/ (a): mệt mỏi, kiệt sức; thú vị B mortal /ˈmɔːrtl/ (a): chết; có khả chết, nghiêm trọng C homicidal /ˌhɒmɪˈsaɪdəl/ (a): có khả giết người, liên quan đến tội giết người D suicidal /ˌsuːɪˈsaɪdl/ (a): tự tử, tự sát *Cụm từ: Strike/deal a mortal blow (to sth) (idm): tàn phá, hủy hoại hoàn tồn hay giáng địn mạnh lên Tạm dịch: Cơng ty bị hủy hoại hồn tồn nhà thiết kế bỏ lại để sang công ty khác Câu 9: Đáp án D Kiến thức cụm động từ * Xét đáp án: A bring sth/sb over (to) (phr.v): mang gì/ai đến đâu B bring sb through sth (phr.v): giúp vượt qua khó khăn, nguy hiểm C bring sb round (phr.v): làm tỉnh lại (sau hôn mê); thuyết phục (nghe theo quan điểm mình) D bring forward sth (phr.v): dời lịch để xảy sớm hơn; gợi ý, đề xuất, đưa (cho thảo luận, bàn bạc) Tạm dịch: Chính phủ đưa đề án để giải vấn đề gia tăng tội phạm * Cấu trúc cần lưu ý: - Tackle/solve the problem: giải vấn đề Câu 10: Đáp án B Kiến thức thức giả định * Cấu trúc thức giả định với tính từ: S + be + [tính từ giả định: vital, advised, necessary, essential,…] + that + S + (should) + V(bare) + O * Căn vào cấu trúc, nhận thấy hai chỗ trống cần điền động từ nguyên mẫu không chia, nối với liên từ “and” nên hai vế phải đồng dạng, loại hai đáp án A, B * Xét nghĩa, ta chọn B Vì “nghỉ ngơi” khơng thể “nên học hành vất vả” Tạm dịch: Điều hoàn toàn cần thiết trai bạn nên nghỉ ngơi không nên học hành chăm *Cấu trúc cần lưu ý: - Take a rest (coll): nghỉ ngơi, thư giãn Câu 11: Đáp án A Kiến thức danh động từ động từ nguyên mẫu Trang 10 - Continue + To V: tiếp tục làm hay xảy mà khơng có giãn đoạn - Continue + Ving/ To V: tiếp tục làm hay xảy sau có giãn đoạn * Xét câu, “trời mưa liên tục mà khơng có dấu hiệu giãn đoạn nào” nên dùng To V Tạm dịch: Nhà tổ chức nói trời tiếp tục mưa họ phải hủy bỏ buổi hịa nhạc trời Câu 12: Đáp án B Kiến thức câu hỏi đuôi * Theo quy tắc câu hỏi đuôi, câu có nhiều mệnh đề cần xác định mệnh đề mà người ta muốn nhấn mạnh để dùng làm câu hỏi đuôi: - Với vế đầu “I remember”, theo quy tắc có “I + V (remember/believe/…)” ln lấy vế cịn lại làm câu hỏi đuôi - Với vế hai “You have told me”, mệnh đề cần nhấn câu, lấy câu hỏi “haven’t you” - Vế lại mệnh đề bổ nghĩa cho mệnh đề hai Tạm dịch: Tôi nhớ bạn nói với tơi tơi người bạn tốt bạn, có phải khơng? Câu 13: Đáp án D Kiến thức từ vựng A staff /stæf/ (n): đội ngũ nhân viên làm việc cho tổ chức B personnel /ˌpɜːrsəˈnel/ (n): người làm việc cho tổ chức cho lực lượng quân đội C typewriter /ˈtaɪpˌraɪtər/ (n): máy đánh chữ D clerk /klɜːrk/ (n): thư ký, viên chức phụ trách sổ sách, tài khoản,….văn phịng Tạm dịch: Bởi cô qua đào tạo, nên cô hi vọng làm việc kiếm sống người thư ký văn phòng *Các cấu trúc cần lưu ý: - Now that + clause = because + clause: - Earn one’s living: kiếm sống, kiếm kế sinh nhai - Work/earn one’s living + as + a/an + name of job: làm nghề… để kiếm sống Câu 14: Đáp án C Kiến thức mạo từ * Theo quy tắc mạo từ: - Dùng mạo từ the + hospital/prison/church/school/… : muốn nói đến bệnh viện/nhà tù/nhà thờ/trường học khơng mục đích thực nơi - Khơng dùng mạo từ trước hospital/prison/church/school….: muốn nói đến bệnh viện/nhà tù/nhà thờ/trường học theo mục đích thực nơi Trang 11 * Xét câu, người phụ nữ đến bệnh viện để sinh nở, theo mục đích thực bệnh viện nơi để làm việc nên khơng dùng “the” Tạm dịch: Vợ muốn sinh nhà đến sinh bệnh viện *Cấu trúc cần lưu ý: - S + would (much) rather +Vo: muốn (rất nhiều) - S1 + would (much) rather + S2 + V(lùi theo ngữ cảnh): muốn khác làm (rất nhiều) Câu 15: Đáp án C Kiến thức từ loại A approximate /əˈprɒksɪmət/ (a,v): xấp xỉ, khoảng, gần với; gần giống (về số lượng, chất lượng, giá trị, đặc điểm) B approximation /əˌprɑːksɪˈmeɪʃn/ (n): ước tính, ước lượng C approximately /əˈprɑːksɪmətli/ (adv): xấp xỉ, khoảng D approximated (Vpast): gần giống (về số lượng, chất lượng, giá trị, đặc điểm) * Nhận thấy vị trí cần điền trạng từ, đứng trước số cụ thể “350 community” khơng thể tính từ, trạng từ bổ nghĩa cho số 350 Mặc dù trước động từ “tobe”, tính từ đứng trước danh từ bổ nghĩa cho danh từ Tạm dịch: Vào năm 2002 vương quốc Anh có khoảng 350 sáng kiến tái chế cộng đồng liên kết với Mạng lưới tái chế cộng đồng *Cấu trúc cần lưu ý: - Be linked to sth: liên kết với Câu 16: Đáp án B Kiến thức cụm từ cố định A salt /sɒlt/ (n,a,v): hạt muối; có vị mặn; làm cho có vị mặn, thêm muối vào B salts /sɒlts/ (n): (danh từ số nhiều) chất hóa học tạo với a-xít C a little salt: chút muối D the salt: không dùng “the” trước danh từ không đếm được, không xác định “salt” *Cụm từ: Smelling salts (n): loại dung dịch hóa học có mùi mạnh, đựng lọ nhỏ; trước hay dùng để đặt mũi để làm họ tỉnh lại Tạm dịch: Mẹ tơi nói với tơi đưa cho ngửi lọ dung dịch hóa học để làm tỉnh lại *Cấu trúc cần lưu ý: - Tell sb to sth: bảo làm - Bring sb around (phr.v): làm tỉnh lại (sau hôn mê, bất tỉnh) Câu 17: Đáp án A Kiến thức câu nhấn mạnh * Theo cấu trúc câu nhấn mạnh với “so….that”: S + V + so + adj/adv +… +that + clause: ….quá……đến nỗi mà…… Trang 12 * Nhận thấy vị trí cần điền phải đại từ “that” Ở dạng mệnh đề quan hệ đầy đủ cặp chủ-vị nên khơng chọn đáp án cịn lại Tạm dịch: Khi cánh cửa đóng lại, cánh cửa khác mở ra; thường nhìn lâu nuối tiếc với cánh cửa đóng lại mà không thấy cánh cửa mà mở cho Câu 18: Đáp án C Kiến thức cụm từ cố định *Cụm từ: Take sb under one’s wings (coll): bắt đầu bảo vệ, chăm sóc, nâng đỡ Tạm dịch: Bạn bè lớp gọi Martin trị cưng cậu ta giáo viên nâng đỡ *Cấu trúc cần lưu ý: - Teacher’s pet (n): trò cưng, học sinh cưng giáo viên (được giáo viên đối xử tốt so với người khác lớp) Câu 19: Đáp án A Từ đồng nghĩa- kiến thức từ vựng Tạm dịch: Sau hàng tháng nằm liệt giường bệnh nặng, trông cô thật tiều tụy, điều thực làm cho khác hoàn toàn so với dáng vẻ đầy sức sống trước =>Animate /ˈỉnəmət/ (a): có sức sống, đầy sống Xét đáp án: A alive /əˈlaɪv/ (a): sống, chưa chết; sống động, tràn đầy lượng B tired /ˈtaɪərd/ (a): mệt mỏi C exhausted /ɪɡˈzɔːstɪd/ (a): mệt mỏi; kiệt sức D active /ˈæktɪv/ (a): động (hay làm nhiều việc, nhiều thứ) => Animate ~ Alive *Cấu trúc cần lưu ý: - Be different from sth (a): khác biệt với Câu 20: Đáp án D Từ đồng nghĩa- kiến thức thành ngữ Tạm dịch: Chúng ta làm lỡ hội cho việc cải thiện mối quan hệ với đối tác bạn đến muộn họp điều mà làm cho họ tức giận Chính bạn người phải chịu trách nhiệm cho vấn đề => Miss the boat (idm): làm hội làm vị chậm trễ việc làm khác Xét đáp án: A have a field day (idm): tận dụng hội để làm bạn thích B make hay while the sun shines (idm): tận dụng hội làm điều kéo dài, diễn (mượn gió bẻ măng) C be laughed out of court (idm): ngớ ngẩn, lố bịch, khơng phù hợp (thường quan tịa) Trang 13 D close/shut the door on sth (idm): làm lỡ mất, làm cho xảy (kế hoạch, giải pháp,….) *Cấu trúc cần lưu ý: - Take the responsibility for sth (coll): chịu trách nhiệm cho việc Câu 21: Đáp án A Từ trái nghĩa- kiến thức từ vựng Tạm dịch: Một nhà báo bình luận rằng: “Đặt phơi đơng lạnh phức tạp chút so với đặt pizza có vận chuyển đến tận nhà- mặt thực tế khơng hoàn toàn khác nhau.” =>Logistically /ləˈdʒɪstɪkli/ (adv): thực tế Xét đáp án: A in theory: theo lý thuyết B in practice: thực tế C in fact: thực tế D in deed: không tồn từ Người ta dùng “indeed” trạng từ để nhấn mạnh, mang nghĩa “thực là, thực tế là, thật là” Câu 22: Đáp án C Từ trái nghĩa- kiến thức thành ngữ Tạm dịch: Tôi nghe đồn họ kẻ thù chưa họ người bạn tốt =>Hear (sth) through/on the grapevine (idm): nghe lời đồn đại từ (là tin tức truyền miệng từ người sang người kia, khơng có tính xác đáng) Xét đáp án: A give sth the low-down (idm): chia sẻ điều với (là điều thật, thực tế thường cụ thể hay điều gì) B put sb in the picture (idm): kể cho nghe thực tế, thật tình C hear sth straight from the horse’s mouth (idm): nghe điều trực tiếp từ người có kiến thức trực quan điều hay D keep sb in the loop (idm): giữ cho cập nhật, thông báo tin tức, thông tin tình hình (dự án, kế hoạch) *Cấu trúc cần lưu ý: - Be on good/friendly/… terms (with sb): có mối quan hệ tốt/thân thiện/… với Câu 23: Đáp án B Chủ đề GLOBAL WARMING Kiến thức cụm từ cố định A space /speɪs/ (n): không gian, khoảng khơng sẵn có để dùng làm B pace /peɪs/ (n): nhịp, bước đi, tốc độ đi/chạy… C rhythms /ˈrɪðəmz/ (n): giai điệu (bài hát, thơ); thay đổi theo tự nhiên (thở) D step /step/ (n): bước (chân); khoảng cách ngắn Trang 14 => Cụm từ: Keep pace (with sth): bắt kịp, bắt nhịp theo (để kịp thích nghi với thay đổi hay môi trường) Câu 24: Đáp án C Kiến thức từ vựng * Xét đáp án: A relieve /rɪˈliːv/ (v): thở phào nhẹ nhõm, làm dịu (lo âu, phiền muộn, đau đớn) B publish /ˈpʌblɪʃ/ (v): xuất (tác phẩm, sách báo,…) C release /rɪˈliːs/ (v): thải ra, nhả ra, phóng thích (chất thải, khí thải) D unravel /ʌnˈrævl/ (v): tháo ra, tách ra, gỡ phần Tạm dịch: “It’s becoming clear that humans have caused most of the past century’s warming by (2) heat-trapping gases as we power our modern lives.” (Nó ngày trở nên rõ ràng loài người gây phần lớn nóng lên kỷ trước cách thải chất khí bẫy nhiệt vận hành lượng để cung cấp cho sống đại.) Câu 25: Đáp án C Kiến thức mệnh đề quan hệ * Xét mệnh đề: “As the Earth spins each day, the new heat swirls with it, (25) up moisture over the oceans, rising here, settling there.” => Hai vế nối với liên từ “as” với mệnh đề thứ “the Earth spins each day”, mệnh đề lại “the new heat swirls with it” Như vậy, chỗ trống cần điền động từ rút gọn theo mệnh đề quan hệ để tạo thành mệnh đề bổ nghĩa cho đại từ “it” * Theo cấu trúc song song, phía sau liệt kê loạt động từ “rising”, “settling” nối với dấu phẩy, nên chỗ trống cần Ving để đảm bảo quy tắc song song Tạm dịch: “As the Earth spins each day, the new heat swirls with it, (3) up moisture over the oceans, rising here, settling there.” (Khi Trái Đất quay vịng ngày, khí cuộn xốy theo vịng quay đó, mà hút ẩm từ đại dương lên, bốc lên đây, lắng đọng xuống đó.) Câu 26: Đáp án A Kiến thức giới từ *Ta có cấu trúc: -Cope with sth: đương đầu với, giải khó khăn Câu 27: Đáp án D Kiến thức cụm từ cố định Xét đáp án: A fluctuation /ˌflʌktʃuˈeɪʃən/ (n): giao động, biến đổi B direction /dəˈrekʃn/ (n): phương hướng Trang 15 C movement /ˈmuːvmənt/ (n): di chuyển, thay đổi vị trí; phong trào D motion /ˈmoʊʃn/ (n): chuyển động, di chuyển *Cụm từ: Set/put sth into/in motion (coll): bắt đầu chuyển động, khởi độn, vận hành hoạt động Câu 28: Đáp án D Kiến thức từ vựng Tạm dịch: Anh ta bị bắt giống với người đàn ông bị truy nã * Cụm từ: Wanted man (n): người đàn ông bị truy nã => Đáp án D (wanting → wanted) * Cấu trúc cần lưu ý: - Answer/ fit to the description of sb/sth (coll): giống người/vật mô tả Câu 29: Đáp án D Kiến thức giới từ với tính từ * Ta có cấu trúc: - Independent of sth (adj): độc lập, không cần đến hỗ trợ khác - Independent from sth (adj): độc lập mặt trị, thể chế, khơng bị cai trị hay thống chế quốc gia khác Tạm dịch: Giáo viên dạy sử nói Bê-li-xê trở nên hồn tồn độc lập khỏi nước Anh vào năm 1981 => Đáp án D (of → from) *Note: - Vì có mốc thời gian cụ thể “in 1981” nên khơng lùi câu gián tiếp, động từ “became” giữ nguyên q khứ đơn xác Câu 30: Đáp án C Kiến thức câu điều kiện trộn * Xét vế đầu, vào dấu hiệu “today” nên vế giả định với tại, theo quy tắc ta dùng vế dạng câu điều kiện loại hai, với vế giả định dùng “Vpast simple”, loại A Phía sau dùng “to catch” để mục đích, loại B * Xét vế hai, vào dấu hiệu “last night” nên vế giả định với khứ, theo quy tắc dùng vế dạng câu điều kiện loại ba, với vế kết dùng với “would/could have Vp2”, đáp án C sai => Đáp án C (wouldn’t have → wouldn’t have had) *Cấu trúc cần lưu ý: - Wake up (phr.v): thức dậy, thức tỉnh - Catch/take the bus (coll): bắt xe buýt - Go to bed: ngủ Câu 31: Đáp án B Điều sau ý đoạn văn? Trang 16 A Trẻ em khơng khuyến khích chơi thể thao nhỏ B Chơi thể thao khơng phải lúc có lợi cho sức khỏe trẻ C Các tác động tiêu cực thể thao mang lại cho trẻ em vượt xa tác động tích cực D Chơi thể thao khiến trẻ bạo lực Căn vào thông tin đoạn 1: People think children should play sports Sports are fun, and children stay healthy while playing with others However, playing sports can have negative effects on children (Mọi người nghĩ trẻ em nên chơi thể thao Thể thao niềm vui, trẻ em khỏe mạnh chơi với người khác Tuy nhiên, chơi thể thao có tác động tiêu cực đến trẻ em.) Câu 32: Đáp án C Từ “This” đoạn đề cập đến điều gì? A chơi thể thao B hàng triệu trẻ em chơi thể thao Mỹ C bị quát tháo gọi tên chơi thể thao D hành vi gây hấn Căn vào thông tin đoạn 1: Từ “This” đề cập đến việc “bị quát tháo bị gọi tên chơi thể thao.” According to research on kids and sports, 40 million kids play sports in the US Of these, 18 million say they have been yelled at or called names while playing sports This leaves many children with a bad impression of sports (Theo nghiên cứu trẻ em thể thao, 40 triệu trẻ em chơi thể thao Mỹ Trong số này, 18 triệu người nói họ bị quát tháo bị gọi tên chơi thể thao Điều để lại nhiều trẻ em với ấn tượng xấu thể thao.) Câu 33: Đáp án A Từ “reinforced” đoạn thay tốt từ _ A củng cố B xuống cấp C giảm D ngăn chặn Từ đồng nghĩa: reinforced (củng cố) = strengthened They believe children copy aggressive adult behavior This behavior is then further reinforced through both positive and negative feedback (Họ tin trẻ em chép hành vi gây hấn người lớn Hành vi sau củng cố thêm thơng qua phản hồi tích cực tiêu cực.) Câu 34: Đáp án D Theo đoạn 2, sau lý khiến trẻ em hăng, NGOẠI TRỪ A cha mẹ huấn luyện viên tích cực để giành chiến thắng B trẻ em có khả huấn luyện thích hợp để phạm lỗi với đối thủ C cách cư xử bạo lực lặp lặp lại nhiều lần truyền hình D trẻ em hét vào mặt đối thủ chơi đùa Trang 17 Căn vào thông tin đoạn 2: Many researchers believe adults, especially parents and coaches, are the main cause of too much aggression in children’s sports… Often these adults behave aggressively themselves, sending children the message that winning is everything (Nhiều nhà nghiên cứu tin người lớn, đặc biệt cha mẹ huấn luyện viên, nguyên nhân gây nhiều gây hấn mơn thể thao trẻ em Thường người lớn cư xử cách hăng, gửi cho trẻ em thông điệp chiến thắng tất cả.) => A As well, children may be taught that hurting other players is acceptable, or they may be pushed to continue playing even when they are injured In addition, the media makes violence seem exciting (Đồng thời, trẻ em dạy làm tổn thương người chơi khác chấp nhận được, chúng bị đẩy để tiếp tục chơi chúng bị thương.) => B Children watch adult sports games and see violent behavior replayed over and over on television (Trẻ em xem trò chơi thể thao dành cho người lớn thấy hành vi bạo lực lặp lặp lại truyền hình.) => C Ngoại trừ phương án D không đề cập đến đoạn Câu 35: Đáp án A Tác giả đề xuất điều đoạn cuối? A Tự hưởng thụ nên mục đích trẻ em chơi thể thao B Hành vi gây hấn thiếu chơi thể thao C Trẻ em tránh khỏi việc làm tổn thương la mắng người chơi khác chơi thể thao D Bị thương thể thao chấp nhận Căn vào thông tin đoạn cuối: As a society, we really need to face up to this problem and something about it Parents and coaches should act as better examples for children They also need to teach children better values They should teach children to enjoy themselves whether they win or not It is not necessary to knock yourself out to enjoy sports Winning is not everything In addition, children should not be allowed to continue to play when they are injured Sending a child with an injury into a game gives the child the message that health is not as important as winning If we make some basic changes, children might learn to enjoy sports again (Là xã hội, thực cần phải đối mặt với vấn đề làm Cha mẹ huấn luyện viên nên đóng vai trò gương tốt cho trẻ Họ cần dạy cho trẻ giá trị tốt Họ nên dạy trẻ tận hưởng dù chúng có chiến thắng hay khơng Khơng cần thiết phải đánh gục để thưởng thức thể thao Chiến thắng tất Ngồi ra, trẻ em khơng phép tiếp tục chơi chúng bị thương Việc gửi đứa trẻ bị chấn thương tham gia vào trò chơi mang đến cho đứa trẻ thông điệp sức khỏe không quan trọng chiến thắng Nếu thực số thay đổi bản, trẻ em học cách thưởng thức thể thao lần nữa.) Trang 18 Câu 36: Đáp án A Đoạn văn chủ yếu thảo luận chủ đề gì? A Sự gia tăng dân số thành phố thách thức B Sự di cư dân làng thành phố thị hóa C Sự ảnh hưởng cải cách lên đời sống đô thị D Đơ thị hóa tiềm Căn vào thơng tin tồn bài: Đoạn văn cung cấp thơng tin gia tăng dân số đô thị thách thức mà người dân phải thay đổi để đáp ứng yêu cầu đô thị hóa Câu 37: Đáp án D Theo đoạn văn 1, đất nước để cập tác giả phát biểu “in this country”? A Anh B Ý C Pháp D Hoa Kỳ Căn thông tin đoạn 1: In this country, the beginnings of our independence fomented with the Boston Tea Party, while Philadelphia served as the home of the Constitutional Convention The seeds of economic and financial power were sowed on the streets of New York City (Ở đất nước này, khởi đầu độc lập Tiệc Trà Boston, Philadelphia nhà Công ước Hiến pháp Những hạt giống sức mạnh kinh tế tài gieo trồng khắp đường thành phố New York) Cảng Boston, thành phố Philadelphia New York địa danh Hoa Kỳ Câu 38: Đáp án D Từ “sparked” đoạn gần nghĩa với từ _ A hoàn thành B thành công C thay đổi D khởi đầu, bắt nguồn từ Căn vào thông tin đoạn 1: Around the world, the great thinkers of the Renaissance assembled in Florence, the impressionist painters flocked to Paris, and the industrial revolution sparked in Birmingham England (Trên khắp giới, nhà tư tưởng vĩ đại thời kì Phục Hưng tập trung Florence, họa sĩ theo trường phái ấn tượng đổ xô đến Paris, cách mạng công nghiệp nổ Birmingham, Anh) Từ đồng nghĩa: sparked (nổ ra, khơi mào) = initiated Câu 39: Đáp án C Câu sau KHÔNG dân số thị? A Trong q khứ, có nhiều người sống miền quê thành phố Trang 19 B Như dự đoán, dân số đô thị năm 1950 gần nửa so với dân số đô thị 100 năm sau C Tỉ lệ thị hóa Hoa Kỳ tăng nhanh tỉ lệ thị hóa nơi giới D Ngày có nhiều siêu thị hình thành bên ngồi Hoa Kỳ Căn thông tin đoạn 2: For the first time in history, more people are living in cities than rural areas And, this way of living is only going to continue: by 2050, the urban share of global population is projected to surpass 66 percent (up from 30 percent in 1950) This trend to urbanization is even more dramatic beyond the borders of the United States (Lần lịch sử, có nhiều người sống thành phố vùng nông thôn Và, lối sống ln tăng lên: tính đến 2050, dân số thị tồn cầu dự báo vượt mức 66% (tăng từ 30% vào năm 1950) Xu hướng thị hóa khu vực bên ngồi biên giới Hoa Kỳ tăng mạnh hơn) Moreover, the metro areas of Tokyo, New York and Mexico City were the only metro areas in 1975 with at least 10 million people Today, that list would include 31 such megacities – with 10 more to join by 2030 – all of which are outside the United States (Hơn nữa, khu vực đô thị thành phố Tokyo, New York Mexico khu đô thị vào năm 1975 với khoảng 10 triệu người Ngày nay, danh sách gồm khoảng 31 siêu đô thị - với thêm 10 vào năm 2030 – tất siêu thị nằm bên ngồi Hoa Kỳ) Câu 40: Đáp án C Theo đoạn 3, ngun nhân cho gia tăng thị hóa gì? A Có nhiều cơng ty tiên tiến xuất thủ tài B Nhiều thành phố bị ảnh hưởng thị hóa tồn cầu C Internet cơng nghệ kết nối ứng dụng rộng rãi D Mọi người sống làm việc đâu họ muốn Căn thông tin đoạn 3: This wave of urban growth stems, in large part, from the mass adoption of the internet and interconnected technologies (Làn sóng tăng trưởng thị phần lớn xuất phát từ ứng dụng rộng rãi internet công nghệ kết nối) Câu 41: Đáp án B Từ “propelled /prəˈpel/” đoạn văn cuối có nghĩa A yêu cầu B buộc, thúc đẩy C thu hút D khuyến khích Căn thơng tin đoạn cuối: This need for collaboration has propelled millennials to move to urban areas in droves (Nhu cầu hợp tác khiến người sinh từ 1980 đến năm đầu 2000 đổ xô khu đô thị) Từ đồng nghĩa: propelled (xô đẩy, khiến) = forced Trang 20 Câu 42: Đáp án C Những câu sau thay đổi kinh tế kỉ 21, ngoại trừ A Các đồng nghiệp cơng nhân phải đổi để làm việc xây dựng phát triển ngành công nghiệp B Các nhà khoa học tài cần đồng nghiệp tương tự để làm việc hiệu C Mọi người đổ xơ đến vùng thị để tìm kiếm môi trường làm việc mở tự nhiên để cải thiện lực D Nhóm người độc thân thường tìm kiếm bạn đời thông qua hoạt động đêm có thành phố Căn vào thơng tin đoạn cuối: Indeed, in this new 21st century economy, innovative workers seek one another to collaborate in building and developing new knowledge-based industries that are increasingly disrupting and dominating a rapidly evolving global economy Bright, curious minds in the sciences and technology demand proximity in order to be more productive, more creative and further stimulated This need for collaboration has propelled millennials to move to urban areas in droves But once they get there, they desire new open physical environments – such as incubators and shared work places – to enhance their collaborative efforts Beyond work, a growing single population – one that now outnumbers married people in the United States – seeks out other singles amid the myriad activities and diverse nightlife that only cities offer (Thật sự, kinh tế kỉ 21 này, cơng nhân sáng tạo tìm kiếm đồng nghiệp tương ứng để hợp tác việc xây dựng phát triển ngành công nghiệp dựa tri thức ngày phá vỡ chi phối kinh tế tồn cầu phát triển cách nhanh chóng Những người thơng minh hiếu kì ngành khoa học cơng nghệ u cầu trí tuệ tương đồng để có suất cao hơn, sáng tạo kích thích Nhu cầu hợp tác khiến người sinh từ 1980 đến năm đầu 2000 đổ xô khu đô thị Nhưng họ đến đó, họ lại mong muốn có mơi trường làm việc mở tự nhiên – vườn ươm không gian làm việc chung – để tăng cường nỗ lực hợp tác họ Ngồi cơng việc, phận người độc thân – có số lượng đơng người kết Hoa Kỳ - tìm kiếm người độc thân khác vô số hoạt động sống đêm đa dạng mà có thành phố) Câu 43: Đáp án A Có thể suy từ đoạn văn _ A Các cơng dân thành phố có khuynh hướng ngày sáng tạo đổi B Thành phố đông đúc để sinh sống C Những bất lợi mà thị hóa gây cịn lớn lợi ích D Đơ thi hóa ngun nhân cho gia tăng số người độc thân thành phố Căn vào thông tin đoạn 1, đoạn cuối: Trang 21 Cho dù trước hay hàng trăm năm sau, tư tưởng đổi vĩ đại xuất thành phố Ngay công nhân hay nhà khoa học cần phải sáng tạo đổi để hợp tác tốt cơng việc thành phố Câu 44: Đáp án D Kiến thức mệnh đề danh từ câu bị động * Cấu trúc mệnh đề danh từ: - That/what + S + V(theo S) + V(động từ ln chia số ít) + … , đó: + That: trả lời cho câu hỏi “việc gì, gì” + What: trả lời cho câu hỏi “nói gì, làm gì” Tạm dịch: Văn hóa đại chúng thường phản ánh xã hội nghĩ bạn bè = D Những xã hội nghĩ bạn bè thường phản ánh văn hóa đại chúng *Cấu trúc cần lưu ý: - Think about/of sth/sb: nghĩ điều gì/ai - Pop culture (n): văn hóa đại chúng (bao gồm âm nhạc, TV, điện ảnh, sách, v.v phổ biến yêu thích người bình thường, chuyên gia người có học thức) Câu 45: Đáp án D Kiến thức câu bị động * Cấu trúc câu nhờ vả, cầu khiến với “have/get”: - Get sb to sth = Have sb sth: nhờ/thuê làm - Get sth done = Have sth done: cho làm (bởi ai) Tạm dịch: Chúng tơi thuê nhà nghiên cứu thị trường để tìm người thực mong muốn từ hệ thống tivi dây cáp =>Đáp án D dùng cấu trúc “get sb to sth = employ sb to sth” *Note: - Hire sb (v): thuê làm cơng việc đặc biệt thời gian ngắn, tạm thời - Employ sb (v): thuê làm việc trả lương cho họ (có thời gian lâu hơn) Hai từ mang sắc thái nghĩa khác nên tương đương thay được, khơng chọn C nghĩa hợp lý *Cấu trúc cần lưu ý: - Find out sth (phr.v): tìm ra, tìm hiểu kĩ điều - Employ sb to sth: thuê làm việc trả lương cho họ Câu 46: Đáp án A Kiến thức câu so sánh kép * Cấu trúc so sánh tăng tiến kép: The + more adj/adj_er+ clause, the + more adj/adj_er + clause:… càng….càng… Trang 22 Tạm dịch: Tuổi thọ cao làm gia tăng phổ biến khoảng cách hệ = A Tuổi thọ dài, khoảng cách hệ trở nên phổ biến * Các đáp án cịn lại: B Sai “life-spans” không cần chia bị động C No longer + trợ động từ + S + V +…… :…….khơng cịn -> sai nghĩa D Only when + clause + trợ động từ + S + V +……: khi……thì… -> sai nghĩa Câu 47: Đáp án A Tình giao tiếp Tạm dịch: Hai học sinh nói với chuyến picnic vào cuối tuần: Học sinh thứ nhất: “Cậu có chúng tơi khơng?” Học sinh thứ hai: “ .” Xét đáp án: A Liệu bố mẹ có cho phép hay không câu hỏi B Giáo viên yêu cầu bọn phải nộp vào tuần tới C Thời tiết tuyệt cho chuyến picnic D Ồ, tơi nghĩ ngày hơm qua *Cấu trúc cần lưu ý: - Ask sb to sth: yêu cầu làm - Let sb sth: cho phép làm Câu 48: Đáp án A Tình giao tiếp Tạm dịch: Hai đứa học sinh nói chuyện với nhau: Học sinh A: “Cậu có tin bố mẹ cậu người bạn cậu không?” Học sinh B: “ ” Xét đáp án: A Thực bố mẹ tớ người bạn tốt tớ B Thực bố mẹ cho lời khuyên tốt C Đôi bố mẹ bận rộn chăm sóc cho bạn D Bố mẹ tớ chăm sóc tốt cho tớ chị gái tớ *Cấu trúc cần lưu ý: - Be too adj to sth: quá……đến nỗi khơng thể làm - Take (very good) care of sb/sth: chăm sóc (rất tốt) cho ai/cái Câu 49: Đáp án B Kiến thức mệnh đề trạng ngữ Tạm dịch: Thực vật trở nên già cỗi chắn giống thực vật già cỗi Tuy nhiên, định nghĩa chấp nhận rộng rãi lão hóa thực vật chưa tìm Trang 23 * Xét đáp án: A Sai dùng liên từ “and” để nối hai mệnh đề, hai vế có nghĩa tương đồng bổ trợ cho B Đúng Vì “although + clause, clause: mặc dù……nhưng…….”để diễn tả hai vế có tính tương phản C Sai dùng liên từ “so” để nối hai vế có mối quan hệ nguyên nhân-hệ D Sai dùng liên từ “for” để nối hai câu có nguyên nhân hệ “For” mang nghĩa “bởi vì” Câu 50: Đáp án C Kiến thức đảo ngữ Tạm dịch: Họ hoàn thành xong dự án Họ bắt đầu làm tiếp dự án Xét đáp án: A Cấu trúc câu đảo ngữ điều kiện loại 3: “Had + S + Vp2 +…., S + would/could have Vp2 + ……” → Không phù hợp nghĩa B Cấu trúc câu ước: “Only if + S + V (lùi tùy theo ngữ cảnh câu) +… : giá mà….” → Không cấu trúc nghĩa không hợp C Cấu trúc đảo ngữ với “Hardly….when”: “Hardly + had + S + Vp2 + O + when + clause: khi…… thì…… ” → Đúng nghĩa cấu trúc D Cấu trúc đảo ngữ “Not until”: “Not until + clause + trợ động từ + S + V+….: Mãi đến khi…… thì…….” → Không phù hợp nghĩa Trang 24 ... hai Các đáp án cịn lại có trọng âm rơi vào âm tiết đầu Câu 4: Đáp án C Kiến thức trọng âm A charity /ˈtʃærəti/: từ có trọng âm rơi vào âm rơi vào âm tiết Vì theo quy tắc từ có ba âm tiết trở... âm mà ngắn hết trọng âm rơi vào âm tiết => Đáp án C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Các đáp án cịn lại có trọng âm rơi vào âm tiết đầu Câu 5: Đáp án A Kiến thức động từ * Thì hồn thành để... vào âm tiết đầu D email /ˈiːmeɪl/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết đầu Vì theo quy tắc danh từ tính từ hai âm tiết trọng âm thường rơi vào âm tiết đầu => Đáp án A có trọng âm rơi vào âm tiết thứ