Đang tải... (xem toàn văn)
Bài tiểu luận gồm 2 phần chính. Phần thứ nhất bàn về Tư tưởng Hồ Chí Minh về các chuẩn mực đạo đức cách mạng. Phần 2 nói lên những thực trạng, giải pháp sinh viên học tập làm theo tư tưởng đạo đức của Bác về học tập suốt dời.
ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ GIAO THƠNG VẬN TẢI KHOA CHÍNH TRỊ - QPAN - GDTC ***** TIỂU LUẬN HỌC PHẦN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Câu hỏi tiểu luận: “Trình bày quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng sinh viên học tập, làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh học tập suốt đời.” Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Nga Mã sinh viên: 70DCDT23040 Lớp: 70DCDT22 Khóa: 70 Giảng viên hướng dẫn: Vũ Đình Năm HÀ NỘI - 2021 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Tên đề tài : “Trình bày quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng sinh viên học tập, làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh học tập suốt đời” Lý chọn đề tài : Chủ tịch Hồ Chí Minh – vị lãnh tụ kính yêu dân tộc Việt Nam Trong suốt q trình hoạt động cách mạng, Người ln quan tâm đến vấn đề đạo đức Theo Hồ Chí Minh, đạo đức gốc, tảng, tiêu chuẩn hàng đầu người cách mạng Người kiên trì giáo dục phẩm chất đạo đức cho cán bộ, đảng viên toàn dân ta Cả đời, Người thực cách hoàn chỉnh chọn vẹn tư tưởng đạo đức cách mạng ; người vừa nhà lý luận đạo đức cách mạng, vừa gương đạo đức sáng tuyệt vời Trong q trình cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước nay, đạo đức hình thành, nguồn động lực quan trọng nghiệp phát triển đất nước Nhờ đó, người Việt Nam, có phần lớn sinh viên, niên trí thức giữ lối sống nhân hậu, biết u thương người, sống có tình có nghĩa, sạch, lành mạnh; khiêm tốn, cần cù sáng tạo học tập, nghiên cứu khoa học, có trí hướng phấn đấu cho nghiệp dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh Bên cạnh bất cập cần phải khắc phục trình rèn luyện số phận nhỏ Sinh viên có tình trạng suy thối đạo đức, lối sống, sống biết hưởng thụ, nói nhiều làm ít, đố kị với người tài mà thân họ cố gắng vươn lên … Vì vậy, chuẩn mực cách mạng quan điểm Hồ Chí Minh phầm chất thiếu người Việt Nam thời đại đạo đức Hồ Chí Minh gương sáng cho người Việt Nam nói chung sinh viên nói riêng để học tập noi theo Vậy nên, em lựa chọn chủ đề: “Trình bày quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng sinh viên học tập, làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh học tập suốt đời” làm đề tài nghiên cứu tiểu luận kết thúc học phần Tư tưởng Hồ Chí Minh Chương NỘI DUNG QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH VỀ CÁC CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG 1.1 Trung với nước, hiếu với dân Trung với nước, hiếu với dân phẩm chất đạo đức bao trùm quan trọng chi phối phẩm chất khác Trung hiếu khái niệm đạo đức cũ có từ lâu tư tưởng đạo đức truyền thống Việt Nam phương Đông, phản ánh mối quan hệ lớn phẩm chất bao trùm nhất: “Trung với vua, hiếu với cha mẹ” Phẩm chất Hồ Chí Minh sử dụng với nội dung mới, rộng lớn: “Trung với nước, hiếu với dân”, tạo nên cách mạng sâu sắc lĩnh vực đạo đức Người nói: “Đạo đức cũ người đầu ngược xuống đất chân chổng lên trời Đạo đức người hai chân đứng vững đất, đầu ngửng lên trời” Đầu năm 1946, Người rõ: “Đạo đức, ngày trước trung với vua, hiếu với cha mẹ Ngày nay, thời đại mới, đạo đức phải Phải trung với nước Phải hiếu với toàn dân, với đồng bào”2 Tư tưởng “trung với nước, hiếu với dân” Hồ Chí Minh khơng kế thừa giá trị yêu nước truyền thống dân tộc, mà vượt qua hạn chế truyền thống Khi Hồ Chí Minh đặt vấn đề “Bao nhiêu lợi ích dân… Bao nhiêu quyền hạn dân… Nói tóm lại, quyền hành lực lượng nơi dân”3 Đảng Chính phủ “đầy tớ nhân dân” “quan nhân dân để đè đầu cưỡi cổ nhân dân”, quan niệm nước dân hồn tồn đảo lộn so với trước; lãnh tụ cách mạng nói dân vậy, điều làm Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011,t.7, tr.220 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.4, tr.170 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.6, tr.232 cho tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vượt xa lên phía trước Hồ Chí Minh cho rằng, trung với nước phải gắn liền hiếu với dân Trung với nước, phải yêu nước, tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, suốt đời phấn đấu cho Đảng, cho cách mạng, phải làm cho “dân giàu, nước mạnh” Hiếu với dân, phải thương dân, tin dân, thân dân, học hỏi dân, lấy trí tuệ dân, kính trọng dân, lấy dân làm gốc, “hết lòng phục vụ nhân dân Phải yêu kính nhân dân Phải thật tôn trọng quyền làm chủ nhân dân Tuyệt đối không lên mặt “quan cách mạng” lệnh oai”4 1.2 Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư nội dung cốt lõi đạo đức cách mạng, phẩm chất đạo đức gắn liền với hoạt động ngày người Vì vậy, Hồ Chí Minh đề cập phẩm chất nhiều nhất, thường xuyên nhất, phản ánh từ sách Đường cách mệnh đến Di chúc cuối đời Hồ Chí Minh rõ: “Bọn phong kiến nêu cần, kiệm, liêm, chính, khơng làm mà lại bắt nhân dân phải tuân theo để phụng quyền lợi cho chúng Ngày ta đề cần, kiệm, liêm, cho cán thực làm gương cho nhân dân theo để lợi cho nước cho dân”5 “Cần tức siêng năng, chăm chỉ, cố gắng dẻo dai”6 Cần tức lao động cần cù, siêng năng; lao động có kế hoạch, sáng tạo; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng Phải thấy rõ, “Lao động nghĩa vụ thiêng liêng, nguồn sống, nguồn hạnh phúc chúng ta”7 “Kiệm nào? Là tiết kiệm, khơng xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi” Kiệm tức tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền của dân, Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.13, tr.67 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011,t.7, tr.220 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011,t.6, tr.118 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.13, tr.69 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011,t.6, tr.122 nước, thân mình; khơng phơ trương hình thức, không liên hoan chè chén lu bù “Tiết kiệm bủn xỉn Khi khơng nên tiêu xài đồng xu khơng nên tiêu Khi có việc đáng làm, việc ích lợi cho đồng bào, cho Tổ quốc, dù cơng, tốn của, vui lòng Như kiệm Việc đáng tiêu mà không tiêu, bủn xỉn, kiệm Tiết kiệm phải kiên không xa xỉ”9.“Cần với kiệm, phải đôi với nhau, hai chân người”10 Hồ Chí Minh yêu cầu “Phải cần kiệm xây dựng nước nhà”11 Liêm “là sạch, không tham lam” 12; liêm khiết, “luôn tôn trọng giữ gìn cơng, dân”, “Liêm khơng tham địa vị Không tham tiền tài Không tham sung sướng Khơng ham người tâng bốc Vì mà quang minh đại, khơng hủ hóa Chỉ có thứ ham ham học, ham làm, ham tiến bộ”13 “Chữ Liêm phải đôi với chữ Kiệm Cũng chữ Kiệm phải với chữ Cần Có Kiệm Liêm được”14 “Chính nghĩa khơng tà, nghĩa thẳng thắn, đứng đắn Điều khơng đứng đắn, thẳng thắn, tức tà”15 Chính thể rõ ba mối quan hệ: “Đối với - Chớ tự kiêu, tự đại” “Đối với người… Chớ nịnh hót người Chớ xem khinh người Thái độ phải chân thành, khiêm tốn,… Phải thực hành chữ Bác – Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.6, tr.123 10Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.6, tr.122 11 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.13, tr.69 12 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t 6, tr.126 13 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.5, tr.292 14 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.6, tr.126 15 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.6, tr.129 Ái”16 “Đối với việc: Phải để công việc nước lên trên, trước việc tư, việc nhà” 17; “việc thiện dù nhỏ làm Việc ác dù nhỏ tránh”18 Hồ Chí Minh cho rằng, đức tính cần, kiệm, liêm, có quan hệ chặt chẽ với nhau, phải thực hiện, song cán bộ, đảng viên phải người thực hành trước để làm kiểu mẫu cho dân Nếu không giữ cần, kiệm, liêm, dễ trở nên hủ bại, biến thành sâu mọt dân Chí cơng vơ tư hồn tồn lợi ích chung, khơng tư lợi; công bằng, không chút thiên tư, thiên vị, cơng tâm, ln đặt lợi ích Đảng, nhân dân, dân tộc lên hết, trước hết; biết Đảng, dân tộc, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” Chí cơng vơ tư chống chủ nghĩa cá nhân Người nói: “Đem lịng chí cơng vơ tư mà người, với việc” 19; “khi làm việc đừng nghĩ đến trước,… hưởng thụ nên sau”20 Chí cơng vơ tư thực chất tiếp nối cần, kiệm, liêm, Người giải thích: “Trước cán quan, đoàn thể, cấp cao quyền to, cấp thấp quyền nhỏ Dù to hay nhỏ, có quyền mà thiếu lương tâm có dịp đục khoét, có dịp ăn đút, có dịp “dĩ cơng vi tư” Vì vậy, cán phải thực hành chữ Liêm trước, để làm kiểu mẫu cho dân”21 Hồ Chí Minh quan niệm: “Một dân tộc biết cần, kiệm, biết liêm, dân tộc giàu vật chất, mạnh tinh thần, dân tộc văn minh tiến bộ” 22 Để trở thành người có phẩm chất đạo đức tốt, phải hội đủ yếu tố cần, kiệm, liêm, 16 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.6, tr.130-131 17 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.6, tr.131 18 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.6, tr.131 19 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.5, tr.217 20 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.11, tr.400 21 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.6, tr.127 22 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.6, tr.128 Hồ Chí Minh coi cần, kiệm, liêm, bốn đức tính người, giống bốn mùa trời, bốn phương đất; “Thiếu đức, khơng thành người”23 1.3 Thương u người, sống có tình có nghĩa Kế thừa truyền thống nhân nghĩa dân tộc, kết hợp với chủ nghĩa nhân đạo cộng sản, tiếp thu tinh thần nhân văn nhân loại qua nhiều thập niên, với việc thể nghiệm thân qua hoạt động thực tiễn, Hồ Chí Minh xác định tình thương u người phẩm chất đạo đức cao đẹp Theo Hồ Chí Minh, người cách mạng người giàu tình cảm, có tình cảm cách mạng làm cách mạng Người cho rằng, khơng có tình u thương khơng thể nói đến cách mạng, khơng thể nói đến chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Tình yêu thương người tình cảm nhân sâu sắc, rộng lớn, trước hết dành cho người nghèo khổ, người bị quyền, người bị áp bức, bị bóc lột không phân biệt màu da, dân tộc Người cho rằng, khơng có tình u thương khơng thể nói đến cách mạng, khơng thể nói đến chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Tình thương người, yêu đồng loại, yêu đồng bào, yêu đất nước tư tưởng lớn, mục tiêu phấn đấu Hồ Chí Minh,đã thể ham muốn bậc Người “làm cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hồn tồn tự do, đồng bào có cơm ăn áo mặc, học hành” 24 Đây yếu tố cốt lõi tạo nên tảng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Tình thương yêu người theo Hồ Chí Minh phải xây dựng lập trường giai cấp công nhân, thể mối quan hệ ngày với bạn bè, đồng chí, anh em, phải thể hành động cụ thể thiết thực Theo Hồ Chí 23 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011,t.6, tr.117 24 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.4, tr.187 Minh, “hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin phải sống với có tình có nghĩa Nếu thuộc sách mà sống khơng có tình có nghĩa gọi hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin được”25 Trong Di chúc, Người viết: “Đầu tiên công việc người,… Phải có tình đồng chí thương yêu lẫn nhau”26 1.4 Tinh thần quốc tế sáng Chủ nghĩa quốc tế phẩm chất quan trọng đạo đức cộng sản chủ nghĩa Điều bắt nguồn từ chất giai cấp công nhân, nhằm vào mối quan hệ rộng lớn vượt khỏi giới hạn quốc gia dân tộc Hồ Chí Minh tượng trưng cao đẹp chủ nghĩa yêu nước chân kết hợp nhuần nhuyễn với chủ nghĩa quốc tế vô sản Nội dung chủ nghĩa quốc tế tư tưởng Hồ Chí Minh rộng lớn sâu sắc Đó tơn trọng, hiểu biết, thương u đồn kết với giai cấp vơ sản toàn giới, với dân tộc bị áp bức, với tất dân tộc nhân dân nước, với người tiến toàn cầu, chống lại chia rẽ, hằn thù, bất bình đẳng phân biệt chủng tộc; chống lại chủ nghĩa dân tộc hẹp hịi, sơvanh, biệt lập chủ nghĩa bành trướng bá quyền Hồ Chí Minh nêu cao tinh thần độc lập, tự chủ, tự lực, tự cường, ln kêu gọi phải tăng cường đồn kết hợp tác quốc tế, đồng thời phải sức ủng hộ giúp đỡ đấu tranh nhân dân nước hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội Đoàn kết quốc tế Hồ Chí Minh theo tinh thần quốc tế sáng: “Quan sơn muôn dặm nhà, Bốn phương vô sản anh em!”27 Trong suốt đời hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh dày cơng xây đắp tinh thần đồn kết hữu nghị nhân dân Việt Nam nhân dân giới, tạo 25 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.15, tr.668 26 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.15, tr.662 27 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.12, tr.670 10 kiểu quan hệ quốc tế mới: đối thoại thay cho đối đầu, nhằm kiến tạo văn hóa hịa bình cho nhân loại; di sản thời đại vơ giá Ngườivề hịa bình, hữu nghị, hợp tác phát triển dân tộc 11 Chương THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP SINH VIÊN HỌC TẬP, LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VỀ HỌC TẬP SUỐT ĐỜI 2.1 Thực trạng sinh viên học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh học tập suốt đời 2.1.1 Kết đạt được: Nhìn chung đa số sinh viên có nhận thức vị trí, vai trị tích cực học tập, làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Hầu hết sinh viên có mục đích, có lý tưởng hồi bão lớn; thái độ tích cực, chủ động học tập tham gia nghiên cứu khoa học; có chí lập thân, lập nghiệp, động, nhạy bén, dám đối mặt với khó khăn, thách thức; sống có lĩnh, ln gắn bó với nhân dân; rèn luyện kĩ nghề nghiệp, nhiều sinh viên phát huy tinh thần tự học, lập kế hoạch học tập cho cách tích cực, tự giác tìm tịi, học hỏi thơng qua sách báo trí ngày để nghiên cứu thêm lĩnh vực bổ trợ cho nghề nghiệp mình; đồng hành dân tộc phấn đấu cho nghiệp dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công văn minh Ngày 15/5/2016, Chính trị đưa thị Số: 05-CT/TW nhằm đẩy mạnh học tập, làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh Hưởng ứng phong trào, nhiều thi đua trường, ban ngành đoàn thể diễn Đặc biệt, năm 2020, thi “Tuổi trẻ học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” lan tỏa mạnh mẽ thu hút ngày đơng thí sinh tham dự Với góp mặt gần 1,5 triệu thí sinh đăng ký, thi đến hồi kết, vinh danh 130 học sinh, sinh viên ưu tú Điển hình số đó, sinh viên Lê Thị Thu Ngân (lớp K23KEU-QTH, Khoa Đào tạo quốc tế trường Đại học Duy Tân) tích cực tham gia thi Đổi sáng tạo khởi nghiệp dành cho học sinh, sinh viên cấp, không ngừng nghiên cứu tạo dự án mang đến giá trị cộng đồng, góp phần giải vấn đề đáng quan tâm sức khỏe, môi trường Kể đến ví dụ khác, nhóm sinh viên Trường Công nghệ Giao thông 12 vận tải với hỗ trợ thầy với vai trị cố vấn nghiên cứu dự án cho mắt sản phẩm "Chổi quét trần nhà 4.0" tham gia vào Ngày hội Khởi nghiệp Quốc gia diễn hai ngày 21-22/12/2020 vinh dự lọt Top 50 tổng số 600 dự án toàn quốc để tham dự vòng Chung kết thi "Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp năm 2020" 2.1.2 Hạn chế nguyên nhân hạn chế sinh viên học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh học tập suốt đời Hạn chế: Một số phận sinh viên cịn lệch lạc, có lối sống thực dụng, khơng có lý tưởng, coi trọng giá trị vật chất giá trị văn hoá tinh thần, lĩnh trị cịn non kém, dao động lập trường, tư tưởng, thờ trị, dễ bị kích động Sinh viên bị lơi kéo tham gia hoạt động trái với pháp luật ma túy, cờ bạc, mại dâm… khơng biết hồn sai, sửa đổi làm ảnh hưởng đến thân sinh viên, bạn bè, gia đình xã hội Trong kỳ thi, số phận thiếu trung thực, gian lận thi cử, bệnh thành tích mà chạy điểm, chạy thầy, chạy trường, mua cấp Sự phân hoá giàu nghèo, số biểu xuống cấp đạo đức xã hội tác động mạnh tới phận niên dẫn tới lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền, coi thường giá trị truyền thống dân tộc Nguyên nhân dẫn đến hạn chế: Một là, tàn dư đạo đức, lối sống cũ như: chủ nghĩa cá nhân, tính ích kỷ, thực dụng, tác động tiêu cực từ mặt trái kinh tế thị trường, tồn cầu hóa tới xây dựng đạo đức, lối sống Lối sống thực dụng ích kỷ, vụ lợi, chạy theo đồng tiền với tệ tham nhũng, buôn lậu, bạo lực, tội phạm tượng băng hoại đạo đức ngày phổ biến làm đảo lộn thang giá trị xã hội; yếu tố phản giá trị, đạo đức phát triển, lấn át mặt tích cực Hai là, công tác tuyên truyền, giáo dục đạo đức cho sinh viên nhiều hạn chế, bất cập, chưa sâu rộng, chưa quan tâm mức, chưa chặt chẽ, hiệu 13 Bai là, đặc thù lứa tuổi, tâm lý, sinh lý, lực … bước trưởng thành hoàn thiện, nên từ nhận thức tới hành động sinh viên nhiều yếu tố bồng bột, nơng Vì thế, trước tác động đa chiều nhiều yếu tố khác sống gồm tốt lẫn xấu, thông tin sai thật tràn lan diễn đàn, thiết bị điện tử, sinh viên đủ lĩnh, khả phân tích thấu xử lý, định hướng cho Do thiếu tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, tác phong thân sinh viên Bốn là, thân sinh viên nhận thức vai trò, tầm quan trọng việc học tập, làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh khơng biết cố gắng phát huy mà thờ ơ, chây lười 2.2 Giải pháp đẩy mạnh phong trào sinh viên học tập, làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh học tập suốt đời 2.2.1 Đổi tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng, nâng cao trách nhiệm phịng, ban, khoa cơng tác sinh viên Đổi công tác giáo dục, nâng cao trình độ trị, văn hóa, khoa học, kỹ thuật, giáo dục truyền thống đạo đức cách mạng, ý thức chấp hành pháp luật, nâng cao giác ngộ lý tưởng hoài bão cống hiến cho sinh viên, tạo điều kiện để sinh viên xung kích đầu nghiệp cơng nghiệp hóa - đại hóa, xây dựng bảo vệ Tổ quốc.Tăng cường giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương, sách Đảng nhà nước, trọng đổi nội dung phương thức tổ chức với nhiều cách làm sáng tạo như: tổ chức thi tìm hiểu truyền thống cách mạng, giới thiệu chuyên đề, sinh hoạt câu lạc bộ, gắn với việc học tập học lý luận trị… Đẩy mạnh việc tổ chức diễn đàn, tọa đàm lối sống, nếp sống văn minh, thi tìm hiểu pháp luật, phối hợp phòng chống tệ nạn xã hội, đặc biệt tệ nạn ma túy, giữ gìn trật tự an ninh nhà trường Ban Giám hiệu cần thừơng xuyên quan tâm lãnh đạo, đạo đẩy mạnh tuyên truyền, nêu gương, khơi dậy ý thức tự giác, phù hợp với sinh viên 14 2.2.2 Đổi nâng cao chất lượng hoạt động Đoàn phong trào niên, tổ chức triển khai có hiệu phong trào thi đua, rèn luyện sinh viên Tổ chức hoạt động rèn luyện kỹ cho sinh viên như: kỹ thực hành, kỹ giao tiếp, kỹ viết báo cáo tốt nghiệp, xin việc… thơng qua hình thức tổ chức đa dạng Phong trào Sáng tạo trẻ, sinh viên nghiên cứu khoa học Giáo dục thái độ, động học tập đắn cho sinh viên thông qua việc phát động vận động “Chơi sáng tạo – Học tư suy”, “Cuộc thi sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp”, … Hoạt động sinh viên tình nguyện: giúp đỡ gia đình thương binh liệt sỹ, người có cơng với cách mạng, người tàn tật, khó khăn; tham gia phát triển kinh tế - xã hội nông thôn, miền núi, vùng sâu, vùng xa Hoạt động tình nguyện Tiếp sức mùa thi: đón tiếp, hướng dẫn thí sinh điểm thi; giải tỏa ùn tắc giao thông… 2.2.3 Cùng với gia đình, nhà trường, xã hội tuyên truyền, phổ biến đến sinh viên học tập làm theo đạo đức, tư tưởng Hồ Chí Minh Thiết lập lại kỷ luật, kỷ cương nhà trường mà việc xây dựng nếp học tập, sinh hoạt sinh viên Phịng cơng tác trị sinh viên tăng cường kiểm tra, giám sát để kịp thời nhắc nhở xử lý sai phạm sinh viên trường học Cần trọng việc “dạy chữ” lẫn “dạy người” Nhiệm vụ nhà trường không dạy học, trang bị cho sinh viên tri thức khoa học mà rèn luyện sinh viên đạo đức, lối sống Cần phải tổng kết, rút kinh nghiệm việc phối hợp gia đình, nhà trường xã hội Qua thấy điểm mạnh tồn công tác để kịp thời khắc phục hạn chế, phát huy mạnh 15 Tích cực tuyên truyền, làm cho sinh viên có nhận thức đắn, đầy đủ vai trị, ý nghĩa, tầm quan trọng, lợi ích to lớn tinh thần trách nhiệm, trung thực, nói đơi với làm; rõ tác hại hành vi vơ trách nhiệm, giả dối, nói đàng làm nẻo, "nói hay mà làm dở" thân, gia đình xã hội Đồng thời, phát hiện, tuyên dương gương điển hình niên, sinh viên sở Đoàn, Hội có ý tưởng, sáng kiến, cách làm hiệu thực hành theo tư tưởng, gương Hồ Chí Minh 2.2.4 Bản thân sinh viên phải ý thức vai trị, trách nhiệm với xã hội, khơng ngừng rèn luyện đạo đức, tư tưởng để trở thành người có ích cho xã hội Hồ Chí Minh nói: “Đối với niên trí thức cháu cần đặt lại câu hỏi: Học để làm gì? Học để phục vụ ai? Đó hai câu hỏi cần phải trả lời dứt khốt có phương hướng để sửa chữa khuyết điểm mình”28 Trước hết, thân sinh viên phải ý thức vai trị, trách nhiệm với xã hội Điều giáo dục, tuyên truyền xã hội, nhà trường đòi hỏi nhận thức thấu đáo người sinh viên Vai trò quan trọng sinh viên nói riêng, niên nói chung biết vấn đề đặt phải biết biến nhận thức thành hành động cụ thể Tự ý thức trách nhiệm rèn luyện q trình sinh viên tự hồn thiện, tự biến đổi thích nghi với mơi trường điều kiện sống, khả biết tự kiềm chế tự khn vào ngun tắc, chuẩn mực đạo đức Không ngừng rèn luyện phẩm chất đạo đức, trau dồi tri thức để hoàn thiện thân, trở thành người vừa có tài vừa có đức Tích cực tham gia hoạt động xã hội phong trào đoàn thể tinh thần tự nguyện, sáng tạo, “đâu cần niên có, đâu khó có niên” Ln đặt mục tiêu khó khăn 28 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, t.11, tr.400 16 tâm thực để thử thách thân Không tự thỏa mãn với thân lịng với có KẾT LUẬN Hồ Chí Minh xa người dân Việt Nam, đặc biệt với sinh viên, quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng vô quý giá Học tập tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh thực thắng lợi cho nghiệp đổi đất nước, sinh viên ý thức tầm quan trọng để học hỏi, tu dưỡng, rèn luyện theo gương cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; đức khiêm tốn, trung thực làm theo gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, tâm vượt qua thử thách, gian nguy để đạt mục đích sống Khơng vậy, họ cịn phải cố gắng đấu tranh chống lại tệ nạn diễn làm ảnh hưởng xấu đến đạo đức cách mạng Nói tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng tài sản vô quý báu Đảng dân tộc ta Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng, vấn đề đặt không chỗ thừa nhận khẳng định giá trị to lớn tư tưởng Hồ Chí Minh, mà điều quan trọng vận dụng tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh đến niên, sinh viên - người chủ tương lai nước nhà 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tăng Bình – Ái Phương: Tuổi Trẻ Học Tập Và Làm Theo Tư Tưởng, Đạo Đức, Phong Cách Hồ Chí Minh, Nxb Hồng Đức Phạm Văn Đồng: Hồ Chí Minh, tinh hoa khí phách dân tộc, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2012 Đại tướng Võ Nguyên Giáp (Chủ biên): Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1997 Trần Văn Giàu: “Nhân cách Chủ tịch Hồ Chí Minh”, trong: Hồ Chí Minh Anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới”, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 1990 Hồ Chí Minh: Tồn tập, tập 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 15, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011 https://hoatieu.vn/sinh-vien-hoc-tap-va-lam-theo-tu-tuong-tam-guong-dao-ducho-chi-minh-122499 http://hdll.vn/vi/nghien-cuu -trao-doi/chu-tich-ho-chi-minh -tam-guong-ve-tuhoc-va-hoc-tap-suot-doi.html Song Thành: Bác Hồ - Tấm gương đạo đức sáng ngời, Nxb Chính trị quốc gia thật Trần Viết Hoàn: Đạo đức Bác Hồ - Tấm gương soi cho mn đời, Nxb Chính trị quốc gia, 8/2017 10 Hồ Chí Minh giáo dục niên, Nxb Thanh niên, 1977 11 https://www.slideshare.net/truongson94651/bai-tieu-luan 18 ... sinh viên học tập, làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh học tập suốt đời? ?? làm đề tài nghiên cứu tiểu luận kết thúc học phần Tư tưởng Hồ Chí Minh Chương NỘI DUNG QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH VỀ CÁC... “Trình bày quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng sinh viên học tập, làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh học tập suốt đời? ?? Lý chọn đề tài : Chủ tịch Hồ Chí Minh – vị lãnh tụ... học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh học tập suốt đời 2.1.1 Kết đạt được: Nhìn chung đa số sinh viên có nhận thức vị trí, vai trị tích cực học tập, làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh