Bài thu hoạch môn CNXH KH

Mục lục A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG 1.2 Quá trình hình thành, phát triển dân chủ xã hội chủ nghĩa 2 Việt Nam Thực trạng số giải pháp chủ yếu xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam 2.1 Thực trạng phát huy dân chủ nước ta 2.1.1.Kết đạt 2.1.2.Tồn tại, hạn chế 2.2 Một số giải pháp chủ yếu xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa 4 6 Những vấn đề lý luận dân chủ dân chủ xã hội chủ nghĩa 1.1 Quan điểm Mác- Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ Việt Nam Liên hệ thực tiễn thực dân chủ trường học 3.1 Thực trạng thực dân chủ trường học 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu thực dân chủ nhà trường C KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 11 11 15 16 A MỞ ĐẦU Trong lịch sử xã hội lồi người, người ln ln khát vọng vươn tới tự do, bình đẳng ln đấu tranh không mệt mỏi cho xã hội tương lai có nhiều hạnh phúc cho người Tất khát vọng thực sống tốt đẹp cho người, người người, dân chủ Chỉ có cách thức đem lại tự do, dân chủ ngày hoàn thiện cho người, cho xã hội tạo động lực cách mạng Dân chủ gắn liền với lợi ích giai tầng xã hội lợi ích trực tiếp giai cấp thống trị xã hội Chỉ đến cách mạng tháng mười Nga thành công, giai cấp công nhân nhân dân lao động giành quyền đánh dấu đời dân chủ xã hội chủ nghĩa Với đặc trưng dân chủ xã hội chủ nghĩa thực quyền lực nhân dân “ tức xây dựng nhà nước dân chủ thực sự, nhân dân làm chủ nhà nước xã hội, bảo vệ quyền lợi cho đại đa số nhân dân” Nước ta nước dân chủ, chất chế độ xã hội ta xây dựng; việc nghiên cứu lý luận dân chủ gắn với thực dân chủ xã hội chủ nghĩa điều kiện Đảng cầm quyền nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa yêu cầu nghiêm túc quan trọng nước ta Trải qua 35 năm đổi mới, Đảng ta nhận thức ngày sâu sắc tầm quan trọng vai trò xây dựng phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa, khẳng định dân chủ chất chế độ ta, vừa mục tiêu, vừa động lực công đổi mới; đồng thời, nhận thức đầy đủ tính khách quan thực dân chủ, hình thức dân chủ trực tiếp tình hình Tuy vậy, chưa đáp ứng u cầu thực tiễn; nhận thức vấn đề dân chủ phát huy dân chủ điều kiện đảng cầm quyền nhiều vấn đề chưa giải đáp cách thấu đáo Thực tế địi hỏi Đảng phải tiếp tục bổ sung nhận thức mới, đề giải pháp để thúc đẩy nhanh q trình dân chủ hóa nước ta Do tơi chọn vấn đề: “ Thực trạng số giải pháp chủ yếu xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam nay” để làm thu hoạch hết môn Chủ nghĩa xã hội khoa học B NỘI DUNG Những vấn đề lý luận dân chủ dân chủ xã hội chủ nghĩa 1.1 Quan điểm Mác- Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ Chủ nghĩa Mác-Lênin rõ: dân chủ sản phẩm tự nhiên, bẩm sinh, tặng phẩm giới siêu nhân đó, mà kết trình đấu tranh trường kỳ lịch sử nhân loại tiến bộ, văn minh Do đó, đứng quan điểm phát triển biện chứng xem xét dân chủ giá trị nhần văn, mang tỉnh nhân loại Mỗi bước tiến dân chủ phản ánh bước tiến quyền người Theo chủ nghĩa Mác-Lênin, dân chủ xã hội chủ nghĩa dân chủ mà đó, dân chủ với nghĩa tồn quyền lực thuộc nhân dân Điều trở thành nguyên tắc, mục tiêu phát triển xã hội, thể tất lĩnh vực đời sống xã hội Tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ hình thành phát triển từ việc vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin trình đấu tranh cách mạng Việt Nam Bàn vai trò quần chúng nhân dân Người khẳng định: "trong bầu trời khơng q nhân dân"; "dễ trăm lần khơng dân chịu, khó vạn lần dân liệu xong" Dân gốc phạm trù trung tâm toàn nhận thức, tư tưởng hành động Hồ Chí Minh Từ tư tưởng cốt lõi đó, Hồ Chí Minh nêu lên hệ thống quan điểm cách mạng khoa học dân chủ Dân chủ với Hồ Chí Minh tức Dân chủ Dân làm chủ "nhà nước ta nhà nước dân chủ; lợi ích dân; quyền hạn dân; quyền hành lực lượng nơi dân" Quan niệm dân chủ Hồ Chí Minh dân chủ triệt để, dân chủ thực dựa nhận thức phải thân dân, gần dân, yêu dân, kính trọng dân, học dân tạo nên sức mạnh thực cách mạng Người viết: "có phát huy dân chủ cao độ động viên tất lực lượng nhân dân đưa cách mạng tiến lên" Trong việc lãnh đạo Nhà nước xã hội thực quyền dân chủ nhân dân, Hồ Chí Minh chủ trương trước hết phải thực hành dân chủ nội Đảng 1.2 Quá trình hình thành, phát triển dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Chế độ dân chủ nhân dân xác lập sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Đến năm 1976, tên nước đổi thành Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Văn kiện Đảng chưa sử dụng cụm từ “dân chủ xã hội chủ nghĩa” Đại hội VI Đảng tạo bước ngoặt tiến trình dân chủ hóa lĩnh vực đời sống đất nước, đặc biệt dân chủ hóa kinh tế sau rút học “trong tồn hoạt động mình, Đảng phải qn triệt tư tưởng “lấy dân làm gốc”, xây dựng phát huy quyền làm chủ nhân dân” Tuy nhiên, lúc Đảng kế thừa khái niệm “làm chủ tập thể”, “chế độ làm chủ tập thể” Đại hội IV, V khẳng định “Đảng ta coi làm chủ tập thể xã hội chủ nghĩa chất chế độ dân chủ xã hội chủ nghĩa” Cương lĩnh năm 1991 thông qua Đại VII khẳng định đặc trưng CNXH nước ta “do nhân dân lao động làm chủ” nhấn mạnh: “Thực chất việc đổi kiện toàn hệ thống trị nước ta xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa , vừa mục tiêu, vừa động lực công đổi xã hội ta” Đại hội VIII (năm 1996), Đảng phương thức làm chủ nhân dân bao gồm làm chủ qua đại diện làm chủ trực tiếp, nhằm mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh” Đại hội IX (2001), Đảng khẳng định “dân chủ” mục tiêu hệ mục tiêu chung cách mạng nước ta “Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”, bước tiến nhận thức “dân chủ” Tổng kết 20 năm đổi mới, xác định đặc trưng CNXH Việt Nam, Đại hội X coi “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” đặc trưng tổng quát đặc trưng thứ sửa thành “do nhân dân làm chủ” thay cho cụm từ “do nhân dân lao động làm chủ” Cương lĩnh năm 1991 xác định Đại hội XI Đảng (2011) thông qua Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Cương lĩnh xác định “xã hội xã hội chủ nghĩa mà nhân dân ta xây dựng xã hội: Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, vãn minh; nhân dân làm chủ; ” Như Đảng ta nhận thức rõ hơn, đầy đủ hơn, xác vị trí, vai trị dân chủ 4 Tại Đại hội XII (2016), vấn đề dân chủ Đảng ta đưa vào chủ đề Đại hội, với tiêu đề: “Phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa, bảo đảm thực quyền làm chủ nhân dân”, đồng thời bổ sung thành tố “hoàn thiện, phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa quyền làm chủ nhân dân” mục tiêu, nhiệm vụ Đại hội Điều thể nhận thức sâu sắc, đầy đủ Đảng không chất dân chủ xã hội chủ nghĩa, mà vai trị to lớn dân chủ Với phương châm: Đồn kết - dân chủ - kỷ cương - sáng tạo - phát triển, Đại hội XIII Đảng nhấn mạnh: “Tiếp tục cụ thể hóa, hồn thiện thể chế thực hành dân chủ theo tinh thần Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (Bổ sung, phát triển năm 2011) Hiến pháp năm 2013, bảo đảm tất quyền lực nhà nước thuộc nhân dân Như vậy, dân chủ xã hội chủ nghĩa nước ta hình thành phát triển qua thời kỳ cách mạng Qua kỳ đại hội Đảng, dân chủ ngày nhận thức, phát triển hoàn thiện đắn, phù hợp với điều kiện cụ thể nước ta Thực trạng số giải pháp chủ yếu xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam 2.1 Thực trạng phát huy dân chủ nước ta 2.1.1 Kết đạt Sau 35 năm tiến hành đổi mới, việc thực phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa tiến hành đồng tất lĩnh vực đời sống xã hội, từ kinh tế, trị đến văn hóa xã hội, Đảng lẫn xã hội, cụ thể: Thứ nhất, dân chủ lĩnh vực trị: Trong 35 năm đổi vừa qua, dân chủ nói chung dân chủ lĩnh vực trị nói riêng nước ta thực ngày tốt Đảng đổi mới, chỉnh đốn theo hướng ngày sạch, vững mạnh; phương thức lãnh đạo Đảng Nhà nước, xã hội nội Đảng thường xuyên đổi Công tác cán coi trọng từ khâu phát hiện, bồi dưỡng, đào tạo, luân chuyển, quy hoạch sử dụng theo hướng ngày ý đến chất lượng, hiệu quả, bảo đảm tính cơng khai, minh bạch Thực bầu cử có số dư, ban hành Quy chế chất vấn Đảng Sự tham gia tổ chức sở đảng đảng viên vào việc hoạch định, triển khai thực đường lối, chủ trương, sách Đảng ngày rộng rãi Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân nhân dân tiếp tục xây dựng hoàn thiện Hệ thống văn pháp luật cụ thể thể chế hóa Hoạt động Quốc hội ngày dân chủ, tham gia nhân dân vào việc góp ý dự án luật, sách Đảng Nhà nước coi trọng Nội dung phương thức hoạt động Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tổ chức trị - xã hội bước đổi Thứ hai, dân chủ lĩnh vực kinh tế: Bắt đầu từ Đại hội VI (1986), với đường lối đổi Đảng, nước ta bước chuyển từ mơ hình kinh tế kế hoạch hóa tập trung quan liêu bao cấp sang xây dựng mơ hình kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Nhà nước ban hành Hiến pháp luật liên quan tạo sở pháp lý cho vận hành kinh tế, tạo nên động lực to lớn thúc đẩy toàn kinh tế phát triển mạnh mẽ, góp phần quan trọng đưa kinh tế nước ta khỏi tình trạng khủng hoảng, tốc độ tăng trưởng kinh tế cao ổn định nhiều năm liền, lạm phát kiểm chế, xóa đói giảm nghèo chuyển biến tích cực, cộng đồng quốc tế đánh giá nước có kinh tế động Thứ ba, dân chủ lĩnh vực văn hóa xã hội: Nhà nước bảo đảm cho nhân dân quyền bản, quyền thông tin, quyền tự ngơn luận, tự báo chí, tự tín ngưỡng, quyền đóng góp ý kiến xây dựng Đảng quyền, quyền tham gia thảo luận định vấn đề quan trọng xây dựng đời sống văn hóa; quyền thảo luận giám sát Nhờ vậy, quyền làm chủ nhân dân lĩnh vực văn hóa xã hội tơn trọng, bảo đảm phát huy 2.1.2 Tồn tại, hạn chế Bên cạnh kết đạt được, việc thực phát huy dân chủ nhiều hạn chế, bất cập, cụ thể: Trong lĩnh vực trị, nhận thức dân chủ xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa hạn chế, bệnh chun quyền, độc đốn, dân chủ hình thức tồn tại; thủ tục hành cịn rườm rà gây phiền hà cho nhân dân doanh nghiệp Chức giám sát, phản biện Mặt trận Tổ quốc tổ chức quần chúng cịn mờ nhạt, khơng cán biến quyền dân trao thành quyền lực cá nhân… Trong lĩnh vực kinh tế, thông tin quy hoạch đất đai, đấu thầu nhiều dự án cịn thiếu minh bạch, thiếu bình đẳng Các vụ khiếu kiện dân chậm giải Tham nhũng trầm trọng ngày tinh vi Sự bình đẳng thành phần kinh tế, đặc biệt kinh tế tư nhân, thực tế chưa đảm bảo; mức sống nhân dân vùng nông thôn vùng sâu, vùng xa nhiều chênh lệch so với thành phố Trong lĩnh vực văn hóa - xã hội, xâm hại quyền tác giả phổ biến, dịch vụ y tế, giáo dục để xảy tượng tiêu cực, gây dư luận xấu xã hội; công tác an sinh xã hội chưa đảm bảo tốt Như vậy, thấy việc thực dân chủ tồn nhiều hạn chế, bất cập Do cần có giải pháp khắc phục kịp thời thời gian tới 2.2 Một số giải pháp chủ yếu xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trước thực trạng việc phát huy dân chủ nhiều tồn hạn chế nay, đòi hỏi nước ta cần thực đồng giải pháp khác để khắc phục tồn hạn chế đó, cụ thể: Một là, thực hành dân chủ Đảng làm trung tâm để thực dân chủ xã hội Đảng cần tiếp tục đổi công tác lý luận, tư tưởng, tổ chức cán bộ, kiểm tra, phương thức lãnh đạo theo hướng mở rộng dân chủ Đảng phải thường xuyên coi trọng việc xây dựng, củng cố Đảng tổ chức, chăm lo công tác cán bộ; nâng cao trình độ trí tuệ chất lượng cơng tác lý luận với sức sáng tạo cao Đường lối, chủ trương, sách phải ln ln xuất phát từ lợi ích nhân dân, không giáo điều, bảo thủ Đảng phải thật thấm nhuần dân gốc, dân chủ dân làm chủ; tránh dân chủ hình thức Đảng phải giành thắng lợi đấu tranh làm Đảng chống tham nhũng, lãng phí Hiện nay, biểu tiêu cực xuất đội ngũ cán bộ, đảng viên ngày nhiều, ảnh hưởng đến niềm tin nhân dân Đảng Đảng phải: “Đề cao vai trị chủ thể, vị trí trung tâm nhân dân chiến lược phát triển đất nước, tồn q trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc”; với việc chủ động nâng cao đạo đức Đảng, phải coi trọng việc nâng cao trình độ trí tuệ Đảng thu hút nhiều nhân tài vào Đảng, biết lắng nghe ý kiến, kể ý kiến trái chiều Tiếp tục phát huy dân chủ rộng rãi Đảng Việc đòi hỏi cấp ủy, cán bộ, đảng viên, người đứng đầu phải quán triệt sâu sắc, nhận thức đầy đủ toàn diện quan điểm, đường lối Đảng phát huy dân chủ; đồng thời, đẩy mạnh công tác tổng kết thực tiễn nghiên cứu lý luận phát huy quyền làm chủ; giải tốt mối quan hệ hữu “Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, nhân dân làm chủ”; tạo điều kiện cần đủ để nhân dân làm chủ thực chất, hiệu Tiếp tục bổ sung quy chế, quy định dân chủ để thực thống toàn Đảng Hai là, xây dựng hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân nhân dân theo hướng “kiến tạo phát triển, liêm chính, hành động” Xây dựng, hồn thiện hệ thống pháp luật làm công cụ điều chỉnh quan hệ xã hội Nâng cao chất lượng công tác xây dựng pháp luật, trước hết quy trình xây dựng luật, pháp lệnh; luật, pháp lệnh cần quy định cụ thể, tăng tính khả thi để đưa nhanh vào sống Tăng tính ổn định, bền vững pháp luật Xây dựng chế kiểm soát quyền lực Nhà nước Đây biện pháp để hạn chế lộng quyền, lạm quyền sở khách quan yêu cầu phải có chế, phương thức kiểm sốt, giám sát quyền lực Nhà nước Kiểm soát, giám sát từ nhánh quyền lực lẫn nhau, từ nhân dân tổ chức nhân dân Ở đây, nhân dân vừa ủy quyền, vừa kiểm soát, đánh giá hiệu lực, hiệu việc thực quyền mà ủy thác Tăng cường biện pháp tuyên truyền, giáo dục, áp dụng hình thức thưởng phạt nghiêm minh người ủy quyền Cán bộ, công chức cần giáo dục tốt, nhận thức đầy đủ quyền nghĩa vụ; vinh dự với vị trí cơng tác nhân dân giao phó, lường trước hậu bất lợi vi phạm lợi ích đáng nhân dân để họ có lực tự điều chỉnh hành vi, thực chức trách giao, phục vụ lợi ích nhân dân 8 Hoàn thiện thể chế bầu cử theo nguyên tắc dân chủ Bầu cử phương thức để quyền lực nhà nước thiết lập nhân dân nhân dân tự thực ủy quyền Bầu cử có liên hệ mật thiết với dân chủ, bầu cử tự công phương thức bảo đảm cho việc tôn trọng quyền tự do, dân chủ Trong dân chủ, quyền lực Nhà nước thực thi có trí người dân Cơ chế để chuyển trí thành quyền lực nhà nước tổ chức bầu cử tự do, công Tổng kết thực tiễn thực Quy chế dân chủ sở, Pháp lệnh thực dân chủ xã, phường, thị trấn để nhân rộng yếu tố hợp lý, điều chỉnh quy định khơng phù hợp Hồn thiện thể chế trị đáp ứng yêu cầu xây dựng, thực dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam tình hình Trước hết, phải xây dựng máy nhà nước đủ mạnh để vận hành có hiệu chuẩn mực dân chủ thể chế hóa; có đội ngũ cán ngang tầm đòi hỏi thể chế dân chủ, họ thực người gần dân, thân dân, dân Ba là, xây dựng, hồn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa tạo sở kinh tế vững cho xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa Phải thể chế hóa quan điểm Đảng phát triển đa dạng hình thức sở hữu, thành phần kinh tế, loại hình doanh nghiệp; bảo hộ quyền lợi ích hợp pháp chủ sở hữu tài sản thuộc hình thức sở hữu, loại hình doanh nghiệp kinh tế Xây dựng, hoàn thiện luật pháp sở hữu tài sản mới, như: sở hữu trí tuệ, cổ phiếu, trái phiếu quy định rõ, quyền trách nhiệm chủ sở hữu xã hội Thể chế môi trường kinh doanh thể chế kinh tế nói chung phát huy tác dụng có hiệu tạo đổi triệt để nhận thức đắn xã hội vai trò quan trọng thể chế, “ Phấn đấu đến năm 2030 môi trường kinh doanh Việt Nam xếp vào nhóm 30 quốc gia hàng đầu” Đồng thời, xây dựng hoàn thiện thể chế phải tiến hành đồng ba khâu: 1) Ban hành văn bản, quy định thể chế; 2) Xây dựng chế vận hành, thực thi thể chế hoạt động kinh doanh cụ thể; 3) Hoàn thiện tổ chức máy theo dõi, giám sát việc thi hành thể chế, xử lý vi phạm tranh chấp thực thi thể chế Trong triển khai đồng thể chế môi trường kinh doanh, phải tập trung cải cách hành chính, từ máy hành đến thủ tục hành để tạo mơi trường kinh doanh thuận lợi pháp luật Phát triển đồng yếu tố thị trường loại thị trường Sớm hình thành việc rà sốt, bổ sung, hồn thiện quy định pháp luật kinh doanh phù hợp với Việt Nam Trong điều kiện nay, để hồn thiện thể chế mơi trường kinh doanh dân chủ, cần tập trung khắc phục thực trạng yếu số văn luật pháp Đổi mới, hoàn thiện quy định giá, cạnh tranh, kiểm soát độc quyền, ký kết, thực hợp đồng giải tranh chấp… Bốn là, củng cố, phát triển sở xã hội dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Để dân chủ xã hội chủ nghĩa vận hành đồng bộ, cần thống nhận thức sở xã hội - tổ chức xã hội tự nguyện, hợp pháp nhân dân Hình thức tồn tổ chức hội, hiệp hội, câu lạc bộ, nhóm xã hội Yêu cầu tổ chức không trái với quy định pháp luật, phong mỹ tục, đạo đức xã hội Trước hết, cần có lộ trình cụ thể thể chế hóa quyền tự dân chủ Hiến pháp năm 2013 thành quy định pháp luật cụ thể Đại hội XIII Đảng rõ: “Tăng cường vai trị nịng cốt trị, trách nhiệm Mặt trận Tổ quốc, tổ chức trị-xã hội xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc , thực hành dân chủ, tăng cường đồng thuận xã hội Thực tốt vai trò giám sát, phản biện xã hội, đại diện bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng đoàn viên, hội viên, tích cực tham gia xây dựng Đảng, Nhà nước ” Năm là, nâng cao dân trí, văn hóa pháp luật cho toàn thể xã hội, người dân Dân chủ quyền lực thuộc nhân dân Trước hết, nhân dân cần hiểu có quyền tầm tổng quát, lâu dài, lẫn quyền cụ thể Đảng, Nhà nước phải nâng cao dân trí, phải làm cho hoạt động nhân dân mang tính tự giác ngày cao thông qua công tác tư tưởng, tuyên truyền, giáo dục Không dựa chế dân chủ khơng có thứ pháp luật, đạo đức hay cơng cụ ngăn chặn hữu hiệu thao túng “nhóm lợi ích”, vi phạm quyền làm chủ nhân dân 10 Chất lượng dân chủ xã hội phải đo chuẩn bị thông tin, cung cấp thông tin đầy đủ cho nhân dân để nhân dân biết Khi dân trí nâng lên, nhân dân tham gia bàn bạc công việc xã hội, đất nước Sáu là, lãnh đạo, đạo quan truyền thông làm tốt công tác tuyên truyền, phổ biến chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước phát huy dân chủ, tạo chuyển biến nhận thức tầng lớp nhân dân Báo chí phương tiện truyền thơng đại chúng giữ vai trò đặc biệt quan trọng việc phổ biến, truyên truyền sâu rộng chủ trương, đường lối, nghị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Nhân dân quan tâm đến việc công khai chế độ, sách liên quan trực tiếp đến nhân dân, sách an sinh xã hội (việc làm, lao động, tiền lương, trợ cấp, bảo hiểm ) Chính quyền cấp phải cơng khai rộng rãi cho nhân dân biết đề án quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, quy hoạch đô thị, kết cấu hạ tầng, quy hoạch sử dụng đất đai Cơng khai để nhân dân biết, góp ý giám sát việc tổ chức thực cấp có thẩm quyền phê duyệt Các cấp ủy đảng, quyền phát huy vai trị báo chí, phương tiện truyền thông đại chúng để phát động nhân dân đấu tranh mạnh mẽ chống tham nhũng, tiêu cực Trong điều kiện Đảng cầm quyền, đấu tranh với tượng tiêu cực cán bộ, đảng viên có chức, có quyền mà khơng sử dụng vũ khí cơng luận, khơng phát huy vai trị làm chủ quần chúng khó có kết quả, hiệu Từ đó, đấu tranh thực dân chủ, kịp thời phê phán biểu cực đoan, lợi dụng dân chủ để xun tạc, kích động, lơi kéo quần chúng phục vụ cho “lợi ích nhóm”, lợi ích cá nhân vị kỷ Liên hệ thực tiễn thực dân chủ trường học 3.1 Thực trạng thực dân chủ trường học Việc thực dân chủ trường học cụ thể hoá quan điểm, đường lối Đảng Nhà nước phát huy quyền làm chủ nhân dân, thực dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra Trong nhà trường thơng qua hình thức dân chủ trực tiếp dân chủ đại diện nhằm phát huy trí tuệ trách nhiệm người dạy, người học thông qua vận động xã hội hoá giáo dục phát triển giáo dục đào tạo cho nghiệp xây dựng xã hội chủ nghĩa 11 Với thực tiễn trình tham gia quản lí trường học, đặc biệt thực tiễn nghiên cứu giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho nhà trường tơi thấy giải pháp quan trọng góp phần xây dựng nhà trường phát triển tồn diện, góp phần phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam vấn đề thực dân chủ nhà trường Thực tế thấy, nhà trường làm tốt công tác dân chủ trường học Tuy nhiên cịn khơng nơi cịn tình trạng người hiệu trưởng cịn huy, điều hành công việc tuý quyền lực, áp đặt, mệnh lệnh Chính điều tạo nên chấp hành miễn cưỡng, thiếu động, đối phó; tạo khơng khí nặng nề mơi trường sư phạm, tạo bất đồng đội ngũ, không khí đồn kết bị phá vỡ, tình trạng khiếu nại, kiện tụng xảy đặc biệt tình trạng khiếu nại, tố cáo thư nặc danh; nhiều cán giáo viên, nhân viên chưa quan tâm đến việc thực dân chủ, chưa thực tích cực đấu tranh chống tiêu cực, tình trạng nể nang hay ngại khó cịn tồn tại… tình hình gây nên đoàn kết nội bộ, phân chia bè nhóm, liên kết đấu tranh động tiêu cực, tệ hại làm cho môi trường sư phạm bị mờ nhạt, chất lượng dạy học thấp chậm cải thiện 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu thực dân chủ nhà trường Giáo dục đào tạo đóng vai trị trung tâm, trực tiếp đào tạo, bồi dưỡng nên nguồn nhân lực, nhân tài cung cấp nguồn lao động có chất lượng cho đất nước, đáp ứng cho yêu cầu ngày cao q trình cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa bắt kịp với nước giới xu hội nhập Do để khắc phục tồn tại, hạn chế việc thực dân chủ nhà trường nay, xin nêu số giải pháp sau: Một là, tăng cường lãnh đạo Đảng; nâng cao nhận thức làm tốt công tác phổ biến tuyên truyền thực dân chủ trường học Thực phát huy dân chủ chi Đảng sở thực nguyên tắc tập trung dân chủ, giữ vững kỷ cương, kỷ luật Chỉ có phát huy tốt dân chủ việc thực tự phê bình phê bình có kết tốt, Đảng tránh sai lầm, khuyết điểm, tăng cường khối đoàn kết thống nhất, góp phần làm tốt cơng tác quản lý đội ngũ giáo viên đảng viên xây dựng tổ chức đảng sạch, vững mạnh 12 Trong nhà trường, thầy cô giáo cần phải nhận thức sâu sắc vai trò, ý nghĩa giá trị dân chủ, phải làm cho thầy cô giáo học sinh cảm nhận nhà trường mình, học sinh phải giải phóng tinh thần, tự phát triển nhân cách theo cách riêng có dân chủ giúp thầy cô phát huy sáng tạo, tài cho nghiệp trồng người, để tự giác nâng cao trách nhiệm xây dựng củng cố cho nhà trường không ngừng tiến Đồng thời đa dạng hố hình thức tổ chức, tun truyền tổ chức chuyên đề, hội thi, ngoại khoá… nhằm đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục sâu rộng đội ngũ viên chức tạo bầu khơng khí phấn khởi tin tưởng, đoàn kết, đồng thuận cho phát triển bền vững Hai là, tổ chức thực công tác dân chủ thực qui trình xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường( Kế hoạch dài hạn, trung hạn ngắn hạn): Từ tình hình thực tế nhà trường, bám sát vào văn đạo cấp Hiệu trưởng ban hành dự thảo kế hoạch, tổ chức lấy ý kiến góp ý tập thể lãnh đạo; sau xin ý kiến góp ý hội đồng trường; thơng qua hội nghị công nhân viên chức đầu năm, thành viên nhà trường có hội bày tỏ ý kiến, quan điểm riêng Ở người lãnh đạo phải biết tôn trọng ý kiến người, tạo điều kiện để họ tham gia hiến kế phải biết chắt lọc, chon lựa ý kiến hay, xác đáng bổ sung vào nội dung kế hoạch hay giải pháp thực Hoàn chỉnh hoàn thiện sau có nghị hội nghị tồn thể tập thể thống tán đồng, biểu theo đa số ý kiến phiếu góp ý Tổ chức, triển khai thực kiểm tra, giám sát rút kinh nghiệm kết thực , bổ sung giải pháp mới, mạnh, mang tính đột phá cho năm học Ba là, phát huy việc đổi hình thức sinh hoạt, hội họp coi trọng công tác dân chủ công khai Nhà trường thực chuẩn bị trước nội dung họp chuyển qua hòm thư điện tử cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trước họp Tạo bầu khơng khí thân thiện, cởi mở phải đảm bảo tính nghiêm túc Từ bầu khơng khí tạo cho thành viên tham dự có chân thành mạnh dạn tham gia ý kiến ý kiến thực mang tính tích cực sáng 13 tạo Thực nghiêm túc vệc công khai, dân chủ cơng tác thu – chi tài chính, sở vật chất thiết bị, chất lượng giáo dục theo văn hướng dẫn hành Hiệu trưởng đưa công tác công khai, dân chủ vấn đề giáo dục họp phụ huynh, quyền địa phương để có góp ý cho triển khai thực tốt hiệu giáo dục với mục tiêu phát triển bền vững giáo dục, xây dựng nhà trường thực dân, dân dân Bốn là, đổi công tác quản lý phân công nhiệm vụ đội ngũ Sau kết thúc năm học nhà trường tổ chức họp rút kinh nghiệm để đề học cho công tác quản lý phân công đội ngũ cán bộ, giáo viên , nhân viên Hiệu trưởng giao cho tổ chuyên môn dự kiến phân công nhiệm vụ công tác chuyên môn phù hợp với lực, sở trường cá nhân, trọng đến hoàn cảnh người Trên sở dự thảo phân công nhiệm vụ Hiệu trưởng, tổ chức họp Ban giám hiệu mở rộng để tham khảo ý kiến tổ chức đoàn thể, tổ chun mơn để có định đắn Ban hành định việc phân công nhiệm vụ có cơng khai lí giải rõ ràng định phân cơng Trong trường hợp có ý kiến đề xuất phải nghiêm túc xem xét ý kiến người đề nghị phải có trách nhiệm điều chỉnh ý kiến họ đáng Năm là, đổi công tác dân chủ đánh giá, thi đua khen thưởng Đánh giá, thi đua cán bộ, giáo viên, nhân viên: Trong năm học xây dựng kế hoạch tổ chức đăng ký thi đua, đánh giá, xét thi đua khen thưởng có tiêu chí rõ ràng công khai, phải tập thể đánh giá biểu quyết, khơng áp đặt ý kiến chủ quan Tiến hành đánh giá xếp loại từ tổ, đến tập thể hội đồng theo tháng công khai kết đến cá nhân Đánh giá, xếp loại thi đua học sinh: Trên sở văn quy định đánh giá xếp loại học sinh quy định Nhà trường triển khai thực đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh theo tháng thực tốt công tác đạo phối kết hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh công tác giáo dục học sinh Giao kết công khai hai mặt giáo dục học sinh qua học bạ chuyển đến phụ huynh họp đầu năm, cuối kỳ I kết thúc năm học Họp xét thi đua danh hiệu thi đua học sinh dân chủ, công khai 14 Sáu là, xây dựng thực qui chế dân chủ quan qui chế hoạt động, dân chủ kiểm tra, đánh giá hoạt động ban tra nhân dân: Xây dựng qui chế dân chủ quan để đảm bảo sở pháp lý cho người huy điều hành theo quĩ đạo Đồng thời với qui chế dân chủ quan, hoạt động thuộc lĩnh vực khác nhà trường phải có qui chế hoạt động, giữ vững nguyên tắc là: Dân chủ, kỉ cương, nếp Hiệu trưởng phải công minh bảo vệ đúng, bảo vệ quy chế cá nhân, tập thể thực tốt quy chế Tạo điều kiện để Ban tra nhân dân thực tốt chức trách nhiệm vụ Gắn việc thực Quy chế dân chủ nhà trường với việc thực nhiệm vụ trị; vận động "Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh"; phong trào thi đua nhằm tăng cường đoàn kết toàn nội bộ, thúc đẩy hoạt động dạy học đạt hiệu cao Bảy là, thành lập Ban đạo thực quy chế dân chủ trường học Thành lập ban đạo thực quy chế dân chủ trường học, có kế hoạch quy chế hoạt động cụ thể , phân công nhiệm vụ cụ thể trách nhiệm thành viên Trưởng ban đạo cấp trường Hiệu trưởng, phó ban phó hiệu trưởng trưởng ban tra nhân dân, thành viên đồng chí ban giám hiệu mở rộng Tăng cường công tác kiểm tra việc thực quy chế dân chủ nhà trường, năm tiến hành 02 đợt vào dịp tháng đầu năm cuối năm Qua kiểm tra phải rút học; phát huy ưu điểm tìm cách tháo gỡ khó khăn, khắc phục hạn chế yếu C KẾT LUẬN Dân chủ mục tiêu toàn nhân loại, chuẩn mực cao trị văn hố trị, đồng thời thước đo trình độ phát triển xã hội; dân chủ chế độ xã hội có trình độ phát triển kinh tế, trị, văn hố khác có khác cách tiếp cận trình độ Đối với Việt Nam quan điểm Đảng ta tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân sở, phương pháp luận để xây dựng, hoàn thiện phát huy dân chủ trình xây dựng đất nước Thực tiễn cho thấy, vấn đề xây dựng dân chủ Việt Nam vấn 15 đề có ý nghĩa sống cịn nhân tố định thành công nghiệp đổi xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Trong điều kiện việc nhận thức đắn chất, yêu cầu dân chủ thực thi dân chủ thể chế trị - pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam vấn đề địi hỏi q trình nhận thức thực tiễn, cần có lĩnh trị, thực thi dân chủ hết trước hết Đảng, hệ thống trị phải có sách, thể chế hoá tư tưởng Nhà nước pháp quyền vào đời sống thực tiễn có điều kiện để hình thành phát triển dân chủ xã hội chủ nghĩa Mỗi người dân, cấp ngành phải có trách nhiệm tham gia thực giải pháp khắc phục tồn tại, hạn chế việc thực dân chủ nhằm bảo đảm xây dựng thành công Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân nước ta TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC, NXB Lý luận trị Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Bài viết: Nhận thức dân chủ trình dân chủ hóa Việt Nam thời kỳ đổi Thực trạng giải pháp - PGS, TS Trần Thị Minh Tuyết Học viện Báo chí Tuyên truyền Bài viết: “Sự phát triển nhận thức thực thi dân chủ xã hội chủ nghĩa nước ta thời gian qua” - GS.TS Phạm Văn Đức-Phó Chủ tịch Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam Nghị định số 04/2015/NĐ-CP thực quy chế dân chủ quan hành nhà nước đơn vị nghiệp công lập; Quyết định số 04/2000/QĐ-BGD&ĐT thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường” ... tạo bầu kh? ?ng kh? ? phấn kh? ??i tin tưởng, đồn kết, đồng thu? ??n cho phát triển bền vững Hai là, tổ chức thực công tác dân chủ thực qui trình xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường( Kế hoạch dài hạn,... cách mạng Việt Nam Bàn vai trò quần chúng nhân dân Người kh? ??ng định: "trong bầu trời kh? ?ng q nhân dân"; "dễ trăm lần kh? ?ng dân chịu, kh? ? vạn lần dân liệu xong" Dân gốc phạm trù trung tâm toàn... công khai rộng rãi cho nhân dân biết đề án quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, quy hoạch đô thị, kết cấu hạ tầng, quy hoạch sử dụng đất đai Công khai để nhân dân biết, góp ý giám sát việc tổ