_T18CC~1.PDF sinh học

Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích TUYỂN CHỌN CÁC CÂU HỎI TỪ ĐỀ THI THỬ THPT QG CÁC SỞ GD & ĐT NĂM 2019 CHƯƠNG I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Câu hỏi có hướng dẫn giải chi tiết Nguồn: Sưu tầm biên soạn Thầy Đinh Đức Hiền ĐỀ BÀI Câu (THPT Chuyên Cao Bằng – lần năm 2019): Phân tích thành phần nuclêôtit chủng virut thu được: Chủng A: A = G = 20%; T = X = 30%; Chủng B: A = T = G = X = 25%; Chủng C: A = U = G = X = 25% Kết luận sau đúng? A Vật chất di truyền chủng virut A, B, C ADN B Vật chất di truyền chủng virut A chủng virut C ARN, chủng virut B ADN C Vật chất di truyền chủng virut A ARN chủng virut B ADN hai mạch,chủng virut C ADN mạch D Vật chất di truyền chủng virut A ADN mạch, chủng virut B ADN hai mạch, chủng virut C ARN Câu (THPT Chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội – lần 2019): Một loài sinh vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 14 Nếu xảy đột biến lệch bội số loại thể tối đa tạo loài A B 15 C D 14 Câu (Sở GD – ĐT Hà Tĩnh – Lần 2019): Một gen sinh vật nhân thực có 200 nuclêơtit loại A, 400 nuclêơtit loại G Tổng số liên kết hiđrô củagen A 1600 B 600 C 1400 D 1200 Câu (Sở GD – ĐT Hà Tĩnh – Lần 2019): Một loài thực vật có 2n = 20 Đột biến thể lồi có NST là: A 2n-1 = 19 B 2n+1= 21 C 2n-2 = 18 D 2n+2 = 22 Câu (Sở GD – ĐT Hà Tĩnh – Lần 2019): Ở lồi thực vật có 2n = 24 NST Trong loài xuất thể đột biến đa bội có 36 NST Theo lí thuyết, phát biểu sau sai? A Thể đột biến trở thành loài B Thể đột biến thể tam bội C Thể đột biến phát sinh rối loạn nguyên phân hợp tử D Thể đột biến thường sinh trưởng nhanh dạng lưỡng bội Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Câu (Sở GD – ĐT Quảng Nam – 2019): Một phân tử ADN vi khuẩn có 20% số nucleotit loại G Theo lí thuyết, tỉ lệ nucleotit loại A phân tử là: A 20% B 30% C 10% D 10% Câu (Sở GD – ĐT Hải Phòng – lần 2019): Ở loài động vật lưỡng bội, trình giảm phân xảy trao đổi chéo hai cặp NST tương đồng cặp xảy trao đổi chéo điểm thể đực cho tối đa 1024 loại giao tử Bộ NST lưỡng bội loài là: A 2n = 18 B 2n-14 C 2n = D 2n=16 Câu (THPT Đào Duy Từ - Hà Nội – lần 2019): Một lồi thực vật có NST 2n = 20 Có thể xuất tối đa dạng thể ba loài này? A 30 B 21 C 60 D 10 Câu (THPT Đào Duy Từ - Hà Nội – lần 2019): Mạch thứ gen có tỷ lệ AG  0, Tỷ lệ TX mạch lại A 2,5 B 0,46 C 0,6 D 0,25 Câu 10 (THPT Phan Đình Phùng – Hà Tĩnh – lần 2019): Một phân tử ADN vi khuẩn có 3000 Nucleotit, số lượng nuclêơtit loại Ađênin 600 Theo lí thuyết, số lượng nuclêơtit loại Guanin phân tử là: A 1800 B 600 C 900 D 1200 Câu 11 (THPT Chuyên ĐH Vinh – Nghệ An – lần 2019): Một lồi thực vật có nhiễm sắc thể 2n = 14, gồm cặp (kí hiệu I → VII), cặp nhiễm sắc thể xét cặp gen có alen Biết gen quy định tính trạng, tính trạng trội trội hoàn toàn Khi khảo sát quần thể loài này, người ta phát dạng đột biến (kí hiệu A, B, C, D) Phân tích NST dạng đột biến thu kết sau: Dạng đột biến Số lượng nhiễm sắc thể đếm cặp I II III IV V VI VII A 3 3 3 B 2 2 2 C 2 2 2 D 2 2 2 Trong kết luận sau, có kết luận đúng? I Đột biến dạng A giảm phân tạo giao tử bình thường chiếm tỉ lệ 0,78125% II Đột biến dạng D có tối đa 25.515 kiểu gen III Đột biến dạng C có tối đa 192 kiểu gen quy định kiểu hình trội tất tính trạng IV Đột biến dạng B có 256 kiểu gen quy định kiểu hình mang tính trạng lặn A B C D Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Câu 12 (THPT Chuyên Nguyễn Quang Diêu – Đồng Tháp – lần 2019): Đậu Hà Lan có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n =14 Tế bào sinh dưỡng thể ba thuộc lồi có nhiễm sắc thể? A 21 B 13 C 42 D 15 Câu 13 (THPT Chuyên Nguyễn Quang Diêu – Đồng Tháp – lần 2019): Một gen có 57 vịng xoắn 1490 liên kết hiđrơ Tính theo lí thuyết, số lượng loại nuclêôtit gen là: A A = T = 220; G = X = 350 B A = T = 250; G = X = 340 C A = T = 340; G = X = 250 D A = T = 350; G = X = 220 Câu 14 (THPT Chuyên Nguyễn Quang Diêu – Đồng Tháp – lần 2019): Trên phân tử mARN có trình tự nuclêơtit sau : 5’ XXXAAUGGGGXAGGGUUUUUXUUAAAAUGA 3’ Nếu phân tử mARN nói tiến hành q trình dịch mã số aa mã hóa số ba đối mã tARN mang đến khớp ribôxôm : A aa ba đối mã B aa ba đối mã C 10 aa 10 ba đối mã D 10 aa 11 ba đối mã Câu 15 (THPT Chuyên Nguyễn Quang Diêu – Đồng Tháp – lần 2019): Alen A vi khuẩn E.coli đột biến thành alen a Biết alen A alen a liên kết hidro Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? Nếu alen a alen A có số lượng nuclêơtit đột biến điểm Nếu alen a alen A có chiều dài alen A có 500 nucleotit loại G alen a có 498 nucleotit loại X Chuỗi pơlipeptit alen a chuỗi pôlipeptit alen A quy định có trình tự axit amin giống Nếu alen A có 400 nucleotit loại T 500 nucleotit loại G alen a có chiều dài 306,34nm A B C D Câu 16 (Sở GD – ĐT Lào Cai – 2019): Quan sát hình ảnh cho biết tế bào giai đoạn trình phân bào Cho biết NST lưỡng bội loài bao nhiêu?( Biết trình phân bào bình thường) A Kì giảm phân 2, 2n = 10 B Kì nguyên phân, 2n = 10 C Kì đầu nguyên phân, 2n = 10 D Kì giảm phân 1,2n = 10 Câu 17 (Sở GD – ĐT Bắc Giang – lần 2019): Trên mạch thứ gen có 25% Guanin, 18% Ađênin, mạch thứ hai gen có 15% Guanin Tỷ lệ % số nuclêơtit loại Timin gen A 15% B 20% C 45% D 30% Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Câu 18 (Sở GD – ĐT Bắc Giang – lần 2019): Hình vẽ sau mô tả hai tế bào hai thể lưỡng bội phân bào Biết không xảy đột biến; chữ A, a, B, b, kí hiệu cho nhiễm sắc thể Theo lí thuyết , phát biểu sau đúng? A Tế bào kì sau giảm phân II B Bộ nhiễm sắc thể tế bào 2n = C Bộ nhiễm sắc thể tế bào 2n = D Tế bào kì sau nguyên phân Câu 19 (Sở GD – ĐT Bắc Giang – lần 2019): Cho đoạn ADN mạnh khn người đoạn ARN lồi vi rút gây suy giảm miễn dịch Đoạn ADN: 3’ XXGTA (1) XAGGXGAAAT (2) TGGTTAGGGA (3) GATTTAXT 5’ Đoạn ARN: 5’ AUGUAUGGUUAAA 3’ Bình thường đoạn ADN người phiên mã dịch mã tạo chuỗi polipeptit tổng hợp bạch cầu Khi virut xâm nhập vào thể, virut tiến hành phiên mã ngược chèn vào kí hiệu (1), (2), (3) đoạn ADN, gây đột biến thêm cặp nuclêôtit ảnh hưởng đến chức bạch cầu Biến exon chiếm mã di truyền intron chiếm mã di truyền, q trình trưởng thành mARN khơng có hốn vị gữa exon Có nhận định sau nói đoạn thơng tin trên? I Các mã di truyền đoạn ADN người thể tính thái hóa II Trường hợp đoạn ADN virut sau phiên mã ngược chèn vào vị trí (3) ADN người chuỗi pơlipeptít hồn chỉnh tổng hợp có axit amin III Trong trường hợp bị vi rút xâm nhập trường hợp bình thường pơlipeptít hồn chỉnh có số axit amin rơi vào trường hợp đoạn ADN vi rút chèn vào vị trí (1) ADN người IV Bình thường, chuỗi polipeptit hồn chỉnh tổng hợp bạch cầu có axit amin A B C D Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Câu 20 (Sở GD – ĐT Bắc Giang – lần 2019): Khi phân tích % nuclêơtit vật chất di truyền loài sinh vật khác người ta thu bảng số liệu sau: Loài A G T X U I 21 29 21 29 II 29 21 29 21 III 21 21 29 29 IV 21 29 29 21 V 21 29 21 29 Với bảng số liệu này, cho biết nhận định sau có nhận định đúng? I Vật chất di truyền lồi III có cấu trúc ADN hai mạch A= T, G= X II Vật chất di truyền loài IV loài V ARN, lồi IV ARN có mạch, cịn lồi V ARN có mạch III Xét theo mức độ tiến hóa vật chất di truyền lồi I = II > III > V IV Xét tính bền vật chất di truyền tăng dần nhiệt độ lồi I> II> III A B C D Câu 21 (THPT Chuyên Hùng Vương – Gia Lai – lần 2019): Một tế bào thể đột biến thuộc thể ba nguyên phân liên tiếp lần lấy môi trường nội bào 279 NST Lồi có nhiều loại thể khác ? A B 10 C D Câu 22 (THPT Chuyên Hùng Vương – Gia Lai – lần 2019): Một loài động vật có kiểu gen AabbDdEEHh giảm phân tạo tinh trùng Biết không xảy đột biến, cho phát biểu sau: (I) Cơ thể giảm phân cho tối đa loại tinh trùng (II) tế bào sinh tinh thể có kiểu gen giảm phân cho tối đa 16 loại tinh trùng (III) Loại tinh trùng chứa alen trội chiếm tỉ lệ 3/8 (IV) Loại tinh trùng chứa alen trội chiếm tỉ lệ 12,5% Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? A B C D Câu 23 (THPT Chuyên Hùng Vương – Gia Lai – lần 2019): Hình vẽ sau mô tả hai tế bào hai thể lưỡng bội phân bào bình thường: Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Biết không xảy đột biến; chữ A, a, B, b, c, D, M, n kí hiệu cho nhiễm sắc thể Xét phát biểu sau: I.Tế bào kì sau giảm phân với NST 2n = II.Tế bào kì sau giảm phân với NST 2n = III.Cơ thể mang tế bào có kiểu gen đồng hợp dị hợp IV.Cơ thể mang tế bào có kiểu gen AaBb Số phát biểu không là: A B C D Câu 24 (THPT Chuyên KHTN – lần 2019): Quan sát lồi thực vật, q trình giảm phân hình thành hạt phấn khơng xảy đột biến trao đổi chéo tạo tối đa 28 loại giao tử Lấy hạt phấn thụ phấn cho loài thu hợp tử Hợp tử nguyên phân liên tiếp đợt tạo tế bào với tổng số 384 NST trạng thái chưa nhân đôi Hợp tử thuộc thể A thể B tứ bội C thể ba D tam bội Câu 25 (THPT Chuyên KHTN – lần 2019): Alen B sinh vật nhân sơ bị đột biến thay cặp nuclêôtit vùng mã hóa gen tạo thành alen b, làm cho côđon 5’UGG3’ mARN phiên mã từ alen B trở thành côđon 5’UGA3’ mARN phiên mã từ alen b Trong dự đốn sau đây, có dự đốn đúng? I Alen B alen b liên kết hidrô II Chuỗi pôlipeptit alen B quy định tổng hợp khác với chuỗi pôlipeptit alen b quy định tổng hợp axit amin II Đột biến xảy làm thay đổi chức prôtêin biểu thành kiểu hình thể sinh vật IV Chuỗi pơlipeptit alen B quy định tổng hợp dài chuỗi pôlipeptit alen b quy định tổng hợp A B C D Câu 26 (THPT Chuyên Quốc học Huế - lần 2019): Một gen sinh vật nhân sơ có 720 nucleotit loại G có tỷ lệ A/G = 2/3 Theo lý thuyết, gen có chiều dài là: A 5100Å B 6120Å C 2040Å D 4080Å Câu 27 (Sở GD – ĐT Bắc Ninh – lần 2019): Một lồi sinh vật có NST lưỡng bội 2n = 24 Số loại thể ba tối đa hình thành lồi sinh vật A 25 B 12 C 36 D 48 Câu 28 (Sở GD – ĐT Bắc Ninh – lần 2019): Cho biết cơđon mã hóa axit amin tương ứng sau: GGG – Gly; XXX – Pro; GXU – Ala; XGA – Arg; UXG – Ser; AGX – Ser Một đoạn mạch gốc gen vi khuẩn có trình tự nuclêơtit 5’AGXXGAXXXGGG3’ Nếu đoạn mạch gốc mang thông tin mã hóa cho đoạn pơlipeptit có axit amin trình tự axit amin A Pro-Gly-Ser-Ala B Gly-Pro-Ser-Arg C Ser-Arg-Pro-Gly D Ser-Ala-Gly-Pro Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Câu 29 (Sở GD – ĐT Bắc Ninh – lần 2019): Xét thể mang cặp gen dị hợp Bb, alen có chiều dài 408nm Alen B có hiệu số nuclêôtit loại A với loại nuclêôtit khác 20%, alen b có 3200 liên kết Cơ thể tự thụ phấn thu F1 Ở F1 xuất loại hợp tử có chứa 1640 nuclêơtit loại A Loại hợp tử có kiểu gen A Bbbb B Bbb C Bb D BB Câu 30 (Sở GD – ĐT Đà Nẵng – 2019): Một gen cấu trúc thực q trình nhân đơi liên tiếp lần, gen tạo phiên mã lần Số phân tử ARN thơng tin (mARN) tạo tồn trình A 16 B C 32 D Câu 31 (Sở GD – ĐT Đà Nẵng – 2019): Một gen cấu trúc (B) dài 4080Å, có tỉ lệ A/G = 3/2 Gen xử lí hóa chất 5-BU, qua nhân đơi tạo alen đột biến (b) Số lượng nuclêôtit loại alen (b) A A = T = 479; G = X = 721 B A = T = 721; G = X = 479 C A = T = 719; G = X = 481 D A = T = 481; G = X = 719 Câu 32 (Sở GD – ĐT Đà Nẵng – 2019): Ở ngô (2n = 20), cặp nhiễm sắc thể xét cặp gen Biết cặp gen gồm alen, quy định cặp tính trạng, alen trội trội hồn tồn, khơng xảy đột biến gen Giả sử lồi này, ngồi thể lưỡng bội 2n cịn có đột biến thể cặp nhiễm sắc thể khác Theo lí thuyết, có tối đa loại kiểu gen quy định kiểu hình trội tất tính trạng? A 5120 B 1024 C 1536 D 6144 Câu 33 (Sở GD – ĐT Đà Nẵng – 2019): Khi nói thể lệch bội, có kết luận sau đúng? I Mỗi tế bào thể lệch bội có số NST gấp hay lần số NST thể lưỡng bội lồi II Lồi có 2n = 14, số NST tế bào thể ba nhiễm thuộc loài 17 NST III Một thể bốn nhiễm lồi 2n = 20 có số NST tế bào 22 NST IV Một tế bào sinh dưỡng thể thuộc loài 2n = 24 kì sau ngun phân có số NST = 46 đơn V Một tế bào sinh tinh có 2n = 8, giảm phân có cặp NST thường không phân li lần phân bào I, giảm phân II diễn bình thường Các giao tử sinh từ tế bào sinh tinh thụ tinh với giao tử bình thường lồi hình thành hợp tử có số NST = A B C D Câu 34 (Cụm trường Chuyên – lần 2019): Một gen có 1800 cặp nuclêơtit có tỉ lệ loại nuclêơtit Theo lí thuyết, số liên kết hiđrơ gen là: A 4500 B 2250 C 1125 D 3060 Câu 35 (Sở GD – ĐT Ninh Bình – lần 2019): Phân tử ADN loài động vật gồm 30 chu kỳ xoắn có X=50 số nuclêơtit loại T phân tử ADN là: A 300 B 250 C 600 D 50 Câu 36 (Sở GD – ĐT Ninh Bình – lần 2019): Một lồi có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 32 Theo lý thuyết, có tối đa dạng thể khác thuộc loài này? A 33 B 16 C 31 D 32 Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Câu 37 (Sở GD – ĐT Ninh Bình – lần 2019): Trong mạch gen có số nucleotit loại T số nucleotit loại A; số nucleotit loại X gấp lần số nucleotit loại T; số nucleotit loại G gấp lần số nucleotit loại A Có nhận định sai nhận định sau? I Số liên kết hiđrô gen 4254 II Nếu tổng liên kết hiđrô 5700 thi gen nhân đôi lần, số nuclêotit loại A mà môi trường cung cấp 2100 III Tỉ lệ số liên kết hiđrô số nucleotit gen 24/19 IV Gen nhân đôi k lần liên tiếp số nucleotit loại G mơi trường cung cấp gấp 2,5 số nuclêotit loại A môi trường cung cấp A B C D Câu 38 (Sở GD – ĐT Cần Thơ – 2019): Ở sinh vật nhân sơ, xét gen B dài 0,408µm có A = G Trên mạch gen có A = 120, mạch gen có X = 20% tổng số nucleotit mạch Gen B bị đột biến thành alen b, alen b tự nhân đơi lần liên tiếp mơi trường nội bào cần cung cấp 7194 nucleotit tự số liên kết hidro gen thu 11988 Theo lí thuyết, có phát biểu sau gen B? I Đột biến xảy với gen B cặp G-X II Tổng số nucleotit gen B 2400 III Mạch gen B có A = 120; T = 360; G = 240; X = 480 IV Dạng đột biến làm thay đổi ba A B C D Câu 39 (THPT Chuyên Lương Thế Vinh – Đồng Nai – lần 2019): Ruồi giấm có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = Theo lý thuyết, số nhiễm sắc thể có tinh trùng A B C 16 D Câu 40 (Sở GD – ĐT Tiền Giang – 2019): Một gen sinh vật nhân thực có tỉ lệ G X  0, 25 Gen AT có số nuclêơtit loại A chiếm tỉ lệ bao nhiêu? A 40% B 10% C 15% D 80% Câu 41 (Sở GD – ĐT Tiền Giang – 2019): Một gen có 240 chu kì xoắn có tổng số nuclêôtit loại T với loại A chiếm 40% tổng số nuclêơtit gen Mạch gen có A chiếm 20%; X chiếm 25% tổng số nuclêôtit mạch, số nuclêôtit mạch gen là: A 480A; 840X; 600G; 480T B 480A; 840G; 600X; 480T C 480X; 840G; 600A: 480T D 480G; 840T; 600X; 480A Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Câu 42 (Sở GD – ĐT Tiền Giang – 2019): Alen A vi khuẩn E.coli bị đột biến thành alen a Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Nếu đột biến điểm hai alen khác cặp nuclêôtit II Nếu alen a alen A có chiều dài đột biến điểm III Nếu đột biến thay cặp nuclêơtit chuỗi pơlipeptit alen a quy định tổng hợp chuỗi pôlipeptit alen A quy định tổng hợp có tổng số aa IV Nếu đột biến điểm alen a nhiều liên kết hidro đột biến thêm cặp G-X A B C D Câu 43 (Sở GD – ĐT – lần 2019): Ở cà chua có nhiễm sắc thể 2n = 24 số lượng nhiễm sắc thể có tế bào thể ba thuộc lồi A 25 B 36 C 22 D 23 Câu 44 (Sở GD – ĐT – lần 2019): Một gen có chiều dài 4080 A có số A=2G bị đột biến điểm Gen đột biến có chiều dài không đổi nhiều gen ban đầu liên kết hiđrơ Khi gen đột biến nhân đơi bình thường lền liên tiếp Số nuclêôtit loại G mà mơi trưịng cung cấp cho q trình nhân đơi A 12431 B 12396 C 24769 D 12400 Câu 45 (Sở GD – ĐT – lần 2019): Một lồi có nhiễm sắc thể 2n = 18 Khi quan sát trình giảm phân 4000 tế bào sinh tinh, người ta thấy có 160 tế bào có cặp nhiễm sắc thể số không phân li giảm phân I, kiện khác giảm phân diễn bình thường Theo lí thut, có phát biểu sau đúng? I Số giao tử hình thành 16000 II Tỷ lệ giao tử bình thường 4% III Các loại giao tử tạo chứa 8, 9, 10 nhiễm sắc thể tế bào IV Trong tổng số giao tử tạo thành từ q trình giao tử có nhiễm sắc thể chiếm tỉ lệ 2% A B C D Câu 46 (Sở GD – ĐT – lần 2019): Gen M có 4050 liên kết hidrơ có hiệu số tỉ lệ phần trăm nuclêơtit loại G nucltit khơng bổ sung với 20% Gen M bị đột biến điểm thành gen m Một tế bào chứa cặp gen Mm nguyên phân bình thường liên tiếp hai lần cần mơi trường nội bào cung cấp 2703 nuclêôtit loại T 6297 nuclêôtit loại X Biết trình nguyên phân diễn bình thường Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Dạng đột biến xảy gen M đột biến thay cặp G - X cặp A - T II Chiều dài gen m 5100Å III Số nuclêôtit loại gen m A= T= 499, G =X = 1051 IIV Số chu kì xoắn gen M nhiều gen m A B C D Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Câu 47 (Sở GD – ĐT – lần 2019): Một gen có 5000 nucleotit có loại A chiếm 10% bị đột biến điểm Gen đột biến có chiều dài 8496,6Å có 6998 liên kết hiđrô Đây dạng đột biến A cặp G - X B Mất cặp A - T C Thay cặp G –X cặp A-T D Thay cặp A –T cặp G-X Câu 48 (Sở GD – ĐT – lần 2019): lúa có nhiễm sắc thể 2n = 24 Một thể giảm phân bình thường tạo giao tử, loại giao tử có 13 nhiễm sắc thể chiếm 50% Cơ thể bị đột biến dạng A Thể tứ bội B thể tam bội C thể D thể ba Câu 49 (THPT Chuyên Cao Bằng – lần 2019): Alen B dài 221 nm có 1669 liên kết hiđrơ, alen B bị đột biến thành alen b Từ tế bào chứa cặp gen Bb qua hai lần nguyên phân bình thường, mơi trường nội bào cung cấp cho q trình nhân đôi cặp gen 1689 nuclêôtit loại timin 2211 nuclêôtit loại xitôzin Trong kết luận sau, có kết luận đúng? (1) Dạng đột biến xảy với gen B đột biến thay cặp G - X cặp A - T (2) Tổng số liên kết hiđrô gen b 1669 liên kết (3) Số nuclêôtit loại gen b A = T = 282; G = X = 368 (4) Tổng số nuclêôtit gen b 1300 nuclêôtit A B C D Câu 50 (Sở GD – ĐT Quảng Nam – 2019): Xét gen b nhân tế bào nhân thực, có chiều dài 5100Å có tỉ lệ nucleotit loại G chiếm 20% tổng số nucleotit gen Trong cấu trúc gen b có loại bazơ loại G bị thay đổi cấu trúc trở thành dạng làm phát sinh đột biến gen b thành B Khi gen b nhân đôi số lần tạo gen con, tổng số nucleotit loại G gen không bị thay đổi cấu trúc 76800 Cho biết đột biến phát sinh lần nhân đơi thứ gen Có kết luận sau đúng? I Gen đột biến B có chiều dài gen b II Gen b nhân đôi lần III Tổng số nucleotit loại X gen đột biến B 76073 IV Tổng số nucleotit loại A gen đột biến B 114427 A B C D Câu 51 (THPT Chuyên Quốc học Huế - lần 2019): Giả sử có tế bào vi khuẩn E coli đánh dấu N15 hai mạch đơn Người ta nuôi cấy môi trường chứa N14 Trong thời gian nuôi cấy này, thời gian hệ vi khuẩn 20 phút Biết khơng xảy đột biến, có nhận định sau sai? (1) số phân tử ADN vùng nhân thu sau 1536 (2) Số mạch đơn ADN vùng nhân chứa N14 thu sau 3h 1533 (3) Số phân tử ADN vùng nhân chứa N14 thu sau 3h 1530 (4) Số mạch đơn ADN vùng nhân chứa N15 thu sau 3h A B C D Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Câu 15 (THPT Liễn Sơn – Vĩnh Phúc – lần 2019): Hiện tượng lai có suất, phẩm chất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển vượt trội bố mẹ gọi A ưu lai B thối hóa giống C siêu trội D bất thụ Câu 16 (THPT Liễn Sơn – Vĩnh Phúc – lần 2019): Khi nuôi cấy hạt phấn hay nỗn chưa thụ tinh mơi trường nhân tạo, kết mọc thành A trồng đa bội hóa để có dạng hữu thụ B dòng tế bào đơn bội C giống trồng chủng D trồng đột biến nhiễm sắc thể Câu 17 (THPT Chuyên ĐH Vinh – Nghệ AN – lần 2019): Phương pháp sau ứng dụng để tạo thể có kiểu gen đồng hợp tất gen? A Gây đột biến gen B Lai tế bào sinh dưỡng C Nhân vơ tính D Ni cấy hạt phấn noãn chưa thụ tinh Câu 18 (THPT Chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội – lần 2019): Phương pháp sau không thuộc công nghệ tế bào? A Chuyển gen từ tế bào sinh vật vào tế bào sinh vật khác B Nhân vơ tính cừu Đơly C Dung hợp tế bào trần khác lồi D Ni cấy hạt phấn, sau gây lường bội hóa để tạo dịng lưỡng bội Câu 19 (THPT Chun Tuyên Quang – lần 2019): Để tạo động vật chuyển gen, người ta tiến hành A đưa gen cần chuyển vào thể vật sinh tạo điều kiện cho gen biểu B đưa gen cần chuyển vào phôi giai đoạn phát triển muộn để tạo mang gen cần chuyển tạo điều kiện cho gen biểu C lấy trứng cho thụ tinh ống nghiệm, sau đưa gen vào hợp tử (ở giai đoạn nhân non), cho hợp tử phát triển thành phôi cấy phôi chuyển gen vào tử cung D đưa gen cần chuyển vào cá thể phương pháp vi tiêm (tiêm gen) tạo điều kiện cho gen biểu Câu 20 (THPT Nguyễn Trãi – Thanh Hóa – lần 2019): Phương pháp chọn giống dùng phổ biến chọn giống vi sinh vật? A Ưu lai B Lai khác dòng C Lai lồi hóa lồi hoang dại D Gây đột biến tác nhân vật lí, hóa học Câu 21 (THPT Nguyễn Trãi – Thanh Hóa – lần 2019): Nếu tách nguyên vẹn gen người gắn vào plasmit vi khuẩn E.coli sau đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào E.coli người ta nhận kết đây? A Gen insulin phiên mã dịch mã prơtêin khác thường B Gen insulin hoạt động tế bào vi khuẩn khơng có promoter thích hợp C Gen insulin phiên mã không dịch mã D Gen insulin không phiên mã Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Câu 22 (THPT Phú Bình – Thái Nguyên – lần 2019): Để tạo thể mang nhiễm sắc thể loài khác mà khơng qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp? A Nuôi cấy hạt phấn B Kĩ thuật di truyền C Nuôi cấy mô D Lai tế bào Câu 23 (THPT Chuyên KHTN – lần 2019): Trong nhận định sau, có nhận định cá thể động vật tạo cơng nghệ cấy truyền phơi? I Có kiểu gen đồng II Có kiểu hình hồn tồn giống mẹ III Không thể giao phối với IV Có kiểu gen chủng A B C D Câu 24 (THPT Lê Xoay – Vĩnh Phúc – lần 2019): Có thành tựu ứng dụng công nghệ gen? (1) Tạo chủng vi khuẩn E.Coli sản xuất insulin người (2) Tạo giống dưa hấu tam bội khơng có hạt, có hàm luợng đường cao (3) Tạo giống giống đậu tương mang gen kháng thuốc diệt cỏ thuốc cảnh Petunia (4) Tạo giống dâu tằm có suất cao dạng lưỡng bội bình thường (5) Tạo giống lúa “gạo vàng” có khả tổng hợp β-caroten (tiền vitamin A) hạt (6) Tạo giống trồng lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp tất gen A B C D Câu 25 (THPT Lê Xoay – Vĩnh Phúc – lần 2019): Để tạo giống mang đặc điểm hai lồi mà cách tạo giống thơng thường tạo được, người ta sử dụng phương pháp nào? A Nuôi mô tế bào B Dung hợp tế bào trần C Nuôi cấy hạt phấn D Gây đột biến chọn lọc Câu 26 (THPT Lê Xoay – Vĩnh Phúc – lần 2019): Enzim sử dụng để cắt đoạn ADN từ tế bào cho ADN plasmit tạo ADN tái tổ hợp A ARN-polimeraza B ADN-polimeraza C ligaza D restrictaza Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Câu (THPT Chuyên Cao Bằng – lần 2019): Trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp, để tạo đầu dính phù hợp gen cần chuyển thể truyền, người ta sử dụng mơt loại enzim cắt giới hạn có tên A ligaza B ADN pôlimeraza C restrictaza D ARN pôlimeraza Đáp án C Enzyme cắt giới hạn restrictaza Câu (THPT Chuyên Cao Bằng – lần 2019): Trong phương pháp tạo giống sau đây, có phương pháp tạo giống mang nguồn gen hai loài sinh vật khác nhau? (1) Tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp (2) Nuôi hạt phấn (3) Lai tế bào sinh dưỡng tạo nên giống lai khác lồi (4) Tạo giống nhờ cơng nghệ gen A B C D Đáp án D Phương pháp 3,4 tạo giống mang gen loài Câu (THPT Chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội – lần 2019): Trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp, enzim sử dụng để gắn gen cần chuyển với thể truyền A ligaza B ADN polimeraza C Restrictaza D ARN polimeraza Đáp án A Trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp, enzim sử dụng để gắn gen cần chuyển với thể truyền ligaza Câu (Sở GD – ĐT Hà Tĩnh – Lần 2019): Tiến hành tách phơi bị có kiểu gen AaBbDd thành phơi phơi phát triển thành bị Nếu khơng xảy đột biến bị có kiểu gen A AABBDD B AabbDD C AaBbDd D aabbdd Đáp án C Tiến hành tách phơi bị có kiểu gen AaBbDd thành phôi phôi phát triển thành bị Nếu khơng xảy đột biến bị có kiểu gen giống giống phôi ban đầu Câu (Sở GD – ĐT Quảng Nam – 2019): Chủng vi khuần E.coli mang gen sản xuất insulin người tạo nhờ: A công nghệ gen B dung hợp tế bào trần C gây đột biến nhân tạo D nhân vơ tính Đáp án A Chủng vi khuần E.coli mang gen sản xuất insulin người tạo nhờ công nghệ gen Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Câu (Sở GD – ĐT Hải Phòng – lần 2019): Bằng công nghệ tế bào thực vật, người ta ni cấy mẩu mơ thể thực vật sinh sản hữu tính sau cho chúng tái sinh thành Các A hoàn toàn khả sinh sản hữu tính B giống kiểu gen nhân C hồn tồn giống kiểu hình dù chúng trồng môi trường khác D có kiểu gen đồng hợp tử tất gen Đáp án B Các tạo phương pháp ni cấy mơ có kiểu gen nhân hoàn toàn giống Câu (THPT Đào Duy Từ - Hà Nội – lần 2019): Cho thành tựu sau đây: 1- Tạo chủng vi khuẩn E.coli sản xuất insulin người 2- Tạo giống dâu tằm tam bội có suất cao dạng lưỡng bội 3- Tạo giống lúa suất cao IR22 CICA4 4- Tạo giống mang gen kháng sâu hại 5- Tạo cừu mang gen sản xuất protein huyết tương người 6- Tạo dê mang gen tổng hợp protein tơ nhện Có thành tựu ứng dụng kĩ thuật chuyển gen? A B C D Đáp án B Các ứng dụng công nghệ gen là: 1,4,5,6 2: gây đột biến 3: lai giống Câu (THPT Phan Đình Phùng – Hà Tĩnh – lần 2019): Giai đoạn không thuộc kĩ thuật chuyển gen? A Tách dòng TB chứa ADN tái tổ hợp B Chuyển ADN tái tổ hợp vào TB nhận C Tạo ADN tái tổ hợp D Chuyển đoạn NST từ TB cho sang TB nhận Đáp án D Giai đoạn D không thuộc kỹ thuật chuyển gen, KT chuyển gen không thao tác NST Câu (THPT Chuyên ĐH Vinh – Nghệ An – lần 2019): Enzim dùng để cắt thể truyền gen cần chuyển kĩ thuật chuyển gen A ADN polimeraza B restrictaza C ligaza D ARN polimeraza Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Đáp án B Enzyme restrictaza dùng để cắt thể truyền gen cần chuyển kĩ thuật chuyển gen Câu 10 (THPT Chuyên Nguyễn Quang Diêu – Đồng Tháp – lần 2019): Hạt phấn lồi thực vật A có nhiễm sắc thể Các tế bào loài thực vật B có 22 nhiễm sắc thể Thụ phấn lồi B hạt phấn loài A, người ta thu số lai bất thụ Trong nhận xét đây, có nhận xét khơng đúng? (1) Cây lai khơng thể trở thành lồi khơng sinh sản (2) Cây lai trở thành lồi có khả sinh sản sinh dưỡng (3) Cây lai khơng thể trở thành lồi có nhiễm sắc thể khơng tương đồng (4) Cây lai trở thành lồi có đa bội hóa tự nhiên thành hữu thụ (5) Trong tế bào sinh dưỡng lai có 30 nhiễm sắc thể (6) Cây lai đa bội hóa cách li sinh sản với hai loài bố mẹ A B C D Đáp án D Các phát biểu khơng là: 1,3,5 (1),(3) sai sinh sản vơ tính đa bội hố thành thể song nhị bội hữu thụ (5) sai, tế bào lai có nA + nB = 4+11 = 15 Câu 11 (Sở GD – ĐT Lào Cai – 2019): Cho phương pháp sau: (1) Tự thụ phấn bắt buộc qua nhiều hệ (2) Dung hợp tế bào trần khác loài (3) Lai dịng chủng có kiểu gen khác để tạo F1 (4) Nuôi cấy hạt phấn tiến hành lưỡng bội hố dịng đơn bội Các phương pháp sử dụng để tạo dịng chủng thực vật A (1), (4) B (1), (3) C (1), (2) D (2), (3) Đáp án A Các phương pháp sử dụng để tạo dịng chủng thực vật là: 1,4 (2) (3) khơng thể tạo dịng Câu 12 (Sở GD – ĐT Bắc Giang – lần 2019): Giả sử có hai khác lồi có kiểu gen AaBB DDEe Người ta sử dụng công nghệ tế bào để tạo từ hai Theo lý thuyết, phát biểu sau con, có phát biểu đúng? I Các tạo nuôi cấy tế bào sinh dưỡng có kiểu gen AaBB DDEe II Nuôi cấy hạt phấn riêng rẽ sau lưỡng bội hóa thu dịng chủng có kiểu den khác Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích III Các tạo nuôi cấy hạt phấn gây lưỡng bội hóa có kiểu gen AABB, aaBB DDEE, DDee IV Cây tạo lai tế bào dinh dưỡng (dung hợp tế bào trần) hai với có kiểu gen AaBBDDEe A B C D Đáp án C I Nuôi cấy tế bào sinh dưỡng tạo tế bào có kiểu gen giống hệt tế bào mẹ II sai Chỉ thu dòng thuần: + AaBB cho hạt phấn: AB aB Lưỡng bội hóa thu được: AABB aaBB + DDEe cho hạt phấn: DE De Lưỡng bội hóa thu được: DDEE DDee III IV Dung hợp tế bào trần tạo tế bào mang kiểu gen bố mẹ Câu 13 (THPT Chuyên Hùng Vương – Gia Lai – lần 2019): Thành tựu sau công nghệ tế bào? A Tạo giống lúa gạo vàng B Tạo cừu Đôli C Tạo dâu tằm tam bội D Tạo chuột bạch mang gen chuột cống Đáp án B + Tạo giống lúa gạo vàng (công nghệ gen) + Tạo chuột bạch mang gen chuột cống (công nghệ gen) + Tạo dâu tằm tam bội (đột biến đa bội thể) Câu 14 (THPT Chuyên KHTN – lần 2019): Người ta tạo giống trồng chủng từ cá thể chưa chủng cách sau đây? A Cho tự thụ phấn qua nhiều hệ B Cho lai phân tích qua nhiều hệ C Nuôi mô - tế bào D Cấy truyền phơi Đáp án A Người ta tạo giống trồng chủng từ cá thể chưa chủng cách cho tự thụ phấn qua nhiều hệ Các phương pháp cịn lại khơng phù hợp Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Câu 15 (THPT Chuyên Quốc học Huế - lần 2019): Xét cá thể thuộc loài thực vật lưỡng tính khác nhau: Cá thể thứ có kiểu gen AabbDd, cá thể thứ có kiểu gen HhMmEe Cho phát biểu sau đây, số phát biểu không (1) Bằng phương pháp nuôi cấy hạt phấn riêng rẽ cá thể thu tối đa 12 dòng chủng tất cặp gen (2) Bằng phương pháp nuôi cấy mô tế bào sinh dưỡng riêng rẽ cá thể khơng thể thu dịng chủng (3) Bằng phương pháp dung hợp tế bào trần thu kiểu gen tứ bội AabbDdMmEe (4) Bằng phương pháp lai xa kết hợp với gây đa bội hóa lai thu 32 dòng chủng tất cặp gen A B C D Đáp án B Xét phát biểu (1) Cá thể thứ tạo tối đa loại giao tử → ni cấy tạo tối đa dịng Cá thể thứ hai tạo tối đa loại giao tử → ni cấy tạo tối đa dịng Vậy có tất 12 dịng (2) đúng, ni cấy mơ tạo thể có kiểu gen giống cá thể ban đầu (3) sai, dung hợp tế bào trần tạo tế bào có kiểu gen : AabbDdHhMmEe (4) ,nếu kết hợp lai xa đa bội hố thu tối đa 4×8=32 dịng tất cặp gen Câu 16 (Sở GD – ĐT Bắc Ninh – lần 2019): Trong công nghệ gen, kĩ thuật gắn gen cần chuyển vào thể truyền gọi A kĩ thuật chuyển gen B thao tác plasmit C kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp D thao tác gen Đáp án C Trong công nghệ gen, kĩ thuật gắn gen cần chuyển vào thể truyền gọi là: kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp Câu 17 (Sở GD – ĐT Đà Nẵng – 2019): Trong chọn giống vật nuôi, phương pháp thường dùng để tạo biến dị tổ hợp A nhân vơ tính B gây đột biến cônsixin C lai giống D nuôi cấy mô, tế bào sinh dưỡng Đáp án C Trong chọn giống vật nuôi, phương pháp thường dùng để tạo biến dị tổ hợp lai giống A,C không tạo biến dị tổ hợp B: không áp dụng động vật Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Câu 18 (Cụm trường Chuyên – lần 2019): Khi nói công nghệ gen phát biểu sau sai? A Công nghệ ADN tái tổ hợp công nghệ chuyển đoạn ADN tế bào cho ADN thể truyền B Để tạo động vật chuyển gen người ta thường đưa gen cần chuyển vào thể vật sinh tạo điều kiện cho gen biểu C Trong cơng nghệ gen nhờ truyền plasmit mà gen cần chuyển nhân lên tế bào nhận D Công nghệ gen quy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi mà có thêm gen Đáp án B Phát biểu sai công nghệ gen là: B, để tạo sinh vật biến đổi gen người ta chuyển gen vào hợp tử Câu 19 (Sở GD – ĐT Cần Thơ – 2019): Trong kĩ thuật chuyển gen, để gắn gen cần chuyển vào thể truyền, enzim thường sử dụng là: A ligaza B restrictaza C ARN polimeraza D ADN polimeraza Đáp án A Trong kĩ thuật chuyển gen, để gắn gen cần chuyển vào thể truyền, enzim thường sử dụng ligaza B: enzyme cắt giới hạn C,D: enzyme tổng hợp mạch polinucleotit Câu 20 (THPT Chuyên Lương Thế Vinh – Đồng Nai – lần 2019): Loại enzim thường dùng kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp? A Restrictaza helicaza B Polimeraza ligaza C Amilaza restrictaza D Restrictaza ligaza Đáp án D Restrictaza (enzyme cắt giới hạn) ligaza (enzyme nối) thường dùng kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp Câu 21 (THPT Chuyên Lương Thế Vinh – Đồng Nai – lần 2019): Một nhà nghiên cứu tiến hành thụ phấn hạt phấn loài thực vật A (2n = 14) với noãn lồi thực vật B (2n = 14) khơng thu hợp tử Nhưng thí nghiệm tiến hành ghép cành ghép loài A lên gốc lồi B nhà nghiên cứu bất ngờ phát thấy vùng tiếp giáp cành ghép gốc ghép phát sinh chồi có kích thước lớn bất thường Chồi sau cho rễ đem trồng phát triển thành C Khi làm tiêu quan sát tế bào sinh dưỡng C thấy có 14 cặp NST tương đồng có hình thái khác Từ thí nghiệm trên, số nhận xét rút sau: I Thí nghiệm nhà nghiên cứu khơng thành công chế cách li trước hợp tử II Cây C hình thành kết lai xa đa bội hóa III Cây C khơng có khả sinh sản hữu tính IV Cây C mang đặc điểm hai loài A B Số nhận xét xác là: A B C D Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Đáp án B Lồi C có 14 cặp NST tương đồng khác → gồm NST lồi A,B hình thành tế bào loài dung hợp với Cây A: 2nA; B: 2nB; C: 2nA + 2nB I II sai, phép lai xa thất bại III sai, C có khả sinh sản hữu tính bình thường, IV đúng, có NST lồi Câu 22 (Sở GD – ĐT Tiền Giang – 2019): Nuôi cấy hạt phấn có kiểu gen AaBbDd, sau lưỡng bội hóa tạo tối đa dòng chủng? A B C D Đáp án C Số loại hạt phân AaBbDd → lưỡng bội hoá thu tối đa dòng PHẦN TIẾP THEO Câu (Cụm trường THPT Chuyên – lần 2019): Cho lai cải củ có kiểu gen aaBB với cải bắp có kiểu gen MMnn thu F1 Đa bội hóa F1 thu thể song nhị bội Biết khơng có đột biến gen đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, thể song nhị bội có kiểu gen A aaBBMn B aaBMMnn C aBMn D aaBBMMnn Đáp án D Phép lai: aaBB × MMnn aB Mn →Con lai aBMn → đa bội hóa : aaBBMMnn (thể song nhị bội) Câu (Cụm trường THPT Chuyên – lần 2019): Khi nói công nghệ tế bào thực vật, phát biểu sau đúng? A Dung hợp hai tế bàao trần hai lồi thực vật tạo giống có kiểu gen chủng B Nuôi cấy mô tế bào thực vật giúp nhân nhanh giống trồng quý C Nuôi cấy hạt phấn tạo giống trồng đồng kiểu gen D Nuôi cấy mơ tế bào thực vật tạo giống trồng có kiểu gen đồng Đáp án B A sai, tế bào không chủng giống khơng chủng C sai, hạt phấn có kiểu gen khác nên khơng tạo cá thể có kiểu gen D sai, nuôi cấy mô tế bào không tạo giống Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Câu (THPT Chuyên Lê Thánh Tông – Quảng Nam – lần 2019): Khi nói ni cấy mô tế bào thực vật, phát biểu sau không ? A Phương pháp nuôi cấy mơ bảo tồn số nguồn gen quý có nguy tuyệt chủng B Phương pháp nuôi cấy mô sử dụng để tạo nguồn biến dị tổ hợp C Phương pháp nuôi cấy mô tiết kiệm diện tích nhân giống D Phương pháp ni cấy mô sử dụng để tạo nguồn biến dị tổ hợp Đáp án D Phát biểu sai D, ni cấy mơ tạo thể có kiểu gen giống nhau, biến dị tổ hợp tạo thông qua sinh sản hữu tính Câu (THPT Chuyên Lê Thánh Tông – Quảng Nam – lần 2019): Trong kĩ thuật chuyển gen nhờ plasmit, gen tế bào cho gắn vào plasmit tạo thành ADN tái tố hợp nhờ hoạt động enzyme A ADN polimeraza B Ligaza C Amilaza D Restrictaza Đáp án B Gen tế bào cho gắn vào plasmit tạo thành ADN tái tố hợp nhờ hoạt động enzyme ligaza Câu (THPT Chuyên Bắc Ninh – lần 2019): Loại tế bào sau gọi tế bào trần? A Tế bào bị nhân B Tế bào bị thành xenlulozơ C Tế bào bị số bào quan D Tế bào bị màng sinh chất Đáp án B Tế bào thực vật bị loại bỏ thành xenlulozơ coi tế bào trần Câu (THPT Chuyên Hưng Yên – lần 2019): Để chuyển gen người vào tế bào vi khuẩn E coli nhằm tạo nhiều sản phẩm gen tế bào vi khuẩn, người ta lấy mARN trưởng thành gen người cần chuyển cho phiên mã ngược thành ADN gắn ADN vào plasmit chuyển vào vi khuẩn Người ta cần phải làm gen bình thường người A lớn không chui vào tế bào vi khuẩn B phiên mã tế bào vi khuẩn C dịch mã tế bào vi khuẩn D gen phân mảnh (có vùng mã hóa khơng liên tục) Đáp án D Vì hệ gen người gen phân mảnh (có vùng mã hóa khơng liên tục) Câu (THPT Trần Nguyên Hãn – Hải Phòng – lần 2019): Thành tựu sau công nghệ tê bào? A Tạo dâu tằm tam bội B Tạo chuột bạch mang gen chuột cống C Tạo giống lúa gạo vàng D Tạo cừu Đôly Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Đáp án D Cừu Đôly ứng dụng công nghệ tế bào A: gây đột biến B,C: công nghệ gen Câu (THPT Lương Văn Tụy – Ninh Bình – lần 2019): Phương pháp không áp dụng nghiên cứu di truyền người A Nghiên cứu trẻ đồng sinh B Nghiên cứu tế bào C Nghiên cứu phả hệ D Lai gây đột biến Đáp án D Không dùng phương pháp lai gây đột biến để nghiên cứu di truyền người vấn đề đạo đức, xã hội Câu (THPT Lương Văn Tụy – Ninh Bình – lần 2019): Những loại enzyme sau sử dụng kỹ thuật tạo ADN tái tổ hợp ? A ADN – polimerase amilase B Restrictase ligase C Amilase ligase D ARN – polimerase peptidase Đáp án B Restrictase ligase enzyme sử dụng kỹ thuật tạo ADN tái tổ hợp Câu 10 (THPT Đoàn Thượng – Hải Dương – lần 2019): Hiện tượng lai có suất, phẩm chất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển vượt trội so với bố mẹ gọi là: A Bất thụ B Thối hóa giống C Ưu lai D Siêu trội Đáp án C Hiện tượng lai có suất, phẩm chất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển vượt trội so với bố mẹ gọi là: Ưu lai Câu 11 (THPT Đoàn Thượng – Hải Dương – lần 2019): Trong kĩ thuật chuyển gen, tế bào nhận sử dụng phổ biến vi khuẩn E.coli chúng: A Có tốc độ sinh sản nhanh B Có cấu tạo thể đơn giản C Thích nghi cao với môi trường D Dễ phát sinh biến dị Đáp án A Thường sử dụng E.coli làm tế bào nhận chúng sinh sản nhanh Câu 12 (THPT Đoàn Thượng – Hải Dương – lần 2019): Giả sử ăn loài thực vật tự thụ phấn có kiểu gen AaBb Theo lí thuyết, phát biểu sau sai? A Các tạo từ phương pháp nuôi cấy mô có đặc tính di truyền giống giống mẹ B Nếu gieo hạt thu có kiểu gen đồng hợp tử trội gen C Nếu đem nuôi cấy hạt phấn gây lưỡng bội hóa thu có kiểu gen AaBB D Nếu chiết cành từ đem trồng, người ta thu có kiểu gen AaBb Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Đáp án C Phát biểu sai C, ni hạt phấn lưỡng bội hố tạo chủng Câu 13 (Liên trường THPT Nghệ An – lần 2019): Để tạo lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp tử tất gen, người ta sử dụng phương pháp sau đây? A Lai hai dịng chủng có kiểu gen khác B Nhân vơ tính từ tế bào sinh dưỡng C Ni cấy hạt phấn nỗn chưa thụ tinh kèm đa bội hóa D Dung hợp tế bào trần khác loài Đáp án C Để tạo lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp tử tất gen sử dụng phương pháp C A,B,D khơng tạo dịng Câu 14 (Liên trường THPT Nghệ An – lần 2019): Trong kĩ thuật chuyển gen, phát biểu sau có nội dung đúng? A Thể truyền sử dụng phổ biến kỹ thuật cấy gen ADN vùng nhân vi khuẩn B ADN tái tổ hợp tạo nhờ kết hợp ADN thể truyền gen tế bào nhận C Cắt ADN cần chuyển cắt mở vòng plasmit loại Enzim restrictaza D Mỗi tế bào nhận nhận ADN tái tổ hợp Đáp án C Phát biểu kỹ thuật chuyển gen C A sai, thể truyền sử dụng phổ biến plasmid B sai, ADN tái tổ hợp tạo nhờ kết hợp ADN thể truyền gen tế bào cho D sai, tế bào nhận không nhận nhận đc nhiều Câu 15 (THPT Liễn Sơn – Vĩnh Phúc – lần 2019): Hiện tượng lai có suất, phẩm chất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển vượt trội bố mẹ gọi A ưu lai B thối hóa giống C siêu trội D bất thụ Đáp án A Hiện tượng lai có suất, phẩm chất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển vượt trội bố mẹ gọi ưu lai Câu 16 (THPT Liễn Sơn – Vĩnh Phúc – lần 2019): Khi nuôi cấy hạt phấn hay nỗn chưa thụ tinh mơi trường nhân tạo, kết mọc thành A trồng đa bội hóa để có dạng hữu thụ B dòng tế bào đơn bội C giống trồng chủng D trồng đột biến nhiễm sắc thể Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Đáp án B Khi nuôi cấy hạt phấn hay nỗn chưa thụ tinh mơi trường nhân tạo, kết mọc thành dịng tế bào đơn bội Câu 17 (THPT Chuyên ĐH Vinh – Nghệ AN – lần 2019): Phương pháp sau ứng dụng để tạo thể có kiểu gen đồng hợp tất gen? A Gây đột biến gen B Lai tế bào sinh dưỡng C Nhân vơ tính D Ni cấy hạt phấn nỗn chưa thụ tinh Đáp án D Ni cấy hạt phấn noãn chưa thụ tinh tạo thể có kiểu gen đồng hợp tất gen (SGK Sinh học 12 – Trang 80) Câu 18 (THPT Chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội – lần 2019): Phương pháp sau không thuộc công nghệ tế bào? A Chuyển gen từ tế bào sinh vật vào tế bào sinh vật khác B Nhân vơ tính cừu Đơly C Dung hợp tế bào trần khác lồi D Ni cấy hạt phấn, sau gây lường bội hóa để tạo dịng lưỡng bội Đáp án A A công nghệ tế bào, công nghệ gen Câu 19 (THPT Chuyên Tuyên Quang – lần 2019): Để tạo động vật chuyển gen, người ta tiến hành A đưa gen cần chuyển vào thể vật sinh tạo điều kiện cho gen biểu B đưa gen cần chuyển vào phôi giai đoạn phát triển muộn để tạo mang gen cần chuyển tạo điều kiện cho gen biểu C lấy trứng cho thụ tinh ống nghiệm, sau đưa gen vào hợp tử (ở giai đoạn nhân non), cho hợp tử phát triển thành phôi cấy phôi chuyển gen vào tử cung D đưa gen cần chuyển vào cá thể phương pháp vi tiêm (tiêm gen) tạo điều kiện cho gen biểu Đáp án C Để tạo động vật chuyển gen người ta tiến hành: lấy trứng cho thụ tinh ống nghiệm, sau đưa gen vào hợp tử (ở giai đoạn nhân non), cho hợp tử phát triển thành phôi cấy phôi chuyển gen vào tử cung Câu 20 (THPT Nguyễn Trãi – Thanh Hóa – lần 2019): Phương pháp chọn giống dùng phổ biến chọn giống vi sinh vật? A Ưu lai B Lai khác dịng C Lai lồi hóa lồi hoang dại D Gây đột biến tác nhân vật lí, hóa học Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Đáp án D Gây đột biến tác nhân vật lí, hóa học áp dụng cho chọn giống VSV, chúng dễ phát sinh biến dị, sinh sản nhanh… Câu 21 (THPT Nguyễn Trãi – Thanh Hóa – lần 2019): Nếu tách nguyên vẹn gen người gắn vào plasmit vi khuẩn E.coli sau đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào E.coli người ta nhận kết đây? A Gen insulin phiên mã dịch mã prôtêin khác thường B Gen insulin khơng thể hoạt động tế bào vi khuẩn khơng có promoter thích hợp C Gen insulin phiên mã không dịch mã D Gen insulin không phiên mã Đáp án A Gen người gen phân mảnh, đoạn Intron (khơng mã hóa) xen kẽ với Exon (mã hóa) cịn vi khuẩn gen khơng phân mảnh, vùng mã hóa liên tục Phiên mã người có giai đoạn cắt bỏ đoạn khơng mã hóa aa mARN sơ khai thành mARN trưởng thành → mARN tham gia phiên mã → protein thực chức Phiên mã sinh vật nhân sơ → mARN trưc tiếp tham gia dịch mã → protein thực chức Do đặc điểm hệ gen người gen vi khuẩn khác nên → chế di truyền người khác Nếu đưa gen người vào vi khuẩn → mARN gen mã hóa khơng cắt bỏ đoạn khơng mã hóa → protein tạo có cấu trúc chức khác thường Câu 22 (THPT Phú Bình – Thái Nguyên – lần 2019): Để tạo thể mang nhiễm sắc thể loài khác mà khơng qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp? A Nuôi cấy hạt phấn B Kĩ thuật di truyền C Nuôi cấy mô D Lai tế bào Đáp án D Để tạo thể mang nhiễm sắc thể loài khác mà khơng qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp lai tế bào Câu 23 (THPT Chuyên KHTN – lần 2019): Trong nhận định sau, có nhận định cá thể động vật tạo công nghệ cấy truyền phơi? I Có kiểu gen đồng II Có kiểu hình hồn tồn giống mẹ III Khơng thể giao phối với IV Có kiểu gen chủng A B C D Đáp án A Cấy truyền phơi tạo vật có kiểu gen, giới tính giống nên khơng giao phối với ( I, III) Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích Câu 24 (THPT Lê Xoay – Vĩnh Phúc – lần 2019): Có thành tựu ứng dụng công nghệ gen? (1) Tạo chủng vi khuẩn E.Coli sản xuất insulin người (2) Tạo giống dưa hấu tam bội khơng có hạt, có hàm luợng đường cao (3) Tạo giống bơng giống đậu tương mang gen kháng thuốc diệt cỏ thuốc cảnh Petunia (4) Tạo giống dâu tằm có suất cao dạng lưỡng bội bình thường (5) Tạo giống lúa “gạo vàng” có khả tổng hợp β-caroten (tiền vitamin A) hạt (6) Tạo giống trồng lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp tất gen A B C D Đáp án C Các ứng dụng công nghệ gen 1,3,5 (2)(4) gây đột biến (6): công nghệ tế bào Câu 25 (THPT Lê Xoay – Vĩnh Phúc – lần 2019): Để tạo giống mang đặc điểm hai loài mà cách tạo giống thông thường tạo được, người ta sử dụng phương pháp nào? A Nuôi mô tế bào B Dung hợp tế bào trần C Nuôi cấy hạt phấn D Gây đột biến chọn lọc Đáp án B Để tạo giống mang đặc điểm hai lồi mà cách tạo giống thơng thường tạo được, người ta sử dụng phương pháp dung hợp tế bào trần Câu 26 (THPT Lê Xoay – Vĩnh Phúc – lần 2019): Enzim sử dụng để cắt đoạn ADN từ tế bào cho ADN plasmit tạo ADN tái tổ hợp A ARN-polimeraza B ADN-polimeraza C ligaza D restrictaza Đáp án D Enzim sử dụng để cắt đoạn ADN từ tế bào cho ADN plasmit tạo ADN tái tổ hợp restrictaza Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! ... lặn A B C D Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để... 45% D 30% Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để... amin A B C D Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học Hocmai.vn để điểm số cao kì thi THPT Quốc Gia 2019! Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để