18 SINH 11 CH NG 1 KI m TRA n NG CAO

LUYỆN THI ĐẠI HỌC KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Mã đề: SHTK19-11-01-LV3 SINH HỌC THẦY KEN MÔN SINH HỌC Thời lượng: 100 phút/100 câu Họ tên học sinh: ……………………………… Trường: …………………….………… … Lớp: ………… ĐÁNH GIÁ Số lượng câu: Hệ số: Điểm quy đổi: Đúng Sai Bỏ trống +0,1 -0,025 0,0 ĐIỂM LỜI PHÊ GV PHỤ HUYNH Khoanh tròn phương án nhất! Câu 1: Ken có phân vân lựa chọn, giúp bạn trả lời có phát biểu nhé! (1) Để hấp thụ nước, thành tế bào lông hút mỏng, không thấm cutin, tế bào lơng hút có nhiều khơng bào nhỏ (2) Nước đẩy từ mạch rây rễ lên mạch rây thân (3) Nước vận chuyển từ đất vào mạch gỗ qua gian bào thành tế bào (4) Nước bị đẩy từ rễ lên thân lực đẩy gọi áp suất rễ A B C D Câu 2: Hãy xếp vai trò nguyên tố đại lượng tương ứng với nguyên tố sau Nguyên tố Vai trò Ni tơ a Thành phần axit nucleic, ATP, Coenzim, Photpholipit Phốt b Thành phần diệp lục, enzyme hoạt hóa Can xi c Thành phần protein, axit nucleic Magiê d Thành phần vách tế bào màng tế bào, hoạt hóa enzyme Lưu huỳnh e Thành phần protein A 1d – 2a – 3c – 4e – 5b C 1c – 2b – 3d – 4a – 5e B 1c – 2a – 3d – 4b – 5e D 1d – 2b – 3c – 4e – 5a Câu 3: Sơ đồ khử nitrat hóa mơ thực vật A NO3-  NO2-  NH4+ C N2  NH4+  NO3B N2  NO2  NO3 D NH4+  NO2-  NO3Câu 4: Khi nói vận chuyển nước khống, bạn Lan có nhận định sau: (1) Rễ cạn hấp thụ nước khoáng chủ yếu qua miền lông hút Lông hút dễ gãy tiêu biến môi trường ưu trương axit (chua), thiếu CO2 (2) Nước cung cấp vào mạch gỗ qua đường gian bào đai Caspari chặn lại (3) Động lực dòng mạch gỗ gồm lực đẩy rễ (áp suất rễ), lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ, lực hút nước Trong động lực lực đẩy rễ tạo lực ban đầu (4) Động lực dòng mạch rây thể qua chênh lệch áp suất quan nguồn quan đích Sự vận chuyển qua mạch rây ngược chiều nồng độ cần sử dụng ATP Có nhận định đúng? A B C D Câu 5: Cho phát biểu sinh lý thực vật: (1) Trời lạnh, sức hút nước giảm (2) Độ nhớt chất nguyên sinh tăng gây khó khăn cho chuyển dịch nước, làm giảm khả hút nước rễ (3) Một nguyên nhân rụng mùa đông tiết kiệm nước hút nước (4) Sức hút nước mạnh hay yếu không phụ thuộc vào độ nhớt chất nguyên sinh (5) Khi rễ bị ngập úng thời gian dài, rễ bị tổn thương, bị nhiễm khuẩn lâm vào tình trạng hạn hán sinh lý Có phát biểu đúng? A B C D SINH HỌC THẦY KEN – Nguyễn Văn Nhật – sinhhocthayken.com – 01626.545.828 – Huế Câu 6: Cho phát biểu hoạt động khí khổng: (1) Khí khổng đóng vào ban đêm, ngồi sáng khí khổng ln mở để nước trao đổi khí (2) Việc đóng, mở khí khổng ảnh hưởng trực tiếp trương nước hay không tế bào hạt đậu (3) Khí khổng đóng thiếu nước, vào ban ngày hay ban đêm (4) Khi tế bào hạt đậu khí khổng trương nước, khí khổng đóng lại Có phát biểu đúng? A B C D Câu 7: Khi nói vận chuyển nước khống, bạn Lan có nhận định sau: (5) Rễ cạn hấp thụ nước khoáng chủ yêu qua miền lông hút Lông hút dễ gãy tiêu biến môi trường nhược trương axit (chua) (6) Bằng đường gian bào, nước khoáng tiếp tục vào không gian tế bào đai Caspari để vào mạch gỗ (7) Động lực dòng mạch gỗ gồm lực đẩy rễ (áp suất rễ), lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ, lực hút thoát nước (8) Động lực dòng mạch rây thể qua quan nguồn (nơi tạo Saccarose) có áp suất thẩm thấu thấp quan chứa (nơi dự trữ sử dụng Saccarose) có áp suất thẩm thấu cao Sự vận chuyển qua mạch rây ngược chiều nồng độ cần sử dụng ATP Có nhận định đúng? A B C D Câu 8: Bạn Điệp vướng mắc nội dung sau: (1) Các nguyên tố đa lượng (đại lượng) bao gồm C, H, O, N, P, S, Ca, Fe (2) Khi thiếu nguyên tố Magie, chậm hoa, thường vàng thiếu diệp lục (3) NH4+ mô thực vật đồng hóa theo đường: amin hóa, chuyển vị amin hình thành amit (4) Khi bón phân cho trồng, bón phân qua rễ (vào đất) mà khơng bón phân qua khơng thể hấp thụ ion khoáng Bạn giúp Điệp có nội dung sai nhé! A B C D Câu 9: Có nguyên nhân làm cho cạn bị chết môi trường bị ngập úng lâu ngày? (1) Cây khơng hấp thụ khống (2) Thiếu O2 phá hoai tiến trình hơ hấp bình thường rễ (3) Tích lũy chất độc hại tế bào làm cho lông hút chết (4) Mất cân nước A B C D Câu 10: Quá trình hấp thụ chủ động ion khống, cần có yếu tố nào? (1) Năng lượng ATP (2) Tính thấm chọn lọc màng sinh chất (3) Các bào quan lưới nội chất máy Gôngi (4) Enzim hoạt tải (chất mang) A (1), (2), (4) B (2), (4) C (1), (3), (4) D (1), (4) Câu 11: Thốt nước có vai trò vai trò sau ? (1) Tạo lực hút đầu (2) Giúp hạ nhiệt độ vào ngày nắng nóng (3) Khí khổng mở cho CO2 khuếch tán vào cung cấp cho q trình quang hợp (4) Giải phóng O2 giúp điều hịa khơng khí Phương án trà lời là: A (2), (3), (4) B (1), (2), (4) C (1), (3), (4) D (1), (2), (3) SINH HỌC THẦY KEN – Nguyễn Văn Nhật – sinhhocthayken.com – 01626.545.828 – Huế Câu 12: Khi nói vể nguyên tố dinh dưỡng khống thiết yếu, có phát biểu sau đúng? (1) Ngun tố khống thiết yếu thay nguyên tố khác (2) Thiếu ngun tố khống thiết yếu khơng hồn thành chu kì sống (3) Ngun tố khống thiết yếu trực tiếp tham gia vào q trình chuyển hóa vật chất (4) Thiếu nguyên tố khoáng thiết yếu thường biểu thành dấu hiệu màu sắc đặc trưng A B C D Câu 13: Khi nói vai trị số ngun tố dinh dưỡng khống thiết yếu cho cây, có phát biểu sau đúng? (1) Nitơ thành phần prôtêin, axit nuclêic thể thực vật (2) Phôtpho thành phần axitnuclêic, ATP, phôtpholipit, côenzim (3) Kẽm có vai trị quang phân li nước hoạt hố nhiều enzim (4) Clo có vai trị quang phân li nước cân ion A B C D Câu 14: Khi nói chu trình nitơ, có phát biểu sau đúng? (1) Vi khuẩn nitrat hố có khả chuyển hố amơni thành nitrit (2) Vi khuẩn nốt sần sống cộng sinh với họ Đậu có khả cố định nitơ đất (3) Vi khuẩn phản nitrat hố có khả chuyển hố nitrat thành nitrit (4) Nấm vi khuẩn có khả phân huỷ hợp chất chứa nitơ thành amôni A B C D Câu 15: Quá trình hấp thụ bị động ion khống có đặc điểm: (1)Các ion cần thiết ngược chiều nồng độ nhờ có chất hoạt tải (2)Các ion khống từ mơi trường đất có nồng độ cao sang tế bào rễ có nồng độ thấp (3)Nhờ có lượng enzim, ion cần thiết bị động ngược chiều nồng độ, vào tế bào rễ (4)Không cần tiêu tốn lượng Số đặc điểm là? A B C D Câu 16: Đạm hữu gọi đạm khó tiêu so với đạm vơ vì: (1) Sau bón, đạm vơ chuyển sang trạng thái ion nhanh, sử dụng (2) Đạm hữu giàu lượng, khó sử dụng (3) Đạm hữu cần có thời gian biến đổi để trở thành dạng ion, sử dụng (4) Đạm vô chứa hoạt chất, kích thích sử dụng Số phương án là? A B C D Câu 17: Khi nói trao đổi nước thực vật cạn, có phát biểu sau đúng? (1) Lông hút tế bào làm nhiệm vụ hút nước (2) Ở cây, nước chủ yếu qua khí khổng (3) Tất lồi cây, nước qua (4) Mạch gỗ làm nhiệm vụ vận chuyển nước từ rễ lên A B C D Câu 18: Khi nói q trình trao đổi nước thực vật cạn, có phát biểu sau đúng? (1) Cơ quan hút nước chủ yếu rễ (2) Cơ quan thoát nước chủ yếu (3) Nước vận chuyển từ rễ lên lên thân mạch gỗ (4) Tất lượng nước rễ hút ngồi qua đường khí khổng A B C D SINH HỌC THẦY KEN – Nguyễn Văn Nhật – sinhhocthayken.com – 01626.545.828 – Huế Câu 19: Cây vườn có cường độ nước qua cutin mạnh đồi vì: (1) Cây vườn sống mơi trường có nhiều nước đồi (2) Cây đồi có trình trao đổi chất diễn mạnh (3) Cây vườn có lớp cutin biểu bì mỏng lớp cutin biểu đồi (4) Lớp cutin mỏng nên khả thoát nước qua cutin mạnh A (2), (3), (4) B (1), (2), (4) C (2), (4) D (1), (3), (4) Câu 20: Khi nói nguồn cung cấp nitơ cho có phát biểu sau đúng? (1) Nguồn vật lí - hố học: phóng điện giơng ơxi hố nitơ phân tử thành nitrat (2) Quá trình cố định nitơ thực nhóm vi khuẩn tự cộng sinh (3) Quá trình phân giải nguồn nitơ hữu đất thực vi khuẩn đất (4) Nguồn nitơ người trả lại cho đất sau vụ thu hoạch phân bón A B C D Câu 21: Khi nói chế hấp thụ nước ion khoáng thực vật, có phát biểu sau sai? (1) Nước thâm nhập thụ động theo chế thẩm thấu từ đất vào rễ nhờ thoát nước hoạt động trao đổi chất (2) Nước di chuyển từ nơi nước thấp(trong đất) vào tế bào lơng hút nơi nước cao (3) Các ion khoáng hấp thụ vào theo chế thụ động đòi hỏi phải tiêu tốn lượng (4) Nước ion khoáng xâm nhập từ đất vào mạch gỗ rễ theo hai đường: đường gian bào đường tế bào chất (5) Dịch tế bào biểu bì rễ (lông hút) nhược trương so với dung dịch đất A B C D Câu 22: Khi chuyển thân gỗ trồng nơi khác, người ta phải ngắt bớt Có mục đích sau giúp tăng khả sống sót cho trồng? (1) Giảm bớt khối lượng cho dễ vận chuyển (2) Tập trung quang hợp vào (3) Giảm bớt tối đa thoát nước (4) Không làm cho hỏng di chuyển (5) Giảm bớt hô hấp từ A B C D Câu 23: Không nên tưới vào buổi trưa nắng gắt vì: (1) Làm thay đổi nhiệt độ đột ngột theo hướng bất lợi cho (2) Giọt nước đọng sau tưới, trở thành thấu kính hội tụ, hấp thụ sáng, đốt nóng lá, làm héo (3) Lúc khí khổng đóng, dù tưới nước khơng hút nước (4) Đất nóng, tưới nước bốc nóng, làm héo A (2), (3) B (2), (4) C (2), (3), (4) D (1), (2), (4) Câu 24: Bạn Ken lại lần bế tắc chưa trả lời có phát biểu kiến thức Quang hợp, giúp bạn nhé! (1) Những hợp chất sử dụng pha tối Quang hợp NADPH, ATP, CO2 (2) Những chất xem sản phẩm pha sáng NADP, ADP, 02 (3) Sản phẩm pha tối thực vật C3 Ribulozo diphotphat (4) Điểm giống thực vật C3, C4 CAM pha tối Quang hợp sử dụng Ribulozo diphotphat làm chất nhận CO2 A B C D SINH HỌC THẦY KEN – Nguyễn Văn Nhật – sinhhocthayken.com – 01626.545.828 – Huế Câu 25: Có phát biểu sau nói quang hợp? (1) Để tạo phân tử C6H12O6 cần có tham gia 12 phân tử H2O (2) Trong sắc tố quang hợp, có diệp lục a tham gia trực tiếp vào chuyển hóa lượng ánh sáng hấp thụ thành lượng liên kết hóa học ATP NADPH (3) Sản phẩm phá sáng chuyển cho pha tối ATP NADPH (4) Ở thực vật CAM, chất nhận CO2 trình quang hợp PEP A B C D Câu 26: Cho phát biểu sau Quang hợp nhóm thực vật: (1) Nhóm thực vật C4 gồm lồi sống vùng nhiệt đới cận nhiệt đới mía, rau dền, ngơ, kê,… (2) Thực vật C4 ưu việt thực vật C3 cường độ quang hợp cao hơn, điểm bù O2 thấp hơn, điểm bão hòa ánh sáng cao hơn, nhu cầu nước thấp hơn, thoát nước thấp (3) Toàn thời gian trình quang hợp thực vật CAM C4 giống nhau, diễn vào ban ngày Riêng thực vật C3 diễn chu trình Canvil vào ban đêm (4) Sản phẩm trực tiếp chu trình Canvin Ribulose 1,5 diphotphat Đây chất khởi đầu để tổng hợp nên C6H12O6 Có phát biểu sai: A B C D Câu 27: Cho phát biểu sau Quang hợp nhóm thực vật: (1) Nhóm thực vật C4 gồm lồi sống vùng nhiệt đới cận nhiệt đới mía, rau dền, ngơ, kê, cao lương, xương rồng,… (2) Thực vật C4 ưu việt thực vật C3 cường độ quang hợp cao hơn, điểm bù CO2 cao hơn, điểm bão hòa ánh sáng cao hơn, nhu cầu nước thấp hơn, thoát nước thấp (3) Bản chất hóa học đường CAM giống với đường C4, điểm khát biệt rõ nét thời gian diễn trình cố định CO2: thực vật CAM diễn ban đêm thực vật C4 diễn ban ngày (4) Sản phẩm trực tiếp chu trình Canvin AlPG Đây chất khởi đầu để tổng hợp nên C6H12O6 Những phát biểu gồm: A (1) (2) B (1) (3) C (2) (3) D (3) (4) Câu 28: Những phát biểu với đặc điểm nhóm thực vật C4? (1) Trong pha tối có chu trình Canvin (2) Điểm bão hịa ánh sáng cao, điểm bù CO2 thấp (3) Khí khổng đóng vào ban ngày mở vào ban đêm để tránh nước (4) Quá trình cố định CO2 xảy lần (5) Lục lạp xuất tế bào mơ giậu tế bào bao bó mạch A (1), (4), (5) B (2), (4), (5) C (1), (2), (3) D (3), (4), (5) Câu 29: Xét loài thực vật: Mía, cao lương, lúa mì, xương rồng, rau dền Khi nói quang hợp lồi thực vật, có phát biểu sau đúng? (1) Vào ban đêm, có lồi xảy cố định CO2 theo chu trình C4 (2) Cả lồi cố định CO2 theo chu trình C4 (3) Có lồi có phương thức quang hợp thích nghi với điều kiện khí hậu nhiệt đới (4) Có lồi thích nghi với điều kiện khí hậu sa mạc A B C D Câu 30: Có phát biểu sau đúng, nói q trình quang hợp thực vật? (1) Ở thực vật C3 sản phẩm giai đoạn cố định CO2 hợp chất AlPG (2) Thực vật C4 thực vật CAM có hai loại lục lạp tế bào mơ giậu tế bào bó mạch (3) Sản phẩm giai đoạn cố định CO2 thực vật CAM hợp chất 4C (4) Sản phẩm pha sáng q trình quang hợp gồm có ATP, NADPH, O2 A B C D SINH HỌC THẦY KEN – Nguyễn Văn Nhật – sinhhocthayken.com – 01626.545.828 – Huế Câu 31: Khi nói q trình quang hợp, có phát biểu sau đúng? (1)Pha tối pha sáng có liên quan chặt chẽ với (2)Diệp lục a sắc tố tham gia vào pha sáng quang hợp (3)Chu trình Calvin cần nước, ánh sáng O2 (4)Thực vật C3 xảy hơ hấp sáng A B C D Câu 32: Để tìm hiểu trình quang hợp thực vật, học sinh đưa vào chng thủy tinh có nồng độ CO2 ổn định tiến hành điều chỉnh cường độ chiếu sáng Sau thời gian làm thí nghiệm, đo thơng số, học sinh viết vào nhật kí thí nghiệm nội dung sau: (1) Ở điểm bù ánh sáng, khơng có tích lũy chất hữu (2) Tính từ điểm bù ánh sáng, cường độ chiếu sáng tăng dần lượng chất hữu tích lũy tăng (3) Thay đổi cường độ chiếu sáng có ảnh hưởng đến lượng chất hữu tích lũy (4) Trong trường hợp, tăng cường độ chiếu sáng dẫn đến tăng suất quang hợp Số ghi xác là: A B C D Câu 33: Nói q trình quang hợp thực vật, phát biểu sau đây, có phát biểu đúng? (1) Sản phẩm cố định pha tối thực vật CAM hợp chất cacbon (2) Pha tối thực vật C4 thực vật CAM diễn lục lạp tế bào bao bó mạch (3) Cả nhóm thực vật sử dụng chu trình Canvin để tổng hợp chất hữu (4) Ở nồng độ CO2 cường độ chiếu sáng nhóm thực vật có cường độ quang hợp (5) Thực vật C3 có hơ hấp sáng nên suất thấp so với thực vật C4 A B C D Câu 34: Khi nói quang hợp thực vật C4, phát biểu sau đúng? (1) Chất nhận CO2 RiDP (2) Sản phẩm cố định CO2 AOA (3) Thời gian diễn cố định CO2 vào ban ngày (4) Thời gian cố định CO2 vào ban đêm (5) Xảy lục lạp tế bào mô giậu tế bào bao bó mạch (6) Xảy lục lạp tế bào mô giậu (7) Chất nhận CO2 PEP (8) Sàn phẩm cố định CO2 APG A (2), (4), (5), (7) B (2), (4), (6), (7) C (1), (3), (5), (8) D (1), (3), (6), (8) Câu 35: Khi nói trình quang hợp thực vật, có phát biểu sau đúng? (1) Chu trình Canvin tồn loài thực vật (2) Quang hợp định khoảng 90 - 95% suất trồng (3) Quang hợp cực đại miền tia đỏ tia xanh tím (4) Q trình quang hợp chia làm hai pha: pha sáng pha tối A B C D Câu 36: Có đặc điểm sau nói ưu q trình quang hợp nhóm thực vật C4 so với thực vật C3: (1) Cần photon sáng để cố định gam phân tử CO2 (2) Có thể xảy nồng độ CO2 thấp so với thực vật C3 (3) Tạo sản phẩm quang hợp thực vật C3 (4) Sử dụng lượng ATP bóng tối so với thực vật C3 A B C D SINH HỌC THẦY KEN – Nguyễn Văn Nhật – sinhhocthayken.com – 01626.545.828 – Huế Câu 37: Khi nói quang hợp thực vật, có phát biểu sau đúng? (1) APG pha tối nguyên liệu trực tiếp để tổng hợp glucôzơ (2) Phân tử O2 pha sáng tạo có nguồn gốc từ trình quang phân li nước (3) Nếu khơng có CO2 q trình quang phân li nước không diễn (4) Diệp lục b trung tâm phản ứng quang hóa A B C D Câu 38: Khi nói quang hợp, có phát biểu sau đúng? (1) Nếu có chất độc ức chế chu trình Canvil khơng giải phóng O2 (2) Phân tử oxi thải quang hợp có nguồn gốc từ nguyên tử oxi H2O (3) Quang hợp tất lồi thực vật có pha pha sáng pha tối (4) Nguyên tử oxi có phân tử C6H12O6 có nguồn gốc từ nguyên tử oxi CO2 A B C D Câu 39: Khi nói ảnh hưởng ánh sáng đến quang hợp, có phát biểu sau đúng? (1) Tất loại tia sáng tác động đến quang hợp với cường độ (2) Cùng cường độ ánh sáng giống tất tia sáng có tác động đến quang hợp với cường độ (3) Khi cường độ ánh sáng vượt qua điểm bảo hịa cường độ quang hợp tỉ lệ thuận với cường độ ánh sáng (4) Các tia sáng xanh tím kích thích tổng hợp protein axit amin A B C D Câu 40: Đối với trình quang hợp, nước có vai trị sau đây? (1) Nguyên liệu tham gia trực tiếp vào phản ứng quang hóa (2) Điều tiết đóng mở khí khổng (3) Môi trường diễn phản ứng (4) Giúp vận chuyển sản phẩm quang hợp A B C D Câu 41: Khi nói ảnh hưởng nồng độ CO2 đến quang hợp, có phát biểu sau đúng? (1) Khi có đủ chế độ dinh dưỡng nồng độ CO2 cao có cường độ quang hợp tăng (2) Cùng nồng độ CO2 tất lồi có cường độ quang hợp (3) Khi nồng độ CO2 vượt 0,3% cường độ quang hợp thường bị ức chế (4) Các lồi thực vật C4 có điểm bù CO2 thấp so với loài thực vật C3 A B C D Câu 42: Khi nói quang hợp, có phát biểu sau đúng? (1) Chất AlPG sử dụng để tái tạo chất nhận Ri-1,5-DiP (2) Nếu khơng có CO2 lục lạp tích lũy nhiều Ri-1,5-DiP (3) Nếu khơng có ánh sáng lục lạp tích lũy nhiều APG (4) Chất APG chuyển thành AlPG thông qua giai đoạn khử A B C D Câu 43: Trong phương trình hơ hấp C6H12O6 + (X)  6H20 + 6CO2 + (Y) X Y là: A Năng lượng chất hữu B Diệp lục chất hữu C 6O2 lượng D 6O2 chất hữu SINH HỌC THẦY KEN – Nguyễn Văn Nhật – sinhhocthayken.com – 01626.545.828 – Huế Câu 44: Cho sơ đồ đường hô hấp thực vật phát biểu sau: C6H12O6 - (I) > CH3COCOOH - (II) > C2H5OH + (III) + lượng (1) Quá trình (I) Đường phân (2) Quá trình (II) lên men Lactic (3) Chất (Khí) (III) CO2 (4) Q trình (I) (II) diễn mơi trường kị khí Số phát biểu là: A B C D Câu 45: Trong phát biểu sau hơ hấp hiếu khí lên men: (1) Hơ hấp hiếu khí cần oxi, cịn lên men khơng cần ơxi (2) Trong hơ hấp hiếu khí có chuỗi chuyền điện tử cịn lên men khơng (3) Sản phẩm cuối hơ hấp hiếu khí CO2 H2O lên men etanol axit lactic (4) Hơ hấp hiếu khí xảy tế bào chất lên men xảy ti thể (5) Hiệu hơ hấp hiếu khí thấp (2 ATP) so với lên men (36 – 38 ATP) Các phát biểu không là: A (1), (3) B (2), (5) C (3), (5) D (2), (5) Câu 46: Cho nhận định ảnh hưởng hô hấp lên q trình bảo quản nơng sản, thực phẩm: (1) Hô hấp làm tiêu hao chất hữu đối tượng bảo quản (2) Hô hấp làm nhiệt độ môi trường bảo quản tăng (3) Hô hấp làm tăng độ ẩm, thay đổi thành phần khí mơi trường bảo quản (4) Hô hấp không làm thay đổi khối lượng, chất lượng nông sản, thực phẩm Số nhận định là: A B C D Câu 47: Khi nói mối quan hệ hơ hấp dinh dưỡng nitơ, có phát biểu khơng đúng? (2) Cường độ hơ hấp tăng lượng NH3 tăng (3) Cường độ hô hấp tăng lượng NH3 giảm (4) Việc tăng giảm q trình hơ hấp lượng NH3 không liên quan đến (5) Cường độ hô hấp tăng lượng axit amin tăng A B C D Câu 48: Có nhận xét hô hấp tế bào thực vật? (1) Hơ hấp hiếu khí tế bào gồm giai đoạn: đường phân, chu trình Crep chuỗi truyền điện tử (2) Khi khơng có O2 số tế bào chuyển sang lên men, sinh nhiều ATP (3) Chuỗi truyền điện tử tạo nhiều ATP (4) Hô hấp tạo ATP lượng (5) ATP tổng hợp chuỗi truyền điện tử theo chế hóa thẩm (6) Hơ hấp tế bào gồm hô hấp sáng A B C D Câu 49: Khi nói hơ hấp thực vật, có phát biểu sau đúng? (1) Phân giải hiếu khí gồm trình đường phân, chu trình Crep chuỗi truyền electron (2) Lên men rượu tạo rượu Etylic (3) Phân giải hiếu khí phân giải kị khí có giai đoạn đường phân (4) Hơ hấp hiếu khí ti thể không tạo lượng A B C D SINH HỌC THẦY KEN – Nguyễn Văn Nhật – sinhhocthayken.com – 01626.545.828 – Huế Câu 50: Khi nói q trình hơ hấp thực vật, có phát biểu sau đúng? (1) Q trình phân giải hiếu khí tạo nhiều ATP q trình phân giải kị khí (2) Quá trình phân giải chất hữu thực vật ln cần có tham gia O2 (3) Q trình hơ hấp ln gắn liền với việc phân giải chất hữu (4) Q trình hơ hấp không tạo ATP A B C D Câu 51: Khi nói q trình hơ hấp loài động vật, số phát biểu sau đây: (1) Tốc độ khuếch tán khí qua bề mặt trao đổi khí tỷ lệ thuận với độ dày bề mặt trao đổi (2) Ở côn trùng, khí oxy từ ống khí vận chuyển nhờ phân tử hemoglobin máu (3) Hiệu suất trình trao đổi khí lưỡng cư, bị sát, thú thấp so với chim (4) Ở người, chưa đến 50% lượng khí oxy vào phế nang hấp thu vào máu Số phát biểu xác là: A B C D Câu 53: Khi nói q trình hơ hấp, phát biểu đúng? (1) Sự vận chuyển O2 từ quan hô hấp đến tế bào CO2 từ tế bào tới quan hô hấp (mang phổi) thực nhờ máu dịch mô (2) Sự trao đổi khí động vật nước trai, ốc, tôm, cua, cá thực qua phổi (3) Ruột động vật ăn thịt thường dài thức ăn giàu dinh dưỡng dễ tiêu (4) Cơ quan nghiền thức ăn động vật ăn thực vật chủ yếu hàm có bề mặt nghiền rộng, men cứng dày dày, khoẻ chim A (1), (2) B (1), (4) C (2), (4) D (3), (4) Câu 54: Có nguyên nhân sau giúp hiệu hoạt động hô hấp chim đạt cao động vật có xương sống cạn? (1) Khơng khí giàu O2 qua ống khí liên tục kể lúc hít vào lẫn lúc thở (2) Khơng có khí cặn phổi (3) Hoạt động hơ hấp kép nhờ hệ thống ống khí túi khí (4) Chim có đời sống bay lượn cao nên sử dụng khơng khí sạch, giàu O2 A B C D Câu 55: Khi giải thích đặc điểm thích nghi phương thức trao đổi khí cá chép với mơi trường nước, có phát biểu sau đúng? (1) Các cung mang, phiến mang xoè có lực đẩy nước (2) Miệng nắp mang tham gia vào hoạt động hô hấp (3) Cách xếp mao mạch mang giúp dòng nước qua mang chảy song song chiều với dòng máu (4) Hoạt động miệng nắp mang làm cho lượng nước đẩy qua đẩy lại tiếp xúc với mang nhiều lần giúp cá lấy 80% lượng oxi nước A B C D Câu 56: Khi nói hơ hấp động vật, có phát biểu sau đúng? (1) Tất lồi có phương thức hơ hấp phổi sống cạn (2) Hơ hấp q trình thể lấy O2 từ mơi trường ngồi để ơxy hố chất tế bào giải phóng lượng cho hoạt động sống, đồng thời thải CO2 ngồi mơi trường (3) Khi lên cạn, cá ngừng hô hấp khe mang bị khô, mạch máu khe mang bị co lại (4) Phổi tất lồi chim có hệ thống phế nang phát triển, thích nghi với đời sống bay lượn A B C D SINH HỌC THẦY KEN – Nguyễn Văn Nhật – sinhhocthayken.com – 01626.545.828 – Huế Câu 57: Những lồi hơ hấp hệ thống ống, túi khí? A Cá mè, Tơm C Châu chấu, Bọ que B Trùng giày, Thủy tức D Chim bồ câu, Gà Câu 58: Làm đề ôn luyện đến câu này, Ken cảm thấy mệt Bạn nghĩ: “ước ngừng thở chốc lát” Nhưng không, hô hấp gồm cử động diễn liên tục, có đặc điểm cấu tạo hoạt động nhóm sinh vật khác nhau? Hãy xét nội dung đây: (1) Phổi thú người cấu tạo nhiều phế nang (2) Ở người, khơng khí vào khỏi phổi qua đường dẫn khí: Khoang mũi, hầu, phế quản, phế nang hệ thống túi khí giúp khí trao đổi tốt thở (3) Chim động vật cạn trao đổi khí hiệu quả, xếp sau loài người (4) Lưỡng cư trao đổi khí qua phổi da Có nội dung đúng? A B C D Câu 59: Ở cá xương, mang cá có diện tích trao đổi khí lớn vì: (1) Mang có nhiều cung mang (2) Mỗi cung mang có nhiều phiến mang (3) Mang có khả mở rộng (4) Mang có điềm nắp mang A (2), (3) B (1), (4) C (2), (4) D (1), (2) Câu 60: Đặc điểm với hệ tuần hồn kín? A Máu từ động mạch vào khoang máu trộn với nước mô thành hỗn hợp máu - nước mô, sau hỗn hợp trở tim B Máu chảy động mạch áp lực thấp, tốc độ máy chảy chậm C Máu chứa sắc tố Hemoglobin D Điều hòa phân phối máu đến quan chậm Câu 61: Quan sát hình ảnh xét phát biểu đây: (1) I nút Xoang nhĩ III bó His (2) Khi I, II tự động phát xung điện lan truyền đến tâm nhĩ III, IV làm cho tâm nhĩ tâm thất co (3) Mỗi chu kỳ tim thường dài 0,8s (ở người) Từ nhịp tim người thường 75 lần/phút cao nhịp tim loài gặm nhắm chuột (4) Khi tâm thất trái co đẩy máu vào động mạch thể, chia thành tiểu động mạch đến cung cấp dinh dưỡng O2 cho quan mao mạch Máu sau trao đổi vào tĩnh mạch chủ, chia thành tiểu tĩnh mạch trở tim (5) Máu chảy chậm tĩnh mạch chủ xa tim nhanh động mạch chủ Có phát biểu đúng? A B C D Câu 62: Có phát biểu nói hệ tuần hoàn máu? (1) Ở hầu hết động vật thân mềm giun đốt có hệ tuần hồn hở (2) Động mạch có đặc điểm: thành dày, dai, bền chắc, có tính đàn hồi cao (3) Máu vận chuyển theo chiều tim nhờ chêch lệch huyết áp (4) Nhịp tim nhanh hay chậm đặc trưng lồi (5) Bó His hệ dẫn truyền tim nằm vách ngăn hai tâm thất A B C D SINH HỌC THẦY KEN – Nguyễn Văn Nhật – sinhhocthayken.com – 01626.545.828 – Huế 10 Câu 63: Khi nói hệ tuần hồn kín, có phát biểu sau đúng? (1) Máu tiếp xúc trao đổi chất trực tiếp với tế bào (2) Máu từ động mạch sang mao mạch theo tĩnh mạch trở tim (3) Máu chảy động mạch với áp lực trung bình cao (4) Tốc độ máu chảy mạch nhanh A B C D Câu 64: Có phát biểu nói hệ tuần hồn (1)Khi tâm nhĩ phải co bóp đẩy máu vào tâm thất phải (2)Diễn biến hệ tuần hoàn nhỏ diễn theo thứ tự: tim → động mạch phổi giàu CO2 → mao mạch phổi → tĩnh mạch phổi giàu O2 → tim (3)Sự tăng dần huyết áp hệ mạch ma sát máu với thành mạch phân tử máu với vận chuyển (4)Ở lưỡng cư bò sát trừ (cá sấu) có pha máu tim có ngăn A B C D Câu 65: Khi nói đặc tính huyết áp, có kết luận sau? (1) Huyết áp cực đại ứng với lúc tim co, huyết áp cực tiểu ứng với lúc tim dãn (2) Tim đập nhanh mạnh làm tăng huyết áp, tim đập chậm, yếu làm huyết áp hạ (3) Khi thể bị máu huyết áp giảm (4) Sự tăng dần huyết áp ma sát máu với thành tim mạch phân tử máu với vận chuyển (5) Huyết áp tăng dần từ động mạch → mao mạch → tĩnh mạch Có kết luận không đúng? A B C D Câu 66: Khi nói hoạt động tim hệ mạch, có phát biểu sau đúng? (1) Huyết áp tâm thu đạt ứng với lúc tim co, huyết áp tâm trương đạt ứng với lúc tim dãn (2) Ở đa số động vật, nhịp tim tỉ lệ thuận với khối lượng thể (3) Khi tim nhập nhanh mạch co huyết áp tăng, tim đập chậm mạch dãn huyết áp giảm (4) Trình tự hoạt động chu kì tim pha tâm thất, pha co tâm nhĩ, pha dãn chung (5) Vận tốc máu hệ mạch tỉ lệ nghịch với tổng tiết diện mạch A B C D Câu 67: Cho biết định nghĩa yếu tố ảnh hưởng đến huyết áp người: (1) Áp lực máu tác dụng lên thành mạch gọi huyết áp (2) Trong suốt chiều dài hệ mạch, huyết áp tăng dần từ động mạch đến mao mạch tĩnh mạch (3) Tim đập nhanh, mạnh huyết áp tăng ngược lại (4) Ở người cao tuổi đàn hồi mạch máu giảm, huyết áp dễ tăng cao (5) Để giảm huyết áp người huyết áp cao cần có chế độ ăn uống phù hợp, luyện tập thể dục, thể thao đầy đủ, hạn chế căng thẳng Số đáp án huyết áp là: A B C D Câu 68: Có phát biểu sau nói hoạt động hệ mạch? (1) Tim đập nhanh mạnh làm huyết áp tăng, tim đập chậm yếu làm huyết áp giảm (2) Khi thể máu huyết áp giảm (3) Vận tốc máu đoạn mạch hệ mạch liên quan chủ yếu đến tổng tiết diện mạch chênh lệch huyết áp hai đầu đoạn mạch (4) Huyết áp áp lực máu tác dụng lên thành mạch A B C D SINH HỌC THẦY KEN – Nguyễn Văn Nhật – sinhhocthayken.com – 01626.545.828 – Huế 11 Câu 69: Khi nói hệ tuần hồn, có phát biểu sau đúng? (1) Khi thể máu, huyết áp giảm (2) Tăng nhịp tim làm tăng huyết áp (3) Tâm nhĩ co đẩy máu vào động mạch (4) Lồi có kích thước thể lớn có nhịp tim chậm A B C D Câu 70: Có phát biểu sau nói huyết áp? (1) Huyết áp áp lực máu tác động lên thành mạch (2) Huyết áp gồm huyết áp tâm thu (ứng với lúc tim co) huyết áp tâm trương (ứng với lúc tim dãn) (3) Huyết áp phụ thuộc vào lực co tim, nhịp tim, khối lượng máu, độ quánh máu, đàn hồi mạch máu (4) Huyết áp cao động mạch thấp mao mạch A B C D Câu 71: Những nguyên nhân sau làm huyết áp giảm dần hệ mạch? (1) Do lực ma sát máu với thành mạch (2) Do lực ma sát phân tử máu với (3) Do co bóp tim ngày giảm (4) Do độ dày thành mạch giảm dần từ động mạch đến mao mạch Số đáp án là: A B C D Câu 72: Xét đặc điểm sau: (1) Máu tim bơm vào động mạch sau tràn vào khoang thể (2) Máu trộn lẫn với dịch mô tạo thành hỗn hợp máu dịch mô (3) Máu chảy động mạch áp lực cao trung bình, tốc độ máu chảy nhanh (4) Máu tiếp xúc trao đổi chất trực tiếp với tế bào sau trở tim (5) Máu chảy động mạch, áp lực thấp, tốc độ máu chảy chậm Có đặc điểm với hệ tuần hoàn hở? A B C D Câu 73: Cho phát biểu sau, có phát biểu đúng? (1) Huyết áp giảm dần từ động mạch đến mao mạch thấp tĩnh mạch (2) Huyết áp phụ thuộc vào tích máu độ đàn hồi thành mạch máu (3) Huyết áp phụ thuộc vào tổng tiết diện mạch máu (4) Huyết áp người trẻ thường cao người già A B C D Câu 74: Nhịp tim chuột 720 lần/phút Gỉa sử pha chu kì tim chiếm tỉ lệ là: 1:3:4 Có phát biểu sau đúng? (1) Chu kì hoạt động tim pha co tâm thất, sau pha co tâm nhĩ cuối pha dãn chung (2) Thời gian chu kì tim 0,0833 s (3) Tổng thời gian tâm nhĩ tâm thất co với thời gian pha dãn chung (4) Thời gian tâm nhĩ tâm thất nghỉ ngơi 0,0729 s 0,0521 s A B C D SINH HỌC THẦY KEN – Nguyễn Văn Nhật – sinhhocthayken.com – 01626.545.828 – Huế 12 Câu 75: Khi nói hoạt động tim hệ mạch, có phát biểu sau đúng? (1) Tim co dãn tự động theo chu kì hệ dẫn truyền (2) Vận tốc máu hệ mạch không liên quan tới tổng tiết diện mạch mà liên quan tới chênh lệch huyết áp hai đầu mạch (3) Nhịp tim tỉ lệ nghịch với khối lượng thể (4) Huyết áp tâm thu ứng với lúc tim giãn, huyết áp tâm trương ứng với lúc tim co (5) Trong suốt chiều dài hệ mạch huyết áp tăng dần (6) Sự tăng dần huyết áp ma sát máu với thành mạch phân tử máu với vận chuyển A B C D Câu 76: Xét đặc điểm sau: (1) Máu tim bơm vào động mạch sau tràn vào khoang thể (2) Máu trộn lẫn với dịch mô tạo thành hỗn hợp máu-dịch mô (3) Máu chảy động mạch với áp lực cao trung bình, tốc độ máu chảy nhanh (4) Máu tiếp xúc trao đổi chất trực tiếp với tế bào, sau trở tim (5) Máu chảy động mạch với áp lực thấp, tốc độ máu chảy chậm Có đặc điểm với hệ tuần hoàn hở? A B C D Câu 77: Khi nói ưu điểm hệ tuần hồn kín so với tuần hồn hở có phát biểu sau đúng? (1) Tim hoạt động tiêu tốn lượng (2) Máu chảy động mạch áp lực cao trung bình (3) Máu đến quan nhanh nên đáp ứng nhu cầu trao đổi khí trao đổi chất (4) Tốc độ máu chảy nhanh, máu xa A B C D Câu 78: Cho phát biểu sau: (1) Máu chảy động mạch áp lực cao (2) Tốc độ máu chảy nhanh, máu xa (3) Máu tiếp xúc trực tiếp trao đổi chất trực tiếp với tế bào (4) Điều hóa phân phối máu đến quan nhanh (5) Đáp ứng nhu cầu trao đổi khí trao đổi chất cao Có đặc điểm hệ tuần hồn kín so với hệ tuần hoàn hở đúng? A B C D Câu 79: Có đặc điểm thể Hệ tuần hồn kín tiến hóa hệ tuần hoàn hở? (1) Cấu tạo hệ tim mạch phức tạp hoàn chỉnh (2) Tốc độ máu nhanh (3) Điều hòa phân phối máu đến quan nhanh (4) Có dịch mơ, nhờ đáp ứng trao đổi chất trao đổi khí nhanh hiệu A B C D Câu 80: Cho nhận định sau hoạt động tim hệ mạch (1) Huyết áp tối đa đạt lúc tâm thất co, huyết áp tối thiểu đạt lúc tâm thất dãn (2) Ở đa số động vật, nhịp tim tỉ lệ thuận với khối lượng thể (3) Khi tim đập nhanh mạnh huyết áp tăng, tim đập chậm yếu huyết áp giảm (4) Trình tự hoạt động chu kì tim pha co tâm thất, pha co tâm nhĩ, pha dãn chung (5) Tim hoạt động suốt đời mà khơng mệt mỏi thời gian nghỉ nhiều thời gian hoạt động Số nhận định không là? A B C D SINH HỌC THẦY KEN – Nguyễn Văn Nhật – sinhhocthayken.com – 01626.545.828 – Huế 13 Câu 81: Khi nói cân nội mơi người, có phát biểu sau đúng? (1) Hoạt động phổi thận tham gia vào trình trì ổn định độ pH nội môi (2) Khi thể vận động mạnh làm tăng huyết áp (3) Hoocmơn insulin tham gia vào q trình chuyển hóa glucơzơ thành glicogen (4) Khi nhịn thở làm tăng độ pH máu A B C D Câu 82: Khi nói tuần hồn động vật, có phát biểu sau đúng? (1) Trong chu kì tim, tâm thất ln co trước tâm nhĩ để đẩy máu đến tâm nhĩ (2) Ở người, máu động mạch chủ giàu O2 có màu đỏ tươi (3) Các lồi thú, chim, bị sát, ếch nhái có hệ tuần hồn kép (4) Ở lồi trùng, máu ni thể máu giàu oxi A B C D Câu 83: Khi nói hoạt động hệ mạch hệ tuần hoàn người, có phát biểu sau đúng? (1) Máu di chuyển xa tim tốc độ lưu thơng máu chậm (2)Máu di chuyển xa tim áp lực máu lên thành mạch giảm (3)Vận tốc máu phụ thuộc chủ yếu vào tổng thiết diện mạch máu (4)Nếu giảm thể tích máu làm giảm huyết áp A B C D Câu 84: Xét loài: Châu chấu, thủy tức, cá rô phi, ếch đồng, gà, thỏ Khi nói tuần hồn lồi này, có phát biểu sau đúng? (1) Có lồi có tim ngăn (2) Trong lồi này, có 50% số lồi có hệ tuần hồn kép (3) Cả lồi có hệ tuần hồn, có lồi có hệ tuần hồn hở (4) Ở châu chấu, chưa có mao mạch nên máu đổ trực tiếp vào xoang thể A B C D Câu 85: Khi nói tuần hồn người, có phát biểu sau đúng? (1)Một chu kì tim ln có pha, nhĩ co bơm máu vào động mạch phổi, thất co bơm máu vào động mạch chủ (2)Hệ dẫn truyền tim gồm phận, có nút xoang nhĩ có khả tự động phát nhịp (3)Giả sử phút có 75 nhịp tim nút xoang nhĩ phát nhịp 75 lần (4)Nếu nút xoang nhĩ nhận kích thích mạnh tim co rút mạnh lúc bình thường A B C D Câu 86: Có phát biểu vận tốc máu tương quan huyết áp tổng tiết diện mạch? (1) Khi tổng tiết diện mạch nhỏ, vận tốc máu lớn (2) Máu chảy nhanh động mạch nhỏ mao mạch (3) Vận tốc máu hệ mạch liên quan đến chênh lệch huyết áp hai đầu đoạn mạch (4) Càng xa tim huyết áp tăng, tốc độ chảy máu lớn A B C D Câu 87: Khi nói biến đổi vận tốc máu hệ mạch, xét kết luận sau: (1) Vận tốc máu cao động mạch chủ, thấp mao mạch tăng dần từ tiểu tĩnh mạch đến tiểu mạch chủ (2) Vận tốc máu cao động mạch, giảm mạnh mao mạch thấp tĩnh mạch (3) Vận tốc máu cao tĩnh mạch, thấp động mạch có giá trị trung bình mao mạch (4) Vận tốc máu cao động mạch trì ổn định tĩnh mạch mao mạch Trong kết luận sau, có số kết luận sai là: A B C D SINH HỌC THẦY KEN – Nguyễn Văn Nhật – sinhhocthayken.com – 01626.545.828 – Huế 14 Câu 88: Có phát biểu sau nói cân nội mơi? (1) Cơ chế trì cân nội mơi có tham gia phận tiếp nhận kích thích, phận điều khiển phận thực (2) Ăn nhiều muối thường xuyên gây bệnh cao huyết áp (3) Trong số hệ đệm máu, hệ đệm máu, hệ đệm bicacbonat hệ đệm mạnh (4) Phổi khơng tham gia điều hịa cân pH máu A B C D Câu 89: Có ví dụ sau thể cân môi trường thể (cân nội môi)? (1) Khi áp suất thẩm thấu máu tăng cao, thận tăng cường tái hấp thụ nước trả máu, tăng uống nước (2) Ở người, pH máu trì khoảng 7,35 – 7,45 nhờ hoạt động hệ đệm, phổi thận (3) Phổi ruột non có diện tích bề mặt rộng (4) Nồng độ glucơzơ máu người trì khoảng 0,1% A B C D Câu 90: Bạn Nam phát biểu đặc điểm tiêu hóa động vật ăn thịt sau: (1) Ruột thú ăn thịt ngắn ruột thú ăn thực vật (2) Động vật nhai lại (trâu, cừu, bị, dê…) có dày đơn (3) Người số lồi thú ăn thịt hổ, báo…có dày kép (4) Ở số loài thú ăn thực vật thỏ, ngựa…, thức ăn tiêu hóa hấp thu phần dày ruột non; phần thức ăn lại chuyển vào manh tràng tiếp tục tiêu hóa nhờ vi sinh vật cộng sinh Có phát biểu sai? A B C D Câu 91: Trong hoạt động tiêu hóa số động vật nhai lại, phận có vai trị tiết enzyme Pepsin HCL để phân hóa protein thức ăn vi sinh vật? A Dạ tổ ong B Dạ cỏ C Dạ múi khế D Dạ sách Câu 92: Cho bảng hình thức tiêu hóa đặc điểm, bạn xếp lại xác Hình thức tiêu hóa Đặc điểm Tiêu hóa nội bào a Gặp động vật có xương sống nhiều lồi khơng xương sống Tiêu hóa túi tiêu b Thức ăn tiêu hóa mặt học hóa học ống tiêu hóa hóa (đơi khí có tiêu hóa nhờ vi khuẩn cộng sinh) Tiêu hóa ống c Thức ăn tiêu hóa khơng bào tiêu hóa nhờ hệ thống tiêu hóa enzyme d Thức ăn sau tiêu hóa ngoại bào lại tiếp tục tiêu hóa nội bào e Gặp lồi ruột khoang giun dẹp Các hình thức tiêu hóa xếp với (những) đặc điểm tương ứng là: A 1c – 2d,e – 3a,b C 1a,b – 2d,e – 3c B 1c,d – 2e – 3a,b D 1d – 2b,e – 3a,c Câu 93: Có phát biểu sau tiêu hóa động vật ? (1) Tất loài thú ăn thực vật có dày ngăn (2) Ở thú ăn thịt, thức ăn tiêu hóa học hóa học dày giống người (3) Ruột non thú ăn thịt ngắn thú ăn thực vật (4) Ở động vật có ống tiêu hóa, thức ăn tiêu hóa hồn tồn ngoại bào (5) Tất lồi thú ăn động vật có manh tràng phát triển (6) Một ưu điểm tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa dịch tiêu hóa khơng bị hịa lỗng A B C D SINH HỌC THẦY KEN – Nguyễn Văn Nhật – sinhhocthayken.com – 01626.545.828 – Huế 15 Câu 94: Cho phát biểu sau: (1) Người bị phẫu thuật cắt 1/2 dày xảy biến đổi thức ăn (2) Prơtêin có cấu trúc đơn giản nên q trình tiêu hóa protein cần loại enzim pepsin dịch vị (3) Ở động vật có túi tiêu hóa, thức ăn tiêu hóa ngoại bào tiêu hóa nội bào (4) Q trình tiêu hóa dày quan trọng xảy hai q trình biến đổi học hóa học (5) Dịch mật gan tiết có vai trị chủ yếu trung hịa tính axit thức ăn chuyển hóa từ dày xuống ruột non Số phát biểu có nội dung là: A B C D Câu 95: Xét loài sau: (1) Ngựa (2) Thỏ (3) Chuột (4) Trâu (5) Bị (6) Cừu (7) Dê Trong lồi trên, lồi có dày ngăn là: A (1), (3), (4), (5) B (4), (5), (6), (7) C (1), (4), (5), (6) D (2), (4), (5), (7) Câu 96: Khi nói q trình tiêu hóa động vật, có phát biểu đúng? (1) Tiêu hóa động vật chưa có quan tiêu hóa tiêu hóa nội bào, nhờ enzim thủy phân lizơxơm (2) Tiêu hóa động vật có túi tiêu hóa, q trình tiêu hóa gồm tiêu hóa ngoại bào tiêu hóa nội bào (3) Tiêu hóa động vật hình thành ống tiêu hóa tuyến tiêu hóa, với tham gia enzim chủ yếu tiêu hóa ngoại bào (4) Tiêu hóa động vật ăn thịt ăn tạp diễn quan tiêu hóa A B C D Câu 97: Vai trò vi sinh vật cộng sinh động vật nhai lại? (1) Vi sinh vật cộng sinh cỏ manh tràng tiết enzim xenlulaza tiêu hóa xenlulozơ, tiêu hóa chất hữu khác tế bào thực vật thành chất đơn giản (2) Vi sinh vật cộng sinh giúp động vật nhai lại tiêu hóa prơtêin lipit múi khế (3) Vi sinh vật cộng sinh bị tiêu hóa múi khế ruột non, trở thành nguồn cung cấp prôtêin quan trọng cho động vật nhai lại Số phương án là? A B C D Câu 98: Sự khác tiêu hóa nội bào tiêu hóa ngoại bào là: (1) Tiêu hóa nội bào tiêu hóa xảy bên tế bào (2) Tiêu hóa nội bào tiêu hóa thức ăn xảy bên tế bào Thức ăn tiêu hóa hóa học khơng bào tiêu hóa nhờ hệ thống enzim lizơxơm cung cấp (3) Tiêu hóa ngoại bào tiêu hóa thức ăn bên ngồi tế bào, thức ăn tiêu hóa hóa học túi tiêu hóa tiêu hóa mặt học hóa học ống tiêu hóa (4) Tiêu hóa ngoại bào tiêu hóa xảy bên tế bào loài động vật bậc cao A (2), (4) B (1), (3) C (2), (3) D (1), (4) Câu 99: Khi nói tiêu hóa động vật, có phát biểu sau đúng? (1) Tất loài động vật đa bào có tiêu hóa hóa học tiêu hóa học (2) Động vật đơn bào vừa có tiêu hóa nội bào, vừa có tiêu hóa ngoại bào (3) Tất lồi động vật có xương sống có ống tiêu hóa (4) Tất lồi động vật có xương sống có tiêu hóa ngoại bào A B C D Câu 100: Sự tiêu hóa tổ ong Trâu, Bị diễn nào? A Thức ăn ợ lên miệng để nhai lại B Tiết Pepsin HCL để tiêu hóa C Hấp thụ bớt nước thức ăn D Thức ăn trộn với nước bọt, vi sinh vật phá vỡ thành tế bào tiết enzyme tiêu hóa - HẾT HÃY TẬP LÀM QUEN VỚI ÁP LỰC MỒ HƠI TRONG PHỊNG HỌC LÀ NỤ CƯỜI TRONG PHỊNG THI Đừng so sánh với mà ngày hơm chưa tốt hôm qua! SINH HỌC THẦY KEN SINH HỌC THẦY KEN – Nguyễn Văn Nhật – sinhhocthayken.com – 01626.545.828 – Huế 16 ... đẩy n? ?ớc (2) Mi? ?ng n? ??p mang tham gia vào hoạt đ? ?ng hô hấp (3) C? ?ch xếp mao m? ? ?ch mang giúp d? ?ng n? ?ớc qua mang ch? ??y song song chiều với d? ?ng m? ?u (4) Hoạt đ? ?ng mi? ?ng n? ??p mang l? ?m cho lư? ?ng n? ?ớc... dung đ? ?ng? A B C D Câu 59: Ở cá xư? ?ng, mang cá có di? ?n t? ?ch trao đổi khí l? ?n vì: (1) Mang có nhiều cung mang (2) M? ??i cung mang có nhiều phi? ?n mang (3) Mang có khả m? ?? r? ?ng (4) Mang có đi? ?m n? ??p mang... lu? ?n sau: (1) V? ?n tốc m? ?u cao đ? ?ng m? ? ?ch chủ, thấp mao m? ? ?ch t? ?ng d? ?n từ tiểu tĩnh m? ? ?ch đ? ?n tiểu m? ? ?ch chủ (2) V? ?n tốc m? ?u cao đ? ?ng m? ? ?ch, gi? ?m mạnh mao m? ? ?ch thấp tĩnh m? ? ?ch (3) V? ?n tốc m? ?u cao tĩnh