KẾ HOẠCH CHÍNH VỀ CHƯƠNG TRÌNH VÀ DỊCH VỤ ANH NGỮ (Master Plan for English Language Programs and Services)

Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation KẾ HOẠCH CHÍNH VỀ CHƯƠNG TRÌNH VÀ DỊCH VỤ ANH NGỮ (Master Plan for English Language Programs and Services) Duyệt Hội đồng Phối trí Học viên Anh ngữ ngày tháng 11, 2007 Duyệt Ủy ban Tư vấn Học viên Anh ngữ Học khu ngày tháng 6, 2007 Chấp nhận Hội đồng Giáo dục ngày 14 tháng 5, 2008 Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation BẢNG MỤC LỤC Trang Lời Mở Đầu I SỰ THAM GIA II QUẢN LÝ VÀ HÀNH CHÁNH 11 III NGÂN SÁCH 14 IV TIÊU CHUẨN, ĐÁNH GIÁ VÀ TRÁCH NHIỆM GIẢI TRÌNH 17 V PHÁT TRIỂN NHÂN VIÊN VÀ CHUN MƠN 34 VI CĨ ĐƯỢC CƠ HỘI VÀ GIÁO DỤC ĐỒNG ĐỀU 39 VII DẠY VÀ HỌC 71 CHÚ GIẢI THUẬT NGỮ 84 PHỤ LỤC a Tiêu chuẩn chuyên môn để giảng dạy Học viên Anh ngữ 88 b Tiêu chuẩn phân chương trình Học viên Anh ngữ mức độ trường 92 c Tiêu chuẩn hổ trợ lãnh đạo Chương trình Học viên Anh ngữ Mức hệ thống 110 d Hướng dẫn việc theo dõi Thi hành Kế hoạch EL 131 Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation LỜI MỞ ĐẦU Học khu Thống Oakland hồn tất việc xem lại Kế hoạch (Master Plan) cho Chương trình Dịch vụ hổ trợ Học viên Anh ngữ (EL) Sự xem lại ăn khớp với sách Học khu thủ tục quản lý Chương trình Dịch vụ EL với yêu cầu theo dõi loại (Categorical Program Monitoring - CPM), đưa Bộ Giáo dục California với thỏa hiệp cho khỏi chương trình Ủy ban Kế hoạch duyệt kết hợp với thay đổi hay sửa đổi sách điều lệ địa phương, sáng kiến cải tiến chương trình khác, phát triển qua thực Kế hoạch năm cho Chương trình Dịch vụ Cải tiến Oakland Kế hoạch năm Hội đồng Phối trí Học viên Anh ngữ chấp thuận ngày 18 tháng 5, 2007 Mục đích Kế hoạch Học viên Anh ngữ cung cấp cho học khu trường “cẩm nang tiến trình” (Procedures manual) để triển khai, thực đánh giá chương trình dịch vụ hổ trợ Học viên Anh ngữ Hội đồng Phối trí Học viên Anh ngữ Học khu có trách nhiệm duyệt, xem lại đề nghị Tổng Quản trị tiểu bang chấp nhận Kế hoạch Học viên Anh ngữ phải duyệt lại hàng năm vào tháng năm để xem coi cần sửa đổi không Trong ý nghĩa này, kế hoạch phải xem “tài liệu sống” (Living document) Để bảo đảm việc thực thi hữu hiệu đầy đủ Kế hoạch Học viên Anh ngữ, học khu cung cấp phát triển chuyên môn liên tục cho lãnh đạo học khu trường học cung cấp quản trị viên với hướng dẫn, thủ tục phương cách để theo dõi thực Tháng 5, 2008 Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation I: THAM GIA Phụ huynh, nhân viên, học sinh thành viên cộng đồng Oakland tham gia vào việc phát triển, thực thi đánh giá chương trình bàn loại cho Học viên Anh ngữ Các chình sách Học khu Giúp đỡ Phụ huynh Chính sách thủ tục Học khu trao cho học khu trường học trách nhiệm giúp đỡ tích cực phụ huynh Học khu Thống Oakland bảo đảm phụ huynh gia đình học viên Anh ngữ tham gia tích cực có ý nghĩa vào việc giáo dục Học khu trường liên lạc với phụ huynh gia đình học viên theo cách liên tục, có ý nghĩa hiểu Chính sách tham gia giáo dục Phụ huynh Học khu Oakland khái quát chiến lược tổng quát học khu cho việc tham gia gia đình nhằm bảo đảm phụ huynh học viên Anh ngữ cộng tác viên mật thiết định ảnh hưởng tới họ Chính sách tham gia giáo dục phụ huynh Học khu thống Oakland Học khu Oakland công nhận văn cảnh đa dạng thành phố chúng ta, gia đình từ bối cảnh chủng tộc, sắc tộc, văn hóa, kinh tế giáo dục chia sẻ vấn đề chung tham gia vào việc học hành cái, muốn cháu thành công trường ngồi đời Gia đình có ảnh hưởng khẳng định tới việc học cái, ảnh hưởng tới thành tựu cách giữ cho trường học khu chịu trách nhiệm học lực cao Muốn đạt thành công học hành cho học sinh, phải cầu tới sức mạnh gia đình Học khu thống Oakland trường học khu cung cấp cho gia đình qua cấp lớp từ nhà trẻ tới lớp 12, nhiều hội để tham gia, bao gồm vai trò hổ trợ, lãnh đạo học tập  Hổ trợ - Gia đình chia sẻ trách nhiệm cho việc thúc đẩy việc học hành giải vấn đề liên quan tới giáo dục cá nhân trẻ để bảo đảm học hành thành công trẻ trường  Lãnh đạo – Phụ huynh người chăm sóc trẻ động viên hổ trợ người khác làm việc chung để mang lại cải tiến cho trường nâng cao thành tựu, kể việc quản lý trường, lãnh đạo thường dân chia sẻ làm nên định Học khu bảo đảm DELAC hoạt động hoàn thành trách nhiệm mình, theo yêu cầu địa phương tiểu bang thủ tục mô tả I –EL.3; Các trường bảo đảm ELAC hoạt động hồn tất trách nhiệm mình, theo u cầu địa phương tiểu bang thủ tục mô tả I-EL.2; Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Phụ huynh thành viên cộng đồng tham gia tích cực vào Hội đồng Phối trí Học viên Anh ngữ Oakland  Học tập – Học khu cung cấp huấn luyện định hướng hành động cho gia đình làm cho cha mẹ người chăm sóc có khả để giúp họ thành người hổ trợ hữu hiệu cho trẻ giúp họ đẩy mạnh thành tựu học sinh Sự huấn luyện làm cho phụ huynh người chăm sóc bắt học sinh tham gia hoạt động thực hành nhà Việc giúp học sinh học tập suốt năm học Học khu triển khai thực thi chương trình huấn luyện đặc biệt cho phụ huynh học viên Anh ngữ, dạy họ tiêu chuẩn cấp lớp học trình cấp lớp lãnh vực mơn Nội dung huấn luyện triển khai để bảo đảm phụ huynh gia đình có kiến thức kỹ cần để hổ trợ cho thành công Các hoạt động huấn luyện tài liệu hổ trợ cung cấp ngôn ngữ mà phụ huynh hiểu Các trường khuyến khích gia đình tham dự nhiều hoạt động trường giúp tay hoạt động nhà trường .Mỗi trường đề cập tới việc tham gia gia đình nhận diện thực hành chiến lược đặc biệt Kế hoạch cho Thành tựu học sinh (SPSA), khái qt chương trình tồn diện, lên kế hoạch kỹ lưỡng lâu dài Kế hoạch Thành tựu học sinh trường bảo đảm trường cung cấp xếp tham gia hoạt động kết nối họat động với mục tiêu kế hoạch học hành Trường giúp đỡ gia đình khác cung cấp dịch thuật tài liệu, buổi họp, liên lạc khác tiếng mẹ đẻ phụ huynh Trường tận dụng tài nguyên cộng đồng để củng cố tham gia gia đình học viên Anh ngữ Các chương trình tham gia gia đình hoạt động tính tốn kỹ lưỡng Trường nhận diện mục tiêu đo lường được, đặc biệt, đánh giá ảnh hưởng hoạt động tham gia kết Các hoạt động tham gia gia đình thơng báo hướng dẫn chu kỳ thăm hỏi, đặc nghiên cứu, sẻ thành hình liệu trường Nhà trường tạo nên cấu trúc thường trực để hổ trợ gia đình tham gia Những nổ lực ăn khớp với việc cam kết lâu dài viễn kiến cho gia đình tham gia Cấu trúc tham gia trì lãnh đạo phụ huynh hữu xây dựng khả cho lãnh đạo phụ huynh Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Tổng quản trị Ban quản trị giáo dục nhận quan trọng lãnh đạo hành chánh việc ấn định điều phải làm tạo khung cảnh có lợi cho gia đình tham gia Học khu Oakland trường học khu cố gắng tạo ra, phát triển trì văn hóa liên quan tâm vào việc học với viễn kiến chung thành công học hành cho học sinh cam kết đám phụ huynh người chăm sóc, nhân viên trường, thành viên cộng đồng để chia sẻ trách nhiệm giữ cho người chịu trách nhiệm cho việc đạt thành tựu Nhà trường cố gắng tạo nên đẩy mạnh mối quan hệ hợp tác Nhà trường mời chào đón phụ huynh người chăm sóc, tơn trọng mối ưu tư họ tơn vinh đóng góp họ Nhà trường công nhận, tôn trọng giải nhu cầu gia đình cộng đồng theo cách mà nhận khác biệt giai cấp kinh tế, xã hội, chủng tộc, quốc tịch, văn hóa ngơn ngữ khơng cân quyền hạn động lực xã hội mà khác biệt tạo Nhà trường chia sẻ quyền hạn trách nhiệm với gia đình Học khu thống Oakland cung cấp hội phát triển chuyên môn cho nhân viên giúp đỡ kỹ thuật cho trường để tăng cường hiểu biết tính hữu hiệu lề lối tham gia gia đình Học khu cung cấp huấn luyện hổ trợ khác cho ban giám hiệu trường nhân viên chiến lược làm phụ huynh gia đình tham gia hoạt động làm nên định cấp trường Học khu Oakland trường hướng dẫn Kế hoạch cộng đồng trách nhiệm giải trình Tiêu chuẩn trường (ComPAS) việc lên kế hoạch, thực thi, đánh giá chương trình hoạt động gia đình tham gia giáo dục Tiêu chuẩn ComPAS bao gồm: Chúng bảo đảm học sinh có hội học hỏi thúc đẩy đáp ứng văn hóa an ninh Chúng tơi bảo đảm học sinh thông báo chọn chương trình giáo dục đáp ứng nhu cầu em Chúng bảo đảm học sinh gia đình đạt hợp thời số liệu thành tích thỏa đáng cung cấp ý kiến đóng góp cho ưu tiên học khu trường chủ chốt định dùng để cải tiến cộng đồng trường Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Chúng bảo đảm học sinh tham gia tích cực vào cộng đồng học hỏi nhiều hệ có đời sống em người lớn theo đuổi phát triển cá nhân hội học hỏi tiếp tục Chúng bảo đảm học sinh có kinh nghiệm học hành hồn tất cá nhân hóa mạnh mẽ Chúng bảo đảm học sinh học hành mơi trường xây dựng tính kiên cường, nơi có trơng đợi cao, chăm sóc, điều kiện hổ trợ hội có ý nghĩa cho tất tham gia Chúng tơi bảo đảm có liên lạc lúc, trực tiếp rõ ràng không gian cho thành viên cộng đồng trường để tham gia đối thoại có xuất ý nghĩa Chúng bảo đảm học sinh đạt bữa ăn dinh dưỡng, môi trưởng học tập sẽ, hổ trợ sức khỏe vật chất tâm thần, thể dục người lớn hổ trợ sống lành mạnh dẻo dai Chúng bảo đảm học sinh an toàn trường, tới trường nhà an toàn khu lân cận chung quanh trường Viễn kiến phụ huynh người chăm sóc Oakland có tiếng nói quyền làm định giáo dục mình; phụ huynh giáo viên làm việc với cho thành tựu học sinh, gia đình hiểu họ phải chịu trách nhiệm nào; chúng tơi làm gia đình chịu trách nhiệm vai trị họ phụ huynh bắt chịu trách nhiệm vai trị chúng tơi Rốt cuộc, chúng tơi muốn phụ huynh người chăm sóc làm chủ chung nhà trường với người giúp trẻ trưởng thành khỏe mạnh thành công Liên lạc với Phụ huynh học viên Anh ngữ gia đình Học khu trường bảo đảm liên lạc với phụ huynh gia đình học viên tiếp diễn có ý nghĩa.: 1.Học khu báo cho phụ huynh biết cách họ tham dự việc giáo dục giúp đỡ tích cực thơng thạo Anh ngữ hồn tồn, đạt mức độ cao mơn học chính, đáp ứng tiêu chuẩn thử thách tiểu bang Học khu nhà trường liên lạc thứ ngôn ngữ mà phụ huynh gia đình hiểu Khi có 15% hay nhiều học sinh trường nói thứ tiếng khác Anh ngữ, thông báo, báo cáo, văn hay hồ sơ mà nhà trường gởi cho phụ huynh hay giám hộ học sinh phải viết thứ ngơn ngữ phụ huynh Anh ngữ Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Học khu cung cấp cho phụ huynh gia đình ghi danh thơng tin viết nói lựa chọn chương trình học, trường có chương trình đâu thích hợp nhiều chương trình khác để giải nhu cầu học hành ngôn ngữ học sinh Học khu thông báo cho phụ huynh hàng năm kết kỳ thi CELDT cho phụ huynh biết đề nghị xếp chỗ học định năm Học khu thông báo phụ huynh biết họ hội đủ tiêu chuẩn tái phân loại tích cực khuyến khích em tham gia tiến trình tái phân loại Phiếu báo điểm Học khu mô tả tiến học viên Anh ngữ việc nắm phát triển Anh ngữ tiêu chuẩn nội dung cấp lớp Nơi phiếu báo điểm cung cấp thứ ngôn ngữ mà phụ huynh hiểu Khi học khu không đạt tiến mục tiêu đo lường thành tựu hàng năm, học khu báo phụ huynh/giám hộ học viên Anh ngữ thất bại khơng trễ 30 ngày có kết Học khu bảo đảm chương trình học khu, ban ngành trường học có dịch vụ dịch thuật thông ngôn ngôn ngữ thông dụng Muốn đạt điều này, học khu trường bảo đảm dịch vụ dịch thuật có sẵn trường Học khu đánh giá hiệu lực thông dịch hàng năm báo cáo thông tin cho Hội đồng Phối trí Học viên Anh ngữ hàng năm vào tháng Học khu giữ hồ sơ lưu tất giấy tờ thông báo cho phụ huynh Ủy Ban Tư vấn Học viên Anh ngữ Một trường học mà có 21 học sinh học Anh ngữ hay nhiều có Ủy ban Tư vấn Học viên Anh ngữ (ELAC) có đủ chức pháp lý Bất có 21 học viên Anh ngữ hay nhiều ghi danh trường, ngơn ngữ nào, trường phải thành lập Ủy ban Tư vấn cho Học viên Anh ngữ (ELAC) Hiệu trưởng chịu trách nhiệm thành lập ELAC để hoàn tất trách nhiệm pháp lý Chức ELAC Mỗi trường bảo đảm ELAC thực chức sau năm: Cố vấn Hội đồng nhà trường (School Site Council - SSC) việc phát triển Kế hoạch Thành tựu Học sinh (Single Student Achievement), bảo đảm học viên Anh ngữ có hội đồng hưởng tài trợ liên bang tiểu bang học sinh hưởng đầy đủ từ hoạt động theo kế hoạch trường; Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Cố vấn hiệu trưởng nhân viên chương trình trường cho học viên Anh ngữ; Giúp trường tiến hành đánh giá nhu cầu trường hàng năm bảo đảm kết dùng để tạo nên ưu tiên cải tiến trường phương hướng; Giúp đỡ chuẩn bị việc kiểm tra ngôn ngữ hàng năm (R-30LC); Hổ trợ nổ lực nhà trường làm cho phụ huynh biết quan trọng chuyên cần Để bảo đảm chức thực hiện, học khu triển khai hệ thống để giữ trường trách nhiệm cơng khai cho việc phụ huynh gia đình tham gia vào nhiều cách có ý nghĩa vào việc phát triển thực thi kế hoạch trường, kể việc theo dõi ngân sách Văn phòng Cộng đồng Gia đình phát triển kế hoạch để đánh giá hoạt động tham gia báo cáo tìm thấy cho DELAC hàng năm Quy chế ELAC Mỗi ELAC khuyến khích phát triển áp dụng quy chế mô tả thủ tục bầu cử, điều khoản điều kiện thành viên nhân viên ELAC; thiết lập thời gian họp số người tham dự cần cho biểu Quy chế phải ăn khớp với Kế hoạch Học viên Anh ngữ Học khu Bầu cử thành viên ELAC Mỗi năm vào khoảng 15 tháng 10, trường tổ chức bầu cử phụ huynh/giám hộ học viên có hội bỏ phiếu chọn thành viên phụ huynh cho ELAC Tiến trình bầu cử, kể thư đơn mẫu, mô tả Hướng dẫn Tài nguyên Ủy ban Tư vấn Học viên Anh ngữ Thành viên ELAC phải phản ảnh thành phần cộng đồng trường Số phần trăm phụ huynh học viên ELAC phải số phần trăm học viên Anh ngữ ghi danh trường Nếu thành viên thay năm, việc thay có hiệu lực tới hết năm học Những thành viên khác ELAC chọn theo nội quy ELAC trường Nhân viên ELAC chọn theo quy chế ELAC Huấn luyện cho Thành viên ELAC Văn phòng Cộng đồng Gia đình cung cấp huấn luyện năm cho hiệu trưởng/người đại diện thành lập ELAC Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Văn phòng Cộng đồng & Gia đình cung cấp cho thành viên ELAC huấn luyện thích hợp để giúp đỡ họ thực trách nhiệm pháp lý Việc huấn luyện lên kế hoạch với tham khảo thành viên ELAC Quỹ tài trợ EIA/LEP hay học khu dùng để trang trải chi phí liên quan tới huấn luyện, kể giữ trẻ, tài liệu, dịch thuật, luyện hội nghị Huấn luyện lên kế hoạch cung cấp cho thành viên ELAC dùng thông tin cung cấp Hướng dẫn Tài nguyên Ủy ban Tư vấn Học viên Anh ngữ Video huấn luyện ELAC Lên kế hoạch điều phối buổi họp ELAC Hiệu trưởng hay đại diện phải phối hợp liên lạc trường gia đình làm việc với nhân viên ELAC để lên lịch trình buổi họp ELAC hoạt động khác Hiệu trưởng hay đại diện họp với nhân viên ELAC để giúp tính chương trình họp tham dự buổi họp Trường tổ chức buổi họp ELAC năm Nhân viên ELAC tiến hành buổi họp Trách nhiệm đặc biệt nhân viên ELAC ghi Hướng dẫn Tài nguyên Ủy ban Tư vấn Học viên Anh ngữ Ủy thác Trách nhiệm cho Hội đồng nhà trường (SSC) ELAC ủy thác bổn phận trách nhiệm cho Hội đồng nhà trường (SSC) mà ELAC thiết lập thành viên huấn luyện trách nhiệm Việc ủy thác quyền hành phải ghi tài liệu biên ELAC giữ hồ sơ trường Đại diện ELAC DELAC Thành viên ELAC phải cho hội năm để bầu ủy viên cho Ủy ban Tư vấn Học viên Anh ngữ học khu (DELAC) Vì Oakland có 31 trường, học khu dùng cơng thức đại diện sau đây: 21 - 330 học viên Anh ngữ = đại diện 351 - 700 học viên Anh ngữ = đại diện ≤ 701 học viên Anh ngữ = đại diện Tài liệu yêu cầu Tài liệu sau phải giữ hồ sơ: quy chế, hồ sơ chuyên cần chương trình nghị sự/biên chứng minh ủy ban hội đủ điều kiện Văn phịng Cộng đồng & Gia đình theo dõi việc thực thi với ủy thác việc thành lập ELAC Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Tiêu chuẩn 3.3: Chương trình phát triển chun mơn cải tiến đào sâu kiến thức nội dung kỹ liên quan tới vốn liếng nhu cầu học viên Anh ngữ Gương mẫu Hoàn toàn Một phần Tối thiểu tiến Tối thiểu hay khơng có hết A Nội dung phát triển chuyên môn cho giáo viên có đề cập Professional Standards for Teaching English Learners B Chương trình hoạt động phát triển chuyên môn giúp giáo viên dùng học trình, đánh giá phương pháp sư phạm dựa nghiên cứu C Chương trình hoạt động phát triển chun mơn đặc biệt trọng việc phát triển kỹ giáo viên dạy học viên Anh ngữ D Nội dung phát triển chuyên môn cho ban giám hiệu trường có đề cập Professional Standards for School Leaders and Professioanl Standards for Teaching English Learners E Nội dung phát triển chuyên môn cho tất nhân viên ban ngành gia tăng khả họ để cung cấp môi trường trường xây dựng cộng đồng trường nhằm thúc thành công học viên Anh ngữ Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 117 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Tiêu chuẩn 3.4: Tiến trình phát triển chun mơn dựa nghiên cứu phản ảnh nguyên tắc học hành người lớn Gương mẫu Hoàn toàn Một phần Tối thiểu tiến Tối thiểu hay khơng có hết A Cấu trúc phát triển chun mơn lâu dài đủ để ảnh hưởng tới lề lối lớp học B Chương trình hoạt động phát triển chun mơn làm cho người tham gia vào việc phân tách ý nghĩa việc dạy học C Chương trình hoạt động phát triển chuyên môn cung cấp hội cho hổ trợ dựa lớp học (ví dụ: kế hoạch hợp tác, dạy biểu diễn, kèm cặp) D Công thức phát triển chuyên môn tổ chức người lớn vào cộng đồng học hỏi cung cấp hội cho làm việc hợp tác thân thiện cân với hội cho học tập cá nhân E Hoạt động phát triển chuyên môn thúc đẩy việc hỏi han suy nghĩ, gắn vào đời sống hàng ngày trường lớp học Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 118 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation THÀNH PHẦN 4: GIA ĐÌNH VÀ CỘNG ĐỒNG Tiêu chuẩn 4.1: Liên lạc phụ huynh, gia đình học viên Anh ngữ nhà trường đặn, hai chiều, có ý nghĩa hiểu Gương mẫu Hoàn toàn Một phần Tối thiểu tiến Tối thiểu hay hết A Học khu liên lạc với phụ huynh gia đình thứ ngơn ngữ mà phụ huynh hiểu B Học khu cung cấp cho phụ huynh gia đình ghi danh thông tin miệng văn chọn lựa chương trình giảng dạy C Học khu thông báo cho phụ huynh hàng năm kết CELDT D Học khu thông báo cho phụ huynh hàng năm định xếp chương trình học E Học khu thông báo phụ huynh họ hội đủ tiêu chuẩn tái phân loại mời phụ huynh tham gia tiến trình F Phiếu báo điểm học khu mô tả tiến học viên Anh ngữ việc nắm mục tiêu học ELD G Học khu giữ hồ sơ liên lạc mẫu với phụ huynh Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 119 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Tiêu chuẩn 4.2: Phụ huynh học viên Anh ngữ công tác viên định ảnh hưởng tới gia đình Gương mẫu Hoàn toàn Một phần Tối thiểu tiến Tối thiểu hay khơng có hết A Học khu thiết lập văn sách việc phụ huynh tham gia giáo dục B Học khu gởi thông báo DELAC tổ chức buổi họp thường kỳ mục đích trình bày đáp ứng đóng góp đề nghị phụ huynh C Thành viên DELAC bầu thành lập cách D Thành viên DELAC huấn luyện hàng năm vai trò trách nhiệm E DELAC thi hành nhiệm vụ chức theo pháp lý F Hoạt động DELAC giúp cho ELAC trường thi hành chức bắt buộc G Phụ huynh thành viên cộng đồng tham gia vào hội đồng phối hợp EL Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 120 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Tiêu chuẩn 4.3: Học khu cung cấp lãnh đạo hổ trợ, tạo khả cho trường giúp phụ huynh học viên Anh ngữ hổ trợ thành công Những điều nêu ra: Gương mẫu Hoàn toàn Một phần Tối thiểu tiến Tối thiểu hay hết A Học khu thiết lập sách đề cập tới trách nhiệm gia đình cơng nhận nhiều truyền thống tập tục cộng đồng đa dạng B Học khu cung cấp lãnh đạo hổ trợ giúp cho trường giúp phụ huynh gia đình học viên Anh ngữ C Học khu cung cấp lãnh đạo hổ trợ giúp cho trường cung cấp huấn luyện, tài nguyên dịch vụ khác cho phụ huynh EL D Học khu cung cấp lãnh đạo hổ trợ giúp cho trường dùng tài nguyên cộng đồng để củng cố chương trình giáo dục gia đình Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 121 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation THÀNH PHẦN 5: ĐÁNH GIÁ VÀ TRÁCH NHIỆM Tiêu chuẩn 5.1: Học khu trì hạ tầng sở, hổ trợ mạnh mẽ tiến trình đánh giá trách nhiệm giải trình Gương mẫu Hồn toàn Một phần Tối thiểu tiến Tối thiểu hay khơng có hết A Một hệ thống quản lý liệu có để theo dõi báo cáo thành tựu học viên Anh ngữ B Học khu thu thập có hệ thống liệu thành phần học sinh, liệu thành liệu khác cung cấp chứng học sinh hưởng chương trình dịch vụ học khu C Tiến trình đánh giá trách nhiệm giải trình thường kết hợp với hoạt động cải tiến chương trình EL D Học khu phân phối đủ nhân viên tài nguyên cho hoạt động đánh giá trách nhiệm giải trình liên quan tới EL E Thủ tục có cho việc liên lạc với trường cộng đồng thành tựu EL F Hệ thống có giúp giáo viên dạy lớp xem xét theo chiều dọc liệu thành tựu G Phát triển chuyên môn cung cấp đề tài liên quan tới đánh giá trách nhiệm cho EL Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 122 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Tiêu chuẩn 5.2: Học khu đánh giá hữu hiệu chương trình cho học viên Anh ngữ học khu Gương mẫu Hoàn toàn Một phần Tối thiểu tiến Tối thiểu hay khơng có hết A Học khu tiến hành đánh giá hàng năm chương trình dịch vụ học viên Anh ngữ chuẩn bị báo cáo cho người có ảnh hưởng tới học sinh B Tiến trình thủ tục đánh giá hướng dẫn văn kế hoạch đánh giá ăn khớp với Kế hoạch học khu EL C Đánh giá đề cập tới kết học sinh lẫn tổ chức phạm vi tổ chức xung quanh câu hỏi người có ảnh hưởng D Đánh giá kết học sinh dựa việc dùng nhiều đánh giá ăn khớp với tiêu chuẩn tiểu bang phù hợp với mục tiêu chương trình giảng dạy ngơn ngữ E Việc đánh giá tập trung vào việc đo lường tiến học sinh qua thời gian hướng phát triển Anh ngữ đo lường rõ ràng với mục tiêu thành tựu học hành F Dữ liệu thành tựu tách biến số học sinh chương trình (ví dụ: ngơn ngữ xứ, thơng thạo Anh ngữ, trình độ Anh ngữ, thời gian học khu, ngôn ngữ giảng dạy ) G Dữ liệu thu thập, phân tách diễn giảng cách hợp phương pháp cho trách nhiệm cải tiến chương trình H Báo cáo đánh giá hàng năm cung cấp tranh kết hợp, đầy đủ thành tựu EL thành cơng chung trường (ví dụ: ghi danh vào GATE, tỷ lệ lưu ban, tiến hướng tốt nghiệp) Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 123 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Tiêu chuẩn 5.3: Học khu sử dụng tìm thấy đánh giá việc phát thảo tái phác thảo chương trình dịch vụ giảng dạy cho học viên Anh ngữ tạo hổ trợ cho trường Gương mẫu Hoàn toàn Một phần Tối thiểu tiến Tối thiểu hay khơng có hết A DELAC dùng liệu thành tựu học sinh thông tin khác để tiến hành đánh giá nhu cầu hàng năm trường một, để giúp định mục tiêu cho chương trình học khu, để xét lại báo cáo R-30LC hàng năm, để cố vấn cho Hội đồng quản trị giáo dục vấn đề liên quan tới học viên Anh ngữ B Hội đồng phối hợp học viên Anh ngữ dùng liệu thành tựu học sinh thông tin liên quan khác để ấn định phương hướng giảng dạy toàn học khu để theo dõi hữu hiệu sáng kiến hoạt động tiến nhà trường C Học khu cung cấp cho trường liệu có ý nghĩa để dùng tạo nổ lực cải tiến trường Tiêu chuẩn 5.4: Học khu liên lạc với trường, phụ huynh cộng đồng hữu hiệu chương trình dịch vụ cho học viên Anh ngữ Gương mẫu Hoàn toàn Một phần Tối thiểu tiến Tối thiểu hay khơng có hết A Dữ liệu thơng báo rõ ràng nhiều hình thức, dùng ngôn ngữ quần chúng hiểu B Dữ liệu thông báo ngôn ngữ cộng đồng trường C Dữ liệu dùng để động viên hổ trợ cơng chúng cho chương trình lề lối hữu hiệu Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 124 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation THÀNH PHẦN 6: LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ HỌC KHU Tiêu chuẩn 6.1: Lãnh đạo học khu có kiến thức, hữu hiệu mạnh mẽ thúc đẩy việc thực thi chương trình lề lối hữu hiệu cho học viên Anh ngữ Gương mẫu Hoàn toàn Một phần Tối thiểu tiến Tối thiểu hay khơng có hết A Lãnh đạo Học khu người làm định có kiến thức nhu cầu học viên Anh ngữ chương trình lề lối hữu hiệu B Lãnh đạo học khu thường lệ tâm vào thành học hành mà cịn vào vấn đề bình đẳng C Tổ chức có trình độ kiến thức cao rành rẽ học viên Anh ngữ D Lãnh đạo học khu thường lệ tham gia vào việc huấn luyện để tăng kiến thức thành thạo E Lãnh đạo học khu nuôi dưỡng khung cảnh học khu thúc đẩy hổ trợ cho chương trình dịch vụ chất lượng cho học viên Anh ngữ F Lãnh đạo học khu mời giáo viên chuyên môn người có ảnh hưởng khác tham gia tiến trình định liên quan tới học viên Anh ngữ G Học khu tích cực tìm hổ trợ cộng đồng việc xây dựng trì chương trình lề lối hữu hiệu H Lãnh đạo học khu chịu trách nhiệm thành tựu học viên Anh ngữ Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 125 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Tiêu chuẩn 6.2: Học khu cung cấp kèm cặp chất lượng cao, hổ trợ học trình, dịch vụ phát triển chuyên môn dịch vụ khác cho giáo viên, giám hiệu thành viên khác cộng đồng trường Gương mẫu Hoàn toàn Một phần Tối thiểu tiến Tối thiểu hay khơng có hết A Tất quản lý chuyên viên dạy kèm giúp giáo viên ban giám hiệu thi hành học trình cốt lõi cách hữu hiệu với học viên Anh ngữ B Tất quản lý chuyên viên dạy kèm giúp giáo viên ban giám hiệu cải tiến giảng dạy đánh giá học viên C Tất quản lý chuyên viên dạy nhận diện, phát triển, cải tiến phổ biến học trình chất lượng cao, theo tiêu chuẩn, đánh giá tài nguyên học trình D Tất quản lý chuyên viên dạy kèm xây dựng nuôi dưỡng cộng đồng học hỏi chun mơn cấp lớp, đồn đội, trường, mạng lưới học khu 4 Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 126 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Tiêu chuẩn 6.3: Học khu phân phối tài nguyên cung cấp hổ trợ để bảo đảm nhu cầu học viên Anh ngữ giải cách hữu hiệu Gương mẫu Hoàn toàn Một phần Tối thiểu tiến Tối thiểu hay khơng có hết A Học khu phân phối nguồn tài trợ tổng quát cách để cung cấp cho học viên học chương trình giảng dạy thích hợp B Phân phối tài trợ hợp với mục tiêu ưu tiên cải tiến chương trình C Học khu cung cấp đủ nhân viên, học liệu, phát triển nhân viên hổ trợ khác cải tiến trường cho đáp ứng mục tiêu chương trình D Tài nguyên phân phối bình đẳng học khu chương trình E Học khu tích cực tìm kiếm hổ trợ người hợp tác cộng đồng việc xây dựng trì chương trình cho học viên Anh ngữ Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 127 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Tiêu chuẩn 6.4: Học khu tích cực thúc đẩy hổ trợ việc cải tiến chương trình dịch vụ Học viên Anh ngữ hàng ngày Gương mẫu Hoàn toàn Một phần Tối thiểu tiến Tối thiểu hay khơng có hết A Học khu có hệ thống rõ ràng cho kế hoạch cải tiến chương trình rộng lớn, thi hành đánh giá B Những nổ lực cải tiến chương trình dùng tiến trình làm định có tham gia dựa vào tham gia rộng rãi người có ảnh hưởng C Trách nhiệm giải trình cho nổ lực cải tiến chương trình EL định nghĩa chia sẻ cấp D Ưu tiên cải tiến chương trình học viên Anh ngữ kết hợp chặt chẽ với sáng kiến cải tiến khác hệ thống E Lãnh đạo trách nhiệm cho cải tiến chương trình học khu trường chia sẻ, làm việc tinh thần cộng tác thật F Các trường xem lãnh đạo EL học khu nhân viên hổ trợ có kiến thức, có khả năng, hữu hiệu, nâng đỡ đáng tin cậy G Mối quan hệ học khu trường khơng đối nghịch mà cịn hợp tác thân thiện H Học khu thiết lập hệ thống khích lệ để thúc đẩy đổi cải tiến cấp trường I Thủ tục Học khu bảo đảm mạng lưới trường học tận dụng hữu hiệu tài nguyên mà học khu cung cấp J Sự hữu hiệu hổ trợ học khu trường đánh giá Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 128 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Phụ lục D Hướng dẫn theo dõi thực Kế hoạch cho Học viên Anh ngữ Học khu Thống Oakland theo dõi việc thi hành Kế hoạch cho Học viên Anh ngữ cung cấp hổ trợ khích lệ cho trường học để bảo đảm thực đầy đủ kế hoạch Phạm vi theo dõi bao gồm chương trình dịch vụ cấp trường hổ trợ cung cấp mức học khu Trách nhiệm giải trình học khu việc thực thi kế hoạch Tổ chức Lãnh đạo giáo dục Tổ chức Dịch vụ chia sẻ trách nhiệm theo dõi việc thực thi chương trình cấp trường dịch vụ hổ trợ học khu Mỗi đơn vị nhận diện điều lệ chuẩn bị văn báo cáo hàng năm cho Hội đồng Phối hợp Học viên Anh ngữ, tháng 5, 2009, mô tả mức độ thực thi chương trình dịch vụ mà nằm phạm vi trách nhiệm đơn vị Tổ chức Lãnh đạo Giáo dục Mỗi NExO (Nhân viên điều hành mạng) theo dõi việc thực thi chương trình dịch vụ hổ trợ trường mạng lưới NExO lập nhóm xét duyệt tiến hành xèt duyệt thức trường năm Các xét duyệt hàng năm hồn tất khơng trễ ngày 30 tháng 3.NExO chuẩn bị văn báo cáo tìm thấy đề cập đến yếu tố bao gồm Đề mục Chất lượng Chương trình Học viên Anh ngữ OUSD cộng tác với trường việc phát triển Kế hoạch hành động để sửa chữa khiếm khuyết có chương trình NExO có lãnh đạo cho chương trình dịch vụ học viên Anh ngữ phạm vị đánh giá hiệu trưởng.Tiêu chuẩn chuyên mơn OUSD cho Lãnh đạo trường:Chương trình Học viên Anh ngữ thông báo phần tiêu chuẩn đánh giá Trưởng nhân viên học tập Trưởng Trách nhiệm giải trình gồm lãnh đạo cải tiến chương trình Anh ngữ phạm vi đánh giá nhân viên điều hành mạng mà họ coi sóc Tổ chức Dịch vụ cộng đồng gia đình Văn phịng cộng đồng gia đình dẫn chứng tài liệu yêu cầu DELAC đáp ứng theo sách hướng dẫn ghi Phần I cùa Kế hoạch EL Văn phịng Cộng đồng gia đình chứng minh tài liệu vào khoảng ngày 30 tháng 11 hàng năm, coi trường lập ELAC chưa Văn phòng cộng đồng gia đình dẫn chứng tài liệu lý lịch học sinh lúc đầu thủ tục đánh giá thực thi theo thủ tục ghi Phần II Kế hoạch EL phụ huynh thông báo kết đánh giá thơng báo cách chương trình giải pháp chọn lựa chương trình EL có trường Văn phịng cộng đồng gia đình theo dõi mức độ mà trường thực trách nhiệm cho việc đánh giá xếp chương trình học hàng năm EL thông báo cho phụ huynh kết đánh giá xếp chương trình học Văn phịng cộng đồng gia đình báo cho NExO tình trạng thực trường trễ ngày 30 tháng 10 năm Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 129 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Văn phịng cộng đồng gia đình chứng minh tài liệu học sinh mà đạt tiêu chuẩn tái phân loại học khu, ghi Đoạn IV Kế hoạch EL, tái phân loại lúc phụ huynh mời tham gia tiến trình tái phân loại Nhân viên Văn phịng cộng đồng gia đình chuẩn bị trình bày báo cáo hàng năm cho Hội đồng phối hợp học viên Anh ngữ tháng đề cập tới lãnh vực trách nhiệm Trưởng nhân viên trách nhiệm giải trình đánh giá giám đốc Văn phịng cộng đồng gia đình, phần, mức độ mà lãnh vực trách nhiệm thi hành Tổ chức dịch vụ Tổ chức dịch vụ theo dõi thực dịch vụ hổ trợ cung cấp cho Tổ chức Lãnh đạo giáo dục trường, không bao gồm trách nhiệm dành cho ELO Nhân viên điều hành Dịch vụ Hổ trợ ban Nhân dẫn chứng tài liệu lề lối học khu tuyển lựa, thuê mướn lưu giữ giáo viên có lực phù hợp với ủy nhiệm ghi Phần V Kế hoạch EL Nhân viên điều hành ban Nhân hay đại diện chuẩn bị trình bày báo cáo hàng năm, vào tháng 10, cho Hội đồng phối hợp Học viên Anh ngữ, mô tả mức độ mà tiêu chuẩn tuyển lựa, thuê mướn lưu giữ đạt năm học qua Báo cáo hàng năm cung cấp liệu xu hướng ba năm nhận diện số giáo viên có giấy phép dạy ELD, SDAIE song ngữ số giáo viên huấn luyện 1/ đạt tiến tới giấy phép 2/ không đạt tiến mức Nhân viên điều hành Ban nghiên cứu đánh giá dẫn chứng tài liệu thủ tục ghi Phần IV Kế hoạch EL thực thi Nhân viên điều hành Nghiên cứu đánh giá chuẩn bị báo cáo hàng năm, vào tháng 10, cho Hội đồng phối hợp Học viên Anh ngữ, mô tả mức độ mà hệ thống quản lý liệu hệ thống đánh giá có để đánh giá chương trình dịch vụ hổ trợ học viên Anh ngữ Nhân viên điều hành Dịch vụ giảng dạy bảo đảm nhân viên Dịch vụ hổ trợ Anh ngữ hợp tác với Tổ chức Lãnh đạo giáo dục, với trường với Tổ chức Cộng đồng Gia đình để thúc đẩy việc thực thi Kế hoạch EL hổ trợ tiến trình theo dõi Học khu bảo đảm Dịch vụ hổ trợ học viên Anh ngữ có đủ nhân viên để làm dịch vụ hổ trợ chất lượng cao cho trường cho đơn vị khác cấp học khu Dịch vụ hổ trợ học viên Anh ngữ phối hợp hoạt động báo cáo hàng năm với Hội đồng Phối hợp Học viên Anh ngữ Trưởng nhân viên Dịch vụ hổ trợ bao gồm lãnh vực trách nhiệm nhận phạm vi đánh giá nhân viên điều hành Dịch vụ giảng dạy, Nhân viên điều hành Ban Nhân Hổ trợ nhân viên điều hành Nghiên cứu Đánh giá Trách nhiệm giải trình trường học việc thực Hiệu trưởng chịu trách nhiệm bảo đảm tất chương trình dịch vụ Học viên Anh ngữ ăn khớp với Kế hoạch EL Theo đó, nhà trường phải dẫn chứng tài liệu • Chương trình giảng dạy phù hợp với mơ tả chương trình ghi Kế hoạch chính; • Mỗi học viên Anh ngữ xếp vào chương trình giảng dạy thích hợp phụ huynh thông báo mức; Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 130 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation • • • • • • Mỗi học viên Anh ngữ hàng ngày học môn Phát triển Anh ngữ, thích hợp với trình độ Anh văn cháu; Mỗi học viên Anh ngữ theo học học trình cốt lõi; Mỗi học viên Anh ngữ hưởng tất chương trình dịch vụ hổ trợ; Tiến học viên Anh ngữ đánh giá hàng ngày; Học viên Anh ngữ không đạt tiến dạy kèm, giải nhu cầu cá nhân; Dịch vũ dạy kèm đánh giá hữu hiệu Hiệu trưởng chịu trách nhiệm giám sát tích cực dịch vụ giàng dạy học viên Anh ngữ hàng ngày Hiệu trưởng phải bảo đảm hệ thống trường ủy thác có để hổ trợ việc thành công học viên Anh ngữ Mỗi trường phải dẫn chứng tài liệu • Trường liên lạc với phụ huynh mời phụ huynh tham gia giáo dục thích hợp; • Nhân viên có giấy phép phân cơng dạy học viên Anh ngữ; • Hoạt động phát triển chun mơn giải thích đáng nhu cầu học viên Anh ngữ; • Tài nguyên phân phối hữu hiệu công để phục vụ nhu cầu học viên Anh ngữ; • Chi tiêu ngân sách phù hợp với yêu cầu tiểu bang liên bang; • Tất yêu cầu khác thủ tục ghi Kế hoạch EL đạt Là phần tiến trình kế hoạch mức trường hàng năm, trường phải dánh giá chương trình dịch vụ học viên Anh ngữ trường, dùng Tiêu chuẩn Phân phối Chương trình học viên Anh ngữ Cấp trường, có Kế hoạch EL - Phụ lục B phương tiện thủ tục khác Học khu cung cấp Học khu tiến hành xem xét chương trình dịch vụ hổ trợ học viên Anh ngữ trường năm lần, dùng Đề mục Chất lượng chương trình học viên Anh ngữ Dựa tìm thấy xem xét, trường làm việc cộng tác với học khu để phát triển Kế hoạch Hành động hầu sửa chữa khiếm khuyết có chương trình Trường dùng tiến trình dị hỏi để nhận lãnh vực nhu cầu hành động chiến lược giải nhu cầu Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 131 ... hành Kế hoạch EL 131 Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation LỜI MỞ ĐẦU Học khu Thống Oakland hoàn tất việc... lập ELAC Approved by the Board of Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Văn phịng Cộng đồng & Gia đình cung cấp cho thành viên ELAC... Education May 15, 2008 FCO: TT Nov 2008 29 Mater Plan for EL Programs & Services Vietnamese Translation Văn phòng Research and Assessment Student Assignment and Bilingual Testing nhận diện học sinh đạt