Ngày soạn: TIẾT 15 ƠN TẬP GIỮA KÌ Mơn học/Hoạt động giáo dục: Lịch sử địa lý/ địa lí Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Kiến thức - Nắm kiến thức quan trọng 1đến 11 Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng đồ sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh để xác định nội dung theo yêu cầu giáo viên - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân giá trị mà học mang lại - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Phiếu học tập - Tranh ảnh, video dạng địa hình khoáng sản Trái đất - Bản đồ tự nhiên Thế giới, đồ KS Việt Nam Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, ghi - Hoàn thành phiếu tập phát tiết học trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu ( phút ) a Mục tiêu: - Hình thành tình có vấn đề để kết nối vào học - Tạo hứng thú cho HS trước vào b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Sau trao đổi, HS tìm đáp án cho câu hỏi d Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV: Quan sát hình ảnh sau, kể tên nội dung mà em tìm hiểu - HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung - HS: Trình bày kết Bước 4: Kết luận, nhận định - GV đưa nhận xét, Hướng dẫn vào Ôn tập Hoạt động Hình thành kiến thức ( 35 phút) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1 Ơn tập chương Bản đồ - Phương bề mặt TĐ a Mục tiêu: - Giúp học sinh ghi nhớ lại kiến thức +Hệ thống kinh vĩ tuyến, tọa độ địa lý + Khái Niệm đồ, phương hướng BĐ +Tỉ lệ Bản đồ tính khoảng cách + Kí hiệu bảng giải đồ b Nội dung: Dựa vào SGK nội dung học c Sản phẩm: Kiến thức hóa trả lời câu hỏi d Tổ chức hoạt động: Bước Chuyển giao nhiệm vụ I Chương Bản đồ - Phương Giáo viên chia lớp thành nhóm: bề mặt TĐ - Kinh tuyến, Vĩ Tuyến gì? Xác định đường Kinh tuyến gốc, vi tuyến gốc, Hệ thống kinh tuyến vĩ tuyến tọa độ đường chí tuyến vịng cực? địa lí - Thế kinh độ, vĩ độ , xác định vĩ độ - KT nửa đường tròn nối cực bề điểm A,B,C hinh SGK tr 103? mặt Địa Cầu - Bản đồ gì, để xác định phương hướng - VT vòng tròn bao quanh Địa Cầu đồ ta dưa vào đâu? vng góc với KT - Hãy xác định phương hướng sau: - KT gốc: 00 (đi qua đài thiên văn Grinuých, Anh) Bắc - Đường chí tuyến bắc 23027’B, CT nam có tọa độ 23027’N - Đường vòng cực : 66033’ hai bán cầu - Kinh độ điểm: khoảng cách tính độ từ kinh tuyến gốc đến kinh tuyến qua điểm - Vĩ độ điểm: khoảng cách tính độ từ vĩ tuyến gốc đến vĩ tuyến qua điểm - Tọa độ địa lí điểm: nơi giao kinh độ vĩ độ c Bản đồ số lưới kinh, vĩ tuyến phương hướng đồ - Nêu khái niệm Tỉ lệ đồ, có dạng tỉ lệ đồ? - Tính khoảng cách thực tế điểm đồ cách 8cm, đồ có tỉ lệ 1:500000? - Kí hiệu đồ gì, có loại kí hiệu Sơng ký hiệu theo loại ? Bước Thực hiên nhiệm vụ: - Các nhóm tiến hành thảo luận, tìm câu trả lời Bước Báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo, nhớm khác bổ sung Bước Đánh giá kết - Bản đồ hình vẽ thu nhỏ phần hay toàn bề mặt Trái Đất lên mặt phăng sở toán học, đối tượng địa lí thể kí hiệu đồ - Đầu kinh tuyến hướng bắc, đẩu hướng nam - Đẩu bên trái vĩ tuyến hướng tây, đầu bên phải hướng đông Tỉ lệ đồ tính khoảng cách thực tế - Tỉ lệ đồ cho biết mức độ thu nhỏ độ dài đối tượng đồ so với thực tế - Có loại tỉ lệ: + Tỉ lệ số + Tỉ lệ thước - điểm đồ cách 8cm, đồ có tỉ lệ 1:500000 khoảng cách thực tế 40km Kí hiệu bảng giải đồ Ký hiệu BĐ dấu hiệu quy ước ( mầu sắc, hình vẽ) thể đặc trưng đối tượng địa lý đồ - Các loại ký hiệu: Kí hiệu điểm, kí hiệu đường, kí hiệu diện tích Hoạt động 2.1 Ôn tập chương 2: Trái Đất hệ mặt trời a Mục đích: - Mơ tả chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất - HS biết quỹ đạo chuyển động, hướng quay, thời gian vòng chuyển động, đặc điểm trục TĐ - Trình bày hệ chuyển động tự quay quanh trục quanh mặt trời Trái Đất b Nội dung: HS thảo luận theo nhóm điền phiếu học tập c Sản phẩm: Bài thuyết trình, sản phẩm thực nhiệm vụ theo nhóm HS d Cách thực Bước Chuyển giao nhiệm vụ Hoạt động nhóm - Cho biết Hình dạng kích thước cuả TĐ? - Nêu chuyên động tự quay quanh trục TĐ?Nêu hệ chuyển động tự quay quanh trục TĐ? - Nêu chuyên động quay quanh Mặt trời TĐ?Nêu hệ chuyển động quay quanh Mặt trời TĐ? Bước Thực hiên nhiệm vụ: - Các nhóm tiến hành thảo luận, tìm câu trả lời Bước Báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo, nhớm khác bổ sung Bước Đánh giá kết * Hình dạng kích thước TĐ - Trái Đất có hình cầu - Trái Đất có bán kính Xích đạo 378 km, diện tích bề mặt 510 triệu km2 Nhờ có kích thước khối lượng đủ lớn, Trái Đất tạo lực hút giữ chất khí làm thành lớp vỏ khí bảo vệ * Chuyển động tự quay quanh trục TĐ hệ - Hướng quay từ Tây sang Đông - Góc nghiêng trục Trái Đất khơng thay đổi: nghiêng góc 66033’ - Thời gian chuyển động vịng quanh trục 24 Hệ quả: +Ngày đêm luân phiên + Giờ Trái Đất + Sự lệch hướng chuyển động vật thể * Chuyển động trái đất quay quanh mặt trời hệ + Quỹ đạo: hình elip gần trịn + Hướng: từ Tây sang Đông (ngược chiều kim đồng hồ) + Thời gian quay hết vòng: 365 ngày (≈ năm) + Trục TĐ: nghiêng 66o33’so với mặt phẳng quỹ đạo không đổi hướng - Hệ quả: + Các mùa luân phiên + Ngày đêm dài ngắn theo mùa theo vĩ độ Hoạt động 2.3 cấu tạo trái đất vỏ Trái Đất a Mục tiêu: - HS trình bày cấu tạo Trái Đất - Phân biệt trình nội sinh trình ngoại sinh - Đánh giá tác động chúng đến địa hình bề mặt Trái Đất b Nội dung: Quan sát hình ,kết hợp kênh chữ SGK , suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: trả lời câu hỏi GV d Tổ chức thực hiện: bước Chuyển giao nhiệm vụ * Cấu tạo trái đất mảng kiến - Nêu đặc điểm,cấu tạo caurvor trái đât tạo - Thế trình nội sinh ngoại Đặc Lớp vỏ Lớp Lớp sinh,Hai q trình có tác động khác điểm manti nhân tới hình thành địa hình Độ dày từ dày dày Trái Đất? dày 5-70km 2900k khoảng m 3400k m Trạn trạng trạng trạng g thái thái rắn thái từ thái quánh lỏng dẻo đến đến rắn Rắn Nhiệt nhiệt nhiệt nhiệt độ độ tối độ độ cao đa khoảng 1000 C 1500khoảng 4700 C 50000C Quá trình nội sinh trình ngoại sinh tượng tạo núi - Nội sinh Q trình sảy lịng đất ,Xu hướng tạo nên gồ ghề bề mặt đất - Q trình sảy bên ngồi mặt đất, Xu hướng san địa hình, làm bề mặt phẳng Hoạt động Luyện tập (7 phút) a Mục đích: Củng cố, khắc sâu nội dung kiến thức học b Nội dung: Vận dụng kiến thức học, Hs quan sát tập, trao đổi cặp/nhóm hồn thành tập c Sản phẩm: Tham gia trò chơi/ Đáp án tập d Tổ chức thực Bước Chuyển giao nhiệm vụ Hs chọn câu trả lời Câu Chiều dài đường vĩ tuyến nào? A B Chiều dài nhỏ dần từ xích đạo hai cực Các đường vĩ tuyến có chiều dài Chiều dài lớn dần từ xích đạo hai cực Có chiều dài lớn hai đường chí tuyến Câu 2: Ý sau không theo quy ước cách xác định phương hướng đồ? A đầu phía kinh tuyến hướng bắc B đầu bên phải vĩ tuyến hướng tây C đầu phía kinh tuyến hướng nam D đầu bên phải vĩ tuyến hướng đông Câu 3: Hằng ngày Mặt Trời mọc hướng nào? A Bắc B Nam C Đông D Tây Câu 4: Tỉ lệ đồ gì? A Là số qui ước đồ B Cho biết mức độ thu nhỏ độ dài đối tượng đồ so với thực tế C Cho biết mức độ phóng to độ dài đối tượng đồ so với thực tế D Là yếu tố giúp học sinh khai thác tri thức địa lí đồ Câu 5: Hai địa điểm có khoảng cách thực tế 25 km, đồ có tỉ lệ 1:300 000, khoảng cách hai địa điềm bao nhiêu? A 6,3 cm B 7,3 cm C 8,3 cm D 9,3 cm Câu 6: Bán kính Trái Đất là: A 6378 km C 510 triệu km2 B 40 076 km D 149,6 triệu km Câu Trái Đất quay vòng quanh mặt trời hết A 356 ngày B 356 ngày C 365 ngày D 365 ngày Câu Lớp manti có tính chất : A Rắn B Dẻo C Quánh dẻo Rắn D Lỏng Rắn Câu Nội sinh trình diễn : A Trong bầu khí B Trong lịng đất C Trên bề mặt Trái Đất D Trong vũ trụ C D Câu 10: Vật chất nóng chảy lớp man ti gọi là: A Mác ma B Dung nham C Ba dan D Núi lửa Bước 2.Thực nhiệm vụ: - HS dựa vào kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo, trao đổi: - Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm - HS khác bổ sung Bước Đánh giá, nhận định: - GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Hoạt động Vận dụng ( phút) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS c Sản phẩm: trả lời câu hỏi mà GV giao d Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ Dựa vào số ghi tỉ lệ đồ sau: 1:400.000 1: 40.000 cho biết: + Bản đồ tỉ lệ lớn + Tính khoảng cách thực tế đồ khoảng cách hai điểm 8cm Bước Thực nhiệm vụ: - HS dựa vào kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo, trao đổi: - Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm - HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá, nhận định: - GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ... kính Trái Đất là: A 63 78 km C 510 triệu km2 B 40 0 76 km D 14 9 ,6 triệu km Câu Trái Đất quay vòng quanh mặt trời hết A 3 56 ngày B 3 56 ngày C 365 ngày D 365 ngày Câu Lớp manti có tính chất : A Rắn... thức địa lí đồ Câu 5: Hai địa điểm có khoảng cách thực tế 25 km, đồ có tỉ lệ 1: 300 000, khoảng cách hai địa điềm bao nhiêu? A 6, 3 cm B 7,3 cm C 8,3 cm D 9,3 cm Câu 6: Bán kính Trái Đất là: A 63 78... elip gần trịn + Hướng: từ Tây sang Đông (ngược chiều kim đồng hồ) + Thời gian quay hết vòng: 365 ngày (≈ năm) + Trục TĐ: nghiêng 66 o33’so với mặt phẳng quỹ đạo không đổi hướng - Hệ quả: + Các mùa