c...làm tăng kịch tính câu chuyện.Chính sự hồn nhiên, hiếu thảo của đứa con gái khiến chị Dậu càng thêm đau lòng khi buộc phải bán đứa con gái mà chị dứt ruột đẻ ra và cà[r]
(1)Tuần:29 Ngày soạn: 22/02/2014
Tiết:111 Ngày dạy:
HỘI THOẠI (Tiếp theo)
A/ Mục tiêu cần đạt:
- Hiểu khái niệm lượt lời cách vận dụng chúng giao tiếp
B/ Trọng tâm kiến thức - kĩ năng: 1/ Kiến thức:
- Khái niệm lượt lời:
- Việc lựa chọn lượt lời góp phần thể thái độ phép lịch giao tiếp
2/ Kĩ năng:
- Xác định lượt lời thoại - Sử dụng lượt lời giao tiếp
* KNS: KN giao tiếp/ PP trình bày ý kiến
3/ Thái độ:
- Giáo dục h/s ý thức sử dụng lượt lời phù hợp g/tiếp
C/ Chuẩn bị:
- GV: sgk, giáo án, chuẩn KT-KN, bảng phụ - HS: sgk, ghi, soạn
D/ Lên lớp: 1- Ổn định:
2- Kiểm tra cũ:
-Vai xã hội gì? Có vai xã hội nào? 3- Bài mới:
*Giới thiệu bài:
Hội thoại hình thức người tác động lẫn qua ngôn ngữ mà em tìm hiểu tiết trước Đây phương tiện tối thiểu giúp người tham gia hội thoại thể văn hóa nhằm đạt hiệu cao giao tiếp Tiết học giúp em nhận thức rõ tác dụng cao hội thoại giao tiếp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA
HS NỘI DUNG
*HĐ1: HD h/s t/hiểu lượt lời h/thoại
- Gọi h/s đọc vd sgk
?- Trong hội thoại bà nói lần? Hồng nói bao
- Đọc, nghe - Tìm, trả lời, n/xét, ghi
I- Lượt lời hội thoại:
1 Ví dụ: (bảng phụ) Nhận xét:
(2)nhiêu lần?
- GV n/xét: Trong hội thoại bà nói, Hồng nói người ta gọi lượt lời ?- Em hiểu lượt lời gì? Căn vào đâu để thể lượt lời?
(Trong hội thoại, người tham gia thoại có quyền nói Mỗi lần người nói đưa lời nói gọi 1l/lời Căn vào t/huống cụ thể giao tiếp để thể 1l/lời)
- Cho h/s lấy vd
?- Trong thoại, chỗ lẽ Hồng nói lại khơng nói mà im lặng?
(Sau lời “Sao lại không vào đâu” l/lời Hồng chuyển thành lời kể tác giả “Tôi lại cúi đầu ”)
?- Tại Hồng không trả lời? Không cắt lời người cô bà nói điều Hồng khơng muốn nghe? ?- Qua việc p/tích trên, em cần ý điều tham gia hội thoại?
- N/xét, gọi h/s đọc ghi nhớ
KNS : KN giao tiếp:
? Qua nội dung học em rút ra bài học cho thân khi giao tiếp hội thoại ?
-Gọi h/s cho vd
*HĐ2:HD h/s luyện tập
?- Qua cách miêu tả hội thoại
- Suy nghĩ, trả lời, n/xét, nhớ
- Tìm, trả lời, n/xét, nhớ
- Suy luận, trả lời, n/xét, ghi
- Trả lời, n/xét, nhớ
- KT động não:
Suy nghĩ, trả lời, n/xét, nhớ
- Suy nghĩ, trả lời, n/xét, ghi
thành lời kể) Còn bé Hồng nói lần
- Hồng khổ tâm mẹ bị xúc phạm, mà k phép hỗn với + Hồng muốn thể vị trí bên mình, thể thái độ lịch với người
3.Ghi nhớ: (SGK)
II-Luyện tập: Bài 1:
- GV lưu ý: Cai lệ cướp lời chị Dậu (thiếu lịch sự, không tôn trọng người nói)
- Cai lệ: hăng, hống hách, cậy quyền, cậy
(3)giữa nv Cai Lệ Em thấy tính cách nv thể ntn?
- N/xét, sửa chữa
?-a Sự chủ động tham gia hội thoại chị Dậu với Tí phát triển ngược chiều ntn?
b.Tác giả miêu tả diễn biến thoại có hợp với tâm lí nv khơng?Vì sao?
c.Việc t/giả tô đậm hồn nhiên hiếu thảo Tí qua phần đầu thoại làm tăng kịch tính câu chuyện ntn?
-N/xét, sửa chữa
- Suy nghĩ, trả lời, n/xét, ghi
- Suy nghĩ, trả lời, n/xét, ghi
- Chị Dậu: Lúc đầu thể vị trí mình, người nd thấp cổ bé họng Sau không chịu vùng dậy chống lại Cai lệ người nhà Lí trưởng
" Qua thấy chị Dậu người p/nữ mạnh mẽ, đảm đang, tự trọng nhân cách cao thượng
-Anh Dậu:cam chịu
Bài 2:
a.Chủ động tham gia hội thoại Tí ngược chiều Thoạt đầu Tí nói hồn nhiên - Chị Dậu im lặng.Về sau Tí nói hẳn - Chị Dậu nói nhiều
b Tác giả miêu tả c/thoại hợp tâm lí nv: lúc đầu nói nhiều chưa biết bị bán, chị Dậu ruột gan bị vò xé đau đớn buộc phải bán nên im lặng.Về sau, biết bị bán Tí sợ hãi nên nói đi, cịn chị Dậu cố gắng thuyết phục đứa nghe theo lời nên nói nhiều
(4)?- Dựa vào điều biết truyện “Bức tranh tôi” (NV 6,tập 2,T30) vào đ/trích đây,hãy cho biết im lặng nv “tơi” biểu thị điều gì?
- N/xét,sửa chữa
Bài 3:
- Sự im lặng nv “tôi” truyện “Bức tranh ” thể thái độ ngỡ ngàng, xúc động Sau xấu hổ, ân hận, ăn năn người anh đứng trước tranh người em gái vẽ Đó tình cảm chân thành, q mến, lòng nhân hậu người em gái người anh
- Người anh cảm thấy thật hèn kém, nhỏ nhặt, cá nhân, ích kỉ trước em gái
4- Củng cố:
- Đọc lại ghi nhớ
5- Hướng dẫn tự học:
- Về nhà học bài,làm tập số