Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức Định nghĩa và nêu được các đặc điểm của sự nóng chảy và sự đông đặc và nêu được các đặc điểm của các quá trình chuyển thể này.. Viết được công thức tính nhiệt nóng chảy của vật[r]
(1)BÀI 38: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT I MỤC TIÊU Kiến thức Định nghĩa và nêu các đặc điểm nóng chảy và đông đặc và nêu các đặc điểm các quá trình chuyển thể này Viết công thức tính nhiệt nóng chảy vật rắn Nêu tên và đơn vị các đại lượng công thức Nêu định nghĩa bay Kĩ Áp dụng công thức tính nhiệt nóng chảy vật rắn để giải các bài tập đã cho bài II CHUẨN BỊ Giáo viên Bộ thí nghiệm xác định nhiệt động nóng chảy và đông đặc thiết ( dùng điện kế cặp nhiệt), băng phiến hay nước đá ( dùng nhiệt kế dầu) Bộ thí nghiệm chứng minhsự bay Học sinh Ôn lại các bài “Sự nóng chảy và đông đặc”, “ Sự bay và ngưng tụ” SGK vật lý III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiển tra bài cũ: Bài mới Hoạt động 1: Thí nghiệm nóng chảy Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung I Sự nóng chảy Nêu câu hỏi giúp học sinh ôn tập Tiến hành thí nghiệm đun nóng chảy nước đa thiếc Lấy ví dụ tương ứng với đặc điểm Nhớ lại khái niệm nóng chảy và đông đặc đã học THCS Quan sát thí Thí nghiệm nghiệm, đồ thị 38.1 và trả lời C1 Đọa SGK và rút các đặc điểm nóng chảy (2) - HS trả lời Quá trình nóng chảy là quá trình thu nhiệt hay tỏa - HS trả lời nhiệt? Nhận xét các yếu tố có thể ảnh hưởng đến độ lớn - HS trả lời nhiệt nóng chảy Nhận xét ý nghĩa nhiệt nóng chảy riêng Giới thiệu khái niệm nhiệt nóng chảy Giải thích công thức 38.1 Mỗi chất rắn kết tinh (ứng với cấu trúc tinh thể) có nhiệt độ nóng chảy không đổi xác định áp suất cho trước + Các chất rắn vô định hình (thuỷ tinh, nhựa dẻo, sáp nến, ) không có nhiệt độ nóng chấyc định Nhiệt nóng chảy Nhiệt lượng cung cấp cho chất rắn quá trình nóng chảy gọi là nhiệt nóng chảy Q = λ.m Q: nhiệt lượng cung cấp cho vật (J) m: khối lượng vật (kg) λ: nhiệt nóng chảy riêng chất dùng làm vật rắn (J/kg) Hoạt động 2: Tìm hiểu bay và ngưng tụ Hoạt động GV Nêu câu hỏi giúp học sinh ôn tập Hướng dẫn : Xét các phân tử chất lỏng và phân tử gần bề mặt chất lỏng Nêu và phân tích các đặc điệm bay và ngưng tụ Hoạt động Nội dung HS Nhớ lại khái niệm II Sự bay bay và Thí nghiệm và giải thích ngưng tụ (hình 38.2) Thảo luận để giải Bay thích nguyên nhân THỂ KHÍ THỂ LỎNG bay và ngưng Ngưng tụ tụ Trả lời C2 Trả lời C3 IV VẬN DỤNG, CỦNG CỐ (3) + GV tóm lại nội dung chính bài + Yêu cầu HS nhà làm các bài tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………… BÀI 38: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT (TT) I MỤC TIÊU Kiến thức Phân biệt khô và bão hòa Định nghĩa và nêu đặc điểm sôi Kĩ Viết và áp dụng công thức tính nhiệt hóa chất lỏng để giải các bài tập đã cho bài II CHUẨN BỊ Giáo viên Bộ thí nghiệm chứng minh bay và ngưng tụ Bộ thí nghiệm xác định nhiệt độ nước sôi Học sinh Ôn lại các bài “Sự nóng chảy và đông đặc”, “ Sự bay và ngưng tụ”, “Sự sôi” SGK vật lý III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiển tra bài cũ: Bài mới Hoạt động 1: Tìm hiểu khô và bão hòa Hoạt động GV Mô tả mô thí nghiệm hình 38.4 Hướng dẫn : so sánh tốc độ bay và ngưng tụ Hoạt động Nội dung HS Thảo luận để giải II Sự bay thích tượng Hơi khô và bão hoà thí nghiệm Nhận xét lượng hai trường hợp (4) trường hợp Trả lời C4 Nêu khái niệm và giới thiệu tính chất khô và bão hòa Hướng dẫn ; Xét số phân tử thể tích bão hòa thay đổi Ứng dụng (SGK) Hoạt động : Nhận biết sôi Hoạt động GV Hoạt động HS Nêu câu hỏi để học sinh Nhớ lại khái niệm ôn tập sôi Hướng dẫn : so sánh Phân biết với điều kiện xảy bay Nhận xét trình bày Trình bày các đặc học sinh điểm sôi Nhắc lại thí nghiệm + Nhắc lại thí đun nước sôi, vẽ đồ thị nghiệm đun thay đổi nhiệt độ nước Giải thích nước từ đun đến đồ thị GV vẽ sôi và quá trình trên bảng sôi Khi nước sôi, ta + HS trả lời cung cấp nhiệt lượng cho nước nhiệt độ nước không thay đổi Nhiệt lượng nước nhận sôi dùng để làm gì và dùng công thức nào + Viết công thức để tính nhiệt lượng này? tính nhiệt hoá - Trình bày công thức tính nhiệt lượng hoá - Giới thiệu bảng 38.5 + HS trả lời và SGK thảo luận - Yêu cầu HS cho biết nhiệt hoá nước nhiệt độ sôi 2,3.106 J/kg có nghĩa gì? Nội dung III Sự sôi Thí nghiệm Nhiệt hoá Q = L.m Q: Nhiệt lượng khối chất lỏng thu vào để toả (J) m: Khối lượng phần chất lỏng đã hoá nhiệt độ sôi L: Nhiệt hoá riêng chất lỏng (J/kg) (5) IV VẬN DỤNG, CỦNG CỐ + GV tóm lại nội dung chính bài + Yêu cầu HS nhà làm các bài tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………… BÀI TẬP LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Ôn tập, củng cố lại kiến thức các tượng bề mặt chất lỏng và chuyển thể các chất Kỹ - Vận dụng các công thức làm bài tập II CHUẨN BỊ Giáo viên - Một số bài tập và phương pháp giải Học sinh - Ôn lại kiến thức các tượng bề mặt chất lỏng và chuyển thể các chất III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiển tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động 1: Tóm tắt kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS Bài ghi HS - Gọi học sinh tóm tắt - Tóm tắt kiến thức Các tượng bề mặt các kiến thức bài chất lỏng (SGK) - Tiếp nhận thông tin S ự chuyển thể (SGK) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm số bài tập Hoạt động GV Hoạt động HS Bài ghi HS Bài 11 (trang 203) Bài 11 (trang 203) - Yêu cầu HS đọc đề Hoạt động theo hướng Lực căng bề mặt glixêrin tác (6) bài, tóm tắt đề bài - Một HS chữa bài tập - Nhận xét , đánh giá bài giải HS - Yêu cầu các HS khác chữa bài vào dẫn GV dụng lên vòng dây xuyến bằng: Theo dõi bạn chữa bài Fc = F – P = 64,3.10-3 – 45.10-3 tập trên lớp = 19,3.10-3 (N) Tổng chu vi ngoài và Nhận xét vòng dây xuyến bằng: L = π (D+d) = 3,14(44+40).10 -3 =264.10-3 (m) Hệ số căng bề mặt glixêrin 200C có giá trị là: Fc 19,3.10 73.10 N / m L 264.10 Bài 12 (trang 203) - Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt đề bài - Một HS chữa bài tập - Nhận xét , đánh giá bài giải HS - Yêu cầu các HS khác chữa bài vào Bài 12 (trang 203) Đoạn dây ab nằm cân Hoạt động theo hướng trọng lực P đoạn dây này có dẫn GV độ lớn lực căng bề mặt Fc Theo dõi bạn chữa bài màng xà phòng tác dụng lên tập trên lớp nó: P = Fc = σ 2.l = 0,04.2.50.10-3 Nhận xét = 4.10-3 N Bài 14 (trang 210) - Gọi học sinh đọc đề và phân tích đề bài - Gọi học sinh xác định liệu cho và xác định đại lượng cần tìm - Định hướng giải cho học sinh - Gọi HS vạch kế họach giải - Đọc đề bài Bài 14 (trang 210) Nhiệt lượng cần cung cấp cho -Thực theo yêu nước đá 00 C để chuyển thành cầu nước 00C là: Q0 = λm Nhiệt lượng cần cung cấp cho - Tiếp nhận thông tin nước 00 C để chuyển thành nước 200C là: - Một học sinh vạch Q0 = cm(t1 – t0) kế họach giải Nhiệt lượng tổng cộng cần cung cấp cho kg nước đá 00 C để - Gọi học sinh - Cả lớp nghe chuyển thành nước 200C là: khác nhận xét Q = λm + cm(t1 – t0) = 1694400 - Giáo viên chốt lại lời - Tiếp nhận thông J nhận xét tin Hoạt động 3: Giáo viên kết hợp với học sinh giải Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 15 ( SGK – trang 210) - Đọc đề bài - Gọi học sinh viết công thức tính độ -Thực theo yêu Bài ghi HS Bài 15 ( SGK – trang 210) Nhiệt lượng cần cung cấp cho miếng nhôm 200 C để chuyển thành nhôm 6580C là: (7) dâng hai cầu trường hợp nước và rượu - Hướng dẫn học sinh lập tỉ số - Hướng dẫn học sinh thay số và thực tính tóan Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà Hoạt động GV Hoạt động HS - Nêu câu hỏi và bài - Ghi câu hỏi và bài tập nhà tập nhà - Yêu cầu học sinh - Những chuẩn bị chuẩn bị cho bài sau cho bài sau Q1 = cm (t1 – t0) Nhiệt lượng cần cung cấp cho miếng nhôm 6580 C để chuyển thành nhôm lỏng 6580C là: Q0 = λm Nhiệt lượng tổng cộng cần cung cấp cho miếng nhôm có khối lượng 100g 200 C để chuyển thành nhôm lỏng 6580C là: Q = λm + cm(t1 – t0) = 96164,8 J Bài ghi HS IV VẬN DỤNG, CỦNG CỐ + GV tóm lại nội dung chính bài + Yêu cầu HS nhà làm các bài tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………… (8)