- Khai thác tài nguyên, khoáng sản phải được phép của cơ quan quản lý Nhà nước, phải áp dụng công nghệ phù hợp, sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên và thực hiện các biện phá[r]
(1)Tiết 23 Ngày soạn: …./…./…
Bài 14: (2 tiết)
Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên
A Mục tiêu học1 Kiến thức
- Giúp học sinh hiểu: Khái niệm mơi trường, vai trị, ý nghĩa đặc biệt quan trọng môi trường sống phát triển người xã hội
2 Thái độ
- Bồi dưỡng cho học sinh lịng u q mơi trường xung quanh, có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên
3 Kĩ năng
- Hình thành học sinh tính tích cực tham gia hoạt động giữ gìn, bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên
- Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiễm môi trường
B Phương pháp
- Giải tình - Thảo luận
- Sắm vai
C Tài liệu phương tiện
- Tranh ảnh, bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Các thông tin bảo vệ môi trường tài nguyên thiênnhiên - Phiếu học tập - Giấy khổ to, bút
D Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
1 Hãy nêu quyền bổn phận trẻ em?
2 Bản thân em thực quyền bổn phận nào?
A Em thực đầy đủ
B Một số bổn phận em chưa làm trịn
C Đơi cịn để cha mẹ nhắc nhở việc học hành
D Đơi thấy cịn trẻ nên khơng giúp việc Đáp án: Tuỳ theo thân lựa chọn giải thích phù hợp
(2)Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV: Cho HS quan sát tranh về: rừng, núi, sông hồ, động, thực vật, khoáng sản
?: Yêu cầu học sinh mô tả tranh
GV: Kết luận : Những hình ảnh em vừa quan sát điều kiện tự nhiên bao quanh người, tác động tới đời sống, tồn phát triển người Đó mơi trường tự nhiên tài ngun thiên nhiên Vậy mơi trường gì? Tài ngun thiên nhiên gì? Tại phải bảo vệ mơi trường tài nguyên thiên nhiên? Để trả lời câu hỏi đó, tìm hiểu học ngày hơm
GV: Ghi đầu lên bảng
Hoạt động 2: Học sinh tìm hiểu thơng tin kiện tài nguyên thiên nhiên Cách thực hiện:
GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận lớp GV: Đặt câu hỏi để HS trao đổi
1 Những hình ảnh em vừa quan sát nói về vấn đề gì?
2 Em kể số yếu tố môi trường tự nhiên tài nguyên thiên nhiên mà em biết?
HS: Trao đổi
GV: Nhận xét, bổ sung
Những hình ảnh về: Sơng, hồ, biển, rừng, núi, động thực vật, khoáng sản
+ Yếu tố môi trường tự nhiên: Đất nước, rừng, động thực vật, thực vật, khống sản, khơng khí, nhiệt độ, ánh sáng…
+ Tài nguyên thiên nhiên là: Sản phẩm thiên nhiên tạo nên rừng cây, động thực vật q hiếm, khống sản, nguồn nước, dầu khí…
Hoạt động Tìm hiểu nội dung học GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái
niệm
1 Bài học I Khái niệm
1 Môi trường: Là toàn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người có tác động đến đời sóng, tồn phát triển người thiên nhiên Những điều kiện có sẵn tự nhiên (Rừng cây, đồi núi, sông hồ…) người tạo (nhà máy, đường sá, cơng trình thủy lợi, khói bụi, rác, chất thải )
GV: Nhấn mạnh:
Môi trường học mơi trường sống (mơi trường sinh thái) có tác động đến đời sống tồn phát triển người thiên nhiên
(3)khoáng sản, nguồn nước, dầu khí…) GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu vai trị
mơi trường tài ngun thiên nhiên sống phát triển người, xã hội
* Cách thực hiện:
HS: đọc phần thông tin kiện (SGK tr 42 - 43)
GV: Cho HS quan sát tranh ảnh băng hình lũ lụt, mơi trường bị nhiễm, chặt phá rừng…
GV: Nêu câu hỏi cho HS thảo luận lớp:
1) Nêu suy nghĩ em thơng tin và hình ảnh mà em vừa quan sát?
2) Việc môi trường bị ô nhiễm, tài nguyên thiên nhiên bị khai thác bừa bãi dẫn đến hậu qua nào?
HS: Trao đổi theo ý kiến cá nhân
GV kết luận.
Hiện môi trường tài nguyên thiên nhiên bị ô nhiễm, bị khai thác bừa bãi Điều dẫn đến hậu lớn: thiên tai, lũ lụt, ảnh hưởng đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng người
?: Môi trường tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đối với đời sống người?
HS: Trao đổi theo ý kiến cá nhân
GV: Ghi ý kiến lên bảng lựa chọn ý kiến
II Vai trò môi trường tài nguyên thiên nhiên
* Mơi trường tài ngun thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người
- Tạo sở vật chất để phát triển kinh tế văn hoá xã hội
- Tạo cho người phương tiện sống, phát triển trí tuệ đạo đức
- Tạo sống tinh thần: làm cho người vui tươi, khoẻ mạnh, làm giàu đời sống tinh thần
-> Môi trường tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng vật nên cần thực nhiều biện pháp để bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên
Cuối tiết 1.GV: Kết luận
Hiện môi trường tài nguyên thiên nhiên bị ô nhiễm, bị khai thác bừa bãi Điều dẫn đến hậu lớn: thiên tai, lũ lụt, ảnh hưởng đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng người
*** Pháp luật nghiêm cấm hành vi sau đây:
- Đốt, phá rừng, khai thác khoáng sản bừa bãi
- Thả khói bụi, khí độc, mùi thối chất xạ, phóng xạ q giới hạn mơi trường
(4)nguồn nước
- Săn bắn, mua bán loài động vật, thực vật quý
- Sử dụng phương tiện công cụ huỷ diệt hàng loạt khai thác, đánh bắt thực vật động vật
Tiết 24 Ngày soạn: …./…./….
Bài 14: (tiếp)
Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên
A Mục tiêu học1 Kiến thức
- Giúp học sinh hiểu: Khái niệm môi trường, vai trị, ý nghĩa đặc biệt quan trọng mơi trường sống phát triển người xã hội
2 Thái độ
- Bồi dưỡng cho học sinh lịng u q mơi trường xung quanh, có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường, tài nguyên thiên nhiên
3 Kĩ năng
- Hình thành học sinh tính tích cực tham gia hoạt động giữ gìn, bảo vệ mơi trường, tài nguyên thiên nhiên
- Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiễm môi trường
B Phương pháp
- Giải tình - Thảo luận
- Sắm vai
C Tài liệu phương tiện
- Tranh ảnh, bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Các thông tin bảo vệ môi trường tài nguyên thiênnhiên - Phiếu học tập - Giấy khổ to, bút
D Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ 3 Bài tiếp: (tiết 2)
Hoạt động Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
(5)* Cách thực hiện
GV: Cung cấp cho HS quy định pháp luật bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên (ghi bảng phụ)
HS: Thảo luận lớp theo câu hỏi:
1 Em hiểu thếnào làbảo vệ môi trường? Thế bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?
2 Pháp luật có quy định bảo vệ mơi trường?
3 Em có nhận xét gùi việc bảo vệ môi trường tài nguyên nhà trường và địa phương em?
4 Em làm để góp phần mơi trường tài nguyên thiên nhiên?
GV: Nêu câu hỏi cho HS trao đổi HS: Trao đổi cá nhân
GV: Định hướng
III Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên
1.Bảo vệ môi trường: Là giữ cho môi trường lành, đẹp, đảm bảo cân sinh thái, cải thiện môi trường, ngăn chặn khắc phục hậu xấu người thiên nhiên gây
- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên Tu bổ tái tạo tài nguyên phục hồi
2 Biện pháp để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
- Thực quy định pháp luật bảo vệ tài nguyên môi trường
- Tuyên truyền nhắc nhở người thực việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên
- Biết tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên
- Nếu thấy tượng làm ô nhiễm môi trường phải nhắc nhở báo cáo với quan thẩm quyền để trừng trị nghiêm khắc kẻ cố tình huỷ hoại mơi trường
Hoạt động 5: Học sinh làm phiếu học tập Mục tiêu:
Xác định hành vi bảo vệ môi trường, tài nguyên hành vi vi phạm bảo vệ môi trường, tài nguyên
HS: Làm phiếu HS: Trình bày
GV: Nhận xét, đưa đáp án
Đáp án; Câu b, c, đ, e, h, i, k
GV: Nêu yêu cầu tập bảng
2 Bài tập
1 Bài tập 1:
Hãy đánh dấu + vào ô trống tương ứng với hành vi em cho vi phạm quy định pháp luật bảo vệ mơi trường, tài ngun thiên nhiên Hãy giải thích lựa chọn đó?
a Đốt rác thải
b Giữ vệ sinh nhà vứt rác hè phố
c Tự ý đục ống dẫn nước để
sử dụng
(6)phụ
HS: Đề xuất giải pháp
GV: Ghi nhanh giải pháp lên bảng
HS: trao đổi, tranh luận lựa chọn giải pháp phù hợp
GV Kết luận:
Khi có người người làm nhiễm mơi trường phá hoại tài nguyên thiên nhiên, phải lựa lời can ngăn báo cáo cho người có trách nhiệm biết
độc hại
đ Chặt đến tuổi thu hoạch
e Dùng điện ắc quy để đánh
bắt cá
g Trả động vật hoang dã
rừng
h Xả khói, bụi bẩn khơng
khí
i Đổ đầu thải cống thoát
nước
k Nhóm bếp than ngồi
đường để tránh ô nhiễm nhà
2 Bài tập 2: Bài tập ứng xử
* Tình huống
Trên đường học về, Tuấn phát thấy niên đổ xô nước nhờn có màu khác lạ mùi nồng nặc Theo em Tuấn ứng xử nào?
+ Giải pháp: Tuấn im lặng
2 Tuấn ngăn cản khơng cho người đổ tiếp xuống hồ
3 Tuấn báo cho người có trách nhiệm biết
4 Củng cố
Hoạt động Luyện tập đóng vai theo tình huống
GV: Nêu tình đóng vai tình hng Tổ - đóng vai tình Tổ - đóng vai tình
HS: Thảo luận, phân vai
GV: Gọi nhóm lên thực
HS: Nhận xét cách ứng xử phù hợp tình Chọn cách ứng xử hay GV kết luận chung:
Môi trường, tài ngun, thiên nhiên có vai trị đặc biệt quan trọng với sống người Vì cần tích cực bảo vệ mơi trường tài ngun
(7)Chơi đóng vai: + Tình huống:
1 Trên đường học, em thấy bạn vứt vỏ cuối xuống đường. 2 Đế lớp học, em thấy bạn quét lớp bụi bay mù mịt.
5 Dặn dò
- HS đọc thuộc nội dung học - Làm tập: a, b, e, g (SGK - tr.47) - Chuẩn bị bài: Bảo vệ di sản văn hoá
* Tư liệu tham khảo:Một số quy định pháp luật bảo vệ môi trường, tài nguyên
a Mọi tổ chức cá nhân có trách nhiệm sau:
- Phải thực biện pháp vệ sinh mơi trường - Chống suy thối, nhiễm mơi trường
- Bảo vệ giống lồi thực vật, động vật hoang dã
- Khai thác rừng đôi với trồng rừng, bảo vệ rừng đầu nguồn sông suối - Khi sử dụng đất phải bồi bổ, cải tạo đất
- Phải bảo vệ nguồn nước, hệ thống ấp nước nước, xanh cơng trình vệ sinh, thực
* Các quy định vệ sinh công cộng
- Không gây tiếng ồn mức giới hạn cho phép
- Khai thác tài nguyên, khoáng sản phải phép quan quản lý Nhà nước, phải áp dụng cơng nghệ phù hợp, sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên thực biện pháp bảo vệ môi trường
b Pháp luật nghiêm cấm hành vi sau đây:
- Đốt, phá rừng, khai thác khống sản bừa bãi
- Thả khói bụi, khí độc, mùi thối chất xạ, phóng xạ q giới hạn mơi trường
- Thải dầu mỡ, hoá chất độc hại, xác động vật, thực vật, vi khuẩn, mầm bệnh vào nguồn nước
- Săn bắn, mua bán loài động vật, thực vật quý