Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ chơi tốt vai chơi của mình, thể hiện mối quan hệ qua lại giữa các nhóm chơi tương đối bền vững.2. nhóm riêng biệt.[r]
(1)I Dự kiến thời điểm hình thức chọn góc: 1 Thời điểm chọn góc:
Trong thời gian đón trẻ, cho trẻ đăng ký góc chơi II Định hướng cho trẻ vào góc:
- Tập trung trẻ
- Cô cho trẻ nhắc lại số yêu cầu vào góc chơi - Cơ khái qt lại cho trẻ vào góc chơi
III Dự kiến góc tổ chức: - Góc phân vai
- Góc xây dựng, lắp ghép - Góc học tập
(2)IV Kế hoạch chi tiết:
Các góc Mục đích – u cầu Chuẩn bị Nội dung – phương pháp DKTH
1 Góc phân vai
- Trẻ chơi tốt vai chơi mình, thể mối quan hệ qua lại nhóm chơi tương đối bền vững - Thể hành động chơi phù hợp với vai chơi
- Vận dụng kỹ giao tiếp ứng xử
- Không tranh giành đồ chơi bạn, biết lấy cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng
* Chuẩn bị đồ dùng học liệu:
- Một số đồ dùng đồ chơi nhóm gia đình: xoong, nồi, bát, đĩa,…
- Một số đồ dùng đồ chơi cho nhóm bán hàng: hoa, trái cây, giống hạt hoa, loại quả: cà chua, táo, xoài, lê, bưởi…
- Một số đồ dùng đồ chơi cho nhóm đơng y: thuốc nam, thuốc bắc, trần bì, hà thủ ô, tang bạch, bạch linh, thiên môn đông, bạc hà * Bày trí:
- Đồ dùng đồ chơi bày trí kệ theo
* Dự kiến nội dung chơi:
- Chơi nhóm chơi: gia đình, bán hàng, bác sĩ đơng y
+ Gia đình: nấu ăn, mẹ chợ,… + Bán hàng: bán trái cây, lương thực, thực phẩm, bán hoa…
+ Bác sĩ đông y: Khám cho bệnh nhân, bán thuốc
* Dự kiến nội dung hướng dẫn: - Thiết lập mối quan hệ bền vững nhóm chơi
- Cách lấy cất hoạt đồ dùng đồ chơi gọn gàng
* Phương pháp:
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi, nhóm chơi
- Trong q trình trẻ chơi quan sát tạo tình có vấn đề để mở tộng
(3)nhóm riêng biệt nội dung chơi cho trẻ giúp cách thiết lập bền vững mối quan hệ nhóm chơi với
2 Góc xây dựng lắp ghép.
- Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để xây dựng vườn hoa bé theo ý thích trí tưởng tượng trẻ
- Biết phối hợp kỹ xây dựng, lắp ghép khác nhau: xếp chồng, xếp cạnh, xếp xen kẽ….để tạo thành sản phẩm
- Biết nhập vai chơi, biết phối hợp với chơi để tạo thành sản phẩm
- Biết xếp bố cục hợp lý, cân đối
- Biết lấy cất đồ chơi
* Chuẩn bị đồ dùng học liệu:
- Các khối gạch nhựa, hộp sữa, vỏ lon,… - Bìa cattong, số chậu cảnh, hàng rào, số đồ dùng đồ chơi: củ cà rốt, rau, hoa, đất gieo làm xốp
* Bày trí:
Các đồ dùng đồ chơi xếp lên kệ gọn gàng, theo loại riêng biệt
* Dự kiến nội dung chơi:
- Xây dựng – lắp ghép vườn hoa bé có hàng rào, vườn hoa, nhà để bé trồng hoa, cổng vườn, vườn rau ăn củ, ăn quả,…
* Dự kiến nội dung hướng dẫn: - Cách xếp bố cục cơng trình * Phương pháp:
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi, thống ý tưởng xây dựng
- Cô gợi ý để trẻ biết phối hợp với hoạt động để hoàn thành sản phẩm
- Trong q trình trẻ chơi quan sát, bao quát, xử lý tình xảy bổ sung đồ dùng đồ chơi cho trẻ cần thiết
(4)gọn gàng 3 Góc tạo
hình
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác để hoàn thành sản phẩm
- Biết sử dụng kỹ tạo hình: lăn dọc, ấn bẹt, xoay trịn, xé dán, tơ màu để tạo thành sản phầm
- Biết giữ gìn sản phẩm bạn
* Chuẩn bị đồ dùng học liệu:
- Đất nặn, bảng con, bút màu, giấy A4, bàn ghế, kéo, giấy màu
- Một số nguyên vật liệu mở: hoa khô, chuối khơ, vỏ cây,…
* Bày trí:
Các đồ dùng đồ chơi lên kệ gọn gàng
* Nội dung:
- Nặn số loại rau, củ, quả, hoa, vẽ vườn hoa em
- Vẽ số loại rau ăn củ, ăn quả, ăn lá, tô màu hoa nước
- Cắt dán vừa hoa em * Phương pháp:
Phát đồ dùng đồ chơi cho trẻ, khuyến khích trẻ trẻ lời số câu hỏi
Cô bao quát hướng dẫn trẻ bố trí sản phẩm hợp lý
4 Góc học tập
- Sử dụng kỹ cầm bút tô chữ
- Rèn tư ngồi đọc sách - Vận dụng kỹ tạo nhóm, khoanh tròn, cắt dán, xếp tương ứng, đếm gọi tên nhóm đồ vật có tranh, thêm bớt để
* Chuẩn bị:
- Tranh ảnh, truyện giới thực vật, chữ số – 10
- Bài tập để trẻ tạo nhóm khanh trịn, cắt dán xếp tương ứng, đếm gọi tên nhóm đồ vật tương ứng
* Dự kiến nội dung chơi:
- Xem sách, tranh, đọc truyện, đọc thơ chủ điểm
Tìm chữ cái: P, Q, N, L, M thơ
- Khoanh tròn, cắt dán, xếp tương ứng chậu tương ứng với hoa - Cắt dán số từ -10
(5)được số lượng hoa nhóm
- Có chữ P, Q, N, L, M * Bày trí:
Các đồ dùng đồ chơi xếp lên kệ theo loại riêng biệt
- Thêm bớt để số lượng hoa nhóm
- Viết chữ số cịn thiếu trống - Xếp hột hạt tạo thành chữ M, N, P, Q, tô, can viền chữ
* Phương pháp:
- Cơ để trẻ tự chọn hoạt động theo sở thích
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ hoạt động với đồ dùng đồ chơi phù hợp V Kết thúc hoạt động:
- Trước kết thúc cô đến góc động viên, khuyến khích trẻ hồn thành cơng việc - Hết nhận xét góc chơi, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng