Đang tải... (xem toàn văn)
Thí sinh có thể trình bày theo những cách khác nhau, trong đó cần nêu được bài học về lẽ sống từ đoạn trích như: học cách bao dung, tha thứ và biết ơn học cách viết những đau buồn hận th[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH YÊN BÁI ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2014 - 2015 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Khóa thi ngày: 27/6/2014 HƯỚNG DẪN CHẤM (Bản Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm học sinh, tránh đếm ý cho điểm Do đặc trưng môn Ngữ văn và tính chất đề thi, giáo viên chủ động linh hoạt vận dụng tiêu chuẩn cho điểm Bản hướng dẫn xác định yêu cầu bản, trên sở đó, người chấm cân nhắc trường hợp cụ thể điểm Những bài viết có cảm xúc và sáng tạo cần khuyến khích Nếu học sinh làm bài theo cách riêng đáp ứng yêu cầu đáp án thì cho đủ điểm hướng dẫn quy định (đối với phần) Phần hướng dẫn chấm, cho điểm bao gồm yêu cầu kĩ năng, yêu cầu kiến thức Điểm toàn bài là 10,0 Điểm câu hỏi có thể chia nhỏ tới 0,25 Những bài có sáng tạo, tư tốt có thể cho điểm tối đa Cộng điểm toàn bài không làm tròn số Câu Đáp án Các từ in đậm thuộc từ loại nào? Các từ đi, viết, khắc là động từ Theo em, người trả lời nào? Thí sinh có thể trình bày, diễn đạt theo cách khác nhau, cần có câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn trích, như: Những điều viết trên cát mau chóng xóa nhòa theo thời gian, không có thể xóa (2đ) điều tốt đẹp đã ghi tạc trên đá, lòng người… Bài học rút cho thân Thí sinh có thể trình bày theo cách khác nhau, đó cần nêu bài học lẽ sống từ đoạn trích như: học cách bao dung, tha thứ và biết ơn (học cách viết đau buồn hận thù trên cát và khắc ghi ân nghĩa trên đá)… Hãy viết đoạn văn (khoảng 150 đến 200 từ) trình bày suy nghĩ em thói hư tật xấu khá phổ biến học sinh Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách viết bài nghị luận xã hội tượng sống Bố cục bài viết rõ ràng, chặt chẽ, không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Học sinh có thể có cách trình bày khác cần nêu rõ tượng, phân tích mặt sai trái nó, nguyên nhân và bày tỏ ý kiến thân Cụ thể sau: Giới thiệu vấn đề nghị luận: thói hư tật xấu khá phổ biến học sinh (nói tục, quay cóp thi cử, nói chuyện riêng học, vứt rác bừa bãi nơi công cộng…) Nội dung: * Biểu thói hư tật xấu: kể các biểu cụ thể, mức độ phổ biến (3đ) tượng * Nêu nguyên nhân bản: khách quan, chủ quan… * Chỉ hậu quả: với thân, với tập thể… * Một số giải pháp khắc phục * Khái quát lại vấn đề, liên hệ thân Điểm 0,75 0,5 0,75 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 (2) Cảm nhận em vẻ đẹp đoạn thơ sau: Thuyền ta lái gió với buồm trăng ……………………………… Nuôi lớn đời ta tự buổi nào (Đoàn thuyền đánh cá, Huy Cận, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục, 2005, tr.140) Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết làm bài văn nghị luận đoạn thơ theo đặc trưng thể loại Bài viết có kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, luận điểm, luận thuyết phục, diễn đạt câu văn gợi cảm, không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Học sinh có thể có nhiều cách diễn đạt khác song cần đáp ứng các nội dung sau: A Mở bài: - Giới thiệu nhà thơ Huy Cận và bài thơ Đoàn thuyền đánh cá - Khái quát nội dung đoạn thơ, trích dẫn đoạn thơ B Thân bài: Nội dung : * Vẻ đẹp người miêu tả nhiều góc độ: - Khỏe khoắn, đầy hứng khởi không khí lao động - hoạt động đánh cá khẩn trương, sôi nổi: dò bụng biển, dàn đan trận, hát bài ca gọi cá vào… - Tư thế, tầm vóc lớn lao, chí sánh ngang vũ trụ: lái gió, buồm trăng, lướt mây cao, dò bụng biển… - Tình yêu, lòng biết ơn biển cả: biển cho ta cá lòng mẹ… Con người làm chủ đời, làm chủ biển trời quê hương * Vẻ đẹp và giàu có thiên nhiên: - Không gian bao la, rộng mở, vừa kì vĩ, tráng lệ vừa nên thơ với biển, trăng, sao, mây, gió… - Màu sắc rực rỡ, lộng lẫy, lấp lánh nước, cá, trăng Thủ pháp nhân hóa câu thơ Cái đuôi em quẫy trăng vàng chóe/ Đêm thở: lùa nước Hạ (5đ) Long tạo cảnh thực mà đẹp mộng… Vẻ đẹp người và thiên nhiên hài hòa, hô ứng tạo thành vẻ đẹp vừa tráng lệ vừa gần gũi với người Đặc biệt, vẻ đẹp thiên nhiên có tác dụng làm tôn lên vẻ đẹp và tầm vóc người Nghệ thuật: - Nét bật là kết hợp bút pháp thực và lãng mạn - Hình ảnh thơ vừa kì vĩ vừa lung linh huyền ảo, tạo nên trí tưởng tượng bay bổng và liên tưởng phong phú, bất ngờ - Âm hưởng, giọng điệu đoạn thơ vừa sôi nổi, khỏe khoắn vừa bay bổng, nhịp thơ biến hóa linh hoạt C Kết luận: - Đánh giá khái quát đoạn thơ: khúc tráng ca, ca ngợi thiên nhiên và người - Khẳng định lại giá trị bài thơ, vị trí tác giả Huy Cận …………… HẾT………… 0,5 1,5 1,5 1,0 0,5 (3)