Căn cứ vào các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước và Nghị định, Quyết định về thực hiện QCDC trong nhà trường, căn cứ vào tình hình thực tế của từng đơn vị để đề ra [r]
(1)ĐỀ CƯƠNG
Báo cáo kết thực Quy chế dân chủ hoạt động của nhà trường năm học 2015 – 2016
Mở đầu: Nêu khái quát đặc điểm, tình hình, đội ngũ cán giáo viên công chức viên chức, cán hợp đồng, số lớp học, học sinh, sở vật chất hoạt động nhà trường
PHẦN THỨ NHẤT
Tình hình triển khai, kết xây dựng thực QCDC hoạt động nhà trường I- Tình hình cơng tác triển khai
- Việc tổ chức triển khai Nghị định số 04/2015/NĐ-CP, ngày 09/01/2015 Chính phủ thực dân chủ hoạt động quan hành nhà nước đơn vị nghiệp công lập Quyết định số 04/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 01/3/2000 Bộ Giáo dục Đào tạo nhà trường
- Việc thành lập, kiện toàn bổ xung BCĐ, thành viên, thực QCDC trường, việc bầu Ban Thanh tra nhân dân trường
- Việc xây dựng thực nội quy, quy chế, quy định nhà trường ban hành văn đạo thực QCDC trường
II- Kết thực nội dung QCDC
1 Các nội dung thực dân chủ hoạt động nhà trường: - Việc thực trách nhiệm Hiệu trưởng
(theo Điều 4,5 – QĐ số 04)
- Việc thực trách nhiệm nhà giáo, cán bộ, công chức (theo Điều 6,7 – QĐ số 04)
- Việc thực việc học sinh biết tham gia ý kiến (theo Điều 8,9 – QĐ số 04)
- Việc thực trách nhiệm Ban giám hiệu nhà trường (theo Điều 10 – QĐ số 04)
- Việc thực trách nhiệm đơn vị (các tổ chun mơn, phận trường) đồn thể, Thanh tra nhân dân trường
(2)2 Tác động việc thực QCDC nghiệp giáo dục giảng dạy nhà trường
3 Việc thu, chi khoản thỏa thuận người học Ban Giám hiệu nhà trường III Những tồn thiếu sót nguyên nhân
1 Những tồn thiếu sót
2 Nguyên nhân tồn thiếu sót
IV Những kiến nghị đề xuất với cấp xây dựng thực QCDC trong trường học.
PHẦN THỨ HAI
Nhiệm vụ giải pháp đẩy mạnh việc thực QCDC ở nhà trường thời gian tới
Căn vào chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Nghị định, Quyết định thực QCDC nhà trường, vào tình hình thực tế đơn vị để đề nhiệm vụ giải pháp thiết thực, phát huy ưu điểm, khắc phục thiếu sót, khuyết điểm có tính khả thi cao