- Giáo dục học sinh lòng tự hào về lịch sử quê hương, về ý chí kiên cường đấu tranh bất khuất và ý thức xây dựng quê hương của nhân dân Nghệ An.. Nghệ An trong cuộc kháng chiến chống [r]
(1)Ngày soạn: 16/11/2014 Ngày dạy: 18/11/2014
PHẦN LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG: Tiết 34 Bài 2:
NGHỆ AN TỪ THẾ KỶ X ĐẾN THẾ KỶ XV A Mục tiêu học:
Kiến thức: Giúp học sinh biết hiểu được:
- Lịch sử Nghệ An từ thế kỷ X đến thế kỷ XV, mảnh đất Nghệ An buổi đầu độc lập ( tên gọi thay đổi địa giới hành chính, tình hình chính trị – xã hội, tình hình kinh tế, văn hoá - giáo dục thời kỳ kháng chiến chống ngoại xâm)
2.Tư tưởng:
- Giáo dục học sinh lòng tự hào lịch sử quê hương, từ em có ý thức gắn bó với quê hương xây dựng quê hương giàu đẹp
3.Kỹ năng:
- Rèn kỹ sưu tầm tư liệu lịch sử, phân tích, đánh giá, tư logic, liên hệ B Phương tiện dạy học:
+ Sách lịch sử địa phương Nghệ An, tư liệu + Kênh hình, tranh ảnh liên quan
C Tiến trình dạy học: Ổn định lớp:
Bài mới:
Hoạt động 1.
1 Tên gọi địa giới hành chính
Hoạt động dạy học Nội dung cần đạt
HS Theo dõi mục LSĐP
? Tên gọi Nghệ An có từ nào?
? Thời Bắc thuộc, Nghệ An thuộc những quận, huyện nào? Địa giới hành chính sao?
? Từ thời Lý đến thời Nguyễn, Nghệ An có những tên gọi nào?
? Địa giới hành chính Nghệ An có sự thay đổi qua các thời kì đó?
HS Hoạt động cá nhân
GV Sử dụng bảng phụ, bổ sung, phân tích, liên hệ nay, giới thiệu kết luận
- Năm 1036, thời Lý, Hoan Châu đổi thành châu Nghệ An; Nghệ An phủ tên gọi Nghệ An có từ
Thời kì Tên gọi Địa giới hành chính
Bắc thuộc
Thuộc quận Cửu Chân, Cửu Đức, Đức Châu, Hoan Châu
Hà Tĩnh Nam Nghệ An
Diễn Châu Bắc Nghệ An Nhà Lý Châu Nghệ
An, Nghệ An
Hà Tĩnh Nam Nghệ An
(2)lộ Nhà
Trần
Nghệ An lộ, trấn
Hà Tĩnh Nam Nghệ An
Nhà Hậu Lê
Nghệ An thừa tuyên
Hà Tĩnh Nghệ An ngày Nhà
Nguyễn Nghệ An Nghệ An ngày
Hoạt động 2.
2 Tình hình chính trị – xã hội HS Theo dõi mục LSĐP
? Tình hình chính trị – xã hội Nghệ An trong những kỉ X – XV có gì nổi bật? + Vì sao thời Ngô, Đinh, Tiền Lê, NA chưa được nhà nước quan tâm?
+ Vì Thời Trần, Hồ Lê sơ, các triều đại phong kiến lại xây dựng Nghệ An thành “phên dậu” của Đại Việt?
HS Hoạt động nhóm, cá nhân
GV Bổ sung, phân tích, liên hệ, sử dụng lược đồ trình bày kết luận
- Thời Ngô, Đinh, Tiền Lê, NA chưa nhà nước quan tâm
- Thời Trần, Hồ Lê sơ, NA xem vùng trọng yếu, “phên dậu” của Đại Việt - Cuối thời Trần Lê sơ, NA không ổn định
- NA thường xuyên phải đối phó với xâm lấn của Chăm pa Vạn Tượng
Hoạt động 3. 3 Tình hình kinh tế HS Theo dõi mục LSĐP
? Từ kỉ X – XV, kinh tế NA có chuyển biến nào?
+Nông nghiệp? + Thủ công? + Thương nghiệp?
HS Hoạt động nhóm bàn
GV Bổ sung, phân tích, liên hệ, kết luận, chuyển ý
* Nông nghiệp: công khai khẩn ruộng đất đẩy mạnh; nghề trồng lúa, cau, hồ tiêu, nghề cá phát triển
* Thủ công nghiệp: xuất số làng nghề khai quặng (Yên Thành), đúc đồng ở Diễn Châu, rèn sắt ở Nho Lâm (Diễn Châu)
* Thương nghiệp: nhiều cảng biển quan trọng; chợ lập nhiều trao đổi hàng hóa nhộn nhịp, tấp nập
Hoạt động 4.
4 Tình hình văn hóa – giáo dục HS Theo dõi mục LSĐP
? Văn hoá - giáo dục thời có đặc điểm gì nổi bật?
?Em có nhận xét gì về tình hình văn hóa -giáo dục NA thời kì này?
HS Hoạt động cá nhân
GV Bổ sung, phân tích, liên hệ, kết luận
- Tôn giáo: Phật giáo phát triển thời Lý - Văn học, sử học: nhiều tác phẩm tiếng, tiêu biểu Bạch Liêu, Hồ Tông Thốc
(3)- Giáo dục phát triển thời Trần, Lê Hoạt động 5.
5 Kháng chiến chống ngoại xâm HS Theo dõi mục LSĐP
?Hãy nêu đóng góp của nhân dân Nghệ An trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm? ?Hãy kể tên một số nhân vật lịch sử Nghệ An có công lao lớn cuộc kháng chiến chống ngoại xâm từ kỉ X đến kỉ XV?
HS Trao đổi,thảo luận nhóm
GV Bổ sung, nhận xét, giới thiệu nhân vật, phân tích, liên hệ kiến thức cũ, kết luận
- Nghệ An vừa hậu phương, vừa tiền tuyến; địa của khởi nghĩa chống quân Minh
- Nhiều người có chiến cơng oanh liệt như: Ngũn Bá Lai, Nguyễn Vĩnh Lộc,
Nguyễn Xí
3.Củng cố dặn dò:
- Tên gọi địa giới hành chính, tình hình chính trị - xã hội, kinh tế, văn hoá - giáo dục NA từ TKX - TK XV?
-Tìm hiểu số di tích lịch sử nhân vật lịch sử có đóng góp quan trọng với công xây dựng bảo vệ Tổ quốc từ TK X – XV?
- Vai trò của nhân dân NA kháng chiến chống quân xâm lược từ TK X – TK XV?
- Làm BT Sách lịch sử địa phương
Ngày soạn: 16/11/2014 Ngày dạy: 18/11/2014
TIẾT 57 BÀI 3:
NGHỆ AN TỪ THẾ KỶ XVI ĐẾN THẾ KỶ XVIII A Mục tiêu học:
Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được:
- Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội, văn hóa – giáo dục của Nghệ An từ thế kỷ XVI đến thế kỷ XVIII ( thời đất nước bị chia cắt, chiến tranh liên miên của vương triều)
- Những đóng góp của nhân dân Nghệ An kháng chiến chống quân Thanh xâm lược
Tư tưởng:
(4)- Giáo dục học sinh lòng tự hào lịch sử quê hương, ý chí kiên cường đấu tranh bất khuất ý thức xây dựng quê hương của nhân dân Nghệ An Từ đó, em có ý thức gắn bó với quê hương xây dựng quê hương giàu đẹp
- Giáo dục học sinh thấy sống cực khổ, khó khăn của nhân dân NA, từ có cảm thơng, chia sẻ sâu sắc
Kỹ năng:
- Rèn kỹ sưu tầm tư liệu lịch sử, phân tích, đánh giá, tư logic B Phương tiện dạy học:
+ Sách lịch sử địa phương Nghệ An,tư liệu + Kênh hình, tranh ảnh liên quan
C Tiến trình dạy học: Ổn định lớp:
Bài cũ: kết hợp mới
Bài mới:
Hoạt động 1.
1 Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội
Hoạt động dạy học Nội dung cần đạt
HS Đọc mục 1.SLSĐP
Thảo luận nhóm (chia nhóm)
? Nêu nét chính về tình hình kinh tế, chính trị, xã hội Nghệ An ( kỉ XVI – XVIII)?Căn vào đâu em biết điều đó?
HS Hoạt động cá nhân, trao đổi nhóm thảo luận
GV Bổ sung, phân tích, giới thiệu kết luận
- Kinh tế: bị tàn phá, sa sút, suy giảm nghiêm trọng
- Chính tri: NA chiến trường ác liệt của chiến tranh Nam – Bắc triều Đàng Trong – Đàng Ngoài bất ổn định kéo dài - Xã hội: đời sống nhân dân cực khổ, phiêu tán
Hoạt động 2.
2 Tình hình văn hóa – giáo dục
HS Đọc mục SLSĐP
? Trình bày những thành tựu tiêu biểu về văn hóa – giáo dục của Nghệ An từ TK XVI – XVIII?
? Kể tên một số nhân vật lịch sử tiêu biểu có nhiều đóng góp cho NA các lĩnh vực văn hóa – giáo dục? ?Việc NA có nhiều người đỗ đạt cao trong khoa cử nói lên điều gì?
? Em có nhận xét gì về tình hình văn hóa – giáo dục NA từ Tk XVI – XVIII?( phát triển rực rỡ)
- Văn học, sử học, y học: có nhiều đóng góp, bật Hờ Sĩ Dương, Phạm Ngũn Du, Ngũn Hồng Cát…
- Nghệ thuật: kiến trúc dân gian đình, đền, chùa, xây dựng thành Phượng Hồng trung
- Giáo dục:
+ Khoa cử đỗ đạt cao
+ Thời Tây Sơn trọng (mở khoa thi hương, lập Sùng Chính viện)
(5)HS Hoạt động cá nhân, trao đổi nhóm bàn thảo luận
GV Bổ sung, giới thiệu số nhân vật lịch sử, phân tích, liên hệ kết luận
Hoạt động 3.
3 Nghệ An kháng chiến chống quân Thanh xâm lược
HS Đọc mục SLSĐP
? Hãy nêu một số đóng góp của nhân dân NA chiến dịch đại phá quân Thanh? Những việc làm đó nói lên điều gì?
? Vì vua Quang Trung định chọn NA để xây dựng kinh đô mới?
HS Hoạt động cá nhân, trao đổi nhóm bàn thảo luận
GV Bổ sung, giới thiệu thành Phượng Hồng Trung Đơ, phân tích, liên hệ kết luận
- Nhân dân NA sức ủng hộ sức người, sức của cho nghĩa quân
- Vua QT quyết định chọn NA để xây dựng kinh đô với tên gọi Phượng Hồng Trung Đơ vua đột ngột qua đời
4 Củng cố dặn dị:
- Tìm hiểu số đóng góp của nhân dân NA chiến dịch đại phá quân Thanh? - Viết tìm hiểu thành Phượng Hoàng Trung Đô?
- Làm BT Sách lịch sử địa phương
Ngày soạn: 16/11/2014 Ngày dạy: 18/11/2014
TIẾT 65 BÀI 4:
NGHỆ AN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX A Mục tiêu học:
Kiến thức: Giúp học sinh biết hiểu được:
- Tình hình chính trị – xã hội, kinh tế, văn hóa – giáo dục ở Nghệ An nửa đầu thế kỷ XIX
Tư tưởng:
- Giáo dục học sinh lòng tự hào lịch sử quê hương, từ em có ý thức gắn bó với quê hương xây dựng quê hương giàu đẹp Đồng thời, giáo dục học sinh thấy sống của nhân dân NA, từ có cảm thông, chia sẻ sâu sắc
3.Kỹ năng:
(6)B.Phương tiện dạy học:
+ Sách lịch sử địa phương Nghệ An, tư liệu + Kênh hình, tranh ảnh liên quan
C.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp:
Bài cũ:
? Em hãy nêu vài nhận xét phát triển của văn hóa dân tộc vào cuối TK XVIII - nửa đầu TK XIX? Cho ví dụ?
Bài mới:
Hoạt động 1
1 Tình hình chính trị, xã hội
Hoạt động dạy học Nội dung cần đạt
HS Đọc mục LSĐP
? Dưới triều Nguyễn, NA có sự thay đổi như về địa giới hành chính? ? Bộ máy nhà nước NA được tổ chức như nào?
? Vì tình hình chính trị – xã hội NA thời kì vẫn không ổn định?Lấy ví dụ minh họa?
HS Hoạt động cá nhân, nhóm trao đổi thảo luận
GV Bổ sung, phân tích, hướng dẫn vẽ sơ đồ, sử dụng đồ kết luận
- Địa giới hành chính có sự thay đổi:
+ NA thừa tuyên tách thành tỉnh: NA + Hà Tĩnh
+ NA gồm: phủ, 29 huyện, Vĩnh Doanh (Vinh) trung tâm của tỉnh
- Bộ máy tổ chức chặt chẽ, có thống - Tình hình chính trị – xã hội không ổn định: bọn cướp quấy phá, ngoại xâm, khởi nghĩa nông dân
Hoạt động 2
2 Tình hình kinh tế
HS Đọc mục LSĐP
? Nêu những nét chính về tình hình kinh tế NA triều Nguyễn.
? Vì nông nghiệp NA kém phát triển?
HS Hoạt động cá nhân, nhóm trao đổi thảo luận
GV Bổ sung, phân tích kết luận
- Nông nghiệp: phát triển
- Thủ công nghiệp truyền thống phát triển đa dạng, kĩ thuật cao: dệt thổ cẩm, khai thác quặng sắt, rèn…
- Thương nghiệp: hệ thống chợ khắp nơi, chợ Vinh chợ lớn nhất, buôn bán sầm uất
Hoạt động 3
3 Tình hình văn hóa – giáo dục
HS Đọc mục LSĐP
? Văn học NA kỉ XIX có gì nổi bật? ? Tín ngưỡng, tôn giáo thời kỳ NA thể hiện nào?
? Thời Nguyễn NA có công trình kiến
a, Văn hóa:
- Văn học: có bước phát triển
(7)trúc tiêu biểu nào?
? Tình hình giáo dục NA thời kì có gì khác so với trước?
HS Hoạt động cá nhân, nhóm trao đổi thảo luận
GV Bổ sung, phân tích kết luận
như Hồ Xuân Hương, Phan Thúc Trực… - Sinh hoạt, tín ngưỡng, tôn giáo: trì phát triển, Phật giáo, Ki tô giáo
- Công trình kiến trúc: đình, đền, chùa, thành NA kiên cố, đặc sắc
b, Giáo dục: có bước phát triển với hệ thống trường công, trường thi
4 Củng cớ dặn dị:
- Nắm vững tình hình NA thời nhà Nguyễn ( địa giới hành chính, chính trị – xã hội, kinh tế, văn hóa, giáo dục) ?