Tuan 31 sang

Nội dung Hoạt động của giáo viên A.Kiểm tra - HS lên bảng đọc 1 đoạn văn bài cũ nói về một cuộc đi chơi xa trong đó có ít nhất 1 câu có trạng ngữ.. - Nhận xét đánh giá.[r]

TuÇn 31 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2016 Tiết 1: Chào TËp TRung häc sinh díi cê Tiết 2: Toán THỰC HÀNH (TIEÁP THEO) I Môc tiªu: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình Làm Bt II đồ dùng dạy học : -HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng- tỉ- mét, bút chì iii Các hoạt động dạy- học : TG 3-4’ 2’ 10’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm +Nêu cách đo đoạn thẳng trên tra bài cũ mặt đất? B.Bài Giới -Trong thực hành trước thiệu bài các em đã biết cách đo độ dài khoảng cách hai điểm A và B thực tế, thực hành này chúng ta vẽ các đoạn thẳng thu nhỏ trên đồ có tỉ lệ cho trước để biểu thị các đoạn thẳng thực tế 2.Hướng dẫn Vẽ -Nêu ví dụ: Một bạn đo độ dài đoạn đoạn thẳng AB trên mặt đất thẳng AB 20 m Vẽ đoạn thẳng AB trên đó trên đồ có tỉ lệ 1: 400 đồ + Để vẽ đoạn thẳng AB trên đồ, trước hết chúng ta cần xác định gì ? +Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ? +Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ Hoạt động học sinh - HS nêu -HS lắng nghe -HS nghe yêu cầu ví dụ -Chúng ta cần xác định độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ -Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB và tỉ lệ đồ -Tính và báo cáo kết trước lớp: 20 m = 2000 cm Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: -Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ 2000 : 400 = (cm) trên đồ tỉ lệ : 400 dài bao -Dài cm nhiêu cm -Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng -1 HS nêu trước lớp, HS AB dài cm lớp theo dõi và nhận xét +Chọn điểm A trên giấy +Đặt đầu thước điểm A cho điểm A trùng với vạch số thước +Tìm vạch số cm trên thước, chấm điểm B trùng với vạch cm thước +Nối A với B ta đoạn thẳng AB có độ dài cm -Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 20 m trên đồ tỉ lệ : 400 17’ Thực hành Bài 3’ Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc bài - HS đọc đề bài + Nêu chiều dài bảng lớp đã đo tiết thực hành trước? -HS nêu: m -Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên đồ có tỉ lệ : 50 - Gọi HS nêu cách làm -Tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ - HS lên bảng làm bài - HS nêu: +Chiều dài bảng là m +Tỉ lệ đồ : 50 m = 300 cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên đồ tỉ lệ : 50 là: 300 : 50 = (cm) - GV nhận xét -GV tổng kết học, tuyên dương các HS tích cực hoạt động, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng -Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau 1109Equation Chapter Section 10 2109Equation Chapter Section 10 Tiết 4: Tập đọc ĂNG- CO VÁT I Môc tiªu: Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng - co -vát công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam - pu – chia (HS trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: kiến trúc, điêu khắc, nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm Kĩ năng: -Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích, giữ gìn và bảo vệ các công trình kiến trúc, điêu khắc quê hương, đất nước và trên giới II đồ dùng dạy học : Giáo viên: Học sinh: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc iii Các hoạt động dạy- học : TG 3-4’ 2’ 12’ Nội dung A.Kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài "Dòng sông mặc áo" - Nhận xét Hoạt động học sinh - HS nối tiếp đọc theo trình tự B.Bài Giới - Bài đọc hôm đưa các thiệu bài em đến với đất nước Cam- puchia, thăm công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu- HS lắng nghe Ăng- co- vát Luyện - HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc bài đọc - GV phân đoạn đọc nối tiếp - HS theo dõi +Đoạn 1: Từ đầu kỉ XII 810’ Tìm hiểu bài +Đoạn 2: Tiếp gạch vữa +Đoạn 3: Còn lại - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu, -Yêu cầu HS đọc câu chuyện trao đổi và trả lời câu hỏi + Ăng - co Vát xây dựng đâu và từ ? - Nội dung đoạn nói lên điều gì ? + Khu đền chính đồ sộ nào ? + Khu đền chính xây dựng kì công nào ? + Đoạn cho em biết điều gì? + Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Nêu nội dung bài? - HS luyện đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe - Ăng - co Vát xây dựng đất nước Cam - pu - chia từ kỉ thứ mười hai - Giới thiệu vị trí và thời gian đời ngôi đền Ăng - co Vát - Khu đền chính gồm ba tầng với tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét Có 398 gian phòng - Khu đền chính kiến trúc với cây tháp lớn dựng đá ong và bọc ngoài đá nhẵn - Miêu tả kiến trúc kì công khu đền chính Ăng co Vát - Vào hoàng hôn Ăng - co Vát thật huy hoàng: Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối đền + Miêu tả vẻ đẹp huy hoàng đền Ăng - co – vát - Nội dung: Ca ngợi Ăng- co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam- pu- chia - HS ghi nội dung bài vào - HS đọc lại nội dung 8’ 3’ 4.Luyện đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc : Hoàng hôn, đàn dơi bay toả từ các ngách - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét giọng đọc HS + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị cho bài học sau Con chuồn chuồn nước - HS đọc -HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - HS luyện đọc - đến HS thi đọc diễn cảm -Vẻ đẹp huy hoàng Ăngco - vát - HS lớp Thứ ba ngày 12 tháng năm 2016 Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Môc tiªu: Kiến thức: - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chũ số đó ttrong số cụ thể Kĩ năng: - Dãy số tự nhiên và số dặcđiểm nó Làm BT 1, 3,4 Thái độ: Tích cực học tập II đồ dùng dạy học : Giáo viên: -Baûng phuï keû saün noäi dung baøi taäp Học sinh: Bút chì iii Các hoạt động dạy- học : TG 3-4’ 1’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra - Gọi HS chữa bài bài cũ - GV nhận xét chung B Bài Giới - Bắt đầu từ tiết học này thiệu bài chúng ta cùng ôn tập các kiến thức đã học Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét bài bạn -HS lắng nghe 32’ 2.Hướng dẫn ôn tập Bài Đọc số Hai mươi tư nghìn ba trăm linh tám Một trăm sáu mươi nghìn hai trăm bảy mươi tư Một triệu hai trăm ba mươi bảy nghìn không trăm linh năm Tám triệu không trăm linh bốn nghìn không trăm chín mươi chương trình Toán Tiết đầu tiên phần ôn tập chúng ta cùng ôn số tự nhiên -Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập và gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài Viết số 24308 160274 1237005 -Bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết và nêu cấu tạo thập phân số các số tự nhiên -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào phiếu Hoàn thành bảng sau: Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, đơn vị trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục, đơn vị triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, đơn vị triệu, nghìn, chục 8004090 -GV chữa bài Bài + Chúng ta đã học các lớp nào ? Trong lớp có hàng nào ? a).Yêu cầu HS đọc các số bài và nêu rõ chữ số thuộc hàng nào, lớp nào ? b) Yêu cầu HS đọc các số bài và nêu rõ giá trị - HS đọc bài, nêu yêu cầu +Lớp đơn vị gồm: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm +Lớp nghìn gồm: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn +Lớp triệu gồm: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu -4 HS nối tiếp thực yêu cầu, HS đọc và nêu số Ví dụ: +67358: Sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm mươi tám – Chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị -5 HS nối tiếp thực chữ số số Bài 3’ Củng cố, dặn dò yêu cầu, HS đọc và nêu số Ví dụ: +1379 – Một nghìn ba trăm bẩy mươi chín – Giá trị chữ số là 300 vì nó hàng trăm lớp đơn vị - HS đọc bài, nêu yêu cầu -Yêu cầu hai HS ngồi cạnh -HS làm việc theo cặp cùng hỏi và trả lời -GV hỏi trước lớp: a).Trong dãy số tự nhiên, hai a) đơn vị Ví dụ: số 231 số liên tiếp (hoặc kém) kém 232 là đơn vị và 232 đơn vị ? Cho ví dụ 231 là đơn vị minh hoạ b) Là số vì không có số b).Số tự nhiên bé là số tự nhiên nào bé số nào ? Vì ? c) Không có số tự nhiên nào lớn vì thêm vào c).Có số tự nhiên lớn bất kì số tự nhiên nào không ? Vì ? số đứng liền sau nó Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau 3109Equation Chapter Section 104109Equation Chapter Section 10 Tiết 2: Tập đọc CON CHUåN CHUåN N¦íC I Môc tiªu: Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước cảnh đẹp quê hương (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: giấy bóng, phân vân, lộc vừng, Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả Thái độ: - Giáo dục HS luôn yêu quê hương, đất nước II đồ dùng dạy học : Giáo viên: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc Học sinh: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK iii Các hoạt động dạy- học : TG 3-4’ 2’ 12’ 810’ Nội dung A.Kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài "Ăng - co Vát" - Nhận xét HS B.Bài Giới - GV treo tranh và giới thiệu thiệu bài bài Ghi đầu bài Luyện đọc - GV gọi HS đọc bài - GV phân đoạn đọc nối tiếp + Đoạn 1: Ôi ! chao chú chuồn chuồn nước đẹp làm đến ngả dài trên mặt sông + Đoạn 2: Rồi đột nhiên chú chuồn chuồn nước cất cánh bay vọt lên đến hết -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - GV giải nghĩa từ + Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn bài Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn đầu + Chú chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh nào ? + Em hiểu "phân vân " có nghĩa là gì ? - Em thích hình ảnh so sánh nào ? Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe - Ghi bài vào - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc theo trình tự: - HS đọc chú giải + Luyện đọc theo cặp + Lắng nghe + Bốn cái cánh mỏng giấy bóng, hai mắt long lanh thuỷ tinh; Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung còn đáng phân vân - Là có ý còn suy nghĩ không đoán - Em thích hình ảnh chú chuồn chuồn với bốn cái cánh mỏng giấy bóng - Em thích hình ảnh chú chuồn chuồn với thân chú 8’ 3’ 4.Luyện đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu + Đoạn cho em biết điều gì? - Nói lên vẻ đẹp rực rỡ chú chuồn chuồn nước +Cách miêu tả chú chuồn - Đây là hình ảnh miêu tả chuồn nước bay có gì hay ? thực tế cách bay lên bất ngờ, tả theo cánh bay chú chuồn chuồn nhờ mà tác giả đã kết hợp để tả cảnh thiên nhiên cách tự + Tình yêu quê hương đất nước nhiên phong cảnh làng tác giả thể qua quê câu văn nào? + Tiếp nối phát biểu + Nội dung bài văn nói lên điều - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp sinh gì ? động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương - Giới thiệu các câu văn cần luyện đọc diễn cảm: GV treo - HS tiếp nối đọc bảng phụ ghi đoạn văn cần - Cả lớp theo dõi tìm cách luyện đọc đọc -HS luyện đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn HS cảm - Thi đọc theo hình thức tiếp - Nhận xét HS nối - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị tốt cho bài học sau : Vương quốc vắng nụ cười + HS lớp và trả lời các câu hỏi SGK Tiết 3: Chính ta NGHE LỜI CHIM NÓI I Môc tiªu: Kiến thức: - Nghe – viết đúng bài chính tả, biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ năm Kĩ năng: - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn l/ n Thái độ:- Giáo dục HS giữ viết chữ đẹp II đồ dùng dạy học : - Bảng phụ iii Các hoạt động dạy- học : TG 3-4’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra - GV gọi HS lên bảng viết các bài cũ tiếng có nghĩa bắt đầu âm r / d và gi - GV nhận xét 2’ 22’ 810’ B Bài Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS nghe- viết Làm bài tập chính tả Bài 2a Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng viết - HS lớp viết vào giấy nháp: rên rỉ, rong rêu, dào dạt, da dẻ, dê con, giáo viên, giáo dục - Nhận xét các từ bạn viết trên bảng + Lắng nghe - GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học - Gọi HS đọc đoạn thơ viết - HS đọc đoạn bài bài:"Nghe lời chim nói "+ viết, lớp đọc thầm Đoạn thơ này nói lên điều gì? - Bầy chim nói cảnh đẹp, đổi thay đất nước -Yêu cầu các HS tìm các từ + HS viết vào giấy nháp các khó, đễ lẫn viết chính tả và tiếng khó dễ lần bài luyện viết như: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha, + GV yêu cầu HS gấp sách + Nghe và viết bài vào giáo khoa lắng nghe GV đọc để viết vào đoạn thơ bài " Nghe lời chim nói" - Từng cặp soát lỗi cho + Treo bảng phụ đoạn văn và sửa lỗi xuống phần đọc lại để HS soát lỗi tự bắt sửa lỗi lỗi - GV chấm số bài - HS thu bài - GV nhận xét chung - GV các ô trống, giải thích bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - Quan sát, lắng nghe GV giải thích Bài a - GV dán phiếu bài tập lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm đúng -Gọi HS đọc yêu cầu đề bài + Bài tập yêu cầu gì? - GV dán tờ phiếu lên bảng - HS lên bảng thi làm bài - GV cùng HS nhận xét, tìm bạn thắng Kết luận lời giải đúng 2’ Củng cố, dặn dò + Gọi HS đọc lại đoạn văn sau hoàn chỉnh - GV nhận xét HS - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau: Vương quốc vắng nụ cười - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền - HS lên bảng điền từ vào phiếu - HS nhận xét và bổ sung bài bạn - HS đọc các từ vừa tìm - HS đọc đề thành tiếng, lớp đọc thầm - 3HS lên bảng thi làm bài, HS lớp làm vào - HS nhận xét bài làm bạn + Lời giải: a) ( băng trôi ) Núi băng trôi - lớn Nam cực - năm 1956 - núi băng này - HS đọc lại toàn bài đã hoàn chỉnh Thứ tư ngày 13 tháng năm 2016 Tiết 2: Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN( TIẾP THEO) I Môc tiªu: Kiến thức: -So sánh các số có đến sáu chữ số - Làm BT dòng 1,2 ; 2; Kĩ năng: - Biết xếp bốn số tự nhin theo thứ tự lớn đến bé, từ bé đến lớn Thái độ: Đọc to, rõ ràng II đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập iii Các hoạt động dạy- học : TG 3-4’ 1’ 32’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra -GV gọi HS làm bài tập bài cũ trang 161 -GV nhận xét HS B Bài Giới -Trong học này chúng ta thiệu bài cùng ôn tập so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên 2.Luyện tập Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? Bài Hoạt động học sinh -HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -HS lắng nghe - HS đọc bài -Yêu cầu chúng ta so sánh các số tự nhiên viết dấu so sánh vào chỗ trống -Yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, -GV chữa bài và yêu cầu HS HS làm cột bài, giải thích cách điền dấu Ví HS lớp làm bài vào dụ: +Vì em viết 989 < 1321? +Vì 989 có ba chữ số, 1321 có bốn chữ số nên 989 nhỏ 1321 Khi so sánh các số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số thì số đó lớn +Hãy giải thích vì 34579 < 34601 +Vì hai số 34597 và 34601 cùng có năm chữ số, ta so sánh đến các hàng hai số với thì có:Hàng chục nghìn và Hàng trăm nghìn và -GV nhận xét HS Hàng trăm < Vậy 34597 < 34601 +Bài tập yêu cầu chúng ta -Viết các số theo thứ tự từ làm gì ? bé đến lớn -2 HS lên bảng làm bài, HS -Yêu cầu HS tự làm bài lớp làm bài vào a) 999, 7426, 7624, 7642 -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách xếp mình -GV nhận xét câu trả lời HS Bài 3’ Củng cố, dặn dò -Tiến hành tương tự bài tập - GV nhận xét, chốt kết đúng: a)10261; 1590; 1567; 897 b) 4270; 2518; 2490; 2476 -GV tổng kết học -Dặn dò HS chuẩn bị bài sau b) 1853, 3158, 3190, 3518 -Trả lời Ví dụ: a) So sánh các số 999, 7426, 7624, 7642 thì: 999 là số có ba chữ số, các số còn lại có bốn chữ số nên 999 là số bé So sánh các số còn lại thì các số này có hàng nghìn nhau, hàng trăm < nên 7426 là số bé hai số còn lại So sánh hai số còn lại với thì hàng chục < nên 7624 < 7642 Vậy các số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: 999, 7426, 7624, 7642 - HS đọc bài, nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi để làm bài - HS lên bảng chữa bài - HS nhận xét - HS theo dõi, chữa bài Tiết 3: Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I Môc tiªu: Kiến thức: - Hiểu nào là trạng ngữ (ND ghi nhớ) Kĩ năng: - Biết nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) Thái độ:- Giáo dục d HS dùng từ đặt câu tốt II đồ dùng dạy học : Giáo viên: Bảng phụ, Học sinh: phiếu học tập iii Các hoạt động dạy- học : TG 3-5’ 1’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra - HS nêu nội dung cầ ghi nhớ bài cũ bài LTVC tiết trước - GV nhận xét B Bài Giới - Trong các tiết học trước, các thiệu bài em đã biết câu có hai thành Hoạt động học sinh - HS nêu - HS nhận xét - HS lắng nghe phần là CN và VN Đó là thành phần chính câu Tiết học hôm giúp các em biết thành phần phụ câu: trạng ngữ 10’ 2.Phần nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập 1,2,3 - HS tiếp nối đọc yêu cầu 1, 2, - HS suy nghĩ thực yêu cầu, phát biểu ý kiến -Câu b có thêm hai phận + Hai câu có gì khác nhau? (được in nghiêng) - Vì I-ren trở thành + Đặt câu hỏi cho các phần in nhà khoa học tiếng? nghiêng - Nhờ đâu I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? - Nêu nguyên nhân (nhờ + Tác dụng phần in tinh thần ham học hỏi) và nghiêng thời gian (sau này) xảy việc nói CN và VN (I-ren trở thành nhà khoa học tiếng) 3-4’ Ghi nhớ 15’ 4.Luyện tập Bài - GV: Trạng ngữ có thể đứng trước C- V câu, đứng - HS đọc ghi nhớ CN và VN đứng sau nòng - HS tiếp nối đặt câu có trạng ngữ cốt câu - HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS: phận trạng ngữ trả lời các câu hỏi Khi - HS suy nghĩ, làm vào Bài 3’ Củng cố, dặn dò nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm - HS phát biểu ý kiến gì? - Nhận xét chốt lại lời giải đúng + Ngày xưa, rùa có cái mai láng bóng + Trong vườn, muôn loài hoa đua nở + Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dậy sắm sửa làng Làng cô cách làng Mỹ Lý mười lăm cây số Vì vậy, năm cô làng chừng hai ba lượt - HS đọc bài - GV nêu yêu cầu bài: viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, đó có ít câu dùng trạng ngữ - HS thực hành viết đoạn văn ngắn - Các nhóm đôi đổi và chữa bài cho - HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết - Nhận xét chốt lại yêu cầu - HS khác nhận xét bài và chữa bài HS làm chưa hoàn chỉnh - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Nhận xét học - HS thực theo yêu cầu - Chuẩn bị tiết sau: Thêm trạng GV ngữ nơi chốncho câu 5109Equation Chapter Section 10 Tiết 4: Kỹ thuật LẮP Ô TÔ TẢI ( tiết 1) I Môc tiªu: Kiến thức: -HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ô tô tải Kĩ năng: -Lắp phận và lắp ráp ô tô tải đúng kỹ thuật, đúng quy trình Thái độ: -Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động thao tác lắp, tháo các chi tiết ô tô tải II đồ dùng dạy học : Giáo viên: -Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn Học sinh: -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật iii Các hoạt động dạy- học : TG 3’ 2’ 10’ 20’ Nội dung A.Kiểm tra bài cũ B Bài Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu HD thao tác kĩ thuật Hoạt động giáo viên Kiểm tra dụng cụ học tập Hoạt động học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập - Lắp ô tô tải và nêu mục tiêu bài học -GV giới thiệu mẫu ô tô tải -HS quan sát vật mẫu lắp sẵn -Hướng dẫn HS quan sát phận +Để lắp ô tô tải, cần bao -3 phận : giá đỡ bánh xe, sàn cabin, cabin, thành sau nhiêu phận? thùng, trục bánh xe -Nêu tác dụng ô tô - HS tiếp nối nêu thực tế a/ GV hướng dẫn HS chọn -HS làm các chi tiết theo SGK - GV cùng HS gọi tên, số lượng và chọn loại chi tiết theo bảng SGK và xếp vào hộp b/ Lắp phận -Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn cabin H.2 SGK -Để lắp phận này ta -2 phần: Giá đỡ trục bánh xe, sàn cabin cần phải lắp phần? - Lắp cabin: cho HS quan sát H.3 SGK và hỏi: + Em hãy nêu các bước lắp -4 bước theo SGK cabin? -GV tiến hành lắp theo các -HS theo dõi bước SGK -GV gọi HS lên lắp các bước -2 HS lên lắp 3’ Củng cố, dặn dò đơn giản -Lắp thành sau thùng xe và lắp trục bánh xe H.5 SGK -HS lắp và nhận xét Đây là các phận đơn giản nên GV gọi HS lên lắp c/ Lắp ráp xe ô tô tải -GV cho HS lắp theo qui trình SGK -HS thực -Kiểm tra chuyển động xe d/ GV hướng dẫn HS thực tháo rời các chi tiết và xếp -Cả lớp gọn vào hộp -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau Thứ năm ngày 14 tháng năm 2016 Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( TIẾP THEO) I Môc tiªu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, Làm Bt 1,2,3 II đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập iii Các hoạt động dạy- học : TG 3-4’ 1’ 32’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra -GV gọi HS nêu miệng bài bài cũ trang 161 -Gọi hS khác, yêu cầu HS nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, -GV nhận xét HS B Bài Giới -Trong học này chúng ta thiệu bài cùng ôn tập các dấu hiệu chia hết đã học 2.Hướng dẫn luyện tập -Yêu cầu HS đọc đề bài và Hoạt động học sinh - HS tiếp nối nêu miệng -4 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét -HS lắng nghe - HS đọc đề bài Bài Bài tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần a, b, c, HS làm các phần d, e, HS lớp làm bài vào a) Số chia hết cho là 7362, 2640, 4136 Số chia hết cho là 605, 2640 b) Số chia hết cho là 7362, 2640, 20601 Số chia hết cho là 7362, 20601 c) Số chia hết cho và là 2640 d) Số chia hết cho -GV chữa bài, yêu cầu HS không chia hết cho là 605 giải thích rõ cách chọn số e) Số không chia hết cho mình và là 605, 1207 -Lên bảng phát biểu ý kiến Ví dụ: c) Số chia hết cho và là số 2640 vì số này có tận cùng là Hoặc:Theo câu a, các số chia hết cho là 7362, 2640, -GV nhận xét HS 4136 Trong các số này có số 2640 chia hết cho Hoặc:Theo câu a, Các số chia hết cho là 605, 2640, các số này có 2640 chia hết cho -Cho HS đọc đề bài, sau đó -4 HS lên bảng làm bài, yêu cầu HS tự làm bài HS làm phần HS lớp làm bài vào -4 HS nêu trước lớp Ví dụ: a) Để  52 chia hết cho thì  + + chia hết cho Vậy  + chia hết cho Ta có + = ; + = 12; -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách điền mình Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài toán -Hỏi: Số X phải tìm phải thỏa mãn các điều kiện nào ? -x vừa là số lẻ vừa là số chia hết cho 5, X có tận cùng là ? 3’ Củng cố, dặn dò -Hãy tìm số có tận cùng là và lớn 23 và nhỏ 31 -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà làm bài tập 4, và chuẩn bị bài sau + = 15 9, 12, 15 chia hết cho nên điền hoặc vào ô trống -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK -X phải thỏa mãn:  Là số lớn 20 và nhỏ 31  Là số lẻ  Là số chia hết cho -Những số có tận cùng là thì chia hết cho 5, x là số lẻ nên x có tận cùng là -Đó là số 25 6109Equation Chapter Section 10 Tiết 2: Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Môc tiªu: Kiến thức: - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi nội dung,ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện) Kĩ năng: - Dựa vào gợi ý sgk, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lịch hay thám hiểm Thái độ: - Giáo dục học sinh ham tìm hiểu, khám phá II đồ dùng dạy học : Giáo viên: - Bảng lớp viết đề bài - Bảng phụ viết dàn ý Học sinh: - Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm iii Các hoạt động dạy- học : TG 3-5’ Nội dung A.Kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên - HS kể và nêu ý nghĩa Hoạt động học sinh - HS kể 2’ 10’ B Bài Giới thiệu bài 2.HD HS kể chuyện a.HD HS hiểu yêu cầu đề bài câu chuyện: Đôi cánh ngựa trắng - GV nhận xét - Tiết học này giúp các em kể câu chuyện đã nghe, dã đọc nói du lịch, thám hiểm - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV ghi đề bài lên bảng: Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm - Cho HS đọc đề bài - GV cùng HS phân tích đề và gạch từ ngữ quan trọng - Cho HS đọc gợi ý SGK - Cho HS nói tên câu chuyện kể -GV nhắc HS: +Nếu không có truyện ngoài truyện SGK, các em có thể câu chuyện có sách mà các em đã học Tuy nhiên, điểm không cao + Cần kể tự nhiên - Cho HS đọc dàn ý bài KC (GV dán lên bảng tờ giấy đã chuẩn bị sẵn vắn tắt dàn ý) 20’ b HS thực hành kể chuyện, trao - Cho HS kể chuyện - Lắng nghe - HS nêu chuẩn bị các câu chuyện mà mình đã chuẩn bị để kể - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS đọc thầm đề bài - HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi SGK - HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình kể - HS đọc to, lớp lắng nghe - Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình và trao đổi với để rút đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể 3’ Củng cố, dặn dò ý nghĩa truyện - Đại diện các cặp lên thi kể Kể xong nói lên ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét - GV nhận xét, cùng lớp bình chọn HS kể hay nhất, có truyện hay - GV nhận xét tiết học - HS cùng thực - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị : kể chuyện chứng kiến tham gia Tiết 3: Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I Môc tiªu: Kiến thức: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi đâu?) Kĩ năng: - Nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3) Thái độ: - Giáo dục HS vận dụng vào giao tiếp, viết văn II đồ dùng dạy học : B¶ng phô, bảng nhóm iii Các hoạt động dạy- học : TG 3’ 1’ 10’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra - HS lên bảng đọc đoạn văn bài cũ nói chơi xa đó có ít câu có trạng ngữ - Nhận xét đánh giá B Bài Giới - Gv giới thiệu, nêu mục tiêu thiệu bài cần đạt tiết học 2.Phần Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nhận xét nội dung Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực yêu cầu +Nhận xét bổ sung cho bạn - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào - Mời HS lên bảng xác định thành phần trạng ngữ và gạch chân các thành phần này - Gọi HS phát biểu Bài : Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào nháp - Gọi HS tiếp nối phát biểu - Em hãy đặt câu hỏi cho phần in nghiêng 3-4’ Ghi nhớ 18’ 4.Luyện tập Bài Bài - Gọi -3 HS đọc nội dung ghi nhớ SGK Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài vào - HS đại diện lên bảng làm - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, kết luận các ý đúng Gọi HS đọc yêu cầu - Hoạt động cá nhân - HS lên bảng xác định phận trạng ngữ và gạch chân các phận đó - Trước nhà, cây hoa TN giấy nở tưng bừng - Trên các lề phố, trước cổng các quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm ô đổ vào, hoa sấu nở, vương vãi khắp thủ đô - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tự suy nghĩ và làm bài vào - Tiếp nối đặt câu hỏi cho các trạng ngữ tìm - Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng - Hoạt động cá nhân + HS lên bảng dùng bút gạch chân phận trạng ngữ có câu + Tiếp nối phát biểu: - Trước rạp, người ta dọn dẹp sẽ, hàng ghế dài - Trên bờ, tiếng trống càng thúc dội - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tiếp nối đọc các câu văn có trạng ngữ nơi chốn Bài 3’ Củng cố, dặn dò trước lớp: - Câu a : Ở nhà , em giúp bố mẹ làm công việc gia đình + Nhận xét tuyên dương - Câu b : Ở lớp, em HS có câu trả lời đúng chăm chú nghe giảng bài và hăng hái phát biểu Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp - GV gợi ý HS các em cần đọc thầm phải điền đúng phận để - HS suy nghĩ, làm bài hoàn thiện và làm rõ ý cho a ) Ngoài đường, người các câu văn lại tấp nập, xe cộ lại - Yêu cầu HS làm việc cá nhân nườm nượp - Gọi HS lên bảng làm bài b) Trong nhà, người nói chuyện sôi c) Trên đường đến trường, em gặp nhiều người d) Ở bên sườn núi, cây cối tươi xanh, um tùm + Nhận xét tuyên dương HS có đoạn văn viết tốt - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết 4: Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I Môc tiªu: Kiến thức: - HS quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) Kĩ năng: - HS nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT1, BT2) Thái độ: - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi II đồ dùng dạy học : Giáo viên: - Bảng phụ, phiếu học tập Học sinh: - Tranh, ảnh số vật iii Các hoạt động dạy- học : TG 3-4’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra -Gọi học sinh nhắc lại dàn ý bài cũ Hoạt động học sinh - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét 1’ 32’ bài văn miêu tả vật đã B Bài học Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu cần đạt tiết 2.Hướng học dẫn làm bài Bài - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS đọc bài "Con ngựa" - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến Bài - Yêu cầu lớp và GV nhận xét, sửa lỗi, khen học sinh có ý kiến hay - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc: tả phận loài vật mà em yêu thích - Hướng dẫn học sinh thực - Lắng nghe -HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Lắng nghe GV để nắm cách làm bài + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho -Tiếp nối phát biểu Các Từ ngữ miêu tả phận - Hai tai -to, dựng đứng trên cái đầu đẹp - Hai lỗ -ươn ướt, động mũi đậy hoài - Hai -trắng muốt hàm - Bờm -được cắt phẳng - Ngực -nở -Bốn -khi đứng chân giậm lộp độp trên đất -dài, ve vẩy hết -Cái đuôi sang phải lại sang trái - Nhận xét ý kiến bạn - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài + HS tiếp nối nêu tên phận vật mà mình đã quan sát: yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn 3-4’ Củng cố, dặn dò - Em chọn tả thân bò - Em chọn tả đầu mèo nhà em - Em chọn tả cái đuôi bò - Em chọn tả bốn chân mèo - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp + HS ngồi cùng bàn trao đổi bài và sửa cho - Xếp các từ ngữ miêu tả chính xác phận vật theo từn cột + Gọi HS đọc kết + Tiếp nối đọc kết bài làm bài làm + Hướng dẫn HS nhận xét và - HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có và bổ sung + GV nhận xét, khen số HS viết bài tốt - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà quan sát kĩ các phận vật mà em thích và ghi vào nháp cho hoàn chỉnh - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2016 Tiết 2: Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I Môc tiªu: Kiến thức: - Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Làm BT dòng 1,2 ; ; dòng ; Kĩ năng: - Biết đặt tính và thực cộng, trừ các số tự nhiên - Giải bài toán có liên quan đến phép cộng và phép trừ Thái độ: Tích cực học tập II đồ dùng dạy học : Giáo viên: Phấn màu Học sinh: Bảng con, phấn iii Các hoạt động dạy- học : TG 3-4’ 1’ 32’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra -GV gọi HS lên bảng chữa bài cũ bài trang 162 -GV nhận xét HS B Bài Giới -Trong học này chúng ta thiệu bài cùng ôn tập phép cộng và phép trừ các số tự nhiên 2.Luyện tập Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài Bài Hoạt động học sinh -1 HS lên bảng làm bài., HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -HS lắng nghe -Đặt tính tính -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a) x + 126 = 480 x = 480 – 126 x = 354 b) x – 209 = 435 x = 435 + 209 x = 644 -GV chữa bài, yêu cầu HS a) Nêu cách tìm số hạng giải thích cách tìm X chưa biết tổng để giải mình thích b) nêu cách tìm số bị trừ chưa biết hiệu để tính -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -2 HS lên bảng làm bài, HS -Nhắc HS áp dụng tính chất lớp làm bài vào đã học phép cộng các số tự nhiên để thực tính theo cách thuận tiện -Lần lượt trả lời câu hỏi Ví -GV chữa bài, chữa yêu dụ: cầu HS nói rõ em em đã áp a) 1268 + 99 +501 dụng tính chất nào để tính = 1268 + (99 + 501) = 1268 + 600 = 1868 Bài -Gọi HS đọc đề bài toán -Yêu cầu HS tự làm bài Củng cố, dặn dò -GV tổng kết học -Dặn dò HS chuẩn bị bài sau Áp dụng tính chất kết hợp phép cộng b) 121 + 85 + 115 + 469 = (121+ 469) + (85 + 115) = 590 + 200 = 790 Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để tính - HS đọc đề bài trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải Trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp số là: 1475 – 184 = 1291 (quyển) Cả hai trường quyên góp số là: 1475+ 1291 = 2766 (quyển) Đáp số: 2766 -Nhận xét bài làm bạn và tự kiểm tra bài mình 3’ Tiết 3: Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I Môc tiªu: Kiến thức: - HS nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước (BT1) Kĩ năng: - HS biết xếp các câu cho trước thành đoạn văn (BT2); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) Thái độ: -Có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi II đồ dùng dạy học : Giáo viên: Bảng phụ, bảng nhóm Học sinh: Tranh ảnh số vật iii Các hoạt động dạy- học : TG 3-4’ Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra - Gọi học sinh đọc đoạn văn bài cũ + HS đọc miêu tả phận 1’ 32’ 3’ B Bài Giới thiệu bài 2.Bài tập Bài vật mà em yêu thích - Nêu yêu cầu cần đạt tiết học - Gọi HS đọc dàn ý bài văn miêu tả " Con chuồn chuồn nước " + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến Bài - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc các câu văn - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn Bài - Gọi HS đọc đề bài - GV treo bảng các đoạn văn còn viết dở - Treo tranh gà trống - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu + Gọi HS đọc kết bài làm + GV nhận xét Củng cố, dặn dò - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài - Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn 1: Từ đầu đến hai cánh rung rung còn phân vân - Ý chính: miêu tả ngoại hình chú chuồn chuồn nước đậu chỗ b/ Đoạn 2: là đoạn còn lại Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay lên và kết hợp miêu tả cảnh đẹp cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chú chuồn chuồn - HS đọc thành tiếng - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài - Lắng nghe + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho + Tiếp nối đọc bài làm - HS đọc thành tiếng - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài - HS quan sát tranh + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho + Tiếp nối đọc kết bài làm