giao an l2 tuan 1922 1516

-Không chơi đùa ở sông suối Trẻ em khi bơi phải được người lớn Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm giám sát thường xuyên và không được 4- 5 phút rời mắt để làm công việc khác như đọc sách, tán[r]

TUẦN 19 Ngày soạn: 10/1/2016 Ngày giảng: Chiều thứ ba ngày 12 tháng năm 2016 LỚP 2B –T3 Đạo đức: TRẢ LẠI CỦA RƠI( T1) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết: Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người Biết: Trả lại rơi cho người là người thật thà, người quý trọng Kỹ năng: Quý trọng người thật thà, không tham rơi Thái độ: Học sinh trả lại rơi nhặt và biết quý trọng người thật thà, không tham rơi * HCM: - Chủ đề: Chủ đề: cần, kiệm, liêm, chính - Nội dung: Trả lại rơi thể đức tính thật thà, thực theo năm điều Bác Hồ dạy (liên hệ) * KNS: - Rèn các kĩ năng: Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà) Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi - Các phương pháp: Thảo luận nhóm, động não, đóng vai, xử lí tình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút) : - Hát - Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu HS kể - HS kể số việc tốt mà mình đã làm số việc tốt mà mình đã làm - Nhận xét, đánh giá Các hoạt động chính : Giới thiệu bài : trực tiếp a) Hoạt động 1: Phân tích tình (10 phút) * Mục tiêu : HS biết định đúng nhặt rơi Rèn kĩ giải vấn đề * Cách tiến hành: - GV cho hs quan sát tranh - GV nêu tình - Hs quan sát và nêu nội dung tranh - Thảo luận nhóm và đưa giải pháp - Gv nêu câu hỏi cách chọn giải cho tình pháp  Kết luận: Khi nhặt rơi, cần tìm cách trả lại cho người Trả lại rơi đem lại niềm vui cho người khác và đem lại niềm vui cho chính thân mình b Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (10 phút) * Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ mình trước ý kiến có liên quan đến việc nhặt rơi Rèn kĩ xác định giá trị thân * Cách tiến hành: - GV phát phiếu học tập a) Trả lại rơi là người thật thà, đáng quý trọng b) Trả lại rơi là ngốc c) Trả lại rơi là đem lại niềm vui cho người và cho chính mình d) Chỉ nên trả lại rơi có người biết đ) Chỉ nên trả lại nhặt số tiền lớn vật đắt tiền - Gv nêu các ý kiến - Nhận xét kết luận: Các ý đúng : a, c * Kết luận: Trả lại rơi thể đức tính thật thà, thực theo năm điều Bác Hồ dạy Hoạt động nối tiếp (5 phút) : - Thảo luận nhóm Đại diện trình bày - Hs làm vào phiếu - Trao đổi kết bạn cùng bàn - Hs bày tỏ thái độ cách giơ bìa màu - Hs lắng nghe - Hs thảo luận nhóm đôi Trình bày trước lớp - GV cho hs nghe bài hát “Bà Còng” - Gv nêu câu hỏi theo nội dung bài hát - Nhận xét khen ngợi hs - Kết luận chung giáo dục: Bạn Tôm, bạn Tép nhặt rơi,… Ngày soạn: 10/1/2016 Ngày giảng: Chiều thứ sáu ngày 15 tháng năm 2016 HĐNGLL: SHTCĐ : NGÀY TẾT QUÊ EM HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ, THỂ DỤC THỂ THAO Mục tiêu hoạt động: - Giáo dục lòng yêu nghệ thuật, khả thể và cảm thụ nghệ thuật, tính mạnh dạn, tự tin, … - Tạo không khí vui tươi, phấn khởi, đoàn kết lớp học, trường học Quy mô, địa điểm, thời điểm, thời lượng hoạt động - Quy mô: Theo lớp - Địa điểm: Tổ chức lớp học - Thời lượng: 40 phút - Thời điểm: Tiết HĐNGLL Nội dung và hình thức - Có thể là: múa, hát, đọc thơ, diễn tiểu phẩm,…về chủ đề Mái trường, Biểu diễn bài thể dục đã học Tài liệu và phương tiện - Các tập bài hát, bài thơ thiếu nhi, các bài hát ca ngợi thầy cô giáo, bạn bè - Các sách “Hướng dẫn HĐGDNGLL lớp 1…Lớp 5”, Lưu Thu Thủy (Chủ biên) – Lê Thị Tuyết Mai, Ngô Quang Quế, Bùi Sĩ Tụng, NXBGD 2010 - Quần áo, dụng cụ hóa trang, đạo cụ, trình diễn tiểu phẩm - Phông màn trang trí sân khấu, thiết bị âm thanh, ánh sang, tổ chức theo quy mô khối/ lớp Hoạt động dạy Hoạt động học GV nêu lí giới thiệu thành HS lắng nghe phần tham gia, giới thiệu chủ đề Hoạt động văn nghệ Lưu ý với các nhóm Chú ý xen kẽ các thể loại: hát, múa, đọc thơ, tiểu phẩm,…; xen kẽ các tiết mục cá nhân và tiết mục tập thể, tiết mục các bạn Tuy nhiên tiết mục mở màn và tiết mục kết thúc nên là tiết mục múa/hát tập thể Học sinh tham gia văn nghệ: Tổ chức cho các nhóm chuẩn bị phút Các nhóm cử người dẫn chương trình và điều khiển nhóm mình lên trình diễn tiết mục văn nghệ mà mình chuẩn bị Các nhóm chuẩn bị nội dung Các nhóm trình bày - Người dẫn chương trình (MC) nên là Nhóm, cá nhân trình bày HS, có thể gồm em, nam và nữ Nhận xét - Bế mạc và tặng hoa chúc mừng cho các diễn viên nhỏ tuổi Nhận xét tuyên dương Trình diễn bài thể dục em đã học Nhận xét tuyên dương Cho tổ chuẩn bị phút sau đó - Tổ trưởng điều khiển, tổ lên trình bày lên biểu diễn Tư liệu tham khảo - Theo dõi, nhận xét Tranh ảnh số hoạt động văn nghệ TDTT HĐNGLL: SHTCĐ: NGÀY TẾT QUÊ EM HOẠT ĐỘNG TRÒ CHƠI DÂN GIAN Mục tiêu hoạt động: - HS hiểu ý nghĩa việc rèn luyện sức khoẻ thông qua số trò chơi dân gian - Hiểu luật chơi và biết cách chơi số trò chơi thể thao đơn giản dành cho HS lớp - Tích cực, chủ động rèn luyện sức khoẻ Quy mô, địa điểm, thời điểm, thời lượng hoạt động - Quy mô: Nên tổ chức theo quy mô lớp/nhóm - Địa điểm: tổ chức sân trường - Thời lượng: 40 phút - Thời điểm: Tổ chức vào tiết HĐNG LL Nội dung và hình thức Chuẩn bị trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ, Rồng rắn lên mây; Trò chơi kết bạn; Tài liệu và phương tiện - Sân rộng rãi, sẽ, phẳng đảm bảo tốt cho việc tổ chức cho HS chơi trò chơi Cách tiến hành Hoạt động dạy Hoạt động học Chuẩn bị a Đối với GV: - Phổ biến các nội dung buổi sinh b Đối với HS: hoạt Tổ chức các trò chơi Theo các bước là nêu tên trò chơi, giải thích, thực theo mẫu sau đó tổ chức chơi thử rút kinh nghiệm, chơi chính thức - Đăng ký và lựa chọn các nội dung chơi - Tiến hành tập luyện Tiến hành chơi trò chơi 1+ Chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ Mục đích: Rèn luyện sức khéo léo + Nêu tên trò chơi + Hướng dẫn cách chơi, luật chơi b) Cách chơi: Từng cặp trẻ (HS A và HS B) ngồi đối diện hai bàn chân chạm vào nhau, nắm tay nhau, vừa vừa đọc làm động tác kéo cưa theo nhịp bài đồng dao: Khi trẻ đọc tiếng “kéo” em A đẩy emB (người chúi phía trước) em B kéo tay em A (người ngả phía sau); đọc tiếng “cưa” thì em B đẩy em A và em A kéo em B; đọc đến “lừa” thì trở vị trí ban đầu Cứ vậy, các em vừa đọc vừa làm động tác hết bài theo đúng nhịp HS lắng nghe HS nhắc lại HS thực Vừa làm vừa hát Lời 1: Kéo cưa lừa xẻ Ông thợ nào khỏe Về ăn cơm vua Ông thợ nào thua Về bú tí mẹ Lời 2: Kéo cưa lừa kít Làm ít, ăn nhiều Nằm đâu ngủ Nó lấy cưa Lấy gì mà kéo + Tổ chức chơi thử rút kinh nghiệm, chơi chính thức HS chơi vài lần, nhận xét Nhận xét tuyên dương, Chuyển trò chơi khác Trò chơi: Kết bạn Giới thiệu Nêu tên trò chơi Hướng dẫn cách chơi Chơi thử, Chơi thật Trò chơi: Rồng rắn lên mây HS thực chơi thử lần Chơi thật lần Giới thiệu Nêu tên trò chơi Hướng dẫn cách chơi Chơi thử, Chơi thật Chia tổ cho các em chơi, theo dõi nhận xét HS thực chơi thử lần Chơi thật lần Nhận xét đánh giá, khen em có ý thức học tốt Tư liệu tham khảo Tranh ảnh các trò chơi dân gian TUẦN 20 Đạo đức: Ngày soạn: 15/1/2016 Ngày giảng: Chiều thứ ba ngày 19 tháng năm 2016 NHẶT ĐƯỢC CỦA RƠI ( T 2) I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người Biết trả lại rơi cho người là người thật thà, người quý trọng Kỹ năng: Quý trọng người thật thà, không tham rơi Thái độ: Học sinh trả lại rơi nhặt và biết quý trọng người thật thà, không tham rơi * Giáo dục: Trả lại rơi thể đức tính thật thà, thực theo năm điều Bác Hồ dạy (liên hệ) * KNS: - Rèn các kĩ năng: Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà) Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi - Các phương pháp: Thảo luận nhóm, động não, đóng vai, xử lí tình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút) : - Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu HS kể việc nhặt rơi và trả lại - Nhận xét, đánh giá Các hoạt động chính : Giới thiệu bài : trực tiếp a Hoạt động 1: Đóng vai (10 phút) * Mục Tiêu : HS biết ứng xử tình nhặt rơi Rèn kĩ xác định giá trị thân * Cách tiến hành: - GV nêu tình + Tình : Em làm trực nhật lớp và nhặt truyện bạn nào đó để quên ngăn bàn + Tình : Giờ chơi, em nhặt bút đẹp sân trường + Tình : Em biết bạn mình nhặt rơi không chịu trả lại - Nhận xét kết luận: Cần trả lại rơi nhặt và nhắc nhở bạn bè, anh chị em cùng thực b Hoạt động : Trình bày tư liệu (15 phút) * Mục tiêu : Giúp hs củng cố lại nội dung baì đọc Rèn kĩ giải vấn đề * Cách tiến hành: - Gv y/c HS trình bày, các tư liệu sưu tầm + Từng cá nhân học sinh trình bày tư liệu mình + Cả lớp thảo luận nội dung tư liệu các bạn - GV cho hs thảo luận nội dung các tư liệu  Nhận xét kết luận : Cần trả lại rơi Hoạt động học sinh - Hát - HS kể việc nhặt rơi và trả lại - Các nhóm thảo luận đóng vai theo tình - Đại diện nhóm trình bày nhặt và nhắc nhở bạn bè, anh chị cùng thực Hoạt động nối tiếp (5 phút) : - Vì ta cần trả lại rơi cho người bị mất? - GV nhận xét - Nhận xét - Xem lại bài – Hs biết trả lại rơi - Rút kinh nghiệm: - Hs trình bày - Hs thảo luận nhóm đôi Trình bày trước lớp - Hs nhắc lại Ngày soạn: 15/1/2016 Ngày giảng: Chiều thứ sáu ngày 22 tháng năm 2016 LỚP 2B- T2 HĐNGLL: SHTCĐ NGÀY TẾT QUÊ EM HOẠT ĐỘNG KHÉO TAY HAY LÀM I Mục tiêu hoạt động - HS biết làm số đồ vật: búp bê, hoa giấy, đồng hồ, xúc xích, và trưng bày số sản phẩm làm từ các vật liệu len, dạ, giấy - Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, ham học hỏi -GDHS ý thức giữ gìn truyền thống văn hóa dân tộc, biết quý trọng sản phẩm mình làm Tạo hội cho các em tham gia sáng tạo Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm -Quy mô : Tổ chức theo quy mô lớp -Địa điểm : Tố chức lớp học - Thời điểm : Giờ HĐNGLL -Thời lượng : 40 phút Nội dung và hình thức hoạt động Tổ chức cho các em làm đồ chơi, hoa giấy lớp học theo nhóm Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh các loài hoa Đồ chơi - Quy trình cắt hoa giấy - Giấy màu, kéo, keo dán, … để làm hoa Làm đồ chơi Các bước tiến hành: Hoạt động dạy Hoạt động học Chuẩn bị: Yêu cầu HS nêu dụng cụ đã -HS nêu: Giấy màu, kéo, keo dán, chuẩn bị để thực hành bông, len, lá dứa… - Phổ biến: Mỗi tổ chọn và làm sản phẩm mà mình thích,( búp bê, hoa, đồng hồ, xúc xích) sản phẩm nào đẹp - Lắng nghe huy động nhiều người làm là thắng Tổ chức cho HS thực hành: - Chia lớp thành nhóm, các nhóm tự - HS thực cá nhân phân nhóm trưởng Các nhóm thảo - HS thực nhóm trưởng điều khiển luận tìm ý tưởng, cùng thực cho các bạn chọn làm sản phẩm - Theo dõ giúp đỡ cho các nhóm còn nhóm mình 25 phút lúng túng Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm Đánh giá - Đánh giá nhận xét - Yêu cầu các em tự đánh giá, bình chọn cá nhân, nhóm làm sản phẩm - Nêu ý kiến (3 HS) Giao lưu: khéo tay, đẹp nhất, màu sắc phù hợp - NX, tổng kết tiết học, tuyên dương tổ + Bạn thích sản phẩm nhóm nào vì sao? có cành (cây) hoa đẹp, sáng tạo GDHS: dùng các sản phẩm đó để trang + Bạn có thể nhắc lại cách làm sản trí góc học tập, lớp học, tặng cho bạn phẩm nhóm bạn? bè, người thân, Đây là món quà có ý nghĩa người nhận - Em thu hoạch điều gì - Tự liên hệ trả lời: qua tiết học này? - Biết cách làm số đồ Tư liệu : chơi trẻ em, Rèn tính cẩn thận, - Một số cành hoa, lọ hoa giấy đã sáng tạo, khéo tay hoàn chỉnh, đồ chơi len, giấy để Hs tham khảo LỚP 2B- T3 HĐNGLL: SHTCĐ NGÀY TẾT QUÊ EM HOẠT ĐỘNG HÁT MÚA CÁC BÀI HÁT THIẾU NHI Mục tiêu - Giáo dục lòng yêu nghệ thuật, khả thể và cảm thụ nghệ thuật, tính mạnh dạn, tự tin, … - Tạo không khí vui tươi, phấn khởi, đoàn kết lớp học, trường học - HS biết hát múa, ngâm thơ, kể chuyện các bài hát thiếu nhi Quy mô, địa điểm, thời điểm, thời lượng hoạt động - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp/nhóm - Địa điểm: Tổ chức lớp học - Thời lượng: 15 phút- 40 phút - Thời điểm: Tổ chức vào tiết HĐNGLL chiều thứ Nội dung và hình thức Có thể là: múa, hát, đọc thơ, diễn tiểu phẩm,…nội dung các bài hát thiếu nhi Tài liệu và phương tiện - Các tập bài hát, bài thơ thiếu nhi hát thiếu nhi - Các sách “Hướng dẫn HĐGDNGLL lớp 1…Lớp 5”, Lưu Thu Thủy (Chủ biên) – Lê Thị Tuyết Mai, Ngô Quang Quế, Bùi Sĩ Tụng, NXBGD 2010 Các bước tiến hành Hoạt động dạy Hoạt động học a Giáo viên giới thiệu chủ đề buổi biểu diễn b cho các em chuẩn bị phút HS chuẩn bị đăng kí tiết mục Hát, múa, kể chuyện, ngâm thơ thiếu nhi C Tổ chức cho các em biểu diễn HS lựa chọn người dẫn chương trình gồm em, nam và nữ Dẫn chương trình lên điều hành Lưu ý: HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ Chú ý xen kẽ các thể loại: hát, múa, đọc thơ, tiểu phẩm,…; xen kẽ các tiết mục cá nhân và tiết mục tập thể, tiết mục GV và HS Tuy nhiên tiết mục mở màn và tiết mục kết thúc nên là tiết mục múa/hát tập thể - Bế mạc và tặng hoa chúc mừng cho các diễn viên nhỏ tuổi Nhận xét tuyên dương Tư liệu tham khảo Tranh ảnh các buổi giao lưu văn nghệ Theo dõi nhận xét TUẦN 21 Ngày soạn: 15/1/2016 Ngày giảng: Chiều thứ ba ngày 16 tháng năm 2016 LỚP 2B- T3 Đạo đức : BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ ( t 1) I Mục tiêu - Biết số yêu cầu, đề nghị lịch Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch Sử dụng lời yêu cầu đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gặp ngày - Quý trọng và học tập người biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp Phê bình , nhắc nhở không biết nói lời yêu cầu đề nghị không phù hợp - Thực nói lời yêu cầu, đề nghị các tình cụ thể II Chuẩn bị : Nội dung tiểu phẩm hành vi chi HS chuẩn bị Phiếu học tập III Lên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ Khi nhặt rơi em cần phải làm gì? - 2H trả lời Thái độ em em trả lại rơi - Lớp nhận xét 2.Bài mới: Hoạt động Quan sát mẫu hành vi - Yêu cầu em lên bảng chuẩn bị tiểu - Hai em lên trình bày tiểu phẩm phẩm lên trình bày trước lớp Yêu cầu lớp đóng vai theo mẫu hành vi theo dõi - Giờ tan học đã đến Trời mưa to, Ngọc quên mang áo mưa, Ngọc đề nghị Hà:- Bạn làm ơn cho mình chung áo mưa với - Các nhóm thảo luận để trả lời câu Mình quên không mang hỏi - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời : - Trời mưa to Ngọc quên không -Chuyện gì xảy sau học ? mang áo mưa Ngọc đề nghị Hà cho - Ngọc đã làm gì đó ? chung áo mưa - Hãy nói lời đề nghị Ngọc Hà ? - - em nói lại lời đề nghị - Hà đã nói lời đề nghị với giọng và thái độ - Giọng nhẹ nhàng và thái độ lịch nào ? * Kết luận : Để chung áo mưa với Hà Ngọc đã biết nói lời đề nghị nhẹ nhàng , lịch thể tôn trọng thân Hoạt động Đánh giá hành vi - Phát phiếu cho các nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử - Hai em nhắc lại - Các nhóm thảo luận -Lần lượt cử đại diện lên trình bày trước lớp lí tình đã ghi sẵn phiếu -TH1: Trong tập vẽ bút chì Nam bị gãy, Nam thò tay sang hộp bút Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa Việc làm Nam là đúng hay sai ? Vì ? -TH2: Giờ tan học , quai cặp Chi bị tuột em không biết cài lại khoá quai nào ? Đúng lúc đó cô giáo vừa đến Chi liền nói : “ Thưa cô , quai cặp em bị tuột cô làm ơn cài lại giúp em ! em cảm ơn cô TH3: Sáng hôm Tuấn vừa đến lớp thì thấy các bạn nữ chụm đầu lại để đọc truyện tranh Tuấn liền thò tay giật sách từ tay Hằng và nói : “ Đưa đây đọc truớc đã “ Việc làm Tuấn là đúng hay sai ? Vì ? TH4: Đã đến vào lớp Hùng muốn sang lớp bên cạnh Tuấn liền dúi cặp mình vào tay Hà đứng trước cửa lớp và nói “Đưa vào lớp hộ vơí“ Việc làm Hùng là đúng hay sai ? Vì ? - Nhận xét tổng hợp các ý kiến học sinh và đưa kết luận chung cho các nhóm Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị yêu cầu - Yêu cầu lớp suy nghĩ và viết lại lời đề nghị em với bạn em là trường hợp Nam , Tuấn , Hùng tình hoạt động - Gọi số cặp trình bày trước lớp Củng cố dặn dò -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà hoàn thành phiếu điều tra để tiết sau báo cáo trước lớp -Việc làm Nam là sai không tự ý lấy gọt chì bạn mà phải nói lời đề nghị bạn cho mượn Khi bạn đồng ý lấy để sử dụng - Việc làm Chi là đúng vì bạn đã biết nói lời đề nghị cô giáo giúp cách lễ phép - Tuấn làm là sai vì Tuấn đã giằng lấy chuyện từ tay bạn và dùng lời nói lịch với bạn - Hùng làm là sai vì Hùng đã nói lời đề nghị lệnh cho Hà , lịch -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét -Lớp thực hành viết lời đề nghị thích hợp vào giấy - Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị theo yêu cầu - 2N trình bày lớp theo dõi và nhận xét -Ap dụng vào thực tế sống để nói lời yêu cầu đề nghị tình thích hợp Biết để tiết sau trình bày trước lớp SHTCĐ NGÀY TẾT QUÊ EM HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN I Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS thói quen đọc sách, kĩ tìm kiếm thông tin và xử lí thông tin - Giáo dục HS ý thức ham học hỏi, khát khao hiểu biết, khám phá tri thức; biết quý trọng, giữ gìn và bảo vệ sách - Tạo hội thuận lợi cho trẻ em phát triển các tiềm mình cách toàn diện Quy mô, địa điểm, thời điểm, thời lượng - Quy mô: Tổ chức theo lớp, theo nhóm - Địa điểm: Tổ chức lớp học - Thời điểm: Tiết chiều thứ - Thời lượng: 40 phút Nội dung và hình thức hoạt động Tổ chức cho các em đọc sách lớp Tài liệu và phương tiện - Lớp học - 32 sách, truyện tranh Các bước tiến hành: Hoạt động dạy Hoạt động học GV thống - Thống với HS yêu cầu, - HS bày tỏ nhu cầu hoạt động quy định chung trước đến thư viện cá nhân thư viện - GV chia HS thành các nhóm theo tổ Các tổ xếp hàng nối đuôi - Hướng dẫn HS đến thư viện và ngồi lên thư viện trường theo nhóm tổ vào các bàn đọc - HS thực hoạt động theohướng khác thư viện dẫn cô giáo Đánh giá - Đánh giá nhận xét - Yêu cầu các em tự đánh giá, bình - HS/các nhóm HS chia sẻ kết làm chọn cá nhân, nhóm đọc tốt, không nói việc cá nhân và nhóm Ví dụ: chuyện, đạt thành tích cao + Nhóm đọc sách kể cho các bạn nghe sách các em đã đọc + Đổi sách để đọc - Em thu hoạch điều gì - HS nói cảm xúc các em qua hoạt động và bày tỏ mong muốn qua tiết học này ? hoạt động Tư liệu Thư viện trường học đa chức Thư viện đa chức là không gian học tập đa chức với các góc hoạt động khác như: góc đọc, góc nghiên cứu, góc sáng tạo, góc vẽ, góc nghệ thuật, góc nghe, góc trò chơi giáo Thư viện ngoài trời dục…32 sách, truyện tranh Thư viện lớp học T3 LỚP 2B HĐNGLL: Thư viện lưu động SHTCĐ VÒNG TAY BÈ BẠN HOẠT ĐỘNG HỘI VUI HỌC TẬP I Mục tiêu: - Góp phần củng cố cho HS các kiến thức, kĩ đã học các môn học - Hình thành và phát triển vai trò chủ động, tích cực HS - Tạo không khí thi đua vui tươi, phấn khởi học tập - Rèn kĩ giao tiếp, kĩ định cho HS Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Tổ chức phòng khoa học - Thời lượng: 40 phút - Thời điểm: HĐNGLL Nội dung và hình thức: nội dung các câu hỏi kĩ ứng xử tình 4.Tài liệu và phương tiện - Địa điểm phòng khoa học - Hệ thống các câu hỏi, tình huống, bài tập, trò chơi và đáp án - Các phương tiện cần thiết để sử dụng hội vui học tập như:Máy tính, máy chiếu;… Cách tiến hành Cách tiến hành Hoạt động dạy Hoạt động học Chuẩn bị - GVCN thông báo cho HS lớp nội dung thi (giới hạn nội dung, chương trình theo các tuần phù hợp với kế hoạch năm học) và kế hoạch tổ chức hội vui học tập - Họp ban cán lớp để phân công nhiệm vụ chuẩn bị cho hội vui học tập Thống các hình thức tổ chức hội vui học tập Có thể có các hình thức sau: GV đưa thể lệ thi: Chuẩn bị nội dung vào máy tính Tiến hành tổ chức hội vui - Tổ chức văn nghệ đầu - MC tuyên bố lý do, thông báo chương trình và thể thức hội thi - Thực các phần thi: GV bấm máy + MC điều khiển hội thi, mời lớp trả lời câu hỏi cá nhân, Câu Ghi tên các môn học mà em đã học? Câu Thế nào là biết ơn thầy cô ? Lắng nghe + Tại phải biết ơn thầy cô ? + Lợi ích biết ơn thầy cô ? Câu 3: Tết trung thu tổ chức để chúc mừng vào mùa nào? + Tết trung thu tổ chức vào ngày nào? Câu 4: Khi bạn cho em táo em nói gì với bạn? HS làm bảng Câu 5: Khi cô giáo giảng bài em làm gì để tiếp thu tốt? Tổng kết và trao giải -Nhận xét tuyên dương em trả lời đúng nhiều câu hỏi Cám ơn người Nhận xét bạn trả lời TUẦN 22 Ngày soạn: 30/1/2016 Ngày giảng: Chiều thứ ba ngày tháng năm 2016 LỚP 2B- T3 Đạo đức: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (T2) I Yêu cầu: - HS biết lời yêu cầu đề nghị phù hợp thể tự trọng và tôn trọng người khác - Biết sử dụng lời yêu cầu đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gập hàng ngày - HS có thái độ quý trọng và học tập biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp *(ghi chú: Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp hàng ngày) II Chuẩn bị: - Kịch mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Khởi động A Bài cũ: - Yêu cầu hs kể số trường hợp em đã nói lời yêu cầu đề nghị - Nhận xét, đánh giá B Bài : 1.Giới thiệu bài: Nội dung bài học:  Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS đọc ý kiến - Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình không đồng tình - Kết luận ý kiến 1: Sai - Tiến hành tương tự với các ý kiến còn lại Hoạt động học -Hát - hs trả lời - Nghe - Nhận phiếu - Đọc - Làm việc cá nhân trên phiếu học tập + Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi (Biểu lộ thái độ cách giơ + Với bạn bè người thân chúng ta không cần bìa vẽ khuôn mặt cười nói lời đề nghị, yêu cầu vì là khách sáo khuôn mặt mếu.) + Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta thời gian + Sai + Khi nào cần nhờ người khác việc quan + Sai trọng thì cần nói lời đề nghị yêu cầu + Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch là tự + Sai trọng và tôn trọng người khác + Đúng  Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS tự kể vài trường hợp em đã biết không biết nói lời đề nghị yêu cầu - Khen ngợi HS đã biết thực bài - Một số HS tự liên hệ Các HS còn lại nghe và nhận xét học  Hoạt động 3: Trò chơi tập thể: “Làm người trường hợp mà bạn đưa lịch sự” - Nội dung: Khi nghe quản trò nói đề nghị hành động, việc làm gì đó có chứa từ thể lịch “xin mời, làm ơn, giúp cho, …” - Lắng nghe GV hướng dẫn và thì người chơi làm theo Khi câu nói không có chơi theo hướng dẫn từ lịch thì không làm theo, làm theo Cử bạn làm quản trò thích hợp là sai Quản trò nói nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt các từ, ngữ - Hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử và chơi thật - Cho HS nhận xét trò chơi và tổng hợp kết - Chơi chơi - Kết luận chung cho bài học: Cần phải biết nói - Nhận xét lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ cách lịch sự, phù hợp để tôn trọng mình và người khác - Lắng nghe, ghi nhớ Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Lịch nhận và gọi điện thoại - Nghe Ngày soạn: 30/1/2016 Ngày giảng: Chiều thứ sáu ngày tháng năm 2016 LỚP 2B- T2, HĐNGLL: SHTCĐ EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU CÁC KĨ NĂNG ĐỂ PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC Mục tiêu: HS hiểu vì đuối nước dẫn đến tử vong? - Giúp hs có số kĩ để phòng tránh tai nạn đuối nước Góp phần giáo dục kĩ sống cho các em - Hình thành và phát triển vai trò chủ động, tích cực phòng tránh tai nạn đuối nước sống Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Tổ chức lớp - Thời lượng: 40 phút - Thời điểm: HĐNGLL Nội dung và hình thức: Nội dung các câu hỏi kĩ ứng xử tình 4.Tài liệu và phương tiện - Địa điểm phòng khoa học - Hệ thống các câu hỏi, tình huống, bài tập, trò chơi và đáp án - Các phương tiện cần thiết để sử dụng tranh ảnh đề phòng tai nạn đuối nước Cách tiến hành Hoạt động dạy a Chuẩn bị Một số thông tin, tranh ảnh đề phòng tai nạn đuối nước Hoạt động học b Vào bài : Giới thiệu bài Em biết gì tai nạn đuối nước? HS trả lời: Đuối nước là tình trạng nước tràn vào đường hô hấp làm cho các quan bị thiếu ôxy và các chức sống thể ngừng hoạt động Hay nói Cho HS nghe số thông tin, cách khác: Chết đuối là tình trạng thiếu oxy thể bị chìm nước tranh ảnh liên quan đuối nước - Để phòng, chống tai nạn đuối nước cần thực gì? -Không chơi đùa sông suối Trẻ em bơi phải người lớn Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm giám sát thường xuyên và không 4- phút rời mắt để làm công việc khác đọc sách, tán chuyện gẫu, chơi bài… Gọi đại diện trình bày -Giếng, thùng, đồ đựng nước Nhận xét chốt lại phải có nắp đậy - Hồ bơi nên rào kín xung quanh và cửa có khóa để trẻ em không tự mở cửa được, có hệ thống báo động trẻ - Em đã làm gì để phòng tránh tai nạn em vào - Nên cho trẻ tập bơi sớm (trên đuối nước? tuổi) 6.Tổng kết- đánh giá Nhận xét chung học khen HS trả lời tiếp nối - Không tắm, bơi ngoài sông, suối mà không có người lớn biết bơi kèm - Không chơi, đùa nghịch quanh ao, hồ nước, hố sâu, hố vôi tôi để tránh bị ngã, rơi xuống hố - Nhà gần vùng sông nước, ao hồ cần làm cửa chắn và rào quanh nhà - Nên nhắc cha mẹ lấp kín các hố, rãnh nước sau sử dụng - Nhắc cha mẹ làm nắp đậy chắn, an toàn cho giếng, bể nước, chum vại - Nên có người lớn đưa học mùa mưa lũ, đặc biệt phải qua suối, sông - Nên nhắc người lớn day bơi cho mình em chăm học, trả lời tốt TUẦN 23 Ngày soạn: 13/2/2016 Ngày giảng: Chiều thứ ba ngày 16 tháng năm 2016 LỚP 2B- T3 Đạo đức : LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI I Mục tiêu Kiến thức : Giúp học sinh hiểu được: - Chúng ta cần lịch nhận và gọi điện thoại để thể tôn trọng người khác và tôn trọng chính thân mình Lịch nhận và gọi điện thoại có nghĩa là nói rõ ràng, từ tốn, lễ phép , nhấc và đặt máy nghe nhẹ nhàng Thái độ, tình cảm: Tôn trọng từ tốn nói chuyện điện thoại Đồng tình ủng hộ với các bạn biết lịch nhận và gọi điện thoại Phê bình, nhắc nhớ bạn không biết lịch nhận và gọi điện thoại Kĩ : Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng sai nhận và gọi điện thoại Thực nhận và gọi điện thoại lịch II Chuẩn bị :* Kịch Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu học tập III Lên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ - Em muốn bố, mẹ cho chơi công viên - 2H xử lí - Em nhờ cô giáo giảng lại bài tập - Lớp nhận xét, bổ sung 2.Bài mới:  Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi - Yêu cầu em lên bảng chuẩn bị tiểu phẩm lên trình bày trước lớp Yêu cầu lớp theo dõi - Tại nhà Hùng hai bố ngồi nói - Ba em lên trình bày tiểu chuyện với thì chuông điện thoại reo Bố Hùng nhấc ống nghe: - Bố Hùng : - Alô tôi nghe đây ! - Minh :- Cháu chào bác ạ, cháu là Minh bạn Hùng , bác làm ơn, -Hùng : Mình chào cậu - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời : -Khi gặp bố Hùng bạn MInh đã nói nào - Có lễ phép không ? -Hai bạn Hung và Minh nói chuyện với sao? - Cách hai bạn kết thúc nói chuyện đặt điện thoại có nhẹ nhàng không? * Kết luận : Khi nhận và gọi điện thoại chúng ta cần có thái độ lịch sự, nói từ tốn, rõ ràng Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Phát phiếu cho các nhóm ( nhóm bạn ) - Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu các việc cần làm và không nên làm nhận và gọi điện thoại ghi vào phiếu phẩm đóng vai theo mẫu hành vi - Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi - Giọng nhẹ nhàng và thái độ lịch và lễ phép tự giới thiệu tên mình và xin gặp Hùng -Hai bạn nói chuyện với thân mật và lịch - Khi kết thúc gọi hai bạn chào đặt máy xuống nhẹ nhàng - Hai em nhắc lại - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Các nhóm thảo luận -Lần lượt cử đại diện lên - Nhận xét tổng hợp các ý kiến học sinh và trình bày trước lớp đưa kết luận việc nên làm và không * / Nên làm: - Nhấc ống nên làm nhận và nghe điện thoại nghe nhẹ nhàng - Gọi hai em nhắc lại - Tự giới thiệu mình - Nói  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế nhẹ nhàng từ tốn rõ ràng Đặt ống nghe nhẹ nhàng - Yêu cầu lớp suy nghĩ và kể lại lần */ Không nên làm: Nói nghe gọi điện thoại em trống không - Nói quá nhỏ - Yêu cầu lớp nhận xét sau lần bạn kể - Nói quá to - Nói quá - Khen ngợi em biết nhận và gọi điện nhanh - Nói không rõ ràng thoại lịch - Các nhóm nghe và nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại Củng cố, dặn dò -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà chuẩn bị kịch gọi điện thoại để tiết sau báo cáo trước lớp -Lắng nghe và nhận xét bạn làm đã lịch nhận và gọi điện thoại chưa Nếu chưa thì lớp cùng nói cách sửa chữa cho bạn để rút kinh nghiệm và thực đúng bài học -Về nhà áp dụng vào thực tế sống để thực nhận và gọi điện thoại lịch Chuẩn bị tiểu phẩm để tiết sau trình bày trước lớp Ngày giảng: Chiều thứ sáu ngày 19 tháng năm 2016 HĐNGLL: SHTCĐ: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC CÔNG TRÌNH MĂNG NON Mục tiêu: Giúp Hs có số kĩ chăm sóc công trình măng non Biết nhổ cỏ, chăm sóc vườn hoa lớp mình - Hình thành và phát triển vai trò chủ động, tích cực yêu lao động Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Tổ chức lớp - Thời lượng: 40 phút - Thời điểm: HĐNGLL Nội dung và hình thức: Tổ chức theo nhóm , lớp 4.Tài liệu và phương tiện - Địa điểm vườn trường - Các phương tiện cần thiết để chăm sóc cây, bình tưới, cuốc, rổ Cách tiến hành Hoạt động dạy Hoạt động học a Chuẩn bị: Dụng cụ để chăm sóc công trình măng non HS chuẩn bị dụng cụ: bình tưới, cuốc, rổ, Bình tưới, cuốc, rổ b Vào bài : Giới thiệu bài Nêu mục đích, Yêu cầu buổi lao động c Chia tổ, phân công nhiệm vụ: Tổ 1: Nhổ cỏ bốn hoa Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ, phân công nhiệm vụ cho các bạn nhóm Tổ 2: Nhổ cỏ xung quanh bồn hoa Tổ 3: tưới cây Nhóm trưởng điều khiển Tiến hành chăm sóc CTMN Theo dõi giúp đỡ thêm 6.Tổng kết- đánh giá Nhận xét chung học khen em chăm làm Có ý thức Lớp 2B -T HĐNGLL: Bình chọn bạn làm việc tích cực Nhận xét tuyên dương SHTCĐ: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM HOẠT ĐỘNG VỆ SINH TRƯỜNG LỚP Mục tiêu: -Biết lao động vệ sinh lớp học sạch, đẹp An toàn lao động Sử dụng các dụng cụ lao động hiệu HS có ý thức luôn giữ gìn vệ sinh lớp học luôn Hình thành và phát triển vai trò chủ động, tích cực yêu lao động Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Tổ chức lớp - Thời lượng: 40 phút - Thời điểm: HĐNGLL Nội dung và hình thức: Tổ chức theo nhóm, lớp 4.Tài liệu và phương tiện - Địa điểm lớp học - Các phương tiện cần thiết để làm vệ sinh trường lớp Cách tiến hành Hoạt động dạy Hoạt động học a Chuẩn bị: Dụng cụ để làm vệ sinh trường lớp HS chuẩn bị dụng cụ: bình tưới, cuốc, Chổi đót, chổi rèng, sọt rác, khăn lau rổ, b Vào bài: Giới thiệu bài Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ, phân Nêu mục đích, Yêu cầu buổi học: công nhiệm vụ cho các bạn nhóm Làm vệ sinh và ngoài lớp học, làm việc nghiêm túc, nhanh sạch, gọn gàng c Chia tổ, phân công nhiệm vụ: Tổ 1: Quét lớp Tổ 2: Lau chùi cửa sổ, bảng đen Tổ 3: Sắp xếp bàn ghế Tiến hành làm vệ sinh Theo dõi giúp đỡ thêm 6.Tổng kết- đánh giá Nhận xét khen em chăm làm Có ý thức làm vệ sinh trường lớp Nhóm trưởng điều khiển, nhắc nhở các bạn Bình chọn bạn làm việc tích cực Nhận xét tuyên dương