Đề tài: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học PHẦN THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI Là giáo viên Tiếng Anh đứng lớp giảng dạy nhiều năm tham gia bồi dưỡng học sinh khiếu số năm học băn khoăn trăn trở Học cho tốt? Dạy cho thật có hiệu quả? Một tiết dạy bình thường lớp cần phải chuẩn bị kỹ lưỡng dạy tốt mang lại hiệu Nhưng tiết dạy bồi dưỡng học sinh khiếu cịn có yêu cầu cao nhiều Câu hỏi mà tham gia bồi dưỡng học sinh khiếu đặt ra: làm để đạt kết tốt khoảng thời gian ngắn? Làm để em phát huy hết lực thời gian làm ấn định? Bằng tất nỗ lực suy nghĩ, tìm tịi, trao đổi, thảo luận với đồng nghiệp khác trường với việc cọ xát thực tiễn trải nghiệm công tác bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng Anh bậc Tiểu học qua số năm, mạnh dạn chia sẻ số ý kiến, suy nghĩ qua sáng kiến: “Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học.” PHẦN NỘI DUNG CẦN GIẢI QUYẾT Để giải khó khăn trăn trở cơng tác bồi dưỡng học sinh khiếu tập trung vào số vấn đề sau: Công tác chuẩn bị Hướng dẫn học sinh nắm kiến thức Một số dạng tập nâng cao cho học sinh PHẦN BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT Công tác chuẩn bị : Đầu năm sau nhận phân công giảng dạy Ban giám hiệu nhà trường bắt tay vào công tác giảng dạy lên kế hoạch cho công tác bồi dưỡng học sinh khiếu sau: * Đăng kí nhóm học tập: Sau nhận lớp trực tiếp giảng dạy tiến hành cho học sinh tự đăng kí tham gia bồi dưỡng khiếu Tiếng Anh tạo địa mail cá nhân cho học sinh * Xếp lịch bồi dưỡng cho học sinh cụ thể sau: Lập kế hoạch cụ thể việc đăng kí bồi dưỡng học sinh khiếu từ đầu năm học xin ý kiến đạo Ban giám hiệu Người thực hiện: Trần Thị Thảo Quyên Đề tài: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học - Kế hoạch phải đầy đủ thông tin theo yêu cầu, vạch công việc cụ thể năm, tháng, tuần Kế hoạch phải dự nguồn học sinh khiếu năm học sau Giáo viên Tiếng Anh cần liên hệ với giáo viên chủ nhiệm lập danh sách học sinh khiếu để bồi dưỡng hè - Trước sau học 15 phút: giải đáp đưa tập tự luyện nhà cho học sinh + Trong học: Chú ý học sinh có khiếu Tiếng Anh, đưa tập hổ trợ nhằm giúp em phát triển kỹ Tiếng Anh nghe, nói, đọc, viết - Ngồi học: + Bản thân tơi thiết kế dạng tập máy cho học sinh, nhằm giúp học sinh tự học mạng để chuẩn bị tốt cho em tham gia kì thi qua mạng, giao lưu trực tuyến + Tạo địa mail để chia sẻ tập làm trực tuyến với em thông qua mạng Internet * Tài liệu bồi dưỡng: Tôi cung cấp cho học sinh tên sách cần thiết để học sinh tìm đọc thư viện nguồn khác: Ví dụ: + Vở tập bổ trợ nâng cao lớp 3, 4, + Vở luyện tập lớp 3, 4, + 50 đề lớp 3, 4, + Activity book 1, + Vở tự luyện Olympic 3, 4, + Một số đề thi cấp Tranh ảnh minh họa từ vựng cho học sinh giúp em hứng thú tìm tịi học hỏi đồng thời tăng thêm vốn từ vựng cho học sinh Hướng dẫn học sinh nắm kiến thức: Chương trình học Tiếng Anh Tiểu học không yêu cầu giáo viên dạy ngữ pháp nhiên học sinh khiếu cần nhiều kiến thức ngữ pháp giúp em hệ thống toàn học Ngồi điều cịn giải đáp thắc Người thực hiện: Trần Thị Thảo Quyên Đề tài: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học mắc học sinh cụ thể sau: “Tại viết I get up at six o’clock She gets up at six o’clock” Cần cung cấp cho học sinh Tiểu học chủ điểm ngữ pháp như: Present Simple tense, Present Proggressive Tense, Past Simple Tense, Future Simple Tense, Intension Future with “be going to”, Modal Verb,… * Ngữ pháp: Nắm cách chia dạng động từ câu.Tôi tiến hành sau cho em quan sát: * Cách chia động từ “ TOBE “ + He , She , Hoa is + They, We, You, Hoa and Lan + I * are am Cách chia động từ “ TO HAVE “ + He, She, Hoa has + They , We , You , I , Hoa and Lan have - Các dạng mẫu câu ngữ pháp * Mẫu câu hỏi đáp số lượng: How many……… ? Ví dụ: How many books are there on the table? *Mẫu câu hỏi với từ để hỏi: What/Where/When… Ví dụ: Where are you from? * Xếp từ theo chủ đề Ví dụ: - Job: doctor, nurse, teacher, pilot,…… - Animal: dog, cat, lion, tiger,elephant,…… - Country: America, Japan, Malaysia,……… * Viết đoạn văn ngắn theo chủ đề: + Viết đoạn văn ngắn thân, người thân gia đình, bạn thân, giáo viên, vật em u thích, mơn học u thích, hoạt động ngày, Người thực hiện: Trần Thị Thảo Quyên Đề tài: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học ăn u thích… + Hay viết đoạn văn theo thông tin cho sẵn: Name : Duy Anh Age : 21 Country : Vietnam Birthday: May Time to go to school: 6.30 Favourite subject: English Ability: play football, draw pictures + Viết câu / đoạn văn theo từ gợi ý: father’s / Hung Oh House / big? a livingroom / two bedrooms/ house - Chúng ta cho dạng tập điền từ khuyết câu đoạn văn: Ví dụ: Hi My…… is Mai This is my ……… This is my ……… He is 30 This is my …… She is 25 This is my …… His …… is Minh He is I love my family + Hay cho em đặt câu hỏi cho câu trả lời: + I like monkey What animal you like? Chúng ta cho em nhìn tranh hồn thành câu : Ví dụ: This is my ……… I have ………… Để em khắc sâu nội dung phần ngữ pháp cho em thực hành Người thực hiện: Trần Thị Thảo Quyên Đề tài: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học theo nhóm học tập qua phiếu tập lớp tập nhà để em ghi nhớ vận dụng ngữ pháp vào thực tế *Từ vựng: Nắm lại từ đồ dùng học tập để em ghi nhớ vận dụng vào năm học sau Ví dụ: book , notebook , pen , ruler,… - Cụm từ nói thành viên gia đình: Ví dụ: father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother… - Cụm từ phòng nhà : Ví dụ: living room, bathroom, bedroom, kitchen, dining room Để em khắc sâu từ vựng lớp nâng cao vốn từ vựng việc cho em đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân Tơi vận dụng số trò chơi vào việc học từ vựng giúp em “chơi mà học, học mà chơi” Ví dụ: Remembering picture, hot seat Ở phần từ vựng giáo viên cho học sinh làm cá nhân số dạng sau: + Khoanh trịn từ khác loại: Ví dụ: dog ship cat bird + Chọn từ có cách phát âm khác với từ cịn lại: Ví dụ: can have watch badminton * Kĩ nghe: Giáo viên cần phổ biến dạng nghe, hướng dẫn kĩ nghe cho học sinh nghe ba lần ( lần 1: lắng nghe; lần 2: nghe chọn đáp án; lần 3: kiểm tra đáp án.) - Sử dụng phần mềm Balabolka, Talk- itwindows-malavida thiết lập Người thực hiện: Trần Thị Thảo Quyên Đề tài: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học tập nghe cho học sinh Listen and number, Listen and check, Fill in the missing words,… * Kĩ nói: Gợi ý cho học sinh chủ đề nói đơn giản, gần gũi với thực tế theo chủ điểm chương trình sách giáo khoa cá nhân, trường lớp, bạn bè, giới xung quanh,… Đặt câu hỏi theo chủ đề giúp học sinh thảo luận dễ dàng Theo sát sửa lỗi cho học sinh, đặc biệt quan tâm phát âm học sinh Tạo điều kiện cho học sinh hùng biện trước lớp, thành viên trước lớp dặt câu hỏi tranh luận Giáo viên bổ sung cần thiết Để phát triển kĩ nói cho học sinh ý đến số vấn đề sau: luyện tập cho em cách phát âm chuẩn từ có âm cuối.Tổ chức cho em quan sát từ tập phát âm theo nhóm đơi Ví dụ: bat, book, pencils * Kĩ đọc: Cung dạng đọc hiểu Read answer, Read and complete, Read and choose the correct answer, True or false,… Nội dung đọc cần đa dạng giúp học sinh làm quen nhiều từ Hướng dẫn học sinh cách đọc để tránh thời gian mà hiểu nội dung hồn thành tập Giáo viên sử dụng tranh ảnh để thu hút ý học sinh chủ điểm học tạo khơng khí cho lớp học Giải thích từ cho học sinh trước đọc hiểu cần thiết Điều làm cho học sinh thấy dễ dàng tiếp cận Đọc thầm giúp học sinh tự diễn đạt khả phát âm tự diễn đạt tự đọc đi, đọc lại Kiểm tra độ hiểu học sinh cách yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi Học sinh làm việc theo cặp, theo nhóm (Hỏi- Đáp) Ví dụ: Câu hỏi: Is Mercury the smallest or the biggest planet in the Solar system?( Sao Thủy hành tinh nhỏ hay lớn hệ mặt trời?) Đáp án: The smallest ( nhỏ nhất) Câu hỏi: Is it the nearest or the fastest planet to the Sun? (Nó gần mặt trời hay xa mặt trời nhất?) Đáp án: The nearest (gần nhất) * Kĩ viết: Yêu cầu học sinh viết câu, đoạn văn ngắn, hội thoại theo chủ đề phần kĩ nói lớp nhà Giáo viên sửa sai cho học sinh viết lại hoàn chỉnh Cung cấp giới thiệu viết mẫu cho học sinh năm trước, mẫu giáo viên, viết từ sách hay, phù hợp cho học sinh tham khảo thêm Cho học sinh quan sát tranh liên quan đến chủ đề chuẩn bị viết Yêu cầu Người thực hiện: Trần Thị Thảo Quyên Đề tài: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học học sinh miêu tả nội dung tranh Học sinh dựa vào nội dung tranh từ gợi ý để viết thành đoạn văn Học sinh thảo luận với bạn cặp nhóm Khi viết xong em trao đổi bàiviết cho để góp ý nhận xét Ví dụ: Một số dạng tập nâng cao cho học sinh a GhÐp c©u ë cét A víi c©u ë cét B cho ®óng A 1.Where is Mary from? 2.Where does Lan live? 3.When were you born? 4.What does your mother do? 5.What is Nga doing? 6.How often does Minh go to school? 7.What did you last night? 8.How many students are there in your class? 9.Why is Lan happy today? 10.Who does Hoa live with? Answers: d ; g ; i ; a ; h ; b ; j ; e ; c ; 10 f b Chọn đáp án A, B, C hc D: She is from Moscow, so she is ……………… A Chinese He lives ……………… 86 Tran Hung Dao street A on Look! It …………………… again A rains Người thực hiện: Trần Thị Thảo Quyên Đề tài: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học How often you play tennis?- I ………… play it A often Where ………… Mrs Mai live two years ago? A did She works in a hospital, so she is a……… A teacher Music, English, Math are ……………… at school A subjects There ……… a lot of people at the party last night A did Answers: B ; C ; B ; D ; A ; D ; A ; D c Cho dạng ®éng tõ ngc The children ………………………… ( play ) in the garden now Mai usually …………………….( study ) her lessons in the early evening They ………………… ( buy ) that house in 1996 4.We ……………………… ( not have ) our lessons yesterday 5.Lan and Minh ……………….( not take ) a bus to school everyday 6.There are some black clouds in the sky I think it ………………( rain) d Điền từ thích hợp vào chỗ trống It ……( )teachers’ day last week.We had celebrations …… ( ) the school yard …………( ) were a lot of teachers and students Many ………( 4) sang and danced, some told funny stories and some …………( ) exciting games Everyone enjoyed ………………( ) celebrations very much e Đọc kỹ đoạn văn sau trả lời c©u hái Last month, the students in Hanoi city had an English language festival At eight o’clock in the morning, the festival began All the teachers and students at the festival were in beautiful school uniforms Flowers were everywhere They had a big concert in the school yard They danced, sang, told stories and performed plays in English They had a big part, too The festival finished at half past eleven They altogether enjoyed a good time Questions: What did the students in Hanoi city have last month? =>………………………………………………………………………… Did the teachers and the students wear uniforms at th =>………………………………………………………………………… Where did they have a big concert? =>…………………………………………………………………………… What did they at the festival? Người thực hiện: Trần Thị Thảo Quyên Đề tài: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học =>………………………………………………………………………… What time did the festival finish ? =>. f Dựa vào tranh gợi ý, em hÃy hoàn thành ô chữ dới cho biÕt t 1=> 2=> 3=> Nói tóm lại, cần cho em nhiều dạng đề tốt để em tham gia thi không gặp trở ngại PHẦN KẾT QUẢ Vận dụng đề tài sáng kiến kinh nghiệm tơi nhận thấy học sinh có hứng thú học tập hơn, tích cực chủ động sáng tạo để mở rộng vốn hiểu biết, đồng thời em nhiệt tình tham gia vào thi Olympic Tiếng Anh Internet cấp đạt nhiều hiệu cao Cụ thể sau: Khối Tổng số học sinh Ba 24 Bốn 20 Năm 25 Những kết đạt nêu nói lên niềm vui thầy trị q trình bồi dưỡng Người thực hiện: Trần Thị Thảo Quyên Đề tài: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học PHẦN KẾT LUẬN Tóm lược giải pháp: Để giúp học sinh rèn kĩ đọc viết cách chắn, giáo viên cần dành thời gian để luyện đọc củng cố nâng cao Để giúp em phát triển kĩ nghe, nói giáo viên trọng đến việc phát âm đúng, đọc đúng, viết từ đầu Trong phần luyện kĩ giáo viên cần ý tới việc giúp đỡ em, giáo viên cần động viên kịp thờ để khích lệ em Giáo viên phải chuẩn bị chu đáo, phải đưa tình xảy hướng dẫn học sinh bồi dưỡng cho cho hay Muốn giáo viên phải nắm kiến thức phải quan tâm đến học sinh trình học lớp nhà Giáo viên phải thực tâm huyết với nghề, đầu tư nhiều thời gian nghiên cứu cho buổi bồi dưỡng, có kế hoạch phương pháp giảng dạy hợp lý Giáo viên phải linh hoạt, sáng tạo giảng dạy Phạm vi áp dụng: Tôi thường xuyên áp dụng biện pháp bồi dưỡng học sinh khiếu lớp Ba, Bốn, Năm trường Tiểu học Huỳnh Văn Đảnh năm học 2017 -2018 Đặc biệt quan tâm đến em chưa có điều kiện tiếp cận Internet nhà tạo điều kiện cho em em hoàn thành tập mạng trường qua buổi bồi dưỡng Người thực hiện: Trần Thị Thảo Quyên Đề tài: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học MỤC LỤC Phần Thực trạng đề tài……………………………………….Trang Phần Nội dung cần giải quyết……………………………….Trang Phần Biện pháp giải quyết………………………………….Trang 1- Phần Kết quả……………………………………………… Trang Phần Kết luận……………………………………………….Trang 10 Người thực hiện: Trần Thị Thảo Quyên ... tài: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học mắc học sinh cụ thể sau: “Tại viết I get up at six o’clock She gets up at six o’clock” Cần cung cấp cho học sinh Tiểu. .. tài: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học tập nghe cho học sinh Listen and number, Listen and check, Fill in the missing words,… * Kĩ nói: Gợi ý cho học sinh. .. tài: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học - Kế hoạch phải đầy đủ thông tin theo yêu cầu, vạch công việc cụ thể năm, tháng, tuần Kế hoạch phải dự nguồn học sinh