Đang tải... (xem toàn văn)
- Có thể vẽ thêm các chi tiết hình ảnh phụ khác để sản phẩm thêm sinh động 3.2 Hoạt động nhóm.. - HS tìm hiểu cách thực hiện một bức tranh tập thể theo hướng dẫn của GV - Vẽ bài và tạo[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT - LỚP
CHỦ ĐỀ 7: CON VẬT THÂN THUỘC (Thời lượng: tiết)
Ngày soạn : tháng năm 2016 Ngày dạy: Ngày tháng tháng 12 năm
2016 I Mục tiêu:
Học sinh cần đạt:
- Nhận nêu hình dáng đặc điểm riêng cảm nhận vẻ đẹp số vật thân thuộc
- Vẽ, xé dán nặn số vật quen thuộc
- Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn
- u q vật
II Phương pháp hình thức tổ chức: Phương pháp
+ Sử dụng quy trình Xây dựng cốt truyện Vẽ Hình thức tổ chức
+ Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm
III Đồ dùng phương tiện: GV chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: - Hình hướng dẫn cách vẽ
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2. - Màu vẽ, giấy vẽ IV.Tiến trình dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh trò chơi thi vẽ nhanh vật, giáo viên vẽ sắn hình trịn, bầu dục lên bảng, học sinh tham gia trò chơi
- Học sinh chơi trò chơi
(2)bằng cách vẽ thêm phận, đặc điểm để hoàn thiện vật - Giáo viên giới thiệu chủ đề 1 Hướng dẫn tìm hiểu:
- Tổ chức học sinh hoạt động theo nhóm
- GV cho HS thi kể tên vật mà em biết
- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 7.1 hướng dẫn HS thảo luận nhóm để tìm hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc vật quen thuộc
+ Kể tên vật hình 7.1 Em thích vật hình - Mơ tả lại hoạt động vật - nêu đặc điểm vật hình dáng, màu sắc chi tiến bật
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 7.2, thảo luận nhóm để tìm hiểu sản phẩm tạo hình
+ Các vật tạo hình sản phẩm?
+ Các sản phẩm tạo hình từ chất liệu gì?
+ Màu sắc - GV tóm tắt cho:
+ Cuộc sống xung quanh có nhiều vật quen thuộc trâu, bị, lợn, gà, mèo chó, thỏ chim, cá… Mỗi vật có hình dáng màu sắc khác nhau…
+ Để tạo hình vật cần nắm đặc điểm, hình dáng hoạt động vật Có thể tạo hình nhiều
- Học sinh nhắc lại tên chủ đề
- Học sinh thi kể tên vật - HS thảo luận tìm hiểu
- Con mèo, voi, gà trống, trâu, gà mái gà con, chó - Học sinh nêu
- Con voi có vòi dài, tai to; trâu màu đen trắng, có sừng… - HS thảo luận tìm hiểu
- Co hươu cao cổ, trâu,con mèo - Xé dán nặn…
(3)cách vẽ, xé, cắt dán, nặn…bằng chất liệu khác giấy màu, cây, dất nặn…
2 Hướng dẫn thực hiện:
Yêu cầu học sinh quan sát hình 7.3 7.4 , thảo luận nhóm để nêu cách tạo hình
- GV nêu câu hỏi gợi mở để dẫn dắt HS hiểu rõ cách tạo hình vật - Em nêu cách tạo hình nhóm em - Hình ảnh chính, hình ảnh phụ nào?
- Em chọn chất liệu để thể 3 Hướng dẫn thực hành:
3.1 Hoạt động cá nhân:
- HS thực hành vẽ vật theo ý thích
Giáo viên lưu ý học sinh
- Tạo hình vật cân khn khổ tờ giấy
- Có thể vẽ thêm chi tiết hình ảnh phụ khác để sản phẩm thêm sinh động 3.2 Hoạt động nhóm.
- HS tìm hiểu cách thực tranh tập thể theo hướng dẫn GV - Vẽ tạo sản phẩm tập thể khổ giấy A3
4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
* Cho học sinh hoàn thành sản phẩm nhóm
- Giáo viên hướng dẫn trưng bày sản phẩm
- Giáo viên hướng dẫn thuyết trình sản phẩm:
? Em thích sản phẩm nhóm nào? Vì sao?
? Em chia sẻ với bạn cách thực sản phẩm nhóm
- Học sinh nắm đặc điểm để tạo hình vật
- Học sinh thảo luận nhóm nêu cách thể
HS vẽ vật
- HS hoạt động theo phân cơng nhóm
-HS thực thiết kế tranh nhóm
- Học sinh thực -Học sinh thực
- Học sinh thuyết trình sản phẩm nhóm
(4)? Em có nhận xét hình ảnh, màu sắc, cách thể nhóm bạn? ?
- Giáo viên đánh giá học, tuyên dương học sinh tích cực, động viên, khuyến khích học sinh chưa hồn thành
* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho học sau
-Học sinh thực
2 Hướng dẫn thực hiện:
Yêu cầu học sinh quan sát hình 7.3 7.4 , thảo luận nhóm để nêu cách tạo hình
- GV nêu câu hỏi gợi mở để dẫn dắt HS hiểu rõ cách tạo hình vật - Em nêu cách tạo hình nhóm em - Hình ảnh chính, hình ảnh phụ nào?
- Em chọn chất liệu để thể 3 Hướng dẫn thực hành:
3.1 Hoạt động cá nhân:
- HS thực hành vẽ vật theo ý thích
Giáo viên lưu ý học sinh
- Tạo hình vật cân khuôn khổ tờ giấy
- Có thể vẽ thêm chi tiết hình ảnh phụ khác để sản phẩm thêm sinh động 3.2 Hoạt động nhóm.
- HS tìm hiểu cách thực tranh tập thể theo hướng dẫn GV - Vẽ tạo sản phẩm tập thể khổ giấy A3
4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
* Cho học sinh hồn thành sản phẩm nhóm
- Giáo viên hướng dẫn trưng bày sản phẩm
- Học sinh nắm đặc điểm để tạo hình vật
- Học sinh thảo luận nhóm nêu cách thể
HS vẽ vật
- HS hoạt động theo phân cơng nhóm
-HS thực thiết kế tranh nhóm
- Học sinh thực -Học sinh thực
(5)- Giáo viên hướng dẫn thuyết trình sản phẩm:
? Em thích sản phẩm nhóm nào? Vì sao?
? Em chia sẻ với bạn cách thực sản phẩm nhóm ? Em có nhận xét hình ảnh, màu sắc, cách thể nhóm bạn? ?
- Giáo viên đánh giá học, tuyên dương học sinh tích cực, động viên, khuyến khích học sinh chưa hồn thành
* Dặn dị:
- Chuẩn bị đồ dùng cho học sau
nhóm
- Học sinh nghe