Van 7 tuan 13

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn tự học - Nắm được Thành ngữ, nghĩa của thành ngữ * Bài cũ: Học ghi nhớ, làm bài tập còn lại - Tác dụng của thành ngữ, sử dụng thành ngữ * Bài m[r]

Tuần: 12 Tiết PPCT: 49 Ngày soạn: 12/ 11/ 2016 Ngày dạy : 15/ 11/ 2016 Tiếng việt: THÀNH NGỮ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là thành ngữ - Nhận biết thành ngữ văn - Có ý thức trau dồi thành ngữ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Khái niệm thành ngữ - Nghĩa thành ngữ - Chức thành ngữ câu - Đặc điểm diễn đạt và tác dụng thành ngữ Kĩ năng: - Nhận biết thành ngữ - Giải thích ý nghĩa số thành ngữ thông dụng Thái độ: - GDHS vận dụng thành ngữ vào giao tiếp C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: Lớp: 7A3 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 7A4 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 7A5 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 7A6 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Kiểm tra bài cũ: (5’) Yếu tố miêu tả và tự có vai trò gì văn biểu cảm? Bài : GV giới thiệu bài Trong lời ăn tiếng nói hàng ngày thường sử dụng thành ngữ để lời nói mình sinh động hơn, gây ấn tượng mạnh người nghe Vậy thành ngữ là gì? Nó có đặc điểm nào ta tìm hiểu qua bài học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY *HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu chung I TÌM HIỂU CHUNG: GV: Gọi HS đọc vd sgk/143 Thế nào là thành ngữ (?) Em hiểu “Thác”, “ghềnh” đây nghĩa là a Ví dụ :sgk/143 gì ? (HS yếu kém) - Lên thác xuống ghềnh lận đận, vất vả (?) Có thể thay đổi trật tự từ cụm từ này - Nhanh chớp  nhanh không ? (không) - Cấu tạo : Tương đối cố định (?) Từ nhận xét trên em rút kết luận - Nghĩa: Diễn đạt ý nghĩa hoàn chỉnh gì đặc điểm cấu tạo cụm từ trên ? (?) Vậy gọi cụm từ cố định ,diễn đạt ý thành ngữ hoàn chỉnh là gì ?  hs đọc ghi nhớ 1/144 GV : Đưa vd thành ngữ thành cột (bảng phụ ) (?) Yêu cầu hs nêu ý nghĩa thành ngữ nhóm ? (?) Nhận xét xem cách hiểu nghĩa nhóm thành ngữ trên có giống hay khác ? Hs: Thảo luận theo nhóm (3’) Trình bày Gv Giảng : Phần lớn thành ngữ mang nghĩa hàm ẩn (?) Em hãy nói hiểu biết em nghĩa thành ngữ , hs đọc ghi nhớ phần 2/144 (?) Phân biệt thành ngữ và tục ngữ? - Thành ngữ: phản ánh tượng đời sống - Tục ngữ: có ý khuyên răn & đúc kết kinh nghiệm sống Gv: Gọi hs đọc vd sgk /144 (?) Xác định vai trò ngữ pháp các thành ngữ các vd đó ? (?) Em hãy thay các từ ngữ có nghĩa tương đương vào các thành ngữ vd trên Cho biết nhận xét việc dùng thành ngữ ? b Ví dụ Nhóm - Bùn lầy nước đọng - Mẹ goá côi - Năm châu bốn bể  Hiểu theo nghĩa đen Nhóm - Tham sống sợ chết - Lòng lang thú - Đi guốc bụng - Đen cột nhà cháy - Nồi da nấu thịt  Hiểu nghĩa bóng Sử dụng thành ngữ a Xét Vd: Sgk.144 - Vd a Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy ba chìm với nước non VN - Vd b Anh đã nghĩ …phòng tắt lửa tối đèn PN  Thành ngữ có thể giữ chức vụ ngữ pháp, CN, CN, PN cụm DT, ĐT b Kết luận: ghi nhớ : Sgk/144 II LUYỆN TẬP: Bài 1.145 : Tìm &giải nghĩa thành ngữ * HOẠT ĐỘNG : Luyện tập Gv : Gọi hs đọc bài tập 1,nêu yêu cầu đề a Sơn hào hải vị -> Các sản phẩm, các món ăn Nem công chả phượng - >Quý Gọi hs lên bảng làm bài tập GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận ,cử đại b Khoẻ voi -> Rất khoẻ Tứ cố vô thân-> Không có thân thích ruột diện trình bày GV nhận xét ,bổ sung thịt c Da mồi tóc sương-> Chỉ người tuổi già Bài tập 145 : Thảo luận nhóm điền thành ngữ - Lời ăn tiếng nói - Một nắng hai sương - Ngày lành tháng tốt - No cơm ấm cật - Bách chiến bách thắng - Sinh lập nghiệp III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học - Nắm Thành ngữ, nghĩa thành ngữ * Bài cũ: Học ghi nhớ, làm bài tập còn lại - Tác dụng thành ngữ, sử dụng thành ngữ * Bài mới: Soạn bài: Cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học - Về nhà học bài, làm bài tập E RÚT KINH NGHIỆM: + Học sinh: + Giáo viên : –. & -— Tuần: 12 Ngày soạn: 12/ 11/ 2016 Tiết PPCT: 50 Ngày dạy : 15/ 11/ 2016 Tập làm văn: CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết cách trình bày cảm nghĩ tác phẩm văn học - Tập trình bày cảm nghĩ số tác phẩm văn học đã học chương trình B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Yêu cầu bài văn biểu cảm tác phẩm văn học - Cách làm dạng bài biểu cảm tác phẩm văn học Kĩ năng: - Cảm thụ tác phẩm văn học đã học - Viết đoạn văn, bài văn biểu cảm tác phẩm văn học - Làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học Thái độ: - GDHS biết cảm nhận cái đẹp từ tác phẩm văn học C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: Lớp: 7A3 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 7A4 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 7A5 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 7A6 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Kiểm tra bài cũ: Cho ví dụ Thành Ngữ và giải nghĩa? Bài : GV giới thiệu bài Những tiết tập làm văn trước chúng ta đã tìm hiểu và biết viết bài văn biểu cảm vật, người Ở tiết này ta tiếp tục tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu chung * Tìm hiểu bài văn biểu cảm bài thơ bánh trôi nước Hồ Xuân Hương? Tìm hiểu phương pháp phát biểu cảm xúc: (?) Bài văn nêu cảm nghĩ bài thơ nào? NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG Cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học: Ví dụ: Cảm nghĩ bài thơ“ Bánh trôi nước” * Nghĩa trực tiếp: Miêu tả bánh trôi (?)Tác giả phát biểu cảm nghĩ mìnhf bài nước với các công đoạn làm nó thơ cách nào? * Nghĩa ẩn-nghĩa bóng: nói thân phận, Phân tích kết hợp nêu cảm nghĩa bài thơ đời người phụ nữ VN xã hội cũ: có số phận gian truant vất vả giữ long thủy chung son sắc * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn luyện tập - GV hướng dẫn HS tập làm dàn ý đề bài theo phần Gợi ý: Cảm xúc em bắt nguồn từ điều gì? Hình ảnh nào? Tâm hồn Bác sao? * Cảm nghĩ bài thơ “Cảnh khuya” Hồ Chí Minh DÀN Ý: - MB: Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác bài thơ - TB :- Phân tích ND+NT chính - Cảm xúc: bài thơ hay thể tình yêu thiên nhiên đất nước và phong thái ung dung, lạc quan Chủ Tịch Hồ Chí Minh - KB: Bài thơ thể hòa hợp với thiên nhiên nhà thơ chiến sĩ - Giới thiệu bài thơ và ấn tượng ban đầu đọc bài thơ này nào ? - Nêu cảm xúc điều gì? + Tác giả kể – thời gian xa quê mình với giọng văn biểu cảm nào? Yếu tố nào thay đổi – không thay đổi + Nỗi buồn trở quê vì lí gì? + Tình cảm nhà thơ quê hương nào ?  Liên hệ thân? mình…  Cảm nghĩ người viết: trân trọng, quý mến người phụ nữ => Ngợi ca phẩm chất tốt đẹp người phụ nữ… Ghi nhớ: SGK II LUYỆN TẬP BT1: Cảm nghĩ bài thơ “Cảnh khuya” Hồ Chí Minh : - Cảm xúc bộc lộ từ các hình ảnh: - Sự so sánh mẻ, hấp dẫn - Hình ảnh đan xen: trăng, cây, cổ thụ, hoa rừng - Sự hòa hợp người và cảnh - Tâm hồn Bác Bài tập 2: Lập dàn ý đề văn: * Cảm nghĩ bài thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê” - MB: Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác bài thơ - TB : Nêu cảm xúc Tâm trạng ngạc nhiên, buồn, nỗi xót xa vì việc xảy quá bất ngờ sau bao năm xa quê trở thăm quê bị coi là “khách” - KB: Đánh giá tình cảm quê hương sâu nặng nhà thơ Liên hệ tình yêu quê hương thân III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài cũ: Dựa vào dàn ý đã lập, viết đoạn văn phát biểu bài thơ Sông núi nước nam * Bài mới: Chuẩn bị: Bài thơ Tiếng gà trưa * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học - Cách làm bài văn PBCN tác phẩm văn học - Bố cục bài văn PBCN tác phẩm văn học - Học bài, xem trước, xem lại các bài lý thuyết đã học văn biểu cảm để làm bài số tốt E RÚT KINH NGHIỆM: + Học sinh: + Giáo viên : –. & -— Tuần: 12 Tiết PPCT: 51, 52 Ngày soạn: 12/ 11/ 2016 Ngày dạy : 16/ 11/ 2016 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ (Làm lớp) I MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì I môn ngữ văn theo nội dung tập làm văn Nhằm đánh giá lực viết văn và cách trình bày bài văn hoàn chỉnh học sinh - Giúp hs vận dụng kiến thức văn biểu cảm để làm bài văn hoàn chỉnh II.HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: cho hs làm bài kiểm tra tự luận lớp 90 phút III.BIÊN SOẠN CÂU HỎI ĐỀ BÀI: IV ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: IV XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… E RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… –. & -—