0

DHTHA K4Nguyen Thi Thuy DungKTGHP

7 1 0
  • DHTHA K4Nguyen Thi Thuy DungKTGHP

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 14/10/2021, 12:12

Em đã được hội giảng của các giáo viên trong trường và ở lớp được nghe giáo viên hướng dẫn dạy, em nhận thấy để có một tiết dạy tốt thì người giáo viên phải không ngừng sáng tạo để thiết[r] (1)ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ BIÊN HÒA TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI ĐỀ TÀI: Ý TƯỞNG MỚI TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT MÔN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC Khoa: Sư phạm Tiểu học – Mầm non Giảng viên hướng dẫn: TRẦN DƯƠNG QUỐC HÒA Sinh viên thực hiện: NGUYỄN THỊ THÙY DUNG Lớp: Đại học Tiểu học A-K4 Mã số sinh viên: 1141070010 Năm học: 2016 - 2017 (2) Đề tài: Ý TƯỞNG MỚI TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Ở PHÂN MÔN TẬP ĐỌC I Lý chọn ý tưởng Trong đợt thực tập vừa qua, em xếp vào lớp lớp 3/5 Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương Dưới dẫn giáo viên hướng dẫn và gì em học hỏi tiết hội giảng và lên lớp sinh hoạt, điều đó đã giúp ít nhiều cho công tác giảng dạy và công tác chủ nhiệm em sau này Trong bốn tuần thực tập, không phải là thời gian dài, đã giúp em phần nào nắm các phương pháp giảng dạy trường Em đã hội giảng các giáo viên trường và lớp nghe giáo viên hướng dẫn dạy, em nhận thấy để có tiết dạy tốt thì người giáo viên phải không ngừng sáng tạo để thiết kế bài giảng thu hút học sinh Trong quá trình thực tập và chuẩn bị các bài giáo án thì em đã hình thành cho mình vài ý tưởng hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài học cách hứng thú, lạ Sau đây em xin trình bày ý tưởng mình II Nội dung ý tưởng bài Tập đọc “Cảnh đẹp non sông” (SGK Tiếng Việt lớp trang 97 - 98)  Kiểm tra bài cũ - Vì học sinh thường hay cảm thấy áp lực phần kiểm tra bài cũ nên thay vì hỏi trực tiếp học sinh thì giáo viên tổ chức số trò chơi có lồng ghép các câu hỏi liên quan đến bài học trước, bài “Nắng phương Nam” Cách thực hiện: - Giáo viên thực trên powerpoint - Giáo viên kiểm tra bài cũ học sinh qua trò chơi “Ô số bí mật” - Có ô số: Đằng sau ô số là câu hỏi bài học trước, học sinh chọn bất kì ô và trả lời câu hỏi đó: (3) Em hãy mời thêm bạn và đọc cùng em bài “Nắng phương Nam” Vì các bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân? Em học điều gì qua bài “Nắng phương Nam”?  Tìm hiểu bài: - Vẫn trì đúng quy trình bài dạy Tập đọc Ở phần tìm hiểu bài thay vì giáo viên thay vì đọc câu hỏi và học sinh trả lời Nhưng em để học sinh tự tìm hiểu bài và giáo viên là người hướng dẫn cách cho học sinh tham gia trò chơi trò chơi “Du lịch Việt Nam”  Giúp các em linh hoạt, có hứng thú tiết học, làm cho tiết học đạt hiệu Ngoài việc học tập các kiến thức liên quan đến nội dung bài dựa vào chuẩn kiến thức, kỹ môn học, bên cạnh đó còn mở rộng thêm cho học sinh số cảnh đẹp nhiều vùng miền khác trên đất nước Việt Nam Cách thực hiện: - Giáo viên thực tiết dạy powerpoint - Giáo viên giới thiệu hôm lớp là hành khách ngồi trên xe buýt mang số hiệu 3/5, còn giáo viên là người hướng dẫn viên du lịch đưa học sinh du lịch trên khắp đất nước Việt Nam - Chiếc xe buýt dừng đến trạm nào đó thì giáo viên bấm câu ca dao lên, giáo viên hỏi học sinh các câu hỏi và học sinh trả lời - Ví dụ: (4) Trạm đầu tiên Trạm đầu tiên Đồng Đăng có phố Kì Lừa, Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh Câu ca dao trên nói đến vùng nào? Vùng đó có cảnh đẹp gì? + Khi học sinh trả lời xong câu hỏi câu ca dao trên nói đến vùng nào và vùng đó có cảnh đẹp gì thì giáo viên đồng thời chiếu hình ảnh và cảnh đẹp vùng đó lên Ví dụ: Câu ca dao trên nói đến Lạng Sơn Và có các cảnh đẹp như: Phố Kì Lừa Nàng Tô Thị (5) Chùa Tam Thanh + Tương tự các trạm dừng còn lại (các câu ca dao còn lại), giáo viên chiếu hình ảnh tương ứng sau học sinh trả lời xong các câu hỏi + Khi xe buýt 3/5 dừng trạm cuối cùng thì lúc đó, người hướng dẫn viên du lịch là người đưa câu hỏi cuối cùng Theo em, đã giữ gìn tô điểm cho non sông ta ngày càng tươi đẹp hơn? - Giáo viên có thể giới thiệu cho học sinh biết thêm vài cảnh đẹp trên đất nước ta (có kèm theo hình ảnh minh họa) Ruộng bậc thang, Phố cổ Hội An, Vịnh Hạ Long…  Học thuộc lòng - Trong qúa trình thực tập em thấy, dạy phân môn Tập đọc giáo viên cho học sinh học thuộc thì đọc theo dãy, tổ, cá nhân; giáo viên hô lệnh Nhưng là em thì em dùng kí hiệu là hiệu lệnh để học sinh làm theo Em cần gọi đại diện tên học sinh và lên kí hiệu thì học sinh đọc theo yêu cầu em Cách thực hiện: - Em quy ước trước với học sinh từ tiết học đầu tiên và cần dán các kí hiệu lên bảng (không cần ghi giải thích kí hiệu) (6) - Khi em vào kí hiệu nào thì học sinh đọc theo hiệu lệnh có trên kí hiệu đó Cả lớp đọc A B Dãy A đọc Dãy B đọc Tổ đọc Tổ đọc Tổ đọc Tổ đọc  Củng cố bài học - Để giúp học sinh nắm tốt bài vừa học và ghi nhớ sâu kiến thức, giáo viên tổ chức trò chơi “Bí mật Doremon” Cách thực hiện: - Giáo viên thực trên powerpoint - Chia lớp thành dãy A và B, dãy thi đua với xem dãy nào tìm nhiều hình giống và trả lời câu hỏi đúng Nếu dãy nào trả lời sai thì dãy quyền trả lời - Cuối trò chơi, giáo viên nhận xét và phát phần thưởng cho dãy nào tìm nhiều cặp hình giống và trả lời đúng nhiều câu hỏi - Trò chơi sau: có cặp hình giống ẩn sau 12 chú mèo máy Doremon + Học sinh dãy có nhiệm vụ là tìm các cặp hình giống (7) + Khi học sinh tìm các cặp hình giống thì trên máy chiếu lên câu hỏi đằng sau cặp hình đó: Ruộng bậc thang: Em đã du lịch nơi nào rồi? Ở đó có cảnh đẹp gì mà em nhớ nhất? Vịnh Hạ Long: Đây là cảnh đẹp vùng nào? Hồ Gươm: Quê em có cảnh đẹp gì? Kể tên cảnh đẹp đó? Đồng Tháp Mười: Em hãy đọc to câu ca dao nói Đồng Tháp Mười? Phố cổ Hội An: Nơi em sống có cảnh đẹp gì? Kể tên cảnh đẹp đó? Động Phong Nha: Qua bài học hôm giúp chúng ta hiểu thêm điều gì? Trên đây là ý tưởng em tổ chức hoạt động dạy để giúp học sinh hứng thú với tiết học Tập đọc Bài làm em còn nhiều thiếu sót, em mong thầy có góp ý để em có thể sửa chữa và có ý tưởng tốt để hoàn chỉnh bài làm em Em cảm ơn thầy đã đọc (8)
- Xem thêm -

Xem thêm: DHTHA K4Nguyen Thi Thuy DungKTGHP, DHTHA K4Nguyen Thi Thuy DungKTGHP