Với hành động đánh nhau với cối xay gió, Đôn đã trở thành nhân vật điển hình bất hủ của văn học thế giới vì nó tiêu biểu cho 1 kiểu người của thời đại lúc bấy giờ sống theo kiểu phi thực[r]
(1)Tuần Bài Tiết:26 Ngày dạy: 15/10/2016 ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ ( Tiếp theo) (Trích: Đôn Ki-hô-tê) Xéc-van-tet MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức - HS biết: Đặc điểm thể loại truyện với nhân vật, kiện, diễn biến truyện qua đoạn trích tác phẩm Đôn Ki-hô-tê - HS hiểu: Ý nghĩa cặp nhân vật bất hủ mà Xéc-van-tet đã góp vào văn học nhân loại: Đôn Ki-hô-tê và Xan-chôPan-xa 1.2 Kĩ - HS thực được: Nắm bắt diễn biến các kiện đoạn trích - HS thực thành thạo:Chỉ chi tiết tiêu biểu cho tính cách nhân vật miêu tả đoạn trích 1.3 Thái độ - Thói quen: Đọc và tóm tắt trước văn nhà - Tính cách: Giáo dục HS biết nhìn vào thực tế, không mộng tưởng NỘI DUNG HỌC TẬP Nhân vật, kiện, diễn biến qua tác phẩm CHUẨN BỊ 3.1 GV: Màn hình LCD HS: HS:Đọc , kể tĩm tắt và soạn bài theo câu hỏi SGK + Löu yù nhaân vaät Ñoân Ki- hoâ -teâ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện - Kiểm tra sĩ số:(1 phút) 4.2 Kiểm tra miệng: (5 phút) Slide 1-> 7: Gv trình chiếu hình ảnh và nội dung trả lời phần kiểm tra miệng Câu 1: Hãy kể tóm tắt đoạn trích “ Đánh với cối xay gió” Xéc – van - téc (10 điểm) Đáp án: Đôn Ki-hô-tê mong muốn trở thành hiệp sĩ nên đã cùng Xan-chô Pan-xa phiêu lưu khắp nơi, trừ gian diệt ác Trên đường đi, hai người gặp cối xay gió, Đôn Ki-hô-tê tưởng chúng là tên khổng lồ mắt nên xông vào đánh, Xan-chô Pan-xa dám đứng ngoài can ngăn Kết Đôn Ki-hô-tê bị thương không kêu la gì Suốt đường đi, Xan-chô Pan-xa ăn uống no say, Đôn Ki-hô-tê không ăn gì Tối hôm đó, Xan-chô Pan-xa ngủ say còn Đôn Ki-hô-tê không ngủ để nghĩ đến tình nương mình Sáng hôm sau, hai người tiếp tục hành trình Câu 2: Đôn Ki hô-tê có nguồn gốc xuất thân nào? Từ việc chuẩn bị nhà, em hãy cho biết nhân vật này đối lập vơi nhân vật nào tác phẩm? Đáp án: Xuất thân: Qúy tộc nghèo Nhân vật: Xan- chô- pan - xa 4.3 Tiến trình bài học Slide 8: (1 phút) Giới thiệu bài (2) Giới thiệu bài: Trong sống có người biết sống cho riêng mình có người sống vì mục đích cao “Trừ lũ gian tà, cứu người lương thiện” Để biết họ là chúng ta tìm hiểu tiết học hôm Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1:(10 phút ) Mục tiêu: Phân tích nhân vật cử chỉ, hành động Slide 9: Gv trình chiếu hình ảnh và nội dung phân tích hình tượng Đôn ki-hô-tê ?Qua đoạn trích, em thấy nhân vật Đôn-ki-hôtê có ngoại hình đươc khắc hoạ sao? HS trình bày Gv nhận xét và chốt ý ?Mục đích sống Đôn-ki-hô-tê là gì? GV cho nhiều HS trình bày theo hiểu biết ? Với mục đích sống đã cho ta cảm nhận nét tính cách và suy nghĩ nào nhân vật này? ? Qua chi tiết đã phân tích trên ta thấy Đôn-ki-hô-tê là người nào? - HS: Đôn-ki-hô-tê là người hoang tưởng, điên rồ dũng cảm và cao thượng - GV nhận xét, diễn giảng - Tuy có ít nhiều khía cạnh tốt đẹp “ngốn” quá nhiều loại truyện xấu nên Đôn Kihô-tê trở thành nhân vật nực cười, đáng trách mà đáng thương Với hành động đánh với cối xay gió, Đôn đã trở thành nhân vật điển hình bất hủ văn học giới vì nó tiêu biểu cho kiểu người thời đại lúc sống theo kiểu phi thực tế, hoang tưởng GV liên hệ GD: ?Caûm nhaän cuûa em veà Đôn-ki-hô-tê ? Gv nhấn mạnh thêm - Đáng chê cười ởø tính cách hoang tưởng - Đáng khâm phục tính cách cao thượng - Vừa đáng chê cười vừa đáng khâm phục Đằng sau nụ cười chế giễu là đề cao nhà văn Đôn Ki- hô –tê tình yêu tự do,bình đẳng, sống thiết thực và yêu đời Slide 10: Thảo luận nhóm ( phút) Lòng dũng cảm Đôn-ki-hô-tê biểu nào văn bản? Một mình ngựa xông lên đánh với cối ND bài học I Đọc – Tìm hiểu chung II Phân tích văn Nhân vật Đôn-ki-hô-tê Bề ngoài: Cao lênh khênh ngồi trên lưng ngựa Mục đích: Làm hiệp sĩ lang thang trừ gian tà cứu người lương thiện Tính cách: Dũng mãnh, trọng danh dự nghĩ đến việc chung Suy nghĩ: Ảo tưởng, hão huyền thiếu thực tế Có khát vọng và lí tưởng cao đẹp hoang tưởng, ngỡ cối xay gió là kẻ thù khổng lồ dị dạng và đánh với chúng thảm hại Là nhân vật vừa đáng khâm phục, vừa đáng chê cười (3) xay gió vì lí tưởng “quét cái giống xấu xa ” -Vẫn chọn đường người qua để mong gặp chuyện phiêu lưu khác -Vẫn bẻ cành cây khô sữa lại giáo, chuẩn bị cho chiến đấu tới -Khinh cái thực dụng,đau không rên rỉ ? Em học gì và rút bài học gì sau tìm hiểu nhân vật Đôn Ki- hô –tê? HS: - Cần học: lí tưởng sống cao đẹp, cao thượng, lòng dũng cảm - Cần rút kinh nghiệm: Không nên sống hoang tưởng, phi thực tế GV: Giáo dục cách sống và quan niệm sống đúng đắn Slide 11: GV chuyển ý : Ngược lại với Đôn ki-hô-tê thì Xan –chô Pan –xa là người nào ? Xéc-van- téc đã xây dựng nhaân vaät naøy nhaèm muïc ñích gì? *Hoạt động 2: (10 phút) Tìm hieåu nhaân vaät Xan choâPan –xa Mục tiêu:Phân tích nhân vật Xan-choPan-xa Slide 12: GV giới thiệu ngắn gọn nguồn gốc xuất xứ nhân vật Xan-cho Pan-xa: Moät baùc noâng daân beùo, luøn, nhaän laøm giaùm mã cho Đôn Ki-hô-tê với hi vọng sau này chủ công thành danh toại , bác làm thống đốäc , cai trị vài hòn đảo Giám mã đủng đỉnh cởi lừa theo chủ , lúc nào mang theo bầu rượu và cái túi hai ngăn đựng đầy đủ thức ăn ngon ? Xan-chô Pan-xa tác giả giới thiệu ngoại hình nào? - HS: Là bác nông dân béo lùn ? Xan-chôpan-xa nhận làm giám mã cho Đôn Ki-hô-tê vì mục đích gì? - Đôn Ki hứa thành công cho Xanchô làm chúa đảo ? Bác quan niệm nào chuyện ăn, ngủ và bị thương? - HS: Rất quan tâm tới chuyện ăn ngủ ngày: lúc nào mang theo bầu rượu và túi Nhân vật Xan-chô Pan-xa: - Xuất thân: Nông dân - Bề ngoài: Béo lùn, cưỡi trên lưng lừa đeo túi thức ăn - Mục đích: Làm giám mã theo hầu Đôn-kihô-tê mong hưởng chiến lợi phẩm - Tính cách: Thật thà nghĩ đến sống mình - Suy nghĩ: Tỉnh táo, thực tế Là nhân vật luôn tỉnh táo,nhưng thực (4) ngăn đựng đầy đủ thức ăn ngon - Hơi đau chút là bác rên rỉ ? Về việc Đôn ki-hoâ-teâ đánh với cối xay gió, Xan-chô có hành động gì? - HS: Can ngăn Đôn Ki-hô-tê ? Xan-chô có theo chủ xông lên giao tranh với cối xay gió không? Cách xử cho thấy Xan-chô là người nào? - HS: Không Xử phải thừa nhận bác sợ hãi, nhút nhát - GV diễn giảng, GV nhận xét, chốt ý - GV diễn giảng: Con người cần tỉnh táo Xan-chô là người tỉnh táo, thực tế đến mức thực dụng tầm thường… chưa làm tròn bổn phận và trách nhiệm người giám mã chủ mình *Hoạt động 3: (8 phút) Mục tiêu: So sánh nhân vật Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa Slide 13: GV trình chiếu lược đồ so sánh Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa ? Hãy nêu Dáng vẻ bên ngoài, nguồn gốc xuất thân, suy nghĩ, tính cách… Đôn Ki-hôtê và Xan-chô Pan-xa để thấy rõ nghệ thuật xây dựng cặp nhân vật tương phản đặc sắc nhà văn? - GV cho 2HS lên bảng + HS tổng hợp thông tin nhân vật Đôn Kihô-tê +1 HS tổng hợp thông tin nhân vật Xan-chô Pan-xa - GV nhận xét, chốt ý: Hai nhân vật đặt cạnh với nét tương phản là dụng ý tác giả nhằm làm rõ chân dung, tính cách người Đây là cặp nhân vật sóng đôi Xec-van-tec tiếng VHTG Hai nhân vật bổ sung cho để tạo nên tính cách hoàn thiện *Hoạt động 4:(5 phút) Tổng kết Mục tiêu: Phaân tích ngheä thuaät ñaëc saéc vaø yù nghóa cuûa vaên baûn Slide 14: Trình chiếu nội dung phần tổng kết ? Hãy phân tích biện pháp nghệ thuật dụng, tầm thường Cặp nhân vật tương phản *Đôn Ki-hô-tê Xan-chô Pan-xa Xuất thân: Qúy - Xuất thân: Nông dân tộc nghèo Bề ngoài: Cao - Bề ngoài: Béo lùn, cưỡi lênh khênh ngồi trên lưng lừa đeo túi trên lưng ngựa thức ăn Mục đích: Làm - Mục đích: Làm giám mã hiệp sĩ lang theo hầu Đôn-ki-hô-tê mong thang trừ gian tà hưởng chiến lợi phẩm cứu người lương thiện - Tính cách: Thật thà nghĩ Tính cách: Dũng đến sống mình mãnh, trọng danh dự nghĩ đến việc chung Suy nghĩ: Ảo - Suy nghĩ: Tỉnh táo, tưởng, hão huyền thực tế thiếu thực tế Mối quan hệ đối lập, bổ sung cho hai hình tương Đônki-hô-tê và xan-chôpan-xa III Tổng kết 1.Ngheä thuaät - Tô đậm hình tượng tương phản hai nhaân vaät - Có giọng điệu phê phán, hài hước (5) đặc sắc tác giả sử dụng bản? Ý nghĩa: Kể câu chuyện thất bại ? Neâu nét ñaëc saéc ngheä thuaät cuûa vaên baûn? Đôn Ki-hô-tê đánh với cối xay gió, ? Haõy neâu yù nghóa cuûa vaên baûn? nhà văn chế giễu lí tưởng hiệp sĩ hão huyền, Slide 15: GV hướng dẫn HS chốt ghi nhớ phê phán thói thực dụng thiển cận - GV gọi HS đọc ghi nhớ người đới sống xã hội GV liên hệ giáo dục HS Ghi nhớ (Sgk / 80) - Học hỏi ưu điểm, khắc phục hạn chế người IV Luyện tập: khác Trong hai nhân vật Đôn- ki- hô- tê và Xan- Sống thực tế, sáng suốt, không mộng tưởng… trô- pan- xa em thích nhân vật nào? Vì sao? Slide 16: Trình chiếu nội dung câu hỏi luyện tập GV gọi ý HS trình bày tự 4.4 Tổng kết: (5 phút) Slide 17,18: GV trình chiếu phần hướng dẫn HS tổng kết bài học * Caâu 1: Haõy neâu caûm nhaän cuûa em veà hai nhaân vaät Ñoân Ki-hoâ-teâ vaø Xan- choâ Pan-xa ? Đáp án: Hai nhân vật đại diện cho hai lớp người, hai phong cách sống, hai cách suy nghĩ để người chúng ta cùng suy ngẫm và rút cho mình bài học sống để sống toát hôn * Caâu 2: Theo em, thaønh coâng nhaát cuûa Xec-van-tec vaên baûn naøy laø gì? Đáp án: Ơng đã xây dựng cặp nhân vật tương phản bất hủ văn học giới qua tư tưởng đầy chất nhân văn 4.5 Hướng dẫn hoc̣ tập Slide 18: Trình chiếu nội dung hướng dẫn học sinh tự học * Đối với bài học tiết học này: - Hoïc noäi dung, ngheä thuaät vaø yù nghóa cuûa vaên baûn - Hoàn thành bài tập * Đối với bài học tiết học sau Chuaån bò : Chieác laù cuoái cuøng (O-hen ri) - Đọc văn và soạn bài theo câu hỏi SGK - Kể tóm tắt văn ( Khoảng 5-> câu) PHỤ LỤC (6) (7)